为了保障事情或工作顺利、圆满进行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、时间的安排以及风险的评估等,以确保问题能够得到有效解决。下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
朗诵比赛活动策划方案篇一
一、活动内容:朗诵比赛(体裁不限)。
二、活动形式:以学生个体进行朗诵。
重自我的意识。3 为学校营造一种良好地学习氛围,形成一种良好地学习习惯。4 提高全体师生对普通话的一个新的认识和重视。
四、活动小组的成立
组长:黄新民(操管全盘、负责支持活动小组工作)
具体负责人:谢廷威
成员:全体教师(负责配合学校出色完成各项任务
评委老师:李利元、王集春、蒋小平、李华林、黄新民、刘玉琼
五、活动规则
(一)比赛分为三个年级段进行。
一、二年级为第一小组;
三、四年级为第二小组;
五、六年级为第三小组。原则上每班参赛人数为3人。每小组参赛人数为6人。
(二)比赛采用十分制进行打分。
(三)评分应当公平、公正、公开,为避免出现不公平,不公正现象,我们评分依据本次
活动评分规则(另见附表)去掉一个最高分和一个最低分,再取平均分,即为该选手的最终得分。
(四)评奖方案与原则:原则上按照从高分到低分依次取一个一等奖,二个二等奖,三个
三等奖。若每一组有两个分数相同的学生,如有两个最高分,即两个一等奖。
六、活动过程
(一)全体师生到指定地点集合。
(二)进行升国旗仪式,唱国歌,升国旗。
(三)校长国旗下讲话,并且宣布本次朗诵比赛开始。
(四)主持人宣读活动规则与评分规则。
(五)朗诵比赛正式开始。
(六)每一位选手朗读完之后,评委给出打分并且当场宣读分数。
(七)宣布每一小组获奖名单。
(八)颁发奖品。
(九)活动结束,全体师生离场。
七、活动要求与注意事项
(一)学生必须自己带凳子到指定地点集合。
(二)有红领巾的必须自己佩戴红领巾。
(三)必须保持活动现场次序稳定,少先队与班干部维持各班现场纪律。
(四)不允许乱扔乱丢,保持活动现场卫生干净。
(五)不允许有学生中途离场,如有特殊情况必须事先请假。
(六)不允许有学生不参加本次活动,原则上全体师生都必须参加,如有特殊情况必须事
先请假。
七岭完小
2012年12月15日
评分规则
1.吐字清晰,声音宏亮.。(2分)
2.普通话标准,语言流畅。(3分)
3.停顿恰当,节奏感强,感情充沛。(2分)
4.服装整洁得体,举止大方。(2分)
5.感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。(1分)
朗诵比赛活动策划方案篇二
通过这个活动,让孩子们学会用眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受;从而在自己的心中培植一种感恩的情感,无论对待父母或者老师,朋友或者对手,快乐或者悲伤,都能以一颗感恩的心去面对,那么他们就会明白,生活是一面镜子,你哭他也哭;你笑他也笑!当你心存感恩,生活也将赐予你灿烂的阳光!
朗诵比赛活动策划方案篇三
为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗诵训练与指导,激发学生朗诵的兴趣,养成良好的朗诵习惯,丰富学生的语言积累,全面提高学生的朗诵能力,经研究决定开展小学生课文朗诵比赛活动。现将有关事项安排如下:
本期小学语文课文(诗歌、散文)。
全校1-6年级学生。
初定第十五周星期四下午。
待定。
1、朗诵内容为小学一至六年级现行教材中的课文要求背诵的全部段落,古诗。具体篇目由该学生所在年级的课文中选定。
2、分低年级组(一至二年级)和高年级组(三至六年级)。
3、每班名额限制2人,特殊情况可增至1人。
5、为了保证选手的高水平参加比赛,每班务必于周二把选手名单、朗诵内容报送到学校组委会。
1、参评人员:各班语文教师。
2、计、评分要求:根据评委打分,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分;评委不能给本班学生打分。
3、奖项设置:每个组评选出一等奖2个,二等奖4个,三等奖若干。
1.用普通话朗读课文,读得正确:发音标准,声音洪亮,吐字清晰,不添字,不丢字;读得流利;停连恰当,不以字词顿读,不唱读。
2.能准确理解课文内容,朗读能再现课文情境,正确体现课文的思想感情,朗读时感情真挚、充沛,语气语调恰当。
3.朗读者仪表整洁,举止大方,能体现语文良好形象和素养,整体效果好。
xxx学校课文朗诵比赛组委会
20xx年11月18日
班级参赛选手名单
班级
姓名
朗诵内容
得分
评委
朗诵比赛活动策划方案篇四
一、比赛意义:为全面推行素质教育,为了切实提高学生的语文素养,并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动,本着“以人为本”,为了改革课堂教学,我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。
二、比赛内容及方式:比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品,朗诵人数不限,但最多不超过10人,具体篇目和朗诵形式自定。
三、比赛时间:xx年5月21日下午4:30
四、比赛地点:学校田径场
五、评委安排:
评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰6位老师担任。
六、评价标准:满分100分
1、穿着整洁,佩戴红领巾;态度认真、有礼貌,充满自信;举止稳重大方,恰如其分。(酌情打分满分为15分)
2、使用普通话,语速适中,轻重缓急合理,有感情地朗读,声音能够传达出作品的意境,能读出作品的韵味。(酌情打分满分为50分)
3、朗读正确流利,不破句,停顿恰如其分(酌情打分满分为30分)
4、朗读时辅助以合理的动作(酌情打分满分5分)
七、奖励办法:
一等奖2名,二等奖3名,三等奖6名。
八、具体准备:
报幕员:杨倩和朱成龙同学。
音响广播:凌超成唐灿郭效军
观众人员、座位:各班班主任按照场地划分具体安排
摄
影:贺森
分数统计:唐兰杨晓燕
九、备注:
1、希望各位负责教师提前做好准备,保证比赛高效、积极地开展。
2、未尽事宜另行协商。明星希望小学语文组少先队
二〇xx年五月二十一日
朗诵比赛活动策划方案篇五
会议室
全体语文教师
1、朗诵熟练、流畅、自然,富有节奏和韵律,脱稿,不超时。(20分)
2、能准确、完整地朗诵选定的课文内容,读得正确、流利,能正确地表达课文意境。(20分)
3、能使用标准的普通话朗诵课文,发音标准,声音洪亮,吐字清晰,重音(得当,语法重音、逻辑重音和感情重音处理得当)、语调(得体,句调之升降平曲)、语速(适中、连贯,停顿恰如其分,不丢字,不多字,不倒读,不破读,不重复语句)等恰到好处,声音能传达出文章的韵味。(30分)
4、感情(饱满真挚)、表情(自然、投入,充满自信)、动作富有表现力和感染力,所配背景音乐和课件的意境与课文相符,能通过声音表情反映作品内涵,正确表达课文的思想感情。(20分)
5、仪表端庄、整洁,举止自然、大方,出场与结束有礼,能体现语文教师的良好形象和素养,整体效果好。(10分)
1、按参加比赛选手姓氏拼音字母排序,确定选手上场顺序。
2、采取“去掉一个最高分、一个最低分,取平均分为选手最后得分”的计分办法,算的选手最后成绩。
3、取各校参赛人员平均分的前三名设优秀组织奖。
总负责:
比赛场地负责人:
主持人:
计分员:
语文教师朗诵比赛评分表
评委:
序号
单位
姓名
评分标准
得分
朗诵熟练、流畅、自然,富有节奏和韵律,脱稿,不超时。(20分)
能准确、完整地朗诵选定的课文内容,读得正确、流利,能正确地表达课文意境。(20分)
能使用标准的普通话朗诵课文,发音标准,声音洪亮,吐字清晰,重音(得当,语法重音、逻辑重音和感情重音处理得当)、语调(得体,句调之升降平曲)、语速(适中、连贯,停顿恰如其分,不丢字,不多字,不倒读,不破读,不重复语句)等恰到好处,声音能传达出文章的韵味。(30分)
感情(饱满真挚)、表情(自然、投入,充满自信)、动作富有表现力和感染力,所配背景音乐和课件的意境与课文相符,能通过声音表情反映作品内涵,正确表达课文的思想感情。(20分)
仪表端庄、整洁,举止自然、大方,出场与结束有礼,能体现语文教师的良好形象和素养,整体效果好。(10分)