心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
制作早餐心得体会篇一
随着生活节奏的不断加快，早餐作为一天中第一顿饭，显得格外重要。我一直认为早餐是一天中最重要的一餐，是补充能量的源泉。为了保持身体健康，我选择自己动手制作早餐。经过一段时间的尝试和总结，我对制作早餐有了一些心得体会。
首先，选择新鲜的食材是制作早餐的关键。作为早餐的主食，谷类食物是不可或缺的。我经常选择全麦面包作为主食，富含多种维生素和纤维，有益于消化和保持饱腹感。此外，我也喜欢加入一些新鲜的水果，如蓝莓、香蕉等。水果中富含的维生素和矿物质不仅有助于增强免疫力，还能提供足够的能量，让我一天都有精力。
其次，合理搭配营养是制作早餐的关键。作为一顿丰盛的早餐，需要包含足够的蛋白质、碳水化合物和脂肪。蛋白质是身体的重要组成部分，可以帮助修复和生长细胞，增强肌肉力量。我喜欢在早餐中加入一些鸡蛋或牛奶，以增加蛋白质的摄入。碳水化合物是提供能量的主要来源，对于维持身体活动至关重要。我通常选择全谷类食物，如燕麦片或全麦面包，而不是吃精制的食物，因为全谷类食物富含纤维和维生素。脂肪是维持健康所必需的，但需要控制摄入量。我会选择一些健康的脂肪来源，如坚果或橄榄油，避免食用含有饱和脂肪和反式脂肪的食物。
此外，制作早餐需要花费一些时间和精力，但这是值得的。早餐不仅能提供身体所需的营养，还可以让我拥有一天的良好心情。做早餐的过程让我感到愉悦和满足，早晨的阳光透过窗户洒在桌上，我享受着亲手制作的早餐。这种亲手制作的感觉让我有一种成就感，让我更加珍惜食物，不再随意浪费。
最后，早餐不仅是提供营养的一餐，也是对身体的一种关怀和照顾。制作早餐不仅仅是为了填饱肚子，更是为了给自己和家人带来健康和快乐。我发现，当我和家人一起享用早餐时，我们之间的关系变得更加亲密和温暖。我们会互相分享制作早餐的心得和体会，交流生活中的点滴。
总之，制作早餐是一项需要耐心和细致的任务，但它也能带来许多快乐和满足感。通过选择新鲜的食材，合理搭配营养，花费时间和精力进行制作，早餐不仅能提供营养，还能给我们带来良好的心情和身体健康。在制作早餐的过程中，我们不仅关注于食物的品质和口感，更关注于与家人朋友之间的交流和陪伴。我希望未来能继续坚持制作早餐，为自己和家人带去更多的健康和快乐。
制作早餐心得体会篇二
此次培训将微课作为其中的重要内容也让我思量较多。省教院培训之前，我根本不知道何为微课。过去的培训不需要制作微课，我们学校也没有谁制作过，所以它是一个陌生的东西。然而通过省教院老师们的细心教授，以及这次的网上学习。我真正理解的微课的含义，也明白了微课在日程教学中的重要性。以下是我对微课制作教学的一些反思。
微课是展示自己教学能力的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观察自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展示有着较为清晰的认识，能通过自己看到自己上课时的语言，姿势，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我认识。。然而随着信息与通迅技术快速发展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式。
1.微课时间短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般在5分钟以内。
2.微课内容少
“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。
3.资源容量小
“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
同时通过这次学习，我掌握了一个非常有用的微课制作软件----camtasia studio,简称cs.它简单而有效，我将让它在我们学校盛行，让更多的老师知道它，了解它，运用它。
制作早餐心得体会篇三
早餐作为一天中最重要的一餐，对于身体的健康和精神状态起着至关重要的作用。经过多年的学习和实践，我逐渐领悟到了制作早餐的诀窍和心得体会。在这篇文章中，我将与大家分享我的五个关键心得，希望能对大家的早餐制作有所启发。
第二段：
首先，选择新鲜和多样化的食材是制作美味早餐的关键。水果、蔬菜、全谷物和蛋类都是营养丰富的早餐选择。我喜欢在自己的菜园里种植一些水果和蔬菜，这样既能确保食材的新鲜度，又能获得更多的满足感。此外，我也会经常尝试新的食材和食谱，保持早餐多样化，既能满足味觉上的好奇心，又能获得更多的营养。
第三段：
其次，注意均衡搭配不同营养成分也是制作早餐的重要一环。早餐应该包含蛋白质、碳水化合物、脂肪和纤维等多个营养成分。我通常会搭配一个煮鸡蛋或者一杯豆浆作为蛋白质来源，再配上一份全麦面包或燕麦片作为碳水化合物，再加上一些坚果和橙子作为脂肪和纤维的来源。这样的搭配不仅可以提供充足的能量，还能延缓餐后血糖的上升，让我早上更加精神饱满。
第四段：
此外，灵活运用不同的烹饪方法也是制作早餐的技巧之一。我喜欢煮鸡蛋、煎荷包蛋、做水果沙拉、烤面包片等等。不同的烹饪方法不仅可以带来不同的口感和风味，还能保留食材的营养成分。有时候，我也会尝试一些新奇的烹饪方法，比如用椰子油炒面线，或者用蒸汽炉制作小笼包。这样的尝试不仅能提高我对食材和烹饪技巧的理解，还能不断调整早餐的口味，增加早上的新鲜感。
第五段：
最后，节约时间和高效利用是制作早餐的关键要素。由于早晨时间紧张，我通常会提前计划好早餐的食材和步骤。如果需要煮饭或做其他繁琐的菜品，我会提前洗净切好食材，准备好调料和工具。有时候，我也会将一些食材事先煮熟或冷藏，这样只需加热或拼配即可完成早餐。此外，我还会利用早晨的空闲时间准备一些周末早上可以享用的快手食品，比如饼干、酸奶、果酱等等。
总结：
经过多年的实践和总结，我逐渐掌握了制作美味早餐的诀窍和技巧。选择新鲜和多样化的食材、注意均衡搭配不同营养成分、灵活运用不同的烹饪方法、节约时间和高效利用，这些都是制作早餐的重要要素。希望通过我的经验，能够给大家的早餐制作提供一些启发，早上饱满的精神和健康的身体。记住，早餐是一天的开始，也是一天的基础。
制作早餐心得体会篇四
这次培训学习，让我第一次接触了微课，微课程是一种比较新型的课型。首先，通过接触“微课程”明白了：微课程是由文字、音乐、图画三部分组成，它没有解说的声音，在优美的轻音乐中，静静地阅读文字，欣赏画面，进而引发思考。其次，此次培训，有利于理论联系实际。我认为不管是微课还是翻转课堂，其实最终目的都是为更好的教学提供服务的，将学生的学习态度、学习方法得以改善。而微课的设计正好可满足不同层面学生的需求，在此，我就参加培训后的一些感想与大家分享。
一、我知道了，其实微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。这种视频有着短小精悍的特点，即视频长度短，主题小，设计、制作、讲解精良，学习效果震撼令人难忘。
二、微课虽然是一个短小的视频，但它也具有环节上的完整性。微课虽展现的是某个教学重难点的知识，但就这个知识点而言，它也有导入、过程和小结。因此，我们在制作微课的时候一定要清楚这一点。
三、在学习制作微课时，我也有一些小收获。如：我们不仅可以利用录屏软件来录制微课，也可以使用手机或者摄像机。其实手机和摄像机是最容易操作的，如：平时听数学老师说，数学中的除法那一部分知识特别难，而课堂上的时间又有限，老师兼顾不到每一位学生，也许某个孩子理解能力弱，没跟上老师的思路，这一部分就落下了，这个时候，老师就可以采用手机或者摄像机，准备好纸笔，这个时候老师就只需在纸上进行解题，解一道题最多也就用3、4分钟，既简单又清楚，孩子可以一遍一遍去看解题步骤。
所以，对于我们小学而言，小学生的自制力和学习主动性本来就弱，这种“家校翻”根本就不适合，所以，我们只能利用微机课和自习课让孩子去观看微课。
当然，微课程的制作是一种很费脑筋，很需要遵循科学和规律的。这也启示我们，科学就是科学，来不得半点虚假和随意，必须严谨、认真、科学。我们在今后的教育教学中，要多动脑，多制作像这些有效的微课程集，引导学生在思索中寻找解决问题的方法，在问题解决后得到提升。
总之，微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断“生长”而成的一种微型网络学习课程，它是在web2.0时代随着新技术和新媒体(如智能手机、平板电脑、上网本、笔记本电脑等便携式智能化数字终端设备的普及)的迅速发展以及广大用户对学习方式多样化(如自主学习、个性化学习、按需学习、合作学习、移动学习、远程学习、泛在学习等)的迫切需求大背景下应运而生的，它的出现顺应了时代发展潮流。在我们教学过程中合理应用微课程可以激发学生的兴趣，提高课堂效率。
在今后的课堂上，我会不断去尝试、争取能让微课伴着孩子们一起进步。
制作早餐心得体会篇五
早餐作为一天中最重要的一餐，对我们的身体健康和精神状态有着重要的影响。而制作早餐不仅是满足日常需求，更是一种烹饪技巧和美食艺术的体现。在我多年的制作早餐的经验中，我积累了一些心得体会，让我享受制作早餐的乐趣，也早餐期待每一天的开始。
第二段：选择优质食材和均衡营养
制作一份营养均衡的早餐对于身体健康至关重要。我总是坚持选择新鲜、优质的食材来制作早餐。蔬菜、水果、全麦面包和蛋类是我常见的食材选择，它们富含维生素、矿物质和蛋白质，可以提供所需的营养。此外，在选购食材时，我也尽量避免过多添加剂和防腐剂含量高的食品，以保证早餐的健康和安全。
第三段：创造丰富多样的菜单
早餐不仅要健康，也要有足够的变化，让人期待每一天的早晨。我尝试不同的菜单搭配，如全麦面包配水煮蛋，燕麦粥加水果和坚果，烤蔬菜配酸奶等等。这样的搭配不仅能满足早晨的能量需求，更能营造出美味品尝的仪式感。而且，尝试不同的食材和菜单也能帮助我们探索更多的美食可能性。
第四段：尝试烹饪技巧和创新
制作早餐并不一定需要花费大量的时间和精力。我喜欢尝试一些简单的烹饪技巧，如煎蛋、烤面包、炒蔬菜等。这些简单的技巧能够让早餐变得美味又有趣。同时，我也喜欢尝试一些创新的菜谱，如鸡蛋饼卷、果酱面包卷等。这样的创新不仅为自己的早餐增添了乐趣，也为亲朋好友带来了惊喜和美味。
第五段：分享早餐的喜悦
早餐不仅是我照顾自己健康的方式，也是我与家人和朋友分享喜悦的方式。我喜欢在周末的早晨为家人做一份丰盛的早餐，或者邀请朋友来家里一起享受早餐。这样的时刻让我感到快乐和满足，也让我更加热爱制作早餐的过程。我相信，通过分享早餐的美食和喜悦，我们可以拉近彼此的距离，增进感情。
结尾：
制作早餐是一种享受，也是对自己和他人关心的表达。通过选择优质食材和均衡营养、创造丰富多样的菜单、尝试烹饪技巧和创新，我们可以制作出美味健康的早餐，同时也享受制作的过程。通过分享早餐的喜悦，我们可以传递温暖和爱。让我们在每一天的早晨，用一份美味的早餐迎接新的一天！
制作早餐心得体会篇六
一、 “微课”的概念和组成
“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。“微课”的核心组成内容是课堂教学视频(课例片段)，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
二、“微课”的主要特点
(1)教学时间较短：教学视频是微课的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般为5―8分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课”可以称之为“课例片段”或“微课例”。
(2)教学内容较少：相对于较宽泛的传统课堂，“微课”的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点(如教学中重点、难点、疑点内容)的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课”的内容更加精简，因此又可以称为“微课堂”。
(3)资源容量较小：从大小上来说，“微课”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式(如rm,wmv,flv等)，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源;也可灵活方便地将其下载保存到终端设备(如笔记本电脑、手机、mp4等)上实现移动学习、“泛在学习”，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
(4)资源组成/结构/构成“情景化”：资源使用方便。“微课”选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线“统整”教学设计(包括教案或学案)、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的“主题单元资源包”，营造了一个真实的“微教学资源环境”。这使得“微课”资源具有视频教学案例的特征。广大教师和学生在这种真实的、具体的、典型案例化的教与学情景中可易于实现“隐性知识”、“默会知识”等高阶思维能力的学习并实现教学观念、技能、风格的模仿、迁移和提升，从而迅速提升教师的课堂教学水平、促进教学水平。
制作早餐心得体会篇七
作为一个办公室的白领，每天早上起床，为了尽快出门上班，很多人经常忽略了早餐的重要性。其实，早餐对我们的身体健康有着非常重要的作用，而且制作早餐也可以成为一种快乐的体验。最近，我参加了一次制作早餐的活动，获得了很多收获和启示。
第一段：活动的意义和目的
作为一个白领，早上常常赶时间，生活较为单调。同时，很多人也忽略了早餐的重要性，甚至出现了不吃早餐的情况。而这次制作早餐的活动正好弥补了我们缺少早餐的情况，同时也让我们体验到制作早餐的过程带来的快感和乐趣。活动的目的就是希望我们能意识到早餐的重要性，学会自己制作健康营养的早餐，培养生活中的乐趣和感性体验。
第二段：活动的过程和体验
整个活动的流程非常简单明了，活动主持人先向我们介绍了一些关于早餐的基础知识和一些常见的早餐食谱，然后分组进行了实际的操作。在制作的过程中，我们使用了各种不同的食材和调料，比如鸡蛋、面包、牛奶，还有水果、蔬菜等等，同时也学到了一些简单而又实用的烹饪技巧。整个制作的过程非常有趣，也很有收获，尤其是最后品尝各自制作的早餐，美味的味道让我们倍感满足和喜悦。
第三段：制作早餐的重要性
早餐作为一天中的第一餐，对我们的身体健康有着非常重要的作用。首先，早餐可以补充我们一天所需的能量，让我们有足够的精力去应对一天的工作和学习。其次，早餐还可以帮助我们控制饮食，避免在中午或晚上过度进食造成身体不适。更重要的是，适当的早餐还可以稳定情绪，使我们保持良好的心态和精神状态。
第四段：自制早餐的优势
相比于外面买早餐，自制早餐有很多优势。首先，自制早餐可以更好地控制营养成分，根据自己的口味和需求进行搭配，能够更好地满足个人的营养需求。其次，自制早餐也节省了购买外面早餐的成本，同时也可以避免外面食品卫生不达标的问题。最后，自制早餐也是一种生活中的乐趣，让我们在生活中更加注重饮食健康，养成良好的生活习惯。
第五段：总结和感受
通过这次制作早餐的活动，我深刻体会到早餐对我们的健康有着非常重要的影响，并且也让我意识到自己可以通过自己的努力制作出健康营养的早餐。整个制作的过程也给我带来了一种愉悦和乐趣，让我在生活中多了一份感性的体验。我相信，只要我们愿意，就一定可以通过自己的努力，让生活更加美好，更加富有色彩。
制作早餐心得体会篇八
微课是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。微课的核心组成内容是课堂教学视频（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同营造了一个半结构化、主题式的资源单元应用小环境。因此，微课既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。微课其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了说课和答辩等环节。
（1）教学时间较短
教学视频是微视频的核心组成内容。根据中小学生的认知特点和学习规律，微课的时长一般为58分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，微课可以称之为课例片段或微课例。
（2）教学内容较少
相对于较宽泛的传统课堂，微视频的问题聚集，主题突出，更适合教师的需要：微课主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学中重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，微课的内容更加精简，因此又可以称为微课堂。
（3）资源容量较小
从大小上来说，微视频视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，视频格式须是支持网络在线播放的流媒体格式，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源；也可灵活方便地将其下载保存到终端设备上实现移动学习、泛在学习，非常适合于教师的观摩、评课、反思和研究。
（4）资源使用方便
微视频选取的教学内容一般要求主题突出、指向明确、相对完整。它以教学视频片段为主线统整教学设计（包括教案或学案）、课堂教学时使用到的多媒体素材和课件、教师课后的教学反思、学生的反馈意见及学科专家的文字点评等相关教学资源，构成了一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的主题单元资源包，营造了一个真实的微教学资源环境。这使得微课资源具有视频教学案例的特征。
（5）微视频不同于常态教学研究活动
微视频可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。
（6）微视频的反馈及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的.组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败，不会顾虑评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。
我切切实实的感受到：微视频虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。
制作早餐心得体会篇九
早餐是一天中最重要的一餐，它能够为我们提供能量和营养，帮助我们开始一天的工作和学习。作为一个经常制作早餐的人，我积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享一些关于制作早餐的技巧和经验，希望对读者们有所帮助。
首先，选择健康的食材是制作早餐的关键。早餐应该尽量包含各种各样的食物，如谷物、水果、蔬菜、蛋类和乳制品等。选择全谷类食物，如全麦面包、燕麦片，它们富含纤维和维生素，有助于提供持久的能量。同时，水果和蔬菜富含维生素、矿物质和抗氧化剂，可以增强免疫力和提高身体的抵抗力。蛋类和乳制品是优质的蛋白质来源，可以帮助修复和增长肌肉组织。因此，在制作早餐时，我总是确保每种食物都在其中，以确保早餐的营养均衡。
其次，制作早餐需要节奏和计划。早晨的时间总是紧张的，为了保证早餐的顺利进行，我通常会提前计划好所需要的食材和时间。我会提前将谷物泡发，准备好所需的水果和蔬菜，并确定好所需要的烹饪器具。这样一来，早上我就可以专注于制作早餐，而不需要再浪费时间去寻找食材或者决定要做什么。此外，我会尽量避免过于复杂的制作步骤，选择那些简单易做又美味的食物。例如，我会选择制作果汁或者蛋卷，而不是煎炸食品，这样可以节省时间并减少油脂的摄入。
第三，注意早餐的外观和口感。人们通常会说，“第一口是用来吃的，第二口是用来看的。”早餐的外观和口感对于我们享受食物的过程和满足感都有着重要的影响。因此，在制作早餐时，除了追求食物的营养价值，我也会注重美观和口感。我会将水果切成均匀的块状，选择颜色鲜艳的食材来提高食物的视觉效果。同时，我也会关注食物的质地和温度，如面包要脆皮松软，酸奶要凉爽清晨等。这样既能够增加食物的食欲，也提高了早餐的满足感。
第四，倡导慢慢享用早餐。早晨是一天中最繁忙的时刻，很多人在吃早餐时常常匆忙。然而，慢慢享用早餐不仅有助于消化，还可以让我们更好地享受食物的味道和质感。我喜欢在早餐时放松身心，让自己专注于食物的味道和口感。有时，我会和家人一起吃早餐，与他们聊聊天，分享一些快乐和笑声。这样既可以增进家庭的感情，又可以让早餐变得更加美好和愉悦。
最后，我认为制作早餐是一种关于关爱自己和关心他人的表达方式。好的早餐不仅有助于我们的健康，也是对自己的一种奖励和关爱。制作早餐不仅是为了填饱肚子，更是一种独特的传递爱心的方式。我相信，通过制作早餐，我们可以将温暖和快乐传递给身边的人，让所有人都能在美好的一天开始时感受到满满的爱与温暖。
总之，制作早餐需要关注食材的选择、计划和准备、外观和口感、慢慢享用以及关爱自己和他人。通过这些心得和体会，我相信我们都可以制作出美味又健康的早餐，为每一天的开始带来好心情和活力。
制作早餐心得体会篇十
ppt，大家都熟悉的软件，最常用的就是用来制作幻灯片，是非常好的教学助手。
近日，我校举行了ppt制作、excel表格的培训，在我校信息技术任老师的带领下，按课程要求学习，与同事一起交流讨论，不亦乐乎。
下面，我谈谈个人学习ppt的心得体会。
之前接触到的ppt，我也只是简单的按着ppt里原有的东西制作，现在参加了学校的培训后，我受益匪浅。
通过学习，我对多媒体制作有了进一步的认识，知道了好多以前根本没有接触过的东西。
学习过程就是一个提高的过程，只有不断学习、不断交流、不断总结，才能不断地提高。
ppt制作就是一次艺术创作的过程，制作的过程是关键，怎样让受众的素材尽可能的动起来，就必须充分运用教程中所学到的制作技巧，以点带面，大胆尝试，对于制作中的难点要反复练习，直到独立制作完成为止。
在学习阶段我都尽量把教程中的内容充分的运用到作品中去，这样才能学深学透。
遇到不懂的问题随时请教负责培训我们的任老师及同事，不耻下问。
同时，在制作过程中一定要耐心、细致、认真，对于其中的细节、布局、效果等方面要反复推敲，老驴周详，力求做到完美。
我们现在所学的内容对信息技术老师来说是很简单的内容，但我感觉现在的观众要求高了，课件制作难度也就增加了，你想做一个精美实用的课件吸引住观众，那可不是一件容易的事。
我知道学习ppt的制作不是一两天就能完成的事情，只有在平时不断的学习中慢慢积累，才能使之更加灵活有效的运用。