教案应该根据学生的实际情况和学科特点进行灵活调整，以便更好地满足他们的学习需求。以下是小编为大家整理的一些高二教案案例，希望能够激发大家的教学创新和改进意识。
爸爸妈妈幼儿园教案篇一
有一次，我半夜发烧了，爸爸妈妈连夜给我去配药。
他们9：30分去的，到10：20分才回来。回来之后，妈妈立刻给我泡药，让我喝药，爸爸也连忙给我吃药！吃完后，我问妈妈和爸爸：“你们累不累啊？”他们异口同声的说：“我们……我们不累。”我看了看他们，仿佛他们的黑眼圈都快出来了，还说不累，我觉得他们说不累是怕我但心他们吧！我又说：“爸爸妈妈你们去睡吧！我不会有事的，你们不用担心我的。”“不，你先睡吧，我们一会儿再睡！”爸爸妈妈说。我不知过了多久才睡着的，我也不知道爸爸妈妈是什么时候才过去睡觉的。
早上起来，我吐了一床。妈妈和爸爸看见后，连忙把我从被子拉了出来，妈妈把被子拿到了洗衣机哪儿，把上面的渣全部清除，然后把它塞进了洗衣机中，放了些肥皂粉，按“开机”！爸爸拿来温度计给我测体温，过了一会儿后，爸爸看了看温度计40℃，发烧了，马上拿来退烧药，给我喝，妈妈洗完后就把衣服晾了起来，爸爸妈妈弄好之后，就过来握着我的手，我觉得有些冰冷冰冷的感觉，我问他们：“冷不冷啊？”他们又说：“我们不冷”！肯定是又怕我但心才这说的！
爸爸妈妈我想对你们说：“谢谢你们这十几年对我的照顾和关照，我长大一后也一定会好好的照顾你们的。
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爸爸妈妈幼儿园教案篇二
活动前的思考：
1、本次活动应该发展孩子什么?(关键经验和认知的判断)
2、孩子的现状是什么?(对已有的经验和认知水平的判断)
3、孩子欠缺什么?(包括经验和认知水平的思考)
4、本次活动到底需要些什么准备?
围绕目标到底设计什么环节?提什么问题?
活动目标
1、尝试选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。
2、激发爱家人的情感。
情境创设
1、幼儿有制作人物的经验。
2、幼儿对自己的家人的不同特征有进一步认识。
3、全家福照片人手一份。
4、纸杯、记号笔、圆形纸板、扭扭棒、固体胶、透明胶、双面胶、剪有各种发型的操作纸。
5、范例、步骤图若干。
6、提供多种爸爸妈妈五官特征的图片，供幼儿欣赏、比较和选择。
活动重难点
重：选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。
难：表现自己爸爸妈妈的特征。
活动过程：
一：欣赏重现：
1、谈话引入：
1)看看老师今天带来了什么?(照片)照片上有谁呀?(教师：照片上是老师最亲爱的家人，我的爸爸妈妈)
2)我的爸爸妈妈有什么不一样呀?(重点引导观察并说说爸爸妈妈发型和脸部特征的不同)
3)小结：我的爸爸头发短短的，眉毛粗粗的、而且还长着胡子呢?我的妈妈头发有点长，脸上白白的、都没有长胡子呢!
4)小朋友的爸爸、妈妈长得什么样的呀?你见到的爸爸妈妈眼睛、嘴巴有什么不一样?(请幼儿拿着自己和爸爸妈妈的照片，自由的和同伴说说其特征，并进行比较，教师及时倾听回应，出示五官的图片)
5)我最爱我的爸爸妈妈了，为了能看到他们!我还把他们做成了两个可爱的小纸人，天天陪着我呢!瞧!我是用什么做的呢?(出示范例，引导幼儿欣赏并说说各种制作的材料)
6)根据幼儿回答，教师出示相应的材料。
2、教师重点示范：
1)爸爸妈妈的头发可以用哪些材料来做?为什么?
2)爸爸的胡子可以用什么来做?谁来试试?(请个别幼儿示范，教师适当讲解)
3)怎样把爸爸妈妈画得美、好看呢?(引导幼儿将爸爸妈妈的五官画端正、线条接好)
二、联想创作：
1、创作要求：想不想把爸爸妈妈变成可爱的小纸人呢?你准备用哪些材料来做?
2、幼儿制作，教师指导：
1)你想把谁变成可爱的小纸人?准备用哪些材料来做?想好了再选?
2)爸爸妈妈哪里长得不一样?可以在哪些地方变一变?(爸爸的眉毛、妈妈的头发等)
三、展现交流：
四、延伸：
爸爸妈妈最喜欢什么?(引导幼儿回家后调查自己的爸爸妈妈，增进爱爸爸妈妈的情感)
爸爸妈妈幼儿园教案篇三
知识和能力目标：
1、了解作家及作品所反映的时代特征。
2、把握内容，理解作品战争的主题。
过程和方法目标：
1、整体感知，把握四个部分的内在联系，理清叙事脉络。
2、把握引文与正文的联系，力求从主要方面把握文内容。
3、揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含意，增强语感，提高理解力。
情感态度和价值观目标：
控诉法西斯罪行，并向全人类提出警示，要和平，不要战争，学习本文，让学生铭记历史，正视现实，呼唤和平，培养热爱和平的情感和社会责任感。
教学重点：
把握引文与正文四个部分的联系，全面深刻地理解文意。
教学难点：
精读文，揣摩含意丰富的语句，领会语句的深层含意。
教学方法：
1、朗读法2、讨论与点拨相结合
教学过程：
一、导语设计
二、朗读文，把握文意
1、学生快速阅读思考，本文所要表达的主题是什么?
明确[呼唤和平]
2、呼唤和平的根源是什么?
明确[战争的残酷]
3、战争是如何的残酷，请同学们动手从文中找一找。
教师注意归纳总结，战争的残酷有正面描写，侧面描写。
师：这些内容作者是如何安排的呢?
三、把握引文正文四个部分之间的联系
学生讨论教师予以点拨
概括来说作者采用分叙的方法，四个部分记述纪念活动分为四个片断：
来到纪念地——看纪念演出——参加座谈会——参观纪念馆
师：除了这四个部分，前面还多了一段萨特的话?有什么作用?
学生思考、讨论
教师点拨：萨特的话是很警辟的，特别是说他的记忆是“沉重的”，又是“美丽的”，很可以作为全文的一个引子，也是全文的点睛之笔。
四、揣摩语言，体会文句的深层含意
爸爸妈妈幼儿园教案篇四
1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。
2、理解自己爸爸妈妈的喜好。
3、体验爸爸妈妈对自己的关爱，尝试关心自己的爸爸妈妈。
活动准备
1、爸爸妈妈喜欢的东西。
2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西，并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。
活动过程
一、音乐活动《好妈妈》引出主题
师：你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。
教师：你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。
二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。”
师：小朋友，你喜欢爸爸妈妈的什么地方?
让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。
请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。
三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。
师：我最喜欢我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的时候，他常常把我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了!我可喜欢我的爸爸了!
四、请幼儿在集体面前谈谈：我喜欢爸爸妈妈。。。。。。
五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。
师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么?
让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。
师：你的爸爸妈妈喜欢什么东西?
幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。
师：你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么?最喜欢做的是什么事吗?
六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。
师：你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方?
师：你想对爸爸妈妈说什么?
师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么?
教师可以借助录音机或者文字的方式记录幼儿的想法，鼓励幼儿将自己的心愿告诉自己的爸爸和妈妈，增进与父母之间的情感交流。
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爸爸妈妈幼儿园教案篇五
1、知识和能力：
了解背景来帮助理解文章
2、过程和方法：
理解文章的中心，体会重点语句的含义。
3、情感态度和价值观：
领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。珍视今天的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。
【教学设计】
一、导入
有谁知道“六一儿童节”的由来?第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。
同样，在二次大战中，在南斯拉夫，在克拉库耶伐次，一天之内，7000多个无辜生命遭到杀戮，其中包括300多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天，我们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈妈》，认识战争的罪恶，懂得和平的珍贵。
二、读萨特的话，思考：“沉重”和“美丽”是否矛盾
“沉重”“美丽”是矛盾性词语，因为指代内容不同，所以并不矛盾。“那就是我带走的沉重记忆。但这是个美丽的记忆。”前一句是对上面几句话的总结，指纳粹杀害了7000多人，所以这是沉重的记忆。后一句是对下面几句的提示，指小城人面对敌人的杀戮而表现的英勇无畏的.精神，因此让人留下美好的回忆。
三、速读全文，理清主要内容：归纳文中四部分的内容
1、坟地所见所闻;
2、记述各种演出记念活动;
3、记录作家座谈会;
4、摘录遗言。
四、结合文章中具体词句回答问题
(成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在人们眼前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀，南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万的人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的;47年前纳粹竟然认为种族有优劣，竟然以优等种族自居，要消灭劣等种族，这又是何等荒谬。)
五、精读，讨论“引文”与“正文”
1、文中引用迪桑卡的诗句有什么作用?
(这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬，对生命的喜悦”。他们还年幼，还在小学念书，他们的生命才起步，对未来充满美好的梦想。他们正努力学习，向往将来“在阳光下奔跑”，创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长，丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子的可爱和希望，正是对纳粹强盗的控诉。)
2、结尾引述死者的遗言有什么作用?
(死者遗言，是人性中最美丽的体现，让人据此想像被残杀者生前的情形，目的是通过再现被残杀者有血有肉的生命活动，反衬出法西斯的残酷，并向全人类提出警示：永远不要再有战争和屠杀了。)
“引文”是纯客观的记录，是正文得出观点、进行议论的依据。
鲁迅说过：“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。”《亲爱的爸爸妈妈》中最后摘录的被残杀者留下的只言片纸，就是拾取人性中最为闪光的几个瞬间控诉了泯灭人性的战争。
六、总结
虽然我们生活在和平的年代，但世界上仍然还有很多的地方销烟弥漫，母亲们痛苦的眼泪，孩子们惊恐的哭叫，那一双双流露着悲痛和渴望的眼睛似乎在向我们呼喊：不要战争，保卫和平。同学们，希望我们都是和平的维护者，热爱生活，珍爱生命，珍惜我们来之不易的和平与幸福。
【相关链接】
致命的母爱
刘墉
敌兵冲进民宅，以枪口对准男主人的胸膛，命令女主人拿出仅存的食物，并占据了他们惟一的房间。
夜深了，精疲力竭的敌兵纷纷睡去，月光洒进窗口，照在浑身泥沙、满脸倦容的敌兵身上。
“都是人子啊!才十七八岁，还不全懂事呢!在家恐怕还要母亲提醒他多穿衣服的孩子，只为了别人争权夺利，被强迫远离家乡，多么可怜。”瑟缩在墙角的女主人突然想起自己离家的孩子，一股母爱和同情油然从心底升起，“夜里多冷，那孩子的军毯居然滑落了!”
女主人缓缓站起，轻步走到敌兵身边，惟恐自己的脚步会惊醒那年轻人的故乡梦。
“你的梦里或许正有着疼爱你的母亲呢!”女主人弯下身，拾起军毯为年轻人盖上。
突然，那敌兵张开双眼，吃惊地浑身震动，如同野兽般怒吼,明晃晃的刺刀穿透了女主人的胸膛，滴血的刀尖在月色下闪着寒光。
接着又一声枪响，冲过去援救的男主人，也倒在了血泊中。
“这女人居然想暗算我!”年轻的敌兵喃喃地抽出刺刀，“妈啊!幸亏我被惊醒，也幸亏您在梦中保护，否则我就再也看不见您了!”
使用建议：鲁迅说过：“悲剧是将有价值的东西毁灭给人看。”《亲爱的爸爸妈妈》中最后摘录的被残杀者留下的只言片纸，就是拾取人性中最为闪光的几个瞬间控诉了泯灭人性的战争《致命的母爱》是一幕无言的悲剧，它也将伟大的母爱放在了战争面前，让罪恶的战争撕碎了这温馨的人间至情，可以与课文比较阅读，探究二者在主题、构思、组材上的异同点。
爸爸妈妈幼儿园教案篇六
好爸爸坏爸爸
1.幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。
2.幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。
3.通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。
活动准备：
1.幼儿已经调查过爸爸，并谈论过爸爸的本领和特征。
2.幼儿已基本会唱歌曲，并能为歌曲打节奏。
3.准备一副带有胡子的眼镜。
4.半圆形的座位。
一、导入
(1)复习踵趾小跑步《摘果子》进场。
导入语1：小朋友跟着爸爸一起摘果子吧!
导入语2：小朋友辛苦了?爸爸除了会摘果子还会干什么呢?(请2名幼儿说)
噢!歌曲“好爸爸坏爸爸“中爸爸也会做饭、洗衣服，那我们给它配上好听的节奏吧!
(2)为歌曲配上节奏。
二、创编动作
(1)分段创编a段
小朋友表演的`真不错，那歌曲中的爸爸会哪些本领呀?
那他是怎样做饭、洗衣服的呢?(爸爸的动作是最酷的)
那爸爸高兴时会怎么样呢?(我们来学学爸爸高兴时的动作)
小朋友做错事情时，爸爸会怎么样?(我们来学学爸爸的动作)咦?怎么啦?
(2)a段整段表演
那我们一起来表演爸爸，要注意表情。
(3)分段创编b段
爸爸会打人，那爸爸还是一位好爸爸吗?(幼儿回答)那谁来用歌曲里的话唱一唱?
这段音乐听起来怎么样?(优美、缓慢)那我们怎样用动作来表现呢?
(4)b段整段表演
那我们再来表演一下这段美好的音乐吧!
(5)提问，那你有一个怎样的爸爸?你们爸爸的共同特征是什么?(胡子)
爸爸妈妈幼儿园教案篇七
1，体验父母养育自己长大的辛苦。
2，萌发保护脆弱生命的责任感。
3，知道做事要有是有终。
4，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
重点是体验长辈养育自己的辛苦。
1，每个幼儿从家里带两个鸡蛋。
2，每个幼儿带几张自己成长过程的照片。
1.讨论“我们是怎样长大的”，让孩子相互介绍交换欣赏自己刚出生是的照片，来让小朋友知道自己刚出生时的是什么样子的，会做什么，不会做什么。引导孩子知道每个人刚出生时只会吃奶，睡觉。其他的事情都需要别人的照顾。为了让我们健康的成长，我们的家长经常吃不好，睡不好，非常辛苦。
3.老师拿出鸡蛋告诉孩子，这是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。老师把鸡蛋放在桌子上，让孩子知道蛋宝宝非常的脆弱，小宝贝小的.时候也像蛋宝宝一样很脆弱，所以家长非常小心的把你们抱在怀里，呵护你们。
通过这一次的学习，感觉到我的这次活动还有很多不足的地方，比如我让孩子带了鸡蛋来，可是我却没有好好的利用这一点，如果我在活动的最后让孩子当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里，以游戏的方法来让孩子，体验妈妈的辛苦相信效果会更好的。
爸爸妈妈幼儿园教案篇八
星期三，老师给我们留了一个作业，回家给父母做一道菜--凉拌苦苣。
回到家里，我对妈妈说：“妈妈，今天老师留作业，给父母做凉拌苦苣，您看着我做，好吗？”妈妈说：“行啊，我给你钱，你去市场买苦苣吧。”我来到市场，买了一些苦苣，在妈妈和书上的指导下开始做了。书上说：“先把苦苣择好，洗净后控干，把蒜切成末。”我做完这一步后，问妈妈：“我这一步做的行吗？”妈妈说：“做得挺好，做下一步吧。”我照书拿出蒜末，米醋，白糖，辣椒油，盐，鸡精，香油等调味品后，妈妈说：“这些调味品都放少许。”我听见少许，就都只放了一点点。妈妈说：“放得太少了，再多一点。”我又倒了很多。妈妈说：“倒得太多了，重新做吧。”我只好按刚才的步骤重做了一遍。这回我知道了，少许是少放一点，我就把每种调味品都少放了一点。该搅拌了，我搅拌的非常均匀。功夫不负有心人，我终于做好了凉拌苦苣。
妈妈尝了尝，夸奖我说：“做的`还挺好吃”。我听后，心里乐开了花。我真的成了妈妈的小帮手。
爸爸妈妈幼儿园教案篇九
一、教学内容：
长春版语文教材第六册第九板块习作《做爸爸妈妈的小帮手》。
二、教学目标：
1、通过实践，讲述以及习作训练，使学生真切地感受到父母在各个方面对自己无微不至的关怀，体会到父母的辛苦，唤起学生对父母的感谢及关爱之情。
2、要把自己帮助爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。
3、在习作中，要指导学生注重描写自己在为父母做事过程和感受。
三、教学重、难点：
在习作中注重描写自己在为父母做事过程和感受。
四、教学准备：
在习作前，教师要布置学生回家帮助爸爸、妈妈做事情的活动。布置时，要激发学生做事情的兴趣，使学生懂得帮助爸爸妈妈做事情是自己长大的表现，避免为了习作而进行活动。
五、教学过程：
（一）、课文引入。
是的，从小到现在，我们的爸爸给过我们许多无微不至的关怀，为我们付出了很多的心血。现在我们已经长大了，我们也可以关心我们的父母，我们应该怎样关心、帮助他们呢？（板书课题：做爸爸妈妈的小帮手）
（二）、表达交流。
1、同学们都为自己的父母做过力所能及的家务事，这节课我们就把你们为自己的父母做过力所能及的家务事说给大家听。
2、小组内交流：
1）、说一说你为父母做了什么事？
2）、你在为爸爸妈妈做事情的时候，你的心情怎么样？
3）、接受了你的帮助后，你的爸爸妈妈有什么反映呢？
4）、看到父母的感动后，你又有什么样的想法呢？
3、汇报，教师相机指导。
4、互相评价，谁说的好，好在哪？
（三）、出示例文。
1、有一个同学，他在为星期天的时候也为他的妈妈做了一件事，并把他写了下来，我们一起看一看他是怎么写的吧：
出示《我帮妈妈洗头》例文
2、作文读完了，同学们认为他写的怎么样？可以从以下几个方面来评价：
1）洗头的过程有没有说清楚？
2）有没有“我”在洗头过程中的感受？
3）有没有写出爸爸妈妈的反应？
4）是否写出我对这件事的感受？
（四）、学生落笔。
同学们现在是不是也很想把自己为爸爸妈妈做的事也写下来呢？现在就请动笔吧，相信同学们一定会写的更好。
（五）、课堂小结：
通过这节课，可以看出同学们真的长大了，懂事了，能够体会到父母的辛苦和付出，并都愿意为父母做一些力所能及的事来表达我们对父母的爱。偶尔做一件事不难，难的是能不能坚持下来，相信同学们一定能做到是吗？作文可以在下节课继续完成和修改，然后读给你的父母听。
一、教学内容：
长春版语文教材第六册第九板块习作《做爸爸妈妈的小帮手》。
二、教学目标：
1、通过实践，讲述以及习作训练，使学生真切地感受到父母在各个方面对自己无微不至的关怀，体会到父母的`辛苦，唤起学生对父母的感谢及关爱之情。
2、要把自己帮助爸爸、妈妈做的力所能及的家务事写清楚。
3、在习作中，要指导学生注重描写自己在为父母做事过程和感受。
三、教学重、难点：
在习作中注重描写自己在为父母做事过程和感受。
四、教学准备：
在习作前，教师要布置学生回家帮助爸爸、妈妈做事情的活动。布置时，要激发学生做事情的兴趣，使学生懂得帮助爸爸妈妈做事情是自己长大的表现，避免为了习作而进行活动。
五、教学过程：
（一）、课文引入。
是的，从小到现在，我们的爸爸给过我们许多无微不至的关怀，为我们付出了很多的心血。现在我们已经长大了，我们也可以关心我们的父母，我们应该怎样关心、帮助他们呢？（板书课题：做爸爸妈妈的小帮手）
（二）、表达交流。
1、同学们都为自己的父母做过力所能及的家务事，这节课我们就把你们为自己的父母做过力所能及的家务事说给大家听。
2、小组内交流：
1）、说一说你为父母做了什么事？
2）、你在为爸爸妈妈做事情的时候，你的心情怎么样？
3）、接受了你的帮助后，你的爸爸妈妈有什么反映呢？
4）、看到父母的感动后，你又有什么样的想法呢？
3、汇报，教师相机指导。
4、互相评价，谁说的好，好在哪？
（三）、出示例文。
1、有一个同学，他在为星期天的时候也为他的妈妈做了一件事，并把他写了下来，我们一起看一看他是怎么写的吧：
2、作文读完了，同学们认为他写的怎么样？可以从以下几个方面来评价：
1）洗头的过程有没有说清楚？
2）有没有“我”在洗头过程中的感受？
3）有没有写出爸爸妈妈的反应？
4）是否写出我对这件事的感受？
（四）、学生落笔。
同学们现在是不是也很想把自己为爸爸妈妈做的事也写下来呢？现在就请动笔吧，相信同学们一定会写的更好。
（五）、课堂小结：
通过这节课，可以看出同学们真的长大了，懂事了，能够体会到父母的辛苦和付出，并都愿意为父母做一些力所能及的事来表达我们对父母的爱。偶尔做一件事不难，难的是能不能坚持下来，相信同学们一定能做到是吗？作文可以在下节课继续完成和修改，然后读给你的父母听。
爸爸妈妈幼儿园教案篇十
叶子上有一群小蜻蜓，大大的身子，长长的腿，开心地爬来爬去。小蜻蜓爬呀爬，过了几天，长出了长长的尾巴。它们看见蚂蚁姐姐在搬运东西，就迎上去，问：“蚂蚁阿姨，我们的妈妈在哪里？”蚂蚁姐姐说：“你们的妈妈有一双翅膀，你们到那边去找吧！”
小蜻蜓爬呀爬，过了几天，长出了两双翅膀，它们看见一只小鸟停在地上，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”小鸟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有一对大眼睛，你们到那边去找吧！”
小蜻蜓爬呀爬，过了几天，长出了一对大眼睛。它们爬到小花旁边，看见一只大蜻蜓，拖着长长的尾巴，拍着两对翅膀，鼓着一对大眼睛。小蜻蜓爬过去，叫着：“妈妈，妈妈！”蜻蜓妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成蜻蜓了，快飞上来吧！”它们翅膀一扇，向前一飞，飞到了小花上。
小蜻蜓爬呀爬，过了几天，长出了一对大眼睛。它们爬到小花旁边，看见一只大蜻蜓，拖着长长的尾巴，拍着两对翅膀，鼓着一对大眼睛。小蜻蜓爬过去，叫着：“妈妈，妈妈！”蜻蜓妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成蜻蜓了，快飞上来吧！”它们翅膀一扇，向前一飞，飞到了小花上。
不知什么时候，小蜻蜓的尾巴已经变长了。它们跟着妈妈天天去找食物吃。
爸爸妈妈幼儿园教案篇十一
1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为，关注亲近我们的爸爸妈妈。
2、能在集体面前胆的表现，由一定的自信心。
老师一家的照片
收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中
爸爸妈妈的标志
一、“我的爸爸妈妈”
出示教师一家的照片，向幼儿介绍教师的家人，告诉幼儿教师最喜欢自己的.爸爸妈妈。
二、幼儿说说自己喜欢的爸爸妈妈。
三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。
1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西，你们去小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗?
2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。
3、找找摆放的是否正确。
4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的，并学着爸爸妈妈的样子用用看。
四、幼儿装扮爸爸妈妈
今天爸爸不在，妈妈也不在，你们想不想也来做爸爸妈妈呀，那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。
五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来，如愿意，教师为幼儿拍照片。
六、整理爸爸妈妈用的物品。
哎呀，爸爸妈妈要回来了，我们快把娃娃家整理一下，把你们刚刚找到的东西放到原来的地方，小红的家真干净!
爸爸妈妈幼儿园教案篇十二
1.喜爱父母，萌发对父母关心的情感。
2.模仿扮演父母。
1.幼儿与父母的合影。
2.父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。
1.介绍爸爸妈妈：“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的?”
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。
(2)小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。
2.给爸爸妈妈送礼物：
(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢?”
(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的'?”
哪些是妈妈用的?
3.学做爸爸妈妈：
幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈。
爸爸妈妈幼儿园教案篇十三
一主持：《地球妈妈--我爱您》主题班会现在开始。二：班长讲话(略)三：活动开始
合:保护环境是我们少先队员义不容辞的责任
乙:请看情景剧:地球就诊记
乙：节假日、双休日让我们雄壮的队伍排起来甲：大家看，假日环保小卫士行动起来了(
1、宣传小队)(
2、植树小队)(
师：同学们，环保是一场绿色变革，我们每名少先队员应积极参与，树立绿色环保意识，用实际行动保护我们的地球妈妈。
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这一个又一个警报，难道，还不能使人们惊醒吗?别忘了，这可是我们唯一的家园!
主持指名回答(学生回答略)乙：请欣赏小快板：做环保标兵甲：争做环保小卫士，我们要：
1、多看有关环保的书，用知识武装头脑
乙：
2、劳动最光荣，我们要用勤劳的双手美化我们的环境甲
3、我们要爱护一花一木，保护有益的动物。
乙：
4、从今天做起，我们要做春天的主人，做环境的主人，请听合唱——《快快长》。乙：是呀，百川汇集，变成浩瀚的大海。甲：万人齐动，营造美丽的春天乙：鲜花露出愉快的笑脸。甲;绿树摇动柔美的臂膀。
合：让我们马上行动起来吧!爱护地球，爱护大自然，为保护环境做出自己的贡献吧!甲：通过这次班会，你懂得了什么?(指名回答略)
乙;好了，今天就说到这儿吧!下课同学们再交流。四：辅导员总结
1班长公布环保标兵评选结果2师发奖、表彰
2甲：废品垃圾不乱扔乙：回收利民有大用丙：变废为宝育花草丁：花红
甲：随地吐痰坏毛病乙：损人利己传疾病丙：管住自己手和嘴丁：准成
甲：花草打扮新北京乙：掐花踏草太无情丙：止住你的手和脚丁：别动
甲：小鸟啾啾叫不停乙：蛙鼓齐敲唱太平丙：不能你乐大家愁丁：无情
甲：环境卫生讲文明乙：人人动手灭蚊蝇丙：身体健康不生病丁：太平
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环境保护，人人有责。这句话对我们每个人都不陌生，但是，真正做起来，可就不那么容易了。
就说我妈妈吧，环境意识就比较差。一个星期天，妈妈开车带我回姥姥家。到了一个十字路口。正好是红灯，妈妈不慌不忙地把车停稳了。只见她右手拿出车里装满烟灰、糖纸的烟灰缸，左手摇下车窗玻璃，迅速地把烟灰缸里的垃圾倒在地上。看到这情景，我想起老师对我们讲要保护环境。于是，一本正经地对妈妈说：“现在环境污染这么严重，大家都应该保护环境，您反而在破坏环境，亏您还是大人哪!”。我想妈妈听了我的话一定会后悔刚才的做法，谁知她却不以为然地说：“小孩子不要管那么多，在学校好好学习就行了，环境好坏不是你的事。”我听了非常生气地说：“没有好的环境，我们怎样学习?”就这样我们一路上谁也没有再说一句话。
第二天，我早早地去书店买了有关环境保护的书籍，悄悄地放在妈妈的车上。我还利用业余时间，用毛笔写了一句话，“保护环境，人人有责”。贴在妈妈车后的玻璃上，她从反光镜也能看到，这样会时时提醒妈妈保护环境。
又一天，我在妈妈车上发现了一个塑料袋，里面有废纸等垃圾。我不解地问妈妈：“您把
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这些装在袋里干什么?”妈妈说：“上次你说的话，我仔细想过了，觉得你说得对，还有你给我买的几本书，我也看了。现在有人坐我的车，我就给他们讲一些关于环保的知识，看!我正要把这个垃圾袋扔进垃圾箱里。”
听了妈妈的话，我高兴极了，妈妈真的变了。附：材料4小快板—做环保标兵(1)、同学们，要记清，(2)、爱护环境，讲卫生。
(3)、废物扔进垃圾箱，到处乱扔可不行。(1)、随地吐痰更不好，(2)、这种恶习要改掉。
(3)、我们大家要记清，环境意识要记牢，要记牢。附：材料5假日环保小队
宣传小队：我们是宣传小队，通过散发传单，街头宣传，使人们了解《环境保护法》，人人争做文明市民。
植绿小队：我们是植绿小队，每人精心种养一盆花，放在我们的教室，既可美化环境又可净化空气。我们决定节假日、双休日播下绿色的种子，使家乡到处是万紫千红的春天!
护绿小队：我们是护绿小队，我们会像爱护自己的眼睛一样爱护每一棵树木，每一棵幼苗。我们以红领巾的名誉，把祖国的山山水水打扮得格外美丽。
爸爸妈妈幼儿园教案篇十四
1、 能大胆地说出爸爸妈妈对自己的爱护，体验爸爸妈妈对自己的爱。
2、 尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，增进与爸爸妈妈的情感。
1、小鸟一家的图片各一张。
2、生活中爸爸妈妈照顾孩子的ppt。
3、幼儿已会唱歌曲：《好妈妈》，会念儿歌《我的爸爸》。
4、贴了爸爸妈妈照片的爱心相框。
一、故事导入。
1、讲故事：《小鸟的爸爸妈妈》。
2、故事中有谁？鸟爸爸鸟妈妈是怎样爱护小鸟的？
二、讲讲爸爸妈妈对自己的爱护。
1、鼓励幼儿大胆讲述爸爸妈妈对自己的爱。
2、看ppt，说说图上的爸爸妈妈在做什么？
3、小结：爸爸妈妈为你们做了这么多事，这么爱你们，你们应该怎样爱护爸爸妈妈呢？
三、表达对爸爸妈妈的爱。
1、和边上的小朋友讨论交流一下，说说想为爸爸妈妈做些什么事。
2、请个别幼儿讲述自己想为爸爸妈妈做的事，并进行角色表演。
四、结束部分。
鼓励幼儿回家后用刚刚想到的好办法多爱爱爸爸妈妈，这样的话，你们的爸爸妈妈会更开心更爱你们的。
爸爸妈妈幼儿园教案篇十五
《爸爸妈妈》
教学目的：1、引导学生感受父母之爱，培养热爱父母的感情。
2、继续学习人物画的技法。
3、注重人物的外貌特征、衣着特色和动作习惯。
4、对自己的作品进行评价，提高绘画鉴赏能力。
教学重点：在于继续学习人物画的技法。
教学难点：在于具体作画过程中对人物的外貌特征、衣着特色及神情的刻划。
教具准备：父母的照片，铅笔或色彩。
教学过程（）：
教学环节
教师活动
学生活动
备注
一、组织教学
1、师生交流情感。
2、检查学生学习用品准备情况。
1、整顿纪律。
2、交流情感。
二、导入新课
1、师请出一位最爱画画的小嘉宾“小点点”。
师：“小点点，和大伙儿打个招呼吧！”“咦？你为什么不高兴啊？”
小点点：“唉，就别提啦！我现在的心情很差，就想唱首歌，你们想听吗？”
2、播放歌曲《好爸爸，坏爸爸》。
小点点：“我昨天又贪玩忘了做作业，爸爸狠狠地批评了我，可凶啦！我还给他画了一幅画呢？给你们瞧瞧！”（出示范画）。
小点点：“我不就是忘了一次作业嘛，爸爸竟然这么凶，你们说，他是不是个坏爸爸？”
3、学生分析，得出结论，他不是坏爸爸。
小点点恍然大悟：“原来爸爸一点也不坏，这都是为了我好。没错啊，你们瞧，平时我的爸爸多温柔。（出示范画）
4、师：“同学们，你们每天都和自己的爸爸妈妈在一起，有没有发生过一些印象深刻的事呢？说给大家听听吧。”
5、学生自由畅谈。
6、小结：“你们爱自己的爸爸妈妈吗？那就把我们的爱表达出来吧，一起来给爸爸和妈妈画张像。”
1、板书课题《爸爸妈妈》
1、学生听小点点的故事。
2、听歌曲《好爸爸、坏爸爸》
3、分析对错。
4、欣赏范作。
5、畅谈自己与父母的故事。
三、讲授新课
2、师：“现在就请同学们闭上眼睛，一起来回忆一下爸爸或妈妈的模样”。（选择一个，爸爸或妈妈。）
a、说说爸爸或妈妈的外貌：脸型、五官、发型、身材……
b、说说爸爸或妈妈的衣着：最喜欢穿什么样的衣服或工作服……
c、说说爸爸或妈妈的动作习惯，可以模仿一下。
d、说说爸爸或妈妈的工作，体会父母工作的辛苦。
3、师：“我相信在每个同学的心中，爸爸妈妈都会是最漂亮的，那么我们今天要怎样才能把爸爸妈妈画得漂漂亮亮的呢？谁来出出主意。”
4、学生讨论作画的注意点。
注意人物外貌特征、衣着特色、动作姿态及神情的刻划。
5、请小点点来讲解作画步骤及注意点。
a、整体构图：画出人物的大致结构动作。要求比例准确、动作协调。
b、细节描绘：画出人物的外貌、衣着等。要求抓住特点、精心勾勒。
c、修改调整：画出人物的神情，表现出父母的精神面貌。
7、欣赏书中作品，简要评析。
总结：“这些画都能抓住人物的特点作画，适当进行夸张，效果较好！”
1、说说自己的'父母。（外貌、五官、发型、身材、衣着、动作、工作……）
2、讨论作画注意点。
3、学习人物画的方法。
4、欣赏书中作品。
5、总结特点。
四、学生作业
1、要求每人为爸爸或妈妈画一幅画，可以线描，也可以上色。（参考照片）
2、展示学生优秀作业。
1、学生作画。
2、评价自己的作品。
五、教学总结
、师：“通过今天这节课，你们学到了什么呢？”“爸爸妈妈的工作是多么辛苦啊！为了你们，他们情愿日以继日的操劳，你们该怎样报答他们呢？我想只有大家好好学习，天天向上，这才是父母最感欣慰的回报。”
2、小点点的建议：将作品制成贺卡，写上祝愿，在母亲节或父亲节时送给自己的爸爸妈妈。
将自己的作品制成贺卡，送给父母。
六、板书设计
《爸爸妈妈》
a、整体构图：要求比例准确、动作协调。
b、细节描绘：要求抓住特点、精心勾勒。
c、修改调整：表现出父母的精神面貌。
七、教学后记
爸爸妈妈幼儿园教案篇十六
1.喜爱父母，萌发对父母关心的情感。
2.模仿扮演父母。
1.幼儿与父母的合影。
2.父母日常生活中使用的物品。如，口红、领带等。
1.介绍爸爸妈妈：“照片上是谁?你的爸爸妈妈是干什么工作的.?”
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。
(2)小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。
2.给爸爸妈妈送礼物：
(1)出示爸爸妈妈照片。“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢?”
(2)引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。“这些礼物中哪些是爸爸用的?”
哪些是妈妈用的?
3.学做爸爸妈妈：
幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈。
爸爸妈妈幼儿园教案篇十七
一、活动目的
1、通过活动让学生清醒地认识到地球的环境在日益遭受着破坏，所以应从小树立起环保意识。
2、通知活动让学生充分认识到环保的重要性，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。
3、在活动中，培养学生演、画、说、想的能力。
二、活动准备
1、培训主持人。
2、准备有关环保方面的知识。
3、准备好画笔、画纸等用品。
4、排练活动中有关的小品、快板、诗朗诵等活动。
三、活动过程
1、队仪式。(略)
2、主持人主特活动。
(1)小品表演，引入课题。
主持人甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样精心养育着我们。可是，你们知道吗?我们的地球妈妈病了，满身伤痛：原本绿色的土地被黄沙吞没了，原本清澈的河流被污水染黑了，原本蔚蓝的天空不再蔚蓝，原本清新的空气不再清新??为什么我们的母亲病得那么重?是环境污染。同学们，你们看，地球母亲来了。请欣赏小品《地球就诊记》。
表演小品《地球就诊记》。(见活动资料1)
(2)讨论明理，指导行为。
(学生讨论后，举手以言)
(3)快板表演《做环保小标兵》。
主持人甲：是啊!我们的母亲正一天天地遭受着痛苦，震撼着我们的心灵。
主持人乙：此刻，保护环境的责任督促我们的言行。请欣赏快板表演《做环保小标兵》。(见活动资料2)
(4)“环保小队行动起来”系列活动计划与汇报。(见活动资料3)
主持人;我们的红领巾要开展绿色行动了，请听。
宣传小队、植绿小队和护绿小队分别汇报在假日中准备采取的环保行动。
(5)诗朗诵：《我是新时代的环保小卫生》。(见活动资料4)主持人：锄松泥土，让一棵棵绿树长得高大、挺拔，浇下清泉，让一朵朵鲜花张开笑脸。请欣赏诗朗诵。(略)
(6)环保知识竞赛(分小组答题，必答3个，抢答3个)，由组长抽取赛题。(见活动资料5)
评出优胜队，由班主任奖给小红旗。
(7)奇思妙想画环保。
主持人：地球妈妈需要我们，让我们用知识武装头脑，用勤劳的双手美化我们的环境。
动手设计：改进冒烟的烟囱。(每个小组成员参与，说、写、画相结合，完成后将每组的作品贴到黑板上展示，并派一名同学简单说说创意)
3、辅导员讲话。
从今天起，我们要做地球的主人，做环境的主人，让鲜花露出愉快的笑脸，让绿树摇动柔美的臂膀，让我们的地球妈妈露出欣慰的笑脸。让我们马上行动起来吧!爱护地球，爱护大自然，为保护环境做出自己的贡献吧!
4、队会结束：呼号，退旗。
四、活动的巩固和延伸
1、结合“皱鹰争章”活动，进行争夺“环保章”活动。
2、结合有关教育活动，继续增强学生的环保意识，让学生能主动参与到环保行动中去。
五、活动资料
1、小品表演《地球就诊记》。
(一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一拐一拐地上场)
地球：环境污染对我的伤害实在太严重了。现在我全身是病，再
不给我治病，就没治了。医生!医生!
(一个学生扮演医生)
医生：你怎么啦?
地球：我觉得难受极了，皮肤发痒，透不过气来，海湾一带隐隐作痛，请你帮我检查一下吧!
(医生为地球仔细诊断)
医生：咦，过去你不是这样的，那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力。可如今??(不断地摇头作无奈状)
地球：(哭丧着脸)到底得了什么病?
地球：那可怎么办呢?请救救我吧!
医生：你的病是由于人类不注意环境保护，过多砍伐树木，随意排放废气造成的。对这样的病，医生是无能为力的，惟一的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，逐步恢复你的抗病;力。
地球：(面对大家，作哀求状)人类啊，请你们保护环境，救救我吧!
2、快板表演：《做环保小标兵》。
甲：同学们，要记清。
乙：保护环境，讲卫生。
丙：废物扔进垃圾桶，到处乱扔可不行。
甲：随意吐痰更不好，
乙：这种恶习要改掉。
丙：绿草坪，不能踩，看见踩都应劝阻。
甲：花草树木不能折。
乙：折后它们不能活。
丙：有的同学不注意，折花踩草当游戏。
甲：这种做法太不该。
乙：今后不能这样做。
丙：保护环境更重要，同学千万别忘掉。
甲：环境保护靠大家。
乙：有你，有我，还有他。
丙：我们大家要记清，环保意识要记牢，要记牢。
3、假日环保小队。
宣传小队：我们是宣传小队，通过散发传单，街头宣传，使人们了解《中华人民共和国环境保护法》，人人争做文明市民。
植绿小队：我们是植绿小队，每人精心养一盆花，放在我们的教室里，既可美化环境，又可净化空气。我们还决定在节假日、双休日播下尽可能多的绿色的种子，使家乡到处是万紫千红的春天!
山水水打扮得格外美丽!
4、配乐诗朗诵：《我是新时代的环保小卫士》。是谁把你打扮得如此美丽?
是我、是你、是他。
用我们洁净的双手，
来打扮那洁净的世界。
啊!
我为你自豪!
我愿用我稚嫩的小手，
把你装扮得更加洁净!
我们要做新时代的保护小卫士!
5、环保知识竞赛题目。
(1)“世界环境保护日”是每年的几月几日?(6月5日)
(2)废气会破坏大气层中的什么?
(3)我国的植树节是每年的几月几日?(3月12日)
(4)请举出两种以上的白色污染物。(食品袋、快餐盒)
(5)乱砍滥伐会有什么严重的后果?
我爱地球妈妈主题班会教案