在这个关键时刻,我希望我们能够深入思考,并共同找到解决方案。在写作开场白时,我们可以借助一些感性的词语让读者产生共鸣。以下是一些经验丰富的作者的总结范文,希望能够带给大家一些启发和指导。
经典诵读美文比赛篇一
男:亲爱的同学们,
合:大家下午好!
女:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化
男:源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息;
女:博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。
男:那一曲曲动人心弦的经典,给了我们美好的艺术享受。
女:那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。
男:诵读中华经典,会使我们成为一个博学多才的人;
女:诵读中华经典,会使我们成为一个知书达理的人;
男:诵读中华经典,会使我们成为一个洞察世事的人。
女:今天,就让我们相聚在这里,传承千古文明。
男:今天,就让我们相聚在这里,享受诗意人生。
合:李各庄小学中华经典诵读展示活动现在开始。
:首先,请大家欣赏由一年级同学给我们带来的古诗词诵读。
乙:穿越千年文明
甲:诵读经典诗词
合:请听二年级的古诗:《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》等
读过春天的童话,听过夏日的蝉鸣,匆匆,太匆匆,让新的一年开启新的希望,让新的空白承载新的梦想,拂去岁月的风尘,握住时光,握住未来,下面请欣赏五年级姜宁同学朗诵《匆匆》。
说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。
男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。男:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男:愿五千年文化瑰宝大放异彩,女:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
合:把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
女:李各庄小学中华经典美文诵读展示活动——
合;到此结束。
男:亲爱的同学们,
合:大家下午好!
女:五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化
男:源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年,生生不息;
女:博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨,星光熠熠。
男:那一曲曲动人心弦的经典,给了我们美好的艺术享受。
女:那一篇篇脍炙人口的佳作,给了我们无尽的教益。
男:诵读中华经典,会使我们成为一个博学多才的'人;
女:诵读中华经典,会使我们成为一个知书达理的人;
男:诵读中华经典,会使我们成为一个洞察世事的人。
女:今天,就让我们相聚在这里,传承千古文明。
男:今天,就让我们相聚在这里,享受诗意人生。
合:李各庄小学中华经典诵读展示活动现在开始。
:首先,请大家欣赏由一年级同学给我们带来的古诗词诵读。
乙:穿越千年文明
甲:诵读经典诗词
合:请听二年级的古诗:《游子吟》《九月九日忆山东兄弟》等
读过春天的童话,听过夏日的蝉鸣,匆匆,太匆匆,让新的一年开启新的希望,让新的空白承载新的梦想,拂去岁月的风尘,握住时光,握住未来,下面请欣赏五年级姜宁同学朗诵《匆匆》。
说起吟月诗,一句“但愿人长久,千里共婵娟”便会浮上心头,苏轼的一曲《水调歌头》,承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四一班同学为我们朗诵苏轼的名篇《水调歌头》。
男:中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女:中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。男:诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女:诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。男:愿五千年文化瑰宝大放异彩,女:愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
合:把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
女:李各庄小学中华经典美文诵读展示活动——
合;到此结束。
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经典诵读美文比赛篇二
一、活动目的:丰富校园文化生活,提高学生阅读经典的兴趣,给学生展示的舞台,增强班集体凝聚力和战斗力。
二、比赛方式:配乐诵读
三、参赛内容:中国经典古诗文(可包括诗、词、曲、文、国学启蒙读物等)
四、比赛要求:
1、全班参与;
2、脱稿,诵读全文;
3、口齿清楚,节奏准确,感情充沛;
4、配乐合适;
5、为了保证比赛的新颖性,班级之间选材时注意相互协调,尽量避免内容重复;
6、表演时间:5-8分钟左右。
五、参赛对象:初二年级全体学生
六、比赛时间:各班应在下周二(10月21日)前将选定内容交至团支部,如果有内容重复的情况出现,年级组将出面协调。比赛时间11月中下旬,具体时间待定。
七、活动建议:
1、学生服装应整洁大方,可根据需要自选服装
2、参与形式上可以齐诵、领诵、表演诵
3、可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧
八、活动安排:
1、协调、指挥x
2、场地布置等x
3、音响设备、电源设备:xx
4、摄影、宣传x
5、主持人选拔培训x
6、主持开场词,串词撰写x
7、安全保卫与纪律组织:各班班主任
8、评委x、xx、xx
九、奖项设置:
一等奖:4名、二等奖:6名、三等奖:9名
沙星中学团委、德育处、初二年级组
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经典诵读美文比赛篇三
一、活动主题:
“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。
二、活动目的:
通过经典诵读比赛,弘扬优秀传统文化,受到经典美文的陶冶,激发阅读经典兴趣,提高文化素养。
三、参赛对象:
一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点:
时间:20xx年5月中旬
地点:校操场
五、比赛安排:
1、比赛形式:团体诵读,个体诵读。
2、个体诵读比赛分三组进行:低年段组(1,2年级)每班限定3名、
中年段组(3,4年级)每班限定4名、
高年段组(5,6年级)每班限定4名。
3、先进行团体诵读。(团体诵读按从高年级往低年级顺序进行,个体比赛顺序按照选手抽签排序。)
六、活动准备:
1、各班语文教师高度重视,扎实组织开展经典诵读比赛活动,积极参加本次比赛,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。
附:“中华情”诵读活动集体赛细则
一、评委
二、评比细则:
1、评分标准
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)
(3)诵读时间:5分钟内。(2分)
(4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)
2、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,7分起评,评分保留两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序,各年级组评出一、二等奖。
4、指导教师奖的评定:
本次比赛活动,团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的`班级,其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担,指导获得奖励为学生相应指导奖。
经典诵读美文比赛篇四
为进一步提高学生的阅读兴趣,营造浓厚的读书氛围,丰富校园文化生活,根据学期初学校工作计划要求,结合学校工作实际,学校决定在6.17-6.21日以年级为单位在学生中开展“行走在诗意四季——诵夏”及经典诵读综合评价活动。此项活动充实了学生的课外阅读量,同时提高了学生诵读经典的兴趣。
一年级组老师分工合作,组长赵峥制定年级活动方案。6月20日下午利用社团课,一年级三个班,从各班自测成绩的不同等级中随机点名,由分包年级领导李岩主任负责,共抽测42名学生。瞧孩子们多么认真的在准备着。
胡燕平老师负责抽测计分,胡老师制作了抽测计分表,认真核对填写抽测学生名单。
贠海文、李芳老师负责没有抽测学生的安全。李岩老师负责活动拍照、总结。大家团结协作认真落实学校布置的工作。测试活动中学生们积极认真,诵读中有的同学在背诵时还能加上一些动作表达自己对经典的理解,让我们非常欣喜。
本次抽测测试内容为经典诵读必背篇目《弟子规》和“诵春十首诗”、“诵夏十首诗”。测试成绩分为优秀、良好、合格、待合格四个等级。优秀:能正确、流利诵读《弟子规》其中三个篇章及“诵春”“诵夏”各5首诗歌。良好:正确、流利朗诵《弟子规》其中两个篇章及“诵春”“诵夏”各4首诗歌。合格:正确、流利朗诵《弟子规》其中一个篇章及“诵春”“诵夏”各3首诗歌。待合格:不能正确、流利朗诵《弟子规》任意篇章及“诵春”“诵夏”各1首诗歌或不能朗诵。
经过抽测检查,各班认真落实组织学生进行课外诵读,并能依据学生情况作出正确诵读评价。
今后一年级组仍将认真落实学校布置的阅读工作,丰富学生的阅读生活,以测评促发展,引导学生诵读经典,诵读更多的美文。
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经典诵读美文比赛篇五
一、活动目的:丰富校园文化生活,提高学生阅读经典的兴趣,给学生展示的舞台,增强班集体凝聚力和战斗力。
二、比赛方式:配乐诵读
三、参赛内容:中国经典古诗文(可包括诗、词、曲、文、国学启蒙读物等)
四、比赛要求:
1、全班参与;
2、脱稿,诵读全文;
3、口齿清楚,节奏准确,感情充沛;
4、配乐合适;
5、为了保证比赛的新颖性,班级之间选材时注意相互协调,尽量避免内容重复;
6、表演时间:5-8分钟左右。
五、参赛对象:初二年级全体学生
六、比赛时间:各班应在下周二(10月21日)前将选定内容交至团支部,如果有内容重复的情况出现,年级组将出面协调。比赛时间11月中下旬,具体时间待定。
七、活动建议:
1、学生服装应整洁大方,可根据需要自选服装
2、参与形式上可以齐诵、领诵、表演诵
3、可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧
八、活动安排:
1、协调、指挥x
2、场地布置等x
3、音响设备、电源设备:xx
4、摄影、宣传x
5、主持人选拔培训x
6、主持开场词,串词撰写x
7、安全保卫与纪律组织:各班班主任
8、评委x、xx、xx
九、奖项设置:
一等奖:4名、二等奖:6名、三等奖:9名
沙星中学团委、德育处、初二年级组
经典诵读美文比赛篇六
同学们:
下午好!
首先我代表所有的老师,以冬天的名义,向同学们问好!每天的清晨,我们熟悉的课室总有琅琅的读书声打破校园的寂静,陪伴我们开始新一天的学习生活;每一节的语文课上,总有老师和同学们饱含深情的朗读,带我们走进丰富多彩的阅读世界,让我们结识很多朋友,增长许多见识,教会我们做一个诚实善良、活泼向上、全面发展的人。今天,就让我们每一位同学都勇敢地站在表演台上,用我们正确的发音、流利而充满感情的朗读来展示我们良好的精神风貌、表达我们真挚的情怀!
同学们,让我们敞开心怀,诉说我们心中的话!让我们以美妙的童音,抒发我们年少纯真的感情!
同学们,勇敢一点,大胆一点,去努力吧!去比赛吧!让这次的朗诵比赛在你的人生历程中留下成长的足迹吧!让我们把梦想蕴藏在这个冬季,期待明年春天的茁壮成长吧。
最后,我祝愿每一位参加比赛的同学都发挥出自己最好的水平!祝愿我们的.朗诵比赛取得圆满成功!
现在,我宣布:五里岗学校20xx年“七色光”朗诵比赛开始!
经典诵读美文比赛篇七
我校举行的这次中华经典诵读活动,是自20xx年铁力市委市政府提出并着手实施国学经典诵读工程起,特别是20xx年9月铁力市教育局启动了中华经典诵读工程后,我校组织的第三次中华经典诵读展演活动。这次活动参与者达1300人左右,家长、学生、教师同台齐诵,形成了家长、学生、教师共诵中华氛围,把我校的诵读经典的活动推向了高潮。为学生诵读中华经典创造了良好的环境。让家长、师生深入体味了传统文化的博大精深,更重要的是为了让学生记住名篇佳作,而让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。在全校范围内深入开展了国学经典诵读活动。这次活动把全校古诗诵读推向高潮。
这次诵读活动,形式多样、内容丰富多彩,气氛浓厚。形式有诵读、舞蹈、课间游戏、书画、课本剧,教师与家长齐诵、学生与教师齐诵、学生与家长共舞、学生与家长和教师齐诵,内容有古今的经典美文,极大地激发了我校全体师生全员参与,全情投入,诵读热情,已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。实现了以人的发展为目的,促进师生背经典的综合能力。
此次诵读展演是在学校、各年组认真组织、精心辅导的基础上进行的,同学们个个精神饱满,声情并茂,他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然,或悠扬委婉,或气势磅礴,充分展示了自己的朗诵才华。其精彩的表现折服了全体师生,大家也同时经历了一次次心灵的震荡与洗礼。参加活动的师生诵读经典美文有利于学生真切感悟经典文章之美,品味与书为友的乐趣,激发热爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情,希望全体学生都能在“书香校园”中,获得美的体验与感受,做一个“真、善、美、健”的锦绣学生,从而拥有幸福人生的开端。通过开展中华经典美文诵读活动,使参与者的家长、全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神;孩子们在经典诵读声中,变得更加的规矩,可爱,有礼有节,而这将为孩子们的人生打下坚实的基础,必将提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模,已见成效。
我校除教育局统一下发的中华经典诵读读本以外,还有自己的经典诵读校本教材《国学经典诗文选读》。一年组的弟子规,二年组的三字经。三年组的唐诗,四年组的宋词,五年组与六年组的古文与现代美文。所选篇章不仅语言精炼优美,而且意蕴深刻,是对青少年进行爱国主义教育,培养学生初步树立正确的人生观和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗,使学生充分感受到我们祖国江山如画,从而激发他们作为中华儿女的自豪感,培养他们高远的志向和博大的胸怀。
为了能让孩子们在轻松与快乐的氛围中受到经典文化的熏陶,在经典诵读中做到三个结合;一是经典诵读与常规阅读相结合;二是经典诵读与校本操相结合;三是经典诵读与课间游戏活动相结合;我校在课间播放的音乐皆是唐诗新唱的歌曲。诗与文结合,诗与游戏结合,诗与歌曲结合,校园的每一个角落都充满着诗的气息,充满着经典的色彩。无不彰显着百年老校的文化底蕴。
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经典诵读美文比赛篇八
一、指导思想:
紧紧围绕社会主义核心价值体系建设,开展“我们的节日端午”主题系列活动,通过经典诵读活动,以全员参与阅读活动、赛诗会等方式,吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等,让全体学生在感受传统文化氛围的同时,受到爱国主义教育和传统美德教育,增强爱国主义情感。引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,营造文明和谐的社会环境。
二、活动主题:
诵中华经典,做有德少年
三、活动时间:
44——66月
四、活动对象:
一至六年级学生
五、活动安排:
开展“端午”爱国中华经典诗篇诵读活动
1、收集有关屈原、端午节的诗词,班会课、午会课内广泛诵读。通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇,掀起缅怀屈原爱国主义精神,认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,营造文明和谐的社会环境。
2、挑选其中一首诗词,班级内排演,以此纪念爱国主义诗人屈原,传承爱国主义精神。
3、参加校级“我们的节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛,引导学生感受传统文化的魅力,增强学生爱国主义情感。
六、活动要求
1、创新形式,务求实效。要不断创新活动的形式和载体,增强节日文化活动的吸引力、感染力,努力增强中学生过传统节日的意识。
2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存,活动结束后交学校保管