作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
中班户外球类教案篇一
中班阶段是幼儿教育中德育教育的重要阶段，也是培养幼儿良好品德和行为习惯的关键时期。在经历了一段时间的德育工作后，我深有感触，下面将分享一些中班德育的心得体会。
二、德育目标的明确
在中班阶段，德育工作的目标非常重要。通过分析、探讨和研究，我明确了三个德育目标：培养孩子良好的习惯；培养孩子良好的品德；培养孩子的自我管理能力。这三个目标相互联系，相互支持，共同促进孩子的德育发展。
三、培养良好习惯的重要性
良好的习惯是孩子日常生活中的基础。在中班的德育工作中，我们注重培养孩子良好的习惯，例如：听话、守时、整洁、有序等。通过制定日常生活规范和行为准则，我发现孩子们对于良好习惯的接受和习得能力较强。在学校和家庭的共同协作下，孩子们的习惯逐渐改变，他们能够主动整理自己的物品，守时出勤等。这让我深感德育工作的意义和价值。
四、培养良好品德的方法探索
培养孩子良好品德的方法是德育工作的重要一环。在中班德育中，我采取了一些方法。首先，通过故事和图片展示的方式，向孩子们传达正能量，鼓励他们具有勇敢、诚实、宽容等品德。其次，注重幼儿园内外的互动培养，通过合作和竞争的方式，让孩子们学会互相尊重、合理竞争、共同进步。最后，建立良好的家园合作机制，与家长密切配合，共同培养孩子的品德。这些方法都取得了良好的效果，孩子们的品德和行为有了明显的提高。
五、培养自我管理能力的重要性
培养孩子的自我管理能力是中班阶段德育工作的另一个重点。这个阶段的孩子正处于个体意识觉醒的过程中，需要引导他们学会独立思考、自主学习和自我管理。通过安排一些自主选择活动和小组合作活动，我发现孩子们的自我管理能力在不断提升，他们学会了自己组织生活、解决问题和管理时间。这些自主能力的养成，将对他们未来的成长和发展起到积极的促进作用。
六、结语
中班德育工作是培养孩子良好品德和行为习惯的一个重要阶段。通过明确目标、培养良好习惯、培养良好品德和培养自我管理能力，我们能够有效地开展德育工作，帮助孩子们健康成长。作为一名幼教人员，我将继续努力，不断提升自己的德育能力，为中班儿童的德育发展做出更大的贡献。
中班户外球类教案篇二
乒乓球、桌子、积木。
合作吹球过程中，手不可以帮忙；对方的球过了中线才可以将球再次吹回给对方：
1、变换轨道(桌面)的长度。
2、通过调整围边积小大小改变轨道(桌面)的宽窄度，越窄的轨道，游戏时难度相对越低
3、用积小搭建多种形式的“球门”，激发幼儿游戏的兴趣。
1、喜欢玩纸棒，体验游戏的乐趣，练习钻、翻。
2、在游戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调能力，锻炼手眼协调的能力和动作的灵活性。
长约50厘米的纸制彩棒。
1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。
2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状；
3、游戏开始，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来”。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子”时，两只手臂有节奏的左右摆动，念“你开，我开”时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念第二遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。
1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。
2、提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。
3、在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。
1、大绳一根，鳄鱼胸饰一个，平衡步道、沙包若干，筐一只。
2、活动前布置好场地。
1、我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。
2、教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。
动作如下：
(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体；
(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进；
(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行；
(4)变成青蛙起跳：模仿青蛙跳跃的动作，做全身运动。
1、现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。
2、教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下：
(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂；落地时，屈腿全蹲，保持平衡。
(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。
(3)用塑料圈在活动场地边做小池塘，请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节，全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法，大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习，部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。)
3、幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。
2、教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。
：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的。要求注意安全，避免冲撞。
：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。
：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，再从鳄鱼身上跳回来，将害虫放到指定的筐里。
3、幼儿依次游戏，教师根据幼儿的能力，通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。
1、今天所有的青蛙都很能干，学会了立定跳远和助跑跨跳，跳田埂，过小河，捉害虫，掌握了很多本领。大家累了吧，我们再把绳子围成池塘，休息休息吧。
2、小青蛙在音乐伴奏下在池塘里游一游，用绳子模拟水波晃动，并相互拍腿放松，休息嬉戏。
3、简单点评活动情况，表扬幼儿的勇敢。
4、师幼收拾场地，结束活动。
中班户外球类教案篇三
1、感知人的多种情绪，能与同伴交流、分享让自己高兴的办法。
2、乐意用语言、动作等来调整自己的情绪。
教学重点：表述不同表情的心情。
难点：调整不良情绪的方法。
课件、视频转换仪、幼儿画册。
1、从幼儿自身说起
老师逐一说不同的情绪
2、观看课件，感受不同的情绪
师：（1）小朋友，你们看看，这些小朋友他们是什么心情？你是怎么看出来的？
（2）除了这些，我们还会有什么样的情绪和表情呢？
1、组织幼儿交流自己排除不良情绪的方法
提问：我们有了不开心的事，你是想什么办法让自己开心起来的？
2、阅读《幼儿画册》中“我的开心法宝”相关内容
提问：（1）画册中的小朋友是怎样让自己开心的？（2）你还有什么方法？
3、欣赏《表情歌》，引导幼儿用动作表现情绪
提问：当你高兴时，你会怎么样？当你生气时，你又会做什么动作？
小结：当我们有了不良的情绪时要想办法让自己尽快快乐起来，不要老是想着不开心的事。（幼儿教育）
中班户外球类教案篇四
1.积极参与讨论，体验关心别人带来的快乐。
2.能用自己的方式表达对生病同伴的关心。
3.知道要爱护身体，让自己少生病。
情景表演片段（我生病了）。
1.回忆生病的感受，萌发对生病同伴的关爱之情。
--提问：你生病的时候有什么感觉？最想做什么？
2.观看情境表演（我生病了），体验生病时渴望关爱的迫切心情。
--幼儿观看表演。
3.交流、讨论慰问生病的同伴的方式。
--与同伴讨论并记录：可以以怎样的方式慰问生病的同伴？
--集体交流：交流慰问同伴时应注意哪些问题？（如打电话时间不宜过长、声音不宜过响、要清楚地表达自己的慰问之情等）
4.引导幼儿学习关心自己和身边的人。
--提问：如果我们身边的朋友、亲人生病了，我们应该怎么做？
--讨论：如果自己生病了，应该怎么做？
--教师小结幼儿的讨论情况，并引导幼儿进行尝试体验。
5.延伸谈话：怎样才能少生病？
--组织幼儿讨论。
--教师小结：要经常参加体育锻炼，注意根据天气变化增减衣服，讲究饮食卫生，多吃有营养的食物等。
1.此次活动若安排在有幼儿生病未来幼儿园的时候进行，更具有代表性。
2.可结合艺术活动，组织幼儿自制礼物送给生病的同伴或家人；根据班上幼儿的情感发展状况，选择性地开展谈话活动，从多个角度培养幼儿对他人及周围事物的关爱之情。
3.建议家长教育孩子关爱生病的朋友，指导孩子用合适的方式表达自己的关爱之情。
中班户外球类教案篇五
在中班实习的这段时间里，我收获颇丰，不仅提高了自己的教学能力，也对幼儿的成长、发展有了更深入的了解。通过这次实习，我意识到要称职地教育和照顾幼儿，并不仅仅是传授知识，而是要全方位地关注他们的身心健康发展。
第一段：心态决定一切
初入中班时，我心怀忐忑，充满了新鲜感。但同时，我也明白在这个关键的实习期间，心态的调整非常重要。因此，我以积极乐观的心态对待自己的实习工作。我学会了保持冷静，在解决问题时不急躁，也懂得与同事进行有效的沟通与协作。通过调整心态，我能更好地应对实习过程中的挑战，提高自己的工作效率。
第二段：关注幼儿的个体差异
在实习中，我发现每个幼儿都有着自己独特的个性和需求。有些幼儿天性活泼好动，需要更多的运动和活动，而有些幼儿则喜欢安静阅读故事书。作为教师，我要尊重每个幼儿的个体差异，为他们提供有针对性的培养方式。因此，我利用游戏、绘本、音乐等多种形式的教学手段来满足幼儿的学习需求，让他们在相对放松的环境下进行学习。
第三段：与幼儿建立良好的互动关系
与幼儿建立良好的互动关系是教师在工作中不可忽视的重要环节。幼儿的互动能力和社交能力的培养离不开教师的引导和陪伴。通过观察和了解班级内每个幼儿的特点，我设定了一系列的学习活动和游戏，让他们在互动中学习，同时注重培养他们的友好合作精神。我鼓励幼儿主动表达自己的想法、感受，关注幼儿的情感需求，尊重幼儿的参与意愿，创造了一个和谐、温暖的班级氛围。
第四段：与家长建立有效的沟通渠道
幼儿的成长离不开家长的支持和配合，与家长建立良好的沟通渠道显得尤为重要。在实习期间，我积极参与家长会议，与家长进行交流，分享幼儿在班级中的表现和成长情况。我也主动向家长寻求意见和建议，了解他们对孩子的期望和需求，与他们共同探讨如何更好地关注和培养幼儿。通过有效的沟通，我增进了与家长的了解和信任，与他们形成了良好的合作关系。
第五段：自我反思，持续改进
在这段实习中，我时常进行自我反思，总结经验，不断改进自己的教学方式和方法。我在班级教学中发现了自己的不足之处，比如有时候对幼儿的语言表达能力的培养不够重视，对于感知能力的训练也没有深入开展。因此，我在反思中意识到这些问题，并在实践中不断学习和改进，以提高幼儿的综合能力培养。
总结：中班实习是我成为一名合格教师的重要经历。通过这段实习，我深刻体会到了心态的重要性，学会了关注幼儿的个体差异，并与幼儿、家长建立良好的关系。在未来的教育工作中，我将持续反思自己，不断改进教学方法，以更好地适应幼儿的需要，为他们的成长发展提供更好的教学环境。
中班户外球类教案篇六
根据中班幼儿的年龄特征，孩子们不但对周围的生活渐渐熟悉了，也初步形成了关注周围生活的一种态度，他们总是不停地看、听、摸、动，见到了新奇的东西，总爱去观察、去探究。但是中班幼儿仍以无意注意和直觉形象思维为主，对事物的关注和认识往往只停留在表面。
信箱对于孩子们来说应该很熟悉，每天进出家门口时都会看到。但是我发现孩子们只是对信箱的外部特征有初步的了解，不会和我们的生活联系起来。因此，我采用让孩子交流讲述自己带来的各种信件这样一个环节过程，由此引发幼儿的经验共享。另外，《纲要》也指出中班的孩子在已有感性经验的基础上，开始能对具体事物进行概括分类，但概括的水平还很低。其分类是根据具体事物的表面属性（如颜色、形状）、功能或情景等。因此我又借助给各种信件分类这个环节，来帮助提升幼儿的思维和观察能力，从而想让幼儿在已有经验的基础上能获得新经验。
1、说说信箱里的物品，了解这些物品与我们生活的关系。
2、感受邮递员工作为我们带来的便利，萌发尊重他人劳动的意识。
交流信箱中各种物品的作用，了解这些物品与我们生活的关系。
幼儿对信箱物品进行分类，并能说出与我们生活的关系。
增强幼儿对信箱的兴趣和感知；了解和分析幼儿关注周围生活的情况。
：“信箱的故事”的ppt、幼儿收集的各类信箱里的物品、四个不同颜色的篮子并且贴有写好的字（信、广告、报纸、收费单）、自制信箱五个每组一个、信封人手一份共29封、（每幢楼和每封信上都配有相应的符号，让能力略低点的孩子也能把信送对）。（后附图）
1、里面有一样很有趣的东西，猜猜它是什么？（通过ppt的形式逐步呈现一个完整的信箱，在这个过程中让幼儿去猜一猜，激发其兴趣。）
2、你从哪里看出来它是信箱的?
小结：小朋友看的真仔细，原来信箱上有把小小的锁、有门牌号、还可以从细缝里看到信件。
（一）自由介绍：讲讲信箱里带来的东西
（个别幼儿说说自己带来的信箱里的物品。）
（二）为信箱物品分类：先说说怎么分，再将物品分别放入各类框内。（幼儿走到桌前，将信箱物品根据类别‘广告、报纸、信、收费通知单’分别放入准备好的框子里。）
（三）交流各种物品的作用：根据分好的类别进行交流，经验共享。（幼儿回到座位，集体进行交流——分类的理由和各种物品的作用。）
重点提问：（师根据幼儿分类的情况，进行当场指导并给予适当的小结）
1、报纸：有些什么报纸呢？为什么要订报纸？
（小结：我们看的报纸有崇明报、新闻晨报等种类很多，在报纸上可以找到一些最新的信息，也能帮助我们学到很多本领。）
2、信：请你们看一个信箱，上面写着什么？（原来是班级的信箱，读小张老师给我们的信，激发情感）
（小结：如果你想念朋友或是亲人了可以写信，通过邮递员叔叔的帮忙送到对方的信箱里，对方就会知道你的心意了。）
3、广告：为什么要把广告寄到信箱里?
（小结：广告会让顾客了解各种信息，有选择地去购物，这些都是小小的信箱传递给我们的。）
（小结：这些收费单每个月邮递员叔叔都会送来，提醒我们要交电费、煤气费等，不同的单子有不同的符号表示，我们一看就能明白。）
总结：小小信箱里有各种各样的信件，他们都与我们的生活有着密切的关系，可以给我们带来便利，有了小小的信箱不出家门就可以了解周围的一切。
（一）信箱物品的由来
重点提问：
1、这些物品是怎么来到我们家的信箱的呢？（幼儿自由猜测物品是怎么来的。）
（二）播放邮递员分拣信件、送信的录像。（幼儿观看录像）
（三）根据看到的录像内容说说信箱物品怎么来到我家。（幼儿自由说说信箱物品怎么来到我家）
小结：原来信箱里的物品是由邮递员叔叔将各种物品分类好后根据小朋友家的门牌号一一送到信箱里，给我们带来了很多的便利。他们的工作很辛苦！
（一）请幼儿看清信封上的门牌号和地址，送到相应的信箱里。（幼儿按照信封上的提示将信送到相应的信箱里。）