通过写下心得体会，我们可以更好地与他人分享自己的经验和体会，帮助他人更好地解决问题和面对挑战。小编为大家整理了一些关于心得体会的经典范文，供大家一起学习和成长。
民族精神大禹治水心得体会
自古以来，中国人勤劳智慧，有着卓越的民族精神。其中，尤以“治水”这一技艺得到了彰显。大禹治水是这一传统技艺的代表之一，它蕴含着深刻的治国策略和久远的文化底蕴。本文将围绕大禹治水这一话题，谈谈它对民族精神的启示和对现代管理的启示。
第二段：大禹治水的思想内涵。
大禹治水可以说是一项很复杂、困难的事业。大禹之所以能成功，与他的治理理念有着密不可分的关系。他不仅具有敢于负责任的魄力，而且具有科学合理的思想。首先，大禹提出了“兴利除害”的观点，即要以人民的利益为根本，同时还必须兼顾天地的规律；其次，大禹注重科学调查，有计划、有步骤地进行治水。这一思想对现代管理也有着直接的借鉴意义。
大禹治水的成功，彰显了中华民族顽强不屈、坚韧不拔、奋发向上的精神，也为我们今天的民族复兴启示了方向。在民族复兴的现代征程中，我们既要传承和弘扬大禹治水的民族精神，更要继续开拓改革创新，积极应对新的社会矛盾和挑战。坚持不懈、不屈不挠、奋发向前，必将展示出巨大的民族精神力量，为实现新时代的中国梦贡献力量。
第四段：现代管理的启示。
大禹治水已经过去了几千年，但是它的治理经验在现代管理中依然适用。研究大禹治水，可以帮助我们探究更优秀的管理方法和更高效的管理方式。大禹治水的思想，并不是粗放式的“豁然大悟”，而是深谋远虑，有序有章，注重科学性和实效性。在现代管理中，许多企业家和管理者都将大禹治水视作精神财富，从而构建起了相应的高效管理理论和实践。
第五段：结语。
综上所述，大禹治水是中国古代水利工程的代表之一，蕴含了深刻的治理理念和久远的文化底蕴。对于今天的我们，研究大禹治水不仅有助于开拓创新的思路，更有助于借鉴其中德、智、勇等多方面优秀的民族精神，为中华民族的复兴贡献力量。因此，我们要牢记大禹治水的历史，传承中华民族精神，持续不断地推进现代化管理技术和管理哲学的创新和发展，以推动全面建设社会主义现代化强国的伟大事业。
大禹治水故事心得体会
禹，姒姓夏后氏，名文命，字高密，号禹，后世尊称大禹，夏后氏首领，传说为帝颛顼的曾孙，黄帝轩辕氏第六代玄孙。他的父亲名鲧，母亲为有莘氏女修己。相传禹治黄河水患有功，受舜禅让继帝位。禹是夏朝的第一位天子，因此后人也称他为夏禹。他是我国传说时代与尧、舜齐名的贤圣帝王，他最卓著的功绩，就是历来被传颂的治理滔天洪水，又划定中国国土为九州。后人称他为大禹，也就是伟大的禹的意思。禹死后安葬与浙江绍兴市南的会稽山上，现存禹庙，禹陵，禹祠。从秦始皇开始历代帝王都有来禹陵祭禹。
传说故事。
大禹，他的名字叫文命。禹的父亲叫鲧，算起来，他还是黄帝的后代。他是我国古代最有名的治水英雄。
当尧还在世的时候，中原地带洪水泛滥，无边无际，淹没了庄稼，淹没了山陵，淹没了人民的房屋，人民流离失所，很多人只得背井离乡，水患给人民带来了无边的灾难。在这种情况之下，尧决心要消灭水患，于是就开始访求能治理洪水的人。
一天，他把手下的大臣找到身边，对他们说：“各位大臣，如今水患当头，人民受尽了苦难，必须要把这大水治住，你们看谁能来当此大任呢?”
于是群臣和各部落的首领都推举鲧。尧素来觉得鲧这个人不可信，但眼下又没有更合适的人选，于是就暂且将治水的任务委任给鲧。
鲧治水治了九年，大水还是没有消退，鲧不但毫无办法，而且消极怠工，拿国家这一艰巨的任务当儿戏。后来舜开始操理朝政，他所碰到的首要问题也是治水，他首先革去了鲧的职务，将他流放到羽山，后来鲧就死在那里。
舜也来征求大臣们的意见，看谁能治退这水，大臣们都推荐禹，他们说：“禹虽然是鲧的儿子，但是比他的父亲德行能力都强多了，这个人为人谦逊，待人有礼，做事认认真真，生活也非常简朴。”舜并不因他是鲧的儿子，而轻视他，而是很快把治水的大任交给了他。
大禹实在是一个贤良的人，他并不因舜处罚了他的父亲就嫉恨在心，而是欣然接受了这一任务。他暗暗下定决心：“我的父亲因为没有治好水，而给人民带来了苦难，我一定努力再努力。”
但是他知道，这是一个多么重大的职责啊!他哪里敢懈怠分毫。考虑到这一特殊的任务，舜又派伯益和后稷两位贤臣和他一道，协助他的工作。
当时，大禹刚刚结婚才四天，他的妻子涂山氏是一位贤惠的女人，同意丈夫前去，大禹洒泪和自己的恩爱妻子告别，就踏上了征程。
禹带领着伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，风餐露宿，走遍了当时中原大地的山山水水，穷乡僻壤，人迹罕至的地方都留下了他们的足迹。大禹感到自己的`父亲没有完成治水的大业而空留遗憾，而在他的手上这任务一定要完成。他沿途看到无数的人民都在洪水中挣扎，他一次次在那些流离失所的人民面前流下了自己的清泪，而一提到治水的事，相识的和不相识的人都会向他献上最珍贵的东西，当然他不会收下这些东西，但是他感到人民的情意实在太浓太浓，这也倍增了他的决心和信心。
大禹左手拿着准绳，右手拿着规矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父亲采用堵截方法治水的教训，发明了一种疏导治水的新方法，其要点就是疏通水道，使得水能够顺利地东流入海。大禹每发现一个地方需要治理，就到各个部落去发动群众来施工，每当水利工程开始的时候，他都和人民在一起劳动，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。
他生活简朴，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓还要差。但是在水利工程他又是最肯花钱的，每当治理一处水患而缺少钱，他都亲自去争取。
他治水三过家门而不入，有一次他治水路过自己的家，听到小孩的哭声，那是他的妻子涂山氏刚给他生了一个儿子，他多么想回去亲眼看一看自己的妻子和孩子，但是他一想到治水任务艰巨，只得向家中那茅屋行了一个大礼，眼里噙着泪水，骑马飞奔而走了。
大禹根据山川地理情况，将中国分为九个州，就是：冀州、青州、徐州、兖州、扬州、梁州、豫州、雍州、荆州。他的治水方法是把整个中国的山山水水当作一个整体来治理，他先治理九州的土地，该疏通的疏通，该平整的平整，使得大量的地方变成肥沃的土地。
然后他治理山，经他治理的山有岐山、荆山、雷首山、太岳山、太行山、王挝山、常山、砥柱山、碣石山、太华山、大别山等，就是要疏通水道，使得水能够顺利往下流去，不至于堵塞水路。山路治理好了以后，他就开始理通水脉，长江以北的大多数河流都留下了他治理的痕迹。
他治水讲究的是智慧，如治理黄河上游的龙门山就是如此。龙门山在梁山的北面，大禹将黄河水从甘肃的积石山引出，水被疏导到梁山时，不料被龙门山挡住了，过不去。大禹察看了地形，觉得这地方非得凿开不可，但是诺大一个龙门山又如何是好，大禹选择了一个最省工省力的地方，只开了一个80步宽的口子，就将水引了过去。因为龙门太高了，许多逆水而上的鱼到了这里，就游不过去了。许多鱼拼命地往上跳，但是只有极少数的鱼能够跳过去，这就是我们后人所说的“鲤鱼跳龙门”，据说只要能跳龙门，马上鱼就变成了一条龙在空中飞舞。
大禹治水一共花了的时间，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的凶恶，驯驯服服地平缓地向东流去，昔日被水淹没的山陵露出了峥嵘，农田变成了米粮仓，人民又能筑室而居，过上幸福富足的生活。
后代人们感念他的功绩，为他修庙筑殿，尊他为“禹神”，我们的整个中国也被称为“禹域”，也就是说，这里是大禹曾经治理过的地方。
大禹治水的心得体会
大禹治水被誉为中国古代治水的楷模，他以其卓越的智慧和勇气成功地解决了当时中国面临的严重水患问题。大禹治水的经验和心得不仅在古代起到了重要作用，同时也对如何应对当代的水患问题具有借鉴意义。本文将从大禹治水的心得体会出发，探讨其对治水工作的启示。
第二段：全力调查，深入分析。
大禹治水的成功首先得益于他的全力调查和深入分析。在治理洪水前，大禹亲自深入各个水患地区进行实地考察，并分析了地理环境、水流情况、堤坝状况等重要因素。通过全面了解水患的具体情况，大禹能够有针对性地制定解决方案，避免盲目行动。这对于当代的治水工作也同样重要，重视全面的调查和分析，才能制定出科学合理的治理策略。
第三段：集思广益，坚持实践。
大禹治水时，他善于倾听各方意见，集思广益。他积极征求当地居民、工匠和有经验的水利专家的建议和意见，以便能够摒弃个人主观意见，从而制定更加科学的治理方案。在治水过程中，大禹也不断进行试验和实践，根据效果对方案进行调整和改进。这一点对于当代的治水工作同样具有重要作用，政府和专家应该倾听公众的声音，与各方合作，实践出科学的治水经验。
第四段：持之以恒，注重保护。
大禹治水的关键之一是他的坚持和不屈不挠。他用了多年的时间来治理长江和黄河的水患，尽管遇到了无数的困难和挫折，但他从不放弃。他不仅持之以恒，而且在治理过程中注重保护环境。大禹明白，治理水患不仅仅是建立堤坝和开辟水道，还要注重生态环境的保护。这为当代的治水工作提供了有益的借鉴，我们也应该持之以恒，注重生态环境的保护，从根本上解决水患问题。
第五段：宣传普及，培养人才。
大禹治水不仅注重解决当前的水患问题，而且时刻关注水患预防和宣传普及。他鼓励人们学习水利知识，培养水利人才，以提高整个社会的水利意识和水患应对能力。这也是当代治水的重要方面。政府应加强水利知识的宣传普及，通过教育和培训，培养更多的水利专家和技术工人，以保证治水工作的可持续发展。
结论：
大禹治水的心得体会为当代的治水工作提供了宝贵的经验和启示。坚持全力调查、深入分析，集思广益、坚持实践，持之以恒、注重保护，宣传普及、培养人才，这些都是我们应该学习和借鉴的精神和方法。只有我们秉持着大禹治水的理念，不断创新和改进治水工作，我们才能更好地应对水患问题，实现长治久安。
大禹治水公开课心得体会
大禹治水是中国千年来流传下来的一个关于治理水患的传说。随着时间的推移，这个故事渐渐的被人们传颂，其曾经的很多细节也随着时间的推移而难以辨别，从而甚至成为了一个神话。然而，今天我们所讲的大禹治水却确有真实性，历史记录也证明了这一点。最近，我参加了一场大禹治水公开课，受益匪浅。在这篇文章中，我想分享一下我对这场公开课的体会与感悟。
第二段：治水的复杂性。
治水不是一件简单的事情，涉及到的问题非常复杂。治水的过程需要涉及到几个重要的方面，包括科技手段、政策制定、伦理道德等等。此外，水库的建设、水上运输的安排、船只的维护等等，治水还需要整合社会各领域的资源，从而达到良性循环的效果。
第三段：大禹的治水之路。
大禹治水是中国的古老历史传说，依据传说，当时中国境内水患泛滥，大禹借由自己卓越的治理水患的能力，打败了长期困扰中国境内的恶劣气候，从而创造了一个美好的未来。这种治水方式中有很多我们现今治水所借鉴的内容，比如，大禹治水时所采取的联防联控模式。这种模式在今天的治水中仍然具有极为重要的意义。
第四段：知识的普及。
治水问题处理当然要依靠管理者的智慧和治理能力，但是，更重要的是普及爱水环保理念、培养人才、加强科学合理的法规体系建设——这些都是我们获取更加适应社会发展水平，尽可能消灭水患的基础。在大禹治水公开课中，我感受到了水利工作的艰辛与重要性，同时也更加真切地感受到，很多我们所需要了解的信息及对水利工作员的提升水平培训都是必须要进行的事情。
第五段：结语。
治水不是说说而已，治水还需要大量的科技力量、社会资源，治水离不开政治的支持，也离不开大众对于水利环保的理念和技术的普及。我相信，在有更多像公开课这样的深度交流与学习中，我们一定能共享治水同行圈，好的治水成果也会显现出来，在江南水乡，潇潇洒洒的小船行至美丽的河道上，我们能够深刻的感受到大禹治水传说的神奇之处，这就是我们现今治水的切实目标，这就是我们追求的良好生态的未来。
大禹治水听课的心得体会
近日，在历史课堂上，我们班级同学有幸聆听了一节关于大禹治水的精彩讲座。这位讲师声情并茂地讲述了大禹治水的故事，让我们受益匪浅。通过听课，我深刻地认识到大禹治水的重要性，体会到大禹的治水精神对我们的启示。
首先，大禹治水是一项庞大的系统工程。听课中，讲师详细介绍了大禹治水的目标、手段和成果。大禹衷心为百姓着想，深刻认识到水灾的危害性和严重性，并提出了科学的治水方案。他努力开凿河道，疏导河水；修筑河堤，加固巩固，实现水土保持。通过大禹治水的系统工程，水患得到了有效控制，百姓的生活环境得到了改善。这让我懂得治水不仅仅是单个措施的堆砌，而是需要全方位、系统性的安排和改善，才能达到真正的效果。
其次，大禹治水需要坚持不懈的努力。讲师讲述了大禹治水过程中的困难和挫折。大禹深入河谷，亲自检查堤防；冒雨雪、顶风浪，无论多么艰难，都未放弃治水的信念。他勤奋工作、恪尽职守，表现出难以想象的毅力和耐力。这令我深受感动，认识到治水需要全力以赴，不能半途而废。治水是一项庄严的任务，需要我们坚持不懈地努力，化解灾害，造福百姓。
再次，大禹治水强调了以人民为中心的理念。听课过程中，讲师强调了大禹治水的目标是为了保护人民安居乐业。大禹深刻认识到人民是国家的根本。他思考民生问题，听取百姓的意见，努力为人民造福。这使我认识到治水工作不能仅仅关注技术和工程，更要关注人民的需要和幸福。治水要从人民的需求出发，将人民的利益放在首位，才能真正达到治水的目的。
最后，大禹治水体现了勇往直前的精神。讲师生动地讲述了大禹治水中的种种艰险和困难。大禹面对险峻的河谷和水患，毫不退缩，勇往直前。他毫不犹豫地投入到治水的工作中，用自己坚定的意志和无畏的勇气克服一切挑战。这让我深受启发，认识到治水需要勇往直前的精神。我们在治水过程中，必须勇敢地面对困难，毫不退缩地迎接挑战，才能不断取得胜利。
通过这次听课，我对大禹治水有了更深入的了解，也更加明白治水的重要性和困难性。大禹治水的精神精神给了我很多启示，让我学到了许多有用的知识。我将努力学习大禹治水的精神，立志成为一个有志于治水、造福人民的人。我相信，只要我们以大禹治水精神为指引，我们一定能够取得更大的成果，为美丽祖国的蓝天白云作出自己的贡献。
大禹治水故事心得体会
禹是治理洪水的最高领导人，但他为天下万民兴利除害，躬亲劳苦，手执工具，与下民一起栉风沐雨，同洪水搏斗。
大禹治水在中华文明发展史上起重要作用。在治水过程中，大禹依靠艰苦奋斗、因势利导、科学治水、以人为本的理念，克服重重困难，终于取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民为邦本、科学创新等为内涵的大禹治水精神。大禹治水精神是中华民族精神的源头和象征。
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大禹治水心得体会范文
《大禹治水》我已经听了许多遍，可是今日，我又将这篇文章读了一遍，又有了许多感悟。
禹，名文命，伪姓，禹的父亲鲧由四岳推举去治理洪水，他用堵塞的方法治水，一连九年都没有收到功效。看到那里，我依然很为鲧着急，怪他不去动脑筋想办法。
所以，当舜被推举为部落联盟首领的时候，在羽山处死了鲧。之后，舜又命禹去治水。禹理解了命令。他先实地勘察，了解各地的地形，然后，挖渠沟，疏导水流。在禹治水时，十三年之间一向离家在外，在这期间，他以往三次走过家门，但去没有进去。最终，经过他的努力，疏通了河流，使人们过上了安定的生活。看完以后，我的心里像打翻了的五味瓶一样，五味俱全。我悲伤，悲伤鲧因为没有完成任务而被处死;我开心，开心鲧有一个这么聪明的孩子，帮他完成了业绩。我明白一个大道理：做事不要堵塞，要用疏通、引导的方法。
大禹治水公开课心得体会
自古以来，治水一直是中华民族的经验之一。大禹治水更是被誉为千古治水楷模。近日，大禹治水公开课在我所在的学校举行，我有幸参加了此次公开课。通过此次公开课，我深刻认识到了大禹治水的伟大意义和珍贵经验，受益匪浅。
第二段：课程简要。
此次公开课的主题是“大禹治水”，授课老师是资深水利工程师。在课上，老师生动形象地介绍了大禹治水的背景、过程和重要性。他还重点讲解了治水的方法和技巧，通过详细的案例分析和演示，让我们全面了解了治水的原理和方法。
第三段：学到的知识。
在这堂公开课中，我获益匪浅。首先，我了解了治水的过程和方法。治理洪水必须先掌握水患的形成原理和特点，以及当地的气候和地理条件。在治理过程中，大禹通过规划水道，开挖淤泥和改造堤防等手段成功地解决了水患问题。其次，听完公开课后，我深刻认识到了大禹治水的伟大贡献。大禹治水使人们摆脱了水患的困扰，带给人们安全和发展，同时也告诉我们在面对环境时，科学规划，勇于探索和创新的精神是必须的。
第四段：反思和应用。
在公开课结束后，我深感自己尚有不足之处。我认为我需要更深入地学习治水的方法和技术，进一步了解大禹治水的原理和经验，为国家和人民做出更大的贡献。科学技术的发展给治水带来了更多的思路和方案，我要在学习科技基础上，努力创新，为保护人民生命财产安全努力奋斗。
第五段：总结。
大禹治水公开课是一次难得的机会，让我深入学习中华民族传统智慧，了解伟大的历史人物和他们为国家和人民做出的卓越贡献。通过这次公开课，我深深地感受到了国家水利工程建设的辉煌成就和无穷潜力。我要把这些宝贵的经验和知识转化为实际行动，积极参与社会实践，为建设我们的美好家园，为国家的繁荣富强做出贡献。
大禹治水的心得体会
第一段：介绍大禹治水的背景和重要性（200字）。
大禹治水是中国古代一个著名的故事，讲述了大禹通过艰苦的努力和智慧，成功解决了洪水泛滥的问题，使人们的生活得到了改善。大禹治水的重要性不仅在于解决了洪水问题，同时也启示我们如何在面对困难时保持坚持和智慧。大禹治水的经验对于现代社会的发展仍然具有着深远的意义。
第二段：大禹治水的基本原则和方法（300字）。
大禹治水的基本原则是以民为本、因地制宜和综合治理。大禹在治水时充分尊重民众的意愿，广泛听取他们的意见和建议，使人们共同参与到治水的过程中。同时，大禹根据当地的地理环境和水利条件，制定相应的方案，采取适合的方法解决问题。这种因地制宜的治水方式，使大禹的治水效果更加显著。另外，大禹注重综合治理，他不仅修筑堤防，还进行了疏浚河道和修建水库等工作，使治水的效果更加全面和持久。
大禹治水的过程是极其艰辛和困难的，他不断奔波于各个水患之地，带领人们修筑堤防，疏浚河道，并亲自指挥抽水排涝等工作。大禹面对洪水泛滥时坚定不移，不畏困难，始终保持着积极向上的态度，并凭借其过人的智慧，找到了合理解决洪水问题的办法。他把洪水问题当作一个系统工程，全面考虑各种因素，在解决洪水问题的同时，也为人们创造了更好的生活条件。
大禹治水的经验给我们带来了很多启示。首先，大禹治水的过程告诉我们，只要我们坚持不懈，努力克服各种困难，就能够成功解决问题。其次，大禹治水的方法告诉我们，面对问题时，要因地制宜，根据具体情况制定相应的方案，才能做到事半功倍。最后，大禹治水的精神告诉我们，要关注全局，综合治理，才能取得更好的效果。这些经验和启示对于现代社会的发展和问题解决仍然具有非常重要的意义。
第五段：结尾和总结（200字）。
大禹治水的故事告诉我们，只要我们坚持不懈，发挥智慧，综合治理，就能够解决各种问题，改变自己的命运。大禹治水的经验不仅仅适用于水利工程，更适用于各个领域和方面。我们应该从大禹治水中汲取力量和智慧，积极应用于我们的日常工作和生活中，发挥我们的创造力和智慧，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
大禹治水故事心得体会
禹接到任命的第二天，就去向舜报到，愉快地接受了治水官员的职务。
就在禹接受任命的第二天，禹的妈妈又去向舜求情：“为了治水，我已经献出了丈夫，还有这个儿子，您就留给我吧!他结婚才6天。”
舜对禹的妈妈说：“老人家，您的要求是合理的，您的心情我也理解。可是国内有谁比禹更适合当治水官员呢?只要您能推荐，我一定加以考虑……”
禹的妈妈想了一会，叹口气说：“大王，为了治水事业，看来，我只能再献出我的儿子了。今后，我再也没有什么可奉献的了……”禹的妈妈说完放声大哭。
舜拉着禹的妈妈的手说：“不至于，老人家。我相信禹一定会以他的智慧和辛劳降服洪水，若干年后，您和我还会共同庆贺他的胜利。”
新任治水官员禹上任后并没有立即着手治理洪水，而是和大家一起总结以前的教训，寻找父亲治水失败的原因。
筑坝围水还是有它的合理性的，不然以前的人也不会世世代代都采用这种方法治水。只有将洪水围住，人民才能在没有水的地方休养生息，安居乐业。可是筑坝围水又隐藏着最大的后患越蓄越多，等于是在替水积蓄力量，一旦冲破堤坝，给人民造成的灾难也就越深重。
禹在想：能不能想法削弱洪水的力量?
禹手下的人说：“洪水把一座座山头全都淹没了，除非让它退下去，才能削弱它的力量。可是，它怎么肯退下去?我们又能让它到哪里去?”
另外一个人说：“这么大的洪水，除了大海，再没有别的地方能容得下它。”
这一句话提醒了禹，他高兴地说：“对，大海!我们着手疏通河道，将洪水引入大海。”
可是，河道怎么走?大海又在哪里?这些问题，就像眼前的洪水一样不可捉摸。
这时候，禹想起了“水往低处流”这句古话，只要能探明地势的高低，就可以决定河道的走向。
禹的勇气，鼓足了大家的信心，群策群力，只用了很短的时间，就制订出一个治水的方案。这个方案分两步走：第一步整修加固堤坝，把洪水围住，让逃荒的老百姓回来，在没有水的地方抢耕抢种，安定民心。第二步是探明地势，开凿河道，将洪水引入大海。
制订的方案是分两步走，但实施的时候却要同时进行。修固堤坝是传统工程，禹委派了一个助手负责，自己领着一伙人去探明地形。
禹和他的同伴披星戴月，栉风沐雨，越过荒山野岭，过急流险滩，跟凶猛的野兽搏个，靠野果和野菜充饥，用了几年时间，才探明全国各地的地高低。接下来，大规模的治水工程开始了。
禹把全国的治水队伍分成9股，每股都委派专人负责，自己担任总指挥。
禹虽说是治水的总指挥，但他总是出现在最艰苦、最危险的工地，身先卒参加劳动。他常因劳累过度，昏倒在水中，经伙伴们抢救才得脱险。他长期泡在水里，全身都溃烂。百姓们为此感动得流泪，跪下求他休息。禹扶起大家，对他们说：“我的父亲死于治水，我现在的生命，也是为治水而活着。大家的心意我领了，谢谢大家。”
禹在治水过程中曾经有过3次经过自己家的门前，可是一次也没有进屋去看看自己的家。
禹第一次从家门前经过，是赶往一处工地去解决一个疑难问题。这时他离家已经9个月，当他走过家门时，听到屋内传出婴儿的啼哭声。他算了一下时间，知道是自己第一个孩子出世。
当时，跟随禹的人也都劝他回去看看，禹对他们说：“参加治水有20多万人，谁不是离乡背井，撇下娇妻爱子?我身为总指挥却不能公而忘私，我还有什么脸面向20多万的治水大军提要求?”
禹第二次经过自己家门口，妻子抱着儿子站在门前。妻子拉着儿子的手在挥动，叫儿子：“喊爸爸，快喊!”儿子怕生，没喊。禹只是对妻子和儿子挥挥手，身影很快就在扬起的尘土中消失了。
禹第三次经过家门，儿子已经10岁了。儿子站在大路上告诉禹：“妈妈在生病。”禹摸摸儿子的头说：“你已经是大人了，你好好照顾妈妈。”说罢，掉头走了。
治水工程进展得比计划快，9条主河道已经开通，好几个大坝中的蓄水也通过河道流入了大海。现在禹正在率领大家开凿支渠，排除田野中的积水。
洪水刚退，土地还不能耕种，禹委派自己的助手们领着大家到山上去捕捉野兽，到河里捕鱼度过灾荒。与此同时，禹又委派种庄稼能手，把农业耕种的经验传授给大家，在洪水退去的土地上种上桑麻，撤下谷种，几年下来，桑麻遍地，禾谷飘香。
禹治水整整花了时间，他自己从一个年轻的英俊少年，劳累得满面皱纹，弯腰驼背，俨然是个老人了。老百姓感激他，称他为大禹。
大禹治服洪水后，皇帝舜派人把大禹的妈妈请来，对她说：“老人家，感谢您为国家生了个好儿子。现在我跟您商量，我想把皇帝的位子让给大禹。”
大禹妈妈说：“那是万万不行的，让他坐上皇帝的宝座，岂不要折死他。”
舜说：“我也是个平民出身，大禹比我强得多。老人家，我委派大禹治水，您也说他不行。事实证明您错了。这次，您就再依我吧。”
大禹妈妈说：“我是个妇道人，知道什么。你是一国之主，当然你说了算……”
大禹被舜选为皇位的继承人以后，一开始是在舜的身边，协助舜料理国家大事，后，舜去世了，禹正式登上了皇位。这就是我国历史夏朝的开始。
大禹就是夏朝的第一代皇帝。
学生读大禹治水心得体会
大禹治水，是我国古代治水史上的一段传奇故事，本着向先贤学习的态度，最近我们学校开展了“学生读大禹治水”活动，我们通过对大禹治水故事的深入解读，获得了很多的收获和体会，现在，我来分享一下我的个人见解。
大禹治水是远古时代我国东部地区因洪水频发所采取的一项重大措施，大禹借助自然力量，利用天文和地理的知识，用思想家的智慧和技术的手段，历时九年，治理了洪水问题，目的是维护人民生命财产安全和社会繁荣稳定。在这个过程中，大禹不仅解决了治水的问题，而且还培育了一批基层干部，落实了“权责明确、谁主管、谁负责、谁得到好处”的制度，使得治水的效果得到了保障。
第三段：对治水政策的认识。
大禹治水虽然发生在远古时代，但对我们现在生活的影响却不可忽视。从大禹治水的角度看，治水首先要认真分析问题，抓住问题的实质，在制定治水政策时要从根本上解决问题。治水政策要遵循科学、民主、开放、透明的原则，在实践中，要注意总结经验教训，在实践中检验治水效果。
第四段：对力量的认识。
大禹治水的成功，离不开大禹的坚持不懈和人民的支持。在治水之前，大禹投身于社会工作，把工作的重心放到了人民的生命安全上，这种意识也值得我们在今天所借鉴。我们也应该在困难时不退缩，要鼓起勇气，凝聚合力，紧密团结起来，共同抵御洪灾，解决问题。
第五段：总结。
大禹治水是中国古代思想文化遗产，它是对我们今天生活的一种启示。大禹治水的成功是因为他根据自然规律，破解治水难题，创造了一套科学的治水方法，建立了一套人文管理制度，建立了全民参与治水的治理体系，从而凝聚了起来，实现了治水目标。我们应该在学习大禹治水的同时，注重分析问题，借鉴志愿者精神，积极参与，投身于治水实践；同时也要将大禹治水精神融入到我们的生活和工作中，为推动社会和谐发展贡献力量。
大禹治水故事心得体会
大禹治水(鲧禹治水)是古代的汉族神话传说故事，著名的上古大洪水传说。他是黄帝的后代，三皇五帝时期，黄河泛滥，鲧、禹父子二人受命于尧、舜二帝，任崇伯和夏伯，负责治水。
大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了“堵”的办法，对洪水进行疏导，体现出他具有带领人民战胜困难的聪明才智;大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，“三过家门而不入”。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。
故事典故：
上古时期，洪水泛滥，百姓深受其苦。舜帝派大禹的父亲鲧去治水，由于方法不当，洪水越来越大，鲧因此被杀。大禹后来接替父亲，继续治水，并吸取父亲的教训，采取疏导法终于制服了洪水。其间大禹三过家门而不入，其公而忘私的精神，受到历代人的称赞。
大禹，他的名字叫文命。禹的父亲叫鲧，算起来，他还是黄帝的后代。他是中国古代最有名的治水英雄。
当尧还在世的时候，中原地带洪水泛滥，无边无际，淹没了庄稼，淹没了山陵，淹没了人民的房屋，人民流离失所，很多人只得背井离乡，水患给人民带来了无边的灾难。在这种情况之下，尧决心要消灭水患，于是就开始访求能治理洪水的人。
一天，他把手下的大臣找到身边，对他们说：“各位大臣，如今水患当头，人民受尽了苦难，必须要把这大水治住，你们看谁能来当此大任呢?”
于是群臣和各部落的首领都推举鲧。尧素来觉得鲧这个人不可信，但眼下又没有更合适的人选，于是就暂且将治水的任务委任给鲧。
鲧治水治了九年，大水还是没有消退，鲧不但毫无办法，而且消极怠工，拿国家这一艰巨的任务当儿戏。后来舜开始操理朝政，他所碰到的首要问题也是治水，他首先革去了鲧的职务，将他流放到羽山，后来鲧就死在那里。
舜也来征求大臣们的意见，看谁能治退这水，大臣们都推荐禹，他们说：“禹虽然是鲧的儿子，但是比他的父亲德行能力都强多了，这个人为人谦逊，待人有礼，做事认认真真，生活也非常简朴。”舜并不因他是鲧的儿子，而轻视他，而是很快把治水的大任交给了他。
大禹实在是一个贤良的人，他并不因舜处罚了他的父亲就嫉恨在心，而是欣然接受了这一任务。他暗暗下定决心：“我的父亲因为没有治好水，而给人民带来了苦难，我一定努力再努力。”
但是他知道，这是一个多么重大的职责啊!他哪里敢懈怠分毫。考虑到这一特殊的任务，舜又派伯益和后稷两位贤臣和他一道，协助他的工作。
当时，大禹刚刚结婚才四天，他的妻子涂山氏是一位贤惠的女人，同意丈夫前去，大禹洒泪和自己的恩爱妻子告别，就踏上了征程。
禹带领着伯益、后稷和一批助手，跋山涉水，风餐露宿，走遍了当时中原大地的山山水水，穷乡僻壤，人迹罕至的地方都留下了他们的足迹。大禹感到自己的父亲没有完成治水的大业而空留遗憾，而在他的手上这任务一定要完成。他沿途看到无数的人民都在洪水中挣扎，他一次次在那些流离失所的人民面前流下了自己的清泪，而一提到治水的事，相识的和不相识的人都会向他献上最珍贵的东西，当然他不会收下这些东西，但是他感到人民的.情意实在太浓太浓，这也倍增了他的决心和信心。
大禹左手拿着准绳，右手拿着规矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父亲采用堵截方法治水的教训，发明了一种疏导治水的新方法，其要点就是疏通水道，使得水能够顺利地东流入海。大禹每发现一个地方需要治理，就到各个部落去发动群众来施工，每当水利工程开始的时候，他都和人民在一起劳动，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。
他生活简朴，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓还要差。但是在水利工程他又是最肯花钱的，每当治理一处水患而缺少钱，他都亲自去争取。
他治水三过家门而不入，有一次他治水路过自己的家，听到小孩的哭声，那是他的妻子涂山氏刚给他生了一个儿子，他多么想回去亲眼看一看自己的妻子和孩子，但是他一想到治水任务艰巨，只得向家中那茅屋行了一个大礼，眼里噙着泪水，骑马飞奔而走了。
大禹根据山川地理情况，将中国分为九个州，就是：冀州、青州、徐州、兖州、扬州、梁州、豫州、雍州、荆州。他的治水方法是把整个中国的山山水水当作一个整体来治理，他先治理九州的土地，该疏通的疏通，该平整的平整，使得大量的地方变成肥沃的土地。
然后他治理山，经他治理的山有岐山、荆山、雷首山、太岳山、太行山、王挝山、常山、砥柱山、碣石山、太华山、大别山等，就是要疏通水道，使得水能够顺利往下流去，不至于堵塞水路。山路治理好了以后，他就开始理通水脉，长江以北的大多数河流都留下了他治理的痕迹。
他治水讲究的是智慧，如治理黄河上游的龙门山就是如此。龙门山在梁山的北面，大禹将黄河水从甘肃的积石山引出，水被疏导到梁山时，不料被龙门山挡住了，过不去。大禹察看了地形，觉得这地方非得凿开不可，但是诺大一个龙门山又如何是好，大禹选择了一个最省工省力的地方，只开了一个80步宽的口子，就将水引了过去。因为龙门太高了，许多逆水而上的鱼到了这里，就游不过去了。许多鱼拼命地往上跳，但是只有极少数的鱼能够跳过去，这就是我们后人所说的“鲤鱼跳龙门”，据说只要能跳龙门，马上鱼就变成了一条龙在空中飞舞。
大禹治水一共花了13年的时间，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的凶恶，驯驯服服地平缓地向东流去，昔日被水淹没的山陵露出了峥嵘，农田变成了米粮仓，人民又能筑室而居，过上幸福富足的生活。
后代人们感念他的功绩，为他修庙筑殿，尊他为“禹神”，我们的整个中国也被称为“禹域”，也就是说，这里是大禹曾经治理过的地方。
历史意义：
禹是治理洪水的最高领导人，但他为天下万民兴利除害，躬亲劳苦，手执工具，与下民一起栉风沐雨，同洪水搏斗。
大禹治水在中华文明发展史上起重要作用。在治水过程中，大禹依靠艰苦奋斗、因势利导、科学治水、以人为本的理念，克服重重困难，终于取得了治水的成功。由此形成以公而忘私、民族至上、民为邦本、科学创新等为内涵的大禹治水精神。大禹治水精神是中华民族精神的源头和象征。
大禹治水的心得体会
帝尧时，中原洪水成灾，百姓愁苦不堪。鲧受命治理水患，用了九年时间，洪水未平。鲧悲愤交加，最后在羽山将其处死。他的儿子禹继任了治水之事。他整天不分昼夜，召集百姓前来协助，他亲自翻山越岭，淌河过川，拿着工具，从西向东，一路测度地形的高低，树立标杆，规划水道，引洪水入海。禹为了治水，费劲脑力，不怕劳苦，从来不休息。后来，他在治水的路程中，曾三次路过家门口，但是总是没有进去看一眼，为了人民能够安下心来，他咬着牙匆忙地离开了。由于他常年奔波在外，人消瘦了，皮肤晒黑了，手上长满了老茧，脚底布满血泡。但他从来没有喊过疼，还是天天四处奔波，治理水情。经过了8年的漫长治水时间，洪水终于治理好了。
合上书，我的心久久不能平静，英雄大禹为民为国家付出了多少汗水和心血啊！所以，我一定要向大禹学习，长大了做一个对社会有用的人才。
大禹治水的心得体会
今天，我我在三字经上读了一篇难忘文章，名字叫《大禹治水》。
这篇文章写了：远古时期，黄河流域发生了很大的水灾，尧和顺派人去治水，但是没有成功，后来，有人推荐禹。禹一心治水，后来，禹的妻子生了孩子，但他连看都没看。有几次正好经过她家门口，他连进去都没有进去。凭着禹这种精神，终于治好了大水。
读了这篇文章，让我们明白一个道理，禹这种爱国而坚强的精神很值得我们学习，我们中华的子子孙孙一定要向禹学习呀！
大禹治水的心得体会
在50前，有一个部落统治了中国。他们这个部落是统治前曾发生过一场人与江河的战争，一个部落用人的力量打败了江河。大海从此记下了仇恨。后来黄帝命令他的部下——茭、鲧、囹等部下领20万军队统一了天下，而江河就默默的在养身体准备乘虚而入。
在五帝时期最后一个帝王的时候曾洪水滔天，这次大洪水有很多的人死于非命。五帝的最后一个帝王让鲧去治水，鲧制服不了这滔滔江水。就窃取了皇帝的宝贝——再生粘土去治水。可是被皇帝发现了，命令人把鲧的首级坎了下来。在鲧死后的三年里他的身体一直都没有腐化，后来鲧生出了一个小孩，大家都叫他禹。等待禹长大以后皇帝就让他去制服洪水。与制洪水的时候曾三次经过家门，可是从没有一次进家门看看。禹在治水的时候第一次他想的.方法是用朽木来地挡住洪水，可是一次一次再一次都没有成功。有一个部下在帐篷里告诉禹，他说：“要想制服洪水，必须另外想办法呀！不能只走死胡同啊！”
后来，禹用巨大的石块来堵住抵挡洪水。可是用石块抵挡洪水的办法不成功，后来禹遇到一个人。那个人对禹说：“你不能放弃你的想法，你要坚持下去我会帮助你的。”禹一次一次的失败造成了他对那个人的不信任。他刚刚想换一个方法的时候。那个人来了那个人使用自己的力量使大石块没有在一次的塌下。而是地挡住了洪水，挡住了洪水以后那个人倒下了。禹看了大吃一惊，马上用草药治疗。可是抢救无效那个人死了。禹看到了这一件事情后知道了，用一个人的力量都能抵挡住河水何况我们10万人呢？从此禹知道了什么事情不在于能不能干得了，而是在于你用不用心去干。
后来五帝觉得禹这个人不一般，比自己的能力强。他就把自己皇位让给了禹，就经过禹的三次婉言拒绝最后禹还是接受了这个皇位。这就是历史中有名的禅让。这才出现了历史上第一个封建王朝夏朝。
大禹治水的心得体会
有一年暑假，我写完作业便看起了《成语故事典故》，里面的'故事让我学到很多道理，其中让我印象最深刻的是《大禹治水》这个故事。
《大禹治水》讲的是远古之时，洪水害得人们不能安心，舜帝派大禹去治水。大禹才刚结婚四天，可一接到治水命令，就毫不犹豫地抛下妻子，踏上了治水之路。大禹吸取了父亲鲧的治水经验，觉得应该砍断大山，让洪水流到大河大海里面。大禹治水期间，曾三次经过家门，但都没有进去看妻子和儿子，大家都劝他进去看看儿子，但他说要等洪水治理成功再回家。
读了这个故事，我发现了禹身上的许多优点。第一抛下妻子去治水这是对工作负责任；第二吸取父亲鲧的经验，最终治水成功了，这体现了禹的聪明机智。我们应该像大禹学习，自己应该对自己的学习和生活负责任，不用爸爸妈妈操心，还要学习大禹的聪明机智，遇到问题多多动脑，想办法解决问题。
我喜欢大禹！
大禹治水的心得体会
今天我看了老师推荐的《史记故事》里面有一个令我着迷的故事，它就是《大禹治水》。相传尧在位时，天下发生了特大水灾，尧命鲧治水，九年不成，，劳民伤财，尧将鲧流放羽山，由禹来治水，禹走遍天下，寻求治水良方，陆行乘车，水行小船，爬山时，为了防止滑下山去，他穿着两头带钩的铁鞋，他还帮人们一起筑坝、开河，他的手磨出了老茧，小腿上的汗毛都掉光了，脚趾甲也被泡烂了。他和人们成功地治理了洪水，挖了九座水库，凿通了九座大山。过了几年，洪水被彻底治好了，大家重新过上了安定幸福的生活。我觉得禹是一个十分敬业的人，一心为人民造福，为了治水，他三过家门而不入，给我留下了深刻的印象。
我一定要好好学习，天天向上，要锻炼自己顽强的意志力，才能像大禹一样，为国家为人民作出有意义的贡献。
大禹治水听课的心得体会
大禹治水是中国古代的一位传奇人物，他的治水事迹在中国历史上占据了重要地位。近年来，大禹治水的故事受到了广泛的关注，因为它与当代社会的挑战存在着某种相似之处。因此，人们纷纷参加有关大禹治水的讲座和课程，以从中汲取智慧，应对现代社会的挑战。我也参加了一次关于大禹治水的课程，并从中获得了一些重要的心得体会。
大禹治水是中国历史上一段震撼人心的故事。在古代，洪水的肆虐给人们带来了巨大的痛苦和困扰，正是大禹的出现，才使得治理洪水成为了可能。大禹采取了一系列有力的措施来治理洪水，如开凿渠道、疏导河流、修建堤坝等。这些方法在当时看似简单，但对于当时的人们来说却是革命性的。大禹治水的方法发人深省，值得我们思考并运用到当代社会的挑战中。
参加课程后，我认识到大禹治水不仅仅是治理洪水，更是治理人心的重要过程。大禹治水的背后蕴含了一种务实而深思熟虑的思维方式。他首先对洪水的原因进行了详细的调查，从根本上找到了解决问题的方法。与此同时，他还通过建设公共设施和加强社会组织来增强民众的抗击能力。这些做法都是值得我们借鉴的。在现代社会，我们面临着环境问题、社会问题等各种挑战，我们可以像大禹一样，通过深入研究和正确的方法，找到解决问题的途径。
大禹治水背后的核心是价值观和领导力。在大禹治水的过程中，他的价值观和领导力得到了充分的体现。大禹注重人民的幸福和利益，以“泽民”的理念来引导治水工作。而他的领导力则体现在他的决策能力和执行力上。他敢于担当，善于沟通，能够统筹全局。这两点都对现代社会的领导者具有重要的启示作用。现代社会领导者应当注重价值观的塑造和提升，同时也需要培养和加强自身的领导力，以应对各种复杂的挑战。
第五段：自我反思和总结。
通过参加大禹治水的课程，我不仅对于大禹治水的方法和价值观有了更深入的了解，同时也对自身的修养有了更高的要求。作为当代的青年，我们应该增强社会责任感，以实际行动投身到解决现代社会问题的行列中。我们需要学习大禹治水的务实精神，并将其运用到实际生活和工作中。只有这样，我们才能够在面对各种困难和挑战时，向大禹一样，展现出坚定的决心和智慧的应对方式。
总结：大禹治水作为中国古代的一段传奇故事，对于现代社会的意义不容忽视。通过参加大禹治水的课程，我深刻地认识到大禹治水的思维方式和领导力对于当代社会的启示作用。我们应该学习大禹治水的务实精神和价值观，不断提升自身的领导力，以应对现代社会的挑战。只有这样，我们才能够成为当代社会的有益之才，为社会的进步和发展做出更大的贡献。
大禹治水的心得体会
【教学分析】。
课文是一个古代传说，记叙了大禹治理洪水，为民造福，三过家门而不入的故事，赞扬了他一心为公、无私奉献的精神。全文按事情发展的顺序，依循“治水前--治水--治水后”的线索，展现了大禹为人民谋利益的感人形象。
【教学要求】。
1、德：理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一名为民造福的英雄。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
3、学会本科生字，理解由生字组成的词语。
【教学重点、难点】。
正确、流利、有感情的朗读、背诵课文。
理解课文第二自然段大雨治水的经过。
【教学方法】指导学生反复朗读课文，抓住重点词句来理解整篇课文的内容。
【教学准备】教学挂图。
【教学时间】3课时。
第一课时。
一、揭示课题。
1、板书课题。
2、简介大禹。
二、初读课文，了解课文大意。
1、学生自由练读课文。
2、检查字读情况。
指名逐段试读课文，注意读准字音。
3、范读课文。
思考：这篇课文主要写谁？写了大禹的`什么？
4、口头填空：
课文主要讲的诗大禹为了，三次经过家门都没有（）。
三、细读课文。
1、指名读课文。
2、讨论：
（1）这一段主要告诉我们什么？
（2）从哪儿看出洪水凶猛？
（3）“无家可归”是什么意思？
（4）这些情况发生在什么时候？
3、指导朗读。指名读。学生练习。
四、教学生字。
1、出示生字：治、洪、姓，指名读。
2、引导说字形记忆方法。
五、作业：学生在《习字册》上描红。
第二课时。
一、复习检查。
1、抽读生字卡片。
2、说说“治、洪、姓”的结构和偏旁。
二、细读课文。
1、第2自然段。
（1）指名读课文。
（2）大禹是怎么想的？是怎么做的？
（3）大禹先干什么？后干什么？
（4）哪些词语告诉我们大禹治水很辛苦？
（5）“千山万水”、千辛万苦中的“千、万”不是指一千和一万，说明什么？
（6）“九条大河、九座大山”表示什么？
（7）“挖通九条大河，劈开九座大山”说明什么？
（8）想一想大禹可能会吃什么苦？
（9）知道朗读。
2、细读第3自然段。
（1）指名读课文。
（2）找出表示数量的词。
（3）这些数量词强调什么？表现了什么？
（4）知道朗读。
3、细读第4段。
（1）齐读课文。
（2）为什么说大禹是一位伟大英雄？
（3）老百姓会怎样感激大禹？
（4）齐读课文。
三、练习背诵。
1、引导背诵。
2、自由练习。指名背诵。
第三课时。
一、复习检查。
1、多音字组词。（出示小黑板）。
2、口头扩词。
治（）（）（）久（）（）（）。
理（）（）（）伟（）（）（）。
二、教学生字。
1、教学字形。
理、形：用熟字加偏旁的方法记。
指导“伟、雄”的笔顺。
2、指导书写。
3、学生描红。
三、课堂练习。
读一读，抄一抄。
洪水冲倒治理很久很久。
地形引导父亲伟大英雄。
按要求填空：
洪：有（）画，第七画是（）。
父：有（）画，第三画是（）。
理：有（）画，第十画是（）。
姓：有（）画，第三画是（）。
四、作业。
1、抄写生字。
2、背诵课文。
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大禹治水的心得体会
今天我读了《大禹治水》的故事，讲的是舜在位的时候，淮河流域经常发生水患，舜派禹去治水。禹采用疏的方法，将主河道的水疏通到支流里去。这是一项非常艰难的工作，在泥泞中不停地磨擦，禹的汗毛都被磨光了，期间他三次经过家门，都没能有时间回家去看看自已刚出生的儿子启，经过整整十三年，大禹终于完成了治水任务。舜便把自已的王位让给了禹。
禹陵是后人为纪念治水英雄大禹而建造的，禹陵也是百个爱国主义教育基地之一。