以心灵的沟通为题（优质14篇）

优秀作文是通过丰富的语言表达和生动的描写，能够给读者带来美的享受和思绪的激荡。在这些作文里，我们可以感受到作者的真情实感和有力的语言表达。

沟通心灵的桥为题的作文

沟通心灵的桥，我们在那里相遇。以下是小编推荐的几篇有关沟通心灵的桥为题的。

作文。

600字，供大家阅读。

我独自坐在窗前，静静地回忆着我与父母之间发生的一些事，终于我明白了：人与人之间不能相互理解，是因为缺少相互沟通的桥。

以前，我很少与父母交谈，“家庭”一词在我心里留下了一种朦胧的印象，致使我有些难忘的事难过的事只好告诉那永远都不会背叛我的知己——。

日记。

因为我只相信日记，并不相信我的父母，我认为父母只会训斥我，并不会给我安慰和鼓励，父母也由于工作非常忙而无暇顾及我。

直到有一天，是一次月考成绩发布的那一天，那次我的月考成绩很糟，晚上放学后，我拖着两条足有几千斤重的腿向家走去，心里想着：为什么老天对我这样不公平，月考成绩不好，回家还要面对两张冷清的面孔。就在那时，一阵凉风吹过使我倍感无奈和悲伤。但是到家后，父母并不在家，我只在我的写字台上发现了一张纸，上面写着陌生的文字：“小a(我的小名)，爸妈知道你的成绩不理想，但不要灰心，下次要努力，冰箱里有吃的，自己吃吧，今天我们可能回来得很晚，你先睡吧。”

我细细地咀嚼着这几十个字，顿时我热泪盈眶。那一天父母回来的的确有晚，但是我记得我一直等到父母回来，并与父母谈了许多，直到深夜。现在，“家庭”一词对我来说不再暗淡，几乎每天我都与父母谈心。我把学习上的乐趣倾诉给父母听，父母告诉我工作上的烦恼，我知道我们之间已经架起了一座心灵的桥。架起沟通心灵的桥梁，可以使人与人之间减少误解，增进谅解，懂得理解，在你与别人之间可能有一条无形的河，别人不能够走近你，你用友好友爱或理解在心灵之间架起一座桥，走入你的内心世界。

让我们共同架起沟通心灵的桥，努力把美好的世界变得更加灿烂。

沟通是生活中不可缺少的一部分。在我们的生活中,一般总是平易之人能较好地与他人沟通,或者有更多人愿意与之沟通。有些人因为不善于沟通,而没有朋友,以至性格孤僻。但是与之相反,善于沟通的人,无论是与家人、与朋友、与社会都会融洽相处。如果身为国家领导,就必须学会与下属与人民很好地沟通。

周恩来就是一个典型的事例。有一次周亲自拜访一位戏剧演员。当敲响了那位演员家的门后,那位演员忙说:“宰相进民宅,欢迎!从前宰相出门,都是前呼后拥,今天您怎么一个人来啊?”坐下后,从问这位演员的练功情况一直问到饮食起居,这使那位演员十分感动。周不仅鼓舞了他本人,而且团结了广大的文艺工作者。周很好地处理了自己与人民的关系,他深入民心,他懂得与广大人民群众沟通,他是中国人民以及中华民族的好。由此可见,人与人之间必须要沟通,只有这样才能使人与人,人与社会相处更和谐。

沟通与不沟通会导致两种截然相反的结果。项羽与刘邦的故事则是最典型的例子。项羽“力拔山兮气盖世”,人称楚霸王,却因为他有勇无谋且不善于用人来弥补自身不足,最终落了个四面楚歌,乌江自刎的下场。其实当时项羽账下人才济济,但他刚愎自用,不愿听从下属的意见,只是一意孤行。就因为他从不与部下很好沟通,所以导致他有真才实学无用武之地。陈平、张良只当个普通将领;韩信只给个守账差事,屡次献策不被采纳。他们无法与项羽沟通,抱负难以施展,于是都相继流至刘邦帐下,终助刘邦一统天下。而老臣范增,虽贵为亚父,但还是被项羽遣回家乡,病死途中,项羽众叛亲离,除了失败别无他途。这能怪谁,这只能归咎于项羽自己无法与属下沟通,以至失天下。

而刘邦则与之恰恰相反,他明白只有与属下沟通,共商大计,才会有更好的战争策略。所以他则表示,他之所以得天下,靠的是张良、萧何、韩信等人才。刘邦能够与属不沟通,使自己的不足得到弥补,这就是他成功的原因。由此可见,只有善于沟通的人,才会最终胜利。

沟通是生活中必不可少的。也许你的成功就在于沟通,又或许你就是因为不善沟通才会离成功尚有一路之遥,那么,你一定要学会沟通,只有这样你的成功之路才会平坦,才会赢得鲜花和掌声。

历史长河，滚滚东流，我们走过了当阳恶战的长坂坡，走过了屈辱历史的卢沟桥，但是否有人留意过那心灵之桥的破损呢?它无形，它有形。

女娲造人，是那么淳朴，人之初，性本善。但随着岁月的流逝，淳朴的民风也正在流逝。人与人之间的沟通是靠心来连接的，但当心灵之桥掺入了一些“伪造”产品，如疑心、自私，它将不再坚固。

上天赋予了我们的生命，也给了我们一颗真诚的心，不要让心灵之桥蒙上一层阴影，打开心灵的大门，用真诚做桥基，用友情做桥面，用沟通做桥栏，让那座美丽的长虹般的心灵之桥呈现在世人面前，让世界因“桥”而精彩，因“桥”而和谐!

“心灵桥”上的阴霾，是散，是合，只在我们一念之间。我相信，只要拥有一份真诚和沟通，心灵之桥一定会展现出美丽的身姿，冲破那黎明前的黑暗，迎接光明的来临，就像那雨后的彩虹，长虹贯日!

心灵的沟通作文

沟通是一个永恒的话题。以下是关于心灵的沟通。

作文。

供大家阅读。

亲爱爸爸妈妈：

你们好，我有许多话不能与你们当面说，我就在信上给你们说吧!

我在你们心中，永远不懂事，你们说话时我不能插嘴，只要一插嘴，你们就会对我说："去，去，一个小孩子懂什么，一边玩去”唉!真没办法，其实我都明白，有时我懂的你们不一定懂。

我在学校里还要考高分数，考好名次，可那容易吗?每天我都做老师布置的作业，几乎不给我留一点玩的时间。你们每天围着我嚷着分，分，分的，好像我不是你们的孩子。如果偶尔遇到一次成绩不理想，就要挨你们的责备。

我有许多心里话，却不敢真实、大胆地告诉你们，因为万一说错了，你们一绷脸，谁知道会有怎样的“暴风雨”将要来临。

唉，你们什么时候能替我多想想啊!

祝你们工作顺利，万事如意!

你们的女儿：唐甜。

20xx年3月1日。

沟通，就如那一缕清风，轻轻地捋过你的发梢，慢慢地驻进你的胸膛;沟通，就似那一杯甜橙，静静地吻过你的两唇，缓缓地滑进你的心房;沟通，就是那一阵淡香，暖暖地触过你的鼻尖，渐渐地飘进你的魂灵......因为沟通，两个单纯却又丰富的心灵彼此相视而笑，因为沟通，两个相亲却又反目的亲人彼此相互而拥。

渐渐地我们发现自己已经长大，我们有了自以为是的成熟，自主，自由，甚至是权利。但是父母仍然一如既往地嘘寒，永无止息地“鼓励”，不可撼动地“理想”，就这样，我们开始忘记了父母慈祥的笑脸，父母开始忘记了我们无暇的想法。

临近高考的最后一次放假，想回家了，想念家里可口的饭菜，温暖的床，还有那没有课堂的卧室，但是又害怕回家，更害怕电话那头嘈杂的啰嗦，于是这次回家前没有给家里电话。和往常一样，一到家我就一个箭步回自己的房里，反锁房门，拿出mp5，听着栀子花开，有点伤感，也有些许期待。“咚咚”是妈妈，“今天怎么突然回来了，你怎么一回家就进自己的房里，具体什么时候高考，要准备什么，在哪里考试，我们得早点订房间，还有......”“我怎么知道，还没通知。”我有点不耐烦了。“砰砰砰”，更大的敲门声，是爸爸“你先把门打开，隔着门跟你妈说话像什么话!”我总有自己的理由，“我在看书，其他的事一会再说。”安静了。

过了好一会，肚子“咕咚咕咚”敲起了鼓，翻箱倒柜房里没有零食，我小心地打开门，决定找点吃的，可是客厅里厨房里什么也没有，只剩下墙上那滴答滴答的时钟声，“妈?爸?”我四处看了看，“到吃饭的点了，他们去哪了?”实在饿得难受，我又找了一圈，还是没有丁点儿收获，这时时针也不解风情地指着8，我开始坐在沙发上胡思乱想了，难道他们又去打牌了?还是去逛街了?难道刚刚没开门，他们生气了，自己出去吃饭了?怎么还有这样的父母啊?越是这样想着，我越是生气，开始摔书本，摔房门，大哭，大闹。“铃铃铃铃”家里电话响了，是妈妈，“不接”摔了电话，我气冲冲地跑回房里。不久，他们回来了，爸爸推开我忘记反锁的门，“你在家，怎么不接电话，接个电话能耽误你多少时间，害得你妈干着急!”“已经被饿死了!哪像你们在外面吃香的喝辣的!”莫明的气还未消，又遭到爸爸的指责，我更是怒火冲天，就这样又吵起来了，可是这次没多久，妈妈也跟着哭了，突然爸爸怒吼着，“你这次回来没打招呼，你妈还不得临时去买菜给你补脑，下班连口水都没喝，跑遍了菜市场，腿都扭伤了，你这没良心的还不知好歹!”尽管已经气急败坏的我，听到妈妈扭伤脚了，不再顶嘴了，但是死要面子，仍然不肯认错。

家里终于安静了。爸爸在做饭，妈妈在擦药，我抬起沉重的头，看着镜子里满是泪痕的脸，平静了。书桌角摆放着《青春期的孩子如何与父母沟通》，顺手翻了翻，“在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认，不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是从中架起沟通的桥梁。沟通是双方的事。我们做子女的，要走近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。”

是啊，何必那么计较，就算父母错了，也不要与父母挣个高低，即使赢了又能怎样，也不一定能给自己带来快乐，何况这次自己是有点过分，不了解情况，瞎想，乱想，才会有如此矛盾，给父母认个错，不丢面子，反而通过沟通可以让自己丢掉包袱，消除与父母之间的障碍，得到更多的爱与快乐。

正当我要开门出去认错时，妈妈一瘸一拐地进来了。我们相视而笑，“妈妈，我错了!”于是那天晚上我们一家人促膝而谈，大家敞开心胸把埋藏在心里的话尽情地说出来。其实父母仍然是爱我的，只是望子成龙，望女成凤的愿望不得不让他们变得更加严格，表现出来的就是啰嗦，唠叨。而我的追求独立，渴望自由，表现出来就是叛逆。

与父母沟通，就是推心置腹的谈话，就是心灵之间的碰撞。不仅要学会与父母沟通，与朋友，同学，老师，甚至将来职场上的同事，领导，我们都要学会真诚地沟通，促进两个心灵的交流。

天傍晚，回到家里。妈妈总是在厨房里做饭炒菜，而爸爸在房间里写。

教案。

我放下书包，自己看电视。

每个晚上都这样度过：我在台灯下看书、写作业;爸爸写教案;妈妈自己看电视节目。我多么希望父母能和我沟通沟通，听听我一天的开心事和伤心事啊!

在一天的晚上，我们依旧那样：我在台灯下写作业;爸爸写教案;妈妈自己看电视节目。忽然，“啪”的一声，一片黑暗，停电了。这时，父亲拿出一支蜡烛，点燃。燃烧的蜡烛发出微弱的光。大家都围在桌子旁，父母诉说他们的往事，我也讲了一些学校里的开心事，大家都在欢笑。

我想：要是每晚再多停几次电，我和父母就有了更多沟通的机会。

沟通心灵的桥为题的作文

在社会交际中，常常会遇到意想不到的新情况或意外变故，必须迅速适应，并快速说出适合于新情况下的得体的话。这就要求每个人在日常口才训练中进行必要的“应变”训练。这种“应变”，有时将关系着一个人的命运或一项事业的成败。

冷静自信。

一个人的应变能力反映着他的机智和聪明，一旦碰到意外的变故，要能表现出高度的冷静和强烈的自信，甚至伴以适当的微笑，这是一种强者姿态。只有这样，才能使自己在冷静中产生急智，发挥自己敏捷的思维能力和语言应变能力。也只有这样，才能摆脱困境，化险为夷，化拙为巧，收到理想的意外的效果。如果情绪过分激动或紧张，只会抑制自己的思维活动，使自己陷入不利的境地。

注意积累。

语言应变要求具备较高的文化素养和较强的语言驾驭能力。一个人如果文化修养好，对各种事物都有所了解和掌握，再加上语言表达方式灵活，词汇丰富，那么他讲起话来一定会得心应手，应对时就能做了到游刃有余，应付自如。

转换话题。

日常用语中，许多词语表达的概念没有明确的界限，常常存在一定的多义性和模糊性，利用词语的这一特性，就可以把话题中的某些要领转换成与它相近的另一个概念，避开原先的话题，也可以避免尴尬。例如“老”，《现代汉语词典》中注释就有17种念义，以“老”字打头的词组148个，这就给这方面的话题转换提供了广阔的余地。

诙谐幽默。

应变的语言最好能诙谐幽默一些，因为这样的语言能使局促、尴尬的场面变得轻松、缓和，避免正面冲突，也能使自己和对方的紧张情绪得到缓解，甚至可以消除对方敌对情绪，“相逢一笑泯恩仇”。

心灵的沟通为题目的作文

以心灵的沟通为题800作文

作文。

欢迎大家阅读。

威廉·费尔普八岁的时候，和父母一同去林兹莉姑妈家中度假。

一天晚上，有位客人来访。客人看上去非常喜欢他，于是问：“告诉我，你最喜欢什么?”

“我最喜欢船，而且收集了许多船的模型。”

于是客人就和他谈笑风生，大谈特谈船的知识。客人临走时，威廉依依不舍地和他道别。

虽然客人走了，但威廉意犹未尽，兴高采烈地对姑妈说：“您发现没有，林兹莉姑妈，这位先生真是好得没治了，没想到他和我一样，也喜欢船。”

但姑妈的回答出人意料：“威廉，他是一名律师，对于船从不感兴趣。”

“可是为什么他说的话全都和船有关啊?”威廉有些糊涂了。

姑妈意味深长地说：“那是凶为他人格高尚，他见你对船感兴趣，所以就专门谈能够使你高兴的话题，以便得到你真心的欢迎。”

多年以后，威廉。费尔普成为著名学者、耶鲁大学教授。回首往事时他感慨道：“从那以后，我牢牢记住林兹莉姑妈的话。正因为如此，我才能够在人际交往中游刃有余，左右逢源，得到事业上的种种帮助。”

到什么山头唱什么歌，选对了话题，就等于友好地握住了对方的手，不是吗?

在闲暇之中，翻开散着墨香的书页，端一杯水，营造出淡淡的书香味，细细地回顾过去，其实与书沟通，乐趣也是妙不可言的。

没次放学回家，我都会细细地品味妈妈给我准备的‘大餐’。俗话说得好‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。激发了我对读书的兴趣，书陪伴我成长。它教我认字，教我成功，教我面对困难与挫折……它是一默默无闻的导师，它默默无闻地贡献它的一切。

习惯了人与人之间的沟通，就想拥有一份宁静的交流，你可以与书交流。让它点亮你心中的那灯吧!

我喜欢与书沟通，它让我明白‘一日无书，百事荒芜。’的习惯，让我品味到‘问渠哪得清如许，唯有源头活水来’。的读书之乐。

有一次，我边吃饭，边看书，看得十分投入，仿佛自己也身临其境了，天意弄人，我阴差阳错地夹起一片姜，把我辣得满头大汗。但从此以后我变得更加爱看书了。

书给予我的，不单单是体会，更多是人生的启迪。

我失败时，书教我勇敢地面对，勇往直前，把失败看作成功的起点，它把我带到成功的彼岸。当我成功时，他叫我再接再厉。与书沟通，你的生活会更美好。书像一个无声的世界，让我辨清善，恶，美，丑。

与书交流，在我迷茫时为我点明方向。在我无助时，他毫不犹豫地伸出援助之手。他是：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”的无私奉献的导师，给你处事的道理。传授你无限的知识，能使你纵观历史，横看天下，从古至今，一览无余，一切都奉献给你。

沟通这两个字对我们每个人来说都很熟悉，它不仅是人和人之间连接心的桥梁，也是人与外界交流的纽带。正是因为某些人忽略了它，所以觉得人生乏味，变得孤独，缺乏自信。

我妈妈就是一个这样的人。在我读大班时，她为了能够更好地照顾我，辞去了工作，专心辅导我的功课和生活起居，每次我在学习上碰到困难的时候，她都会耐心的给我讲解，晚上我和爸爸回来更是还有一桌丰盛的晚餐等着我们。她还经常和我们聊天、谈心。

可是时间久了，我觉得妈妈变得越来越不可理喻，又是我甚至觉得她是不是得了“忧郁症”。每次我问她问题时，她都会不耐烦的回答我，烦死了，别问我，我不知道!和爸爸之间也会因为一些琐事而吵个不停。后来，妈妈又开始迷上了上网和电脑游戏，连买菜都不去了，就这样她连唯一出门的机会也没有了，导致她与社会脱节了。不知道外面的世界变化有多大，也不知道当下流行些什么，衣柜里都是四、五年前的，一旦到不得不出门的时候，她也一味地推脱，生怕被人嘲笑。

后来妈妈也意识到自己不能再生活在这样一个封闭的世界里，终于鼓起勇气去面试了一家公司，也被录取了。之后她慢慢的敞开了心扉，和人有了交流，同时也慢慢的融入了社会，经常参加一些同事聚会，也越来越喜欢带我出去逛街了。走在大街上也是自信满满的。下班回家更是和我们有说有笑的。重新和沟通交上朋友的妈妈，生活变得丰富多彩，人也变得开朗、快乐，让我觉得妈妈重获新生了。

因此我们需要沟通，沟通能带给我们快乐和幸福，能够拯救一个孤独的灵魂，一个孤独的人生。

心灵的沟通作文

伴随着娓娓动听的上课铃，我们迎来了第一节由方校长亲自教学的作文课。这是我莫大的荣幸，一路上我都一蹦一跳。

到了那儿，我找了个离老师最近的位子坐下，全神贯注地看着他。之后，老师先做了个简单的自我介绍，再带着我们注册了网上交流的网站，这整节课我都听得非常认真。

放学后，我去买本子。刚一进超市，哇！玲琅满目、五彩缤纷、各式各样的本子显现在我的眼前，我这儿望望，那儿瞧瞧，应接不暇。我要在数不胜数的本子中，挑选出一本最心仪、最美观的。这可让我犹豫不决、左右为难。我越来越急躁，最终是妈妈帮我做了决定。

回到家，我又冥思苦想，日日想，夜夜想，可事与愿违，我还是没有半点儿头绪。我只好翻一翻书，希望能受到些启发。可我看了许久，脑子仍旧一片空白，突然我瞟了一眼书，发现了一句话“心灵是需要沟通的”，我最开始并不在意，突然灵光一闪，心生一计：“不如就叫《心灵的沟通》吧！”可又转念一想：“心灵会沟通？这未免太神奇！还是扩大点范围，叫……《心灵世界的沟通》！对，好听多了！”书名的含义是：每个人都有一颗心，十分需要呵护、沟通，但我们都不愿敞开心扉，现在，这本书就是你的伙伴，有什么秘密就与他说吧！

一波平了，一波又起——画封面！我先在本子上用彩笔写上了“心灵世界的沟通”这七个粗体大字，既然是心灵在沟通，当然爱心是必不可少的，我又把两颗心用箭穿在一起，就如“一箭穿心”一般。我还在下面画了一棵树，树上可没有果子，是一本书——充满知识的书！当然我还在一旁画了几个纸飞机，含义是：希望那些有秘密，却没人说的人，把秘密传给这树，他会为你排忧解难！

真是“功夫不负有心人”，我解决了重重困难，心里的石头也平安着陆了，喜不自胜！

心灵沟通的作文

沟通心灵作文

同一个世界交织着无数不同的人。真诚的沟通便如同一条有源头的线，从陌生中寻找熟悉，又从熟悉中贴近心灵。但对于沟通，南方人与北方却又有不同的方式。

江南，如山如水如诗如画，蜻蜓点水，风裁柳叶，充满韵意，充满想象。而南方人的沟通，也常常不动声色却更见心智，显得平和稳重。南方的人擅于开拓生活，也擅于享受生活；举止文雅，骨格清奇，同时又表现得清高孤冷矜持，沟通时说话严谨，分寸得当，有所意味，有所保留。他们的沟通不会一下子就表现出自己强烈的好恶感情，并且每每给人的印象是多修饰而少俭朴的。

初次相遇，南方人会显得彬彬有礼，一串串客套的谈话，表示出南方对陌生人的尊重。再从客套的沟通渐深入到共同话题，再深入到个人话题……这样便算是结识了，至少保证了在别的场合偶遇，可以互相打声招呼，若有缘能够长时间相处，便可成为深交，可经常电话沟通，见面交流。即便如此，南方人的沟通还是保持着若即若离的关系，与谁都不发生过于亲密或疏远的关系，喜欢聊天谈吐，但必定会留有秘密。这大概就是北方人认为南方人“精明”的原因之一吧。

比起南方人沟通的保留，北方人的沟通方式倒也正像寒风般直来直往，干脆的多。北方人总是风风火火的，宽容爽朗，他们的沟通往往和盘托出，古道热肠，无拘无束，如果认定你是朋友，便把心灵向你敞开，把胸臆全部透出，让你感到这世界激荡的温柔。但北方人虽然在语言沟通上有可能与人建立持久真挚的友谊，但太过直白的沟通却也有可能酿出祸端而与人反目成仇，而这时，北方人的争吵与友好一样热烈的。这比起南方人委婉的言辞，似乎又略显肤浅了些。

这些都是不够的。沟通，并非只是语言上的交流，举止上的交触，更应是心与心之间的'对视，让我们用真情沟通，共建美好未来。

心灵的沟通的作文

[阅读烛光]。

同学们，你给别人写过信吗？你收到过别人的来信吗？也许你会说，现在大家都用电话联系了，还有谁会写信呢？其实书信在人们的日常生活中还起着相当大的作用。今天我们就一起来学习一下如何写好书信。

书信是人们在日常生活、工作、学习中运用得最为广泛的一种应用性文体。人们可以借助它来互通信息、交流思想、协商问题、沟通情感。它可以超越时空的界限，及时联系，加强交往。写信应该说是个人内心世界的表达，它更适合抒发个人的情感，表达个人的观点。从这个方面来讲，写信是自由表达心灵感受的最佳方式。

在我们的教材中曾先后引用过一些书信体的文章。如：《给颜黎民的信》、《再寄小读者》、《一个中国孩子的呼声》等，课下我们可以读一读，认真体会一下，这些文章与我们以前学习过的记叙文体有什么不同的.地方。

写好书信最重要的是注意书信的格式。有固定的格式也是书信区别于其他文体的重要特征之一。书信一般分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分。下面我们来分别介绍一下它们的写法吧！

称呼：指的是你对收信人的称呼，一般现实生活中你如何称呼收信人，在信上就怎么写。不过要在信的第一行顶格写。称呼前可以加上一些表示敬意和亲密的语言。

正文：指书信的主要内容，从第二行开始空两格进行书写。一般一个意思写成一段，一定要做到层次清楚，言之有物。

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沟通心灵爱作文

沟通心灵作文

只要是人,都有属于自己的心灵,心灵是美好的.

今天,下午的班会,班主任和同学们进行一场心灵的沟通,有什么意见,有什么建议,都可以提出来,让老师知道自己的缺点.

班主任讲:他是不想来上六年级的语文课,没办法只有听从学校安排,当他知道要上六{2}的语文课时,他连忙摇头说不行.因为,在全校21个班级体当中,我们班是最差的一个班,成绩还算可以,就是纪律最差,换过几位老师,都转走了.现在没有哪个老师想上我们班的主课,都不想呕气.即使有人上,让他来时高高兴兴,去时垂头丧气,还不是班上的一些"反动派''者,专和老师作对.

我的脑海里浮现出老师平时在给我们上课时的画面,女同学、的抽涅声清晰可听.

心灵的沟通作文

1987年秋天，我从德归中学调到滩里中学后，领导安排我接任初二四班的班主任，接班后第一节课是班会，正开着班会，一个学生推门就进，连个招呼都不打就大摇大摆的走到他的座位上，当时我没有理他，继续开会，下课后，我找到他谈话，他竟认为自己做的没错。经过了解才知道，这个班的班主任原来是杨化文老师。杨化文老师对工作极端负责，管理和教育学生注重感情投入，学生因上学来晚了，没顾的吃饭，他就自己掏腰包给学生买饭；下雨了，他就把自己的雨伞送给回家的学生；学生病了，他就送学生去医院自己花钱为学生看病；学生迟到了，他不仅不批评，还说：“宝贝，怎么来晚了？快进来！”学生们练长跑，他亲自陪着－－凭着他的工作热情把班级管理的很好，学生们都非常尊敬他，他的话就是“圣旨”，学生们都围着他转。学生们习惯了他那“感情化”的管理方式，换了老师，换了另一种管理方式，一时接受不了。曾换过两位班主任，都因此而辞职。我就向校长主任反映了这种情况，校长杨万吉、主任宫锡岭跟我说，不要操之过急，慢慢来，你就干吧，我们支持你。于是我就主动地向杨化文老师请教，仔细观察认真分析，抓住典型，各个击破，动之以情，晓之以理，同他们进行心灵上的沟通。同时大树特树好的典型，使班风渐渐好转。又在其它课任教师的协同下，在青年教师李澄碧、邢进军的大力帮助下，开展各种活动（主题班会、文艺演出、体育竞赛、诗歌朗诵等等）。通过活动，增强了班集体的凝聚力，原先的后进生有了很大转变，陈军田、黄士伟、陈得建等同学都成了我的好朋友，我家里翻盖房屋，他们主动的多次去助工，做好碱后，码桑就是他们用小车拉土，一车一车地垫起来的。

对一些对学习失去信心的同学我就对他们讲爱迪生等名人成长的故事，并用自己的切身体会同学生们谈心，撩拨起他们对美好生活的憧憬。我告诉学生们：我上学时，适逢十年动乱，失去了很多学习机会，文化知识学的不好，特别是理科考试总不及格，高中毕业后，回村务农，当过村里的理论辅导员，团支部副书记，l977年，国家恢复高考，两次考试都名落孙山，后来当了民办教师，凭着自己执着的信念，认真教学，刻苦学习，考上了师范学校，当上了你们的老师。从我亲身的经历中，你们可以看到，一个人只要有一技之长，社会就会接纳他，给他以施展才智的机会。从而激励这些学生们，珍惜学生时期的宝贵时光，珍惜自身的专长，排除一切干扰，走自己的路，就一定能成才。师爱融化了积压在学生心头的寒冰，信任鼓起了学生希望的风帆。齐亮，一个活泼懂事的男孩子，一次考试成绩不理想，学习有些松劲。我发现后，找到他，经了解知道他由于学习紧张，营养缺乏，患头痛病，于是我一方面说明他是很有希望的，另一方面指导他医治。这样经过一段时间的治疗，他的头痛病好了，学习也有了很大进步。后来考上了廊坊师范，现在已是一名光荣的教师了。

学生有了病，我总去看望；住宿女生不会安炉子，我就帮她们安上；教室里的炉子由于没有引火。总生不着，我就从家里带不木块，玉米轴等把教室炉子点着；每年一入冬，我就将班里的窗缝门缝用纸糊好，保持室内的温暖，使学生们有一个舒适的学习环境。由于我从思想上、生活上、学习上关心、帮助学生，勾通了与学生的感情，为教育教学工作开辟了一条平坦的道路。我提出的任务，布置的作业，学生们都能很好地完成。组织丰富多彩的课外活动，让学生在活动中进行自我教育。面对学生的不良现象，我想不能靠管、长、压，一方面要靠爱心去融化，做大量的耐心的细致的思想工作，另一方面是组织学生开展多种有益的活动，让丰富多彩的活动吸引他们，充实他们，教育他们，把他们的过剩精力引导到正路上来。为了建设良好的班集体，我经常组织学生召开“我爱我班”、“我为集体做贡献”、“我爱科学”等主题班会。每次主题班会均由班长主持，邀请学校领导和部分教师参加，全班学生参加，十几名学生演讲，他们对学习的意义、态度、方法、理想、道德、集体、纪律、团结友爱，环境保护等问题谈自己的看法。那次“我爱我班”主题班会，使我记忆忧新，同学们那发自内心的演讲，深深打动了所有在场的听众，赢得了阵阵的掌声，使整个班会自始至终开得主题鲜明，生动活泼，引人入胜。

沟通心灵作文

前不久，老师发放了一套普鲁斯特问卷，请我们和我们的父母共同完成。在父子两代均完成了这份问卷后，仔细品味，我发现两代人的心灵既有相似之处，也有截然不同的地方。同时也让我明白了这份问卷的主要目的是通过观察成长给人带来的价值观和行为方式的变化，从而分析回答者思想价值观念成长的程度和阶段。

经过我的对比研究，我发现两代人心灵的差异，最大程度的体现在第一，第二，第十二和第十三个问题上面。

对于第一个问题——“你认为最完美的快乐是怎样的？”——我们父辈那一代人的想法多是能够达到自己的目标，让自己满意。而对于我们这一代人，可能就会认为最完美的快乐是在完成自己的目标，让自己开心的基础上，也让周围的人为自己感到开心，让周围的人都感到满意，得到快乐。

而对于第二个问题，“你最希望拥有哪种才华？”，长辈们答的就要比我们好了。因为长辈们希望拥有的才华是可以不仅给自己，也可以给别人带来快乐的才华，比如说音乐、创造美、治病等。而我们这一代人大多就只顾着一些较浅显的方面，如金钱、学习成就、以及现在与未来的生活质量上面了，并没有考虑过这时别人的感受。

紧接着也是最能体现出差异的一个问题，“你认为哪种美德是被过高的评估的？”——肯定就是自己对公认美德的自己的一些理解了。从我们的父母的回答中可以看出，他们会怀疑“真诚”，“谦虚”等一些在我们来看还是可以赞赏的美德，而他们却忽略了最根本的错误，是因为完全服从而导致的。这会让一个人高估世界万物，并且在最后恍然大悟时同时悟出世界丑恶的那一面。

所以综合来讲，父母那一代更多的是为他人考虑的多，愿意吃苦，有奉献精神；而我们是更多的关注自己的感受，更注重享受，注重个人空间和自由。我想，两代人各有其长，与其选其一，不如结合两者优点——顾己不失彼。（公众号：我们555666）

沟通心灵作文

寒假里，我进入了嘉祥九思举办的冬令营，开始了我为期七天的独立生活。冬令营里愉快的生活让我陶醉其中，课堂上老师的幽默风趣，活动时同学们的'热情洋溢都令我的这次冬令营充实而又美好。但是，离家的儿子心中却荡存着一份孤寂，一份思念。入睡前，不再有母亲温存的抚摸，起床后，也不再有母亲面面俱到的安排。我开始对母亲有了深入心扉的思念，渴望母亲那亲切的关怀，甚至渴望母亲那烦琐的叮咛。我情不自禁地拨通了母亲的电话，没有太多的寒暄，一句“妈，我想你了！”便将两颗远离的心紧紧地贴在了一起。

“妈也想你！”

沟通，是如此的简单。