学习心得是对所学知识的巩固和拓展，可以激发自己的学习兴趣和动力。接下来是一些经过精心筛选的教学反思范文，希望能对大家有所启发。
读古典诗词心得体会
古典诗词作为中华民族宝贵的文化遗产，是我国文化的瑰宝，蕴含着深厚的历史底蕴和人文情感。读古典诗词是我亲近古人智慧的方式之一。通过阅读古典诗词，我们可以感受到古人的智慧，认识到自己的局限，并从中汲取力量和启迪。下面我将从四个方面阐述由读古典诗词所带来的心得体会。
一古人的智慧和审美情趣。
古人通常以诗词来表达自己的感受，他们用简练的文字将复杂的人生哲理娓娓道来。例如，杜甫的“人间正道是沧桑”和王勃的“豪情满怀万里潮，尽付心中伏剑人”，都表达了古人对人生坎坷和困境的洞察力。在读这些作品时，我被古人独特的洞察力所打动，他们深刻地揭示了人性的复杂和纷繁。这使我对古人的智慧和审美情趣有了更深的了解。
二对自己的认识和理解。
读古典诗词是认识自我和探索内心的一种方式。古人的文化背景、生活经历和情感境遇与现代人有着千丝万缕的关系。例如，李白的“白日依山尽，黄河入海流”的《静夜思》，表达了古人对生活的思索和对自然的感悟，也让我意识到自然界与人类的联系和依存关系。通过阅读古典诗词，我深入了解到自己的心灵和内心深处的感受。
三心情的宣泄和情感的升华。
古典诗词是诗人们表达自己情感和情绪的途径。诗人常常用优美的语言将自己深沉的感情和情感潜心地表达出来。例如，李清照的《如梦令》中有“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒”，这表达了诗人对爱情的沉浸和对感情的悲喜交加。读古典诗词的过程中，我可以将自己的心情和情感与诗词联系起来，释放内心的压力，并在蕴含其中的美感中找到心灵的启示。
四价值观和人生态度的启示。
古典诗词能够激发读者的思考和反思，引导读者对人生的深入思考。诗词里富含哲学智慧和价值观念，对读者产生积极的影响。例如，《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”和《林则徐书简》中的“吾力本于诚，诚则动天”都要求人们在生活中要有真诚和奉献的精神。读古典诗词不仅能够理清自己的思路，更能明确自己的价值观和人生态度，帮助自己成为一个更有修养的人。
在古典诗词的海洋中畅游，我们不仅可以领略到古人的智慧和审美情趣，认识到自己的局限，并从中汲取力量和启迪。因此，我们应当加大对古典诗词的学习和传承力度，将其作为一种重要的文化载体，传承和弘扬下去。只有这样，这份宝贵的文化遗产才能在现代社会中得到传承，发扬光大，并且对我们当代人的人生产生积极而深远的影响。
古典诗词鉴赏课的心得体会
作为一名中文专业的学生，我在大学的学习中逐渐接触到了古典诗词鉴赏课程，也体验到了这门课程所带来的可贵收获。在这篇文章中，我想与大家分享一些我对于这门课程的心得体会。
一、对古典诗词有了更深入的理解与欣赏。
在这门课程中，我们通过学习唐诗宋词，了解到了古典诗词的美，对于传统文化也有了更为深刻的了解。我们不仅学习了诗句的意思，还通过课堂上的分析学习了其背景文化，如典故、历史背景、风俗习惯等，从而让我们更好地欣赏这些经典作品。通过这些学习，我深刻地认识到了中国传统文化的博大精深之处，对中华文化也产生了更多的敬仰之情。
二、提升了语言表达能力。
在学习诗词的过程中，我们不仅需要理解和欣赏，还需要具备一定的表达能力。比如，我们需要学习如何用恰当的语言表达句子的意思，如何用适当的词语来形容事物，如何通过写景来展示情感等等。相比于写作业、论文，学习古典诗词使我更加注重语言的准确性和表达的精髓，而这也对我的语言表达能力起到了莫大的提升。
三、丰富了个人的精神生活。
诗词作为一种文化遗产，它的意义不仅在于现实生活上的帮助，更在于能够满足人们内心感受和情感方面的需求。通过学习古典诗词的文化内涵和情感表达，我发现这些作品不仅美在语言的细腻之处，更美在其所蕴含的文化和精神内涵。每次课上老师讲解古代文人墨客的人生经历、感悟和情感，让我看到了一种全然不同的世界和人生态度，也为我的精神生活注入了新的活力。
四、对人际交往产生积极影响。
古典诗词是中国传统文化的重要组成部分，也是人类智慧的精华，它不仅承载着历史的记忆，更具有丰富的情感和人生经验。通过学习古代文人墨客的作品，我发现了很多与同龄人生活中相似的经历和体验，我们有了更多的话题和共同点。同时，通过鉴赏诗词，我也学会了更好地与人交流沟通，学会了倾听、包容和尊重别人的看法。这种在课堂外所获得的附加收益意义重大，对于一个即将走向社会的年轻人来说尤为重要。
五、提升了自我修养。
在学习古典诗词的过程中，我逐渐建立起一种注重自我修养的生活态度，这不仅表现为对学习的认真态度和执着追求，更体现在我对生活的生命关怀和文化情感的表达上。这种自我修养的价值观所带来的启示远远超过了古典诗词本身，让我更加深入地认识到了文学的独特魅力和人类的智慧。
总之，古典诗词鉴赏课程不仅能够丰富我们的文化素养，还能够提高我们的语言表达能力和思维能力，同时更能够陶冶我们的精神和人生态度，让我们更加热爱生命和生活。在今天日新月异的时代，人们需要更多的内心满足和精神世界的疗愈，而古典诗词正是能够帮助我们找到生活中的无尽美好和向往之处的闪闪明珠。
古典诗词鉴赏课的心得体会
“又是一年上古诗词鉴赏课”，这是我上大学以来第三次选修这门古典诗词鉴赏课。每年选修之前我都会对自己说，这一定是最后一年了，可是又在不知不觉中选了上去。其实，我选择这门课的原因，就是想要更深入地了解和欣赏中国传统文化中那些优美动人的语言。下面，我将分享一下我对这门课的一些心得。
古典诗词是中国优秀传统文化的重要一环，也是我文化自信的源泉。通过上古典诗词鉴赏课，我深刻地感受到了古诗词中那种别样的艺术魅力。诗词中的表意之美、音韵之美、意境之美，让我和许多同学们感受到了中国古代诗词的独特魅力，也让我们更加深刻地理解了其中蕴含的文化内涵和思想情感。
第三段：良好的教学氛围。
一门好的课程离不开良好的教学氛围。在这门课程中，我们的老师以充满激情的授课方式和博学多才的教学风范吸引了我们全体学生。我们在古典诗词鉴赏课堂上，往往能够体验到鉴赏的乐趣和感受到老师那种深刻的文化内涵。老师在课堂上讲解诗词的气质和情感，让我们更好地理解了诗意，学会了如何鉴赏和品味古典诗词，从而进一步提高了我们的修养和素养。
第四段：深化了文化自信。
在课堂上，教师还会结合实际情况，分析一些现代诗人的创作思路，与古典诗词对比体现文化的发展和传承。这些课程的学习，使我对中华文化的传承和发展有了更深刻的认识，更有信心去传承和弘扬这种文化自信。同时，我们也更能够意识到自己的文化身份和价值，更了解国家文化自信对人的人格塑造和学科发展的重要性。
第五段：个人收获。
在上古典诗词鉴赏课的过程中，我不仅获得了丰富的文化知识和哲理思想，更重要的是我认识到学习诗词是一条修身养性、达人达己的好路子。总而言之，通过学习“古典诗词鉴赏课”，我的人生观、价值观、审美观等都得到了深化和提高，相信这些收获会对今后的学习和生活产生永远的积极影响。
读古典诗词心得体会
古典诗词作为中国文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和情感内涵，具有独特的艺术魅力。近年来，随着文化复兴和人们审美意识的提升，越来越多的人开始关注和研究古典诗词。而我的心得体会就是反映了我对古典诗词的独特感悟和思考。
首先，读古典诗词唤醒了我内心的审美情趣。古代诗人的墨宝被诗词文化的发展演绎得淋漓尽致，千百年来，培养出了以柔美灵动为主的古典诗词风格。当我走入古典诗词的世界，我不禁被其中那种含蓄、委婉的情感所触动。例如，读到杜牧的《秋夕》，那些充满寓意的句子仿佛置身于秋天的柔软而温馨中，如作者笔下的“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”读完这些诗句，我仿佛看到了一个美丽的秋夜景象，感受到了古代文人的内心情感。他们通过字里行间的描绘，让诗句成为了一幅幅美丽的画卷，唤醒了我内心深处的审美情趣。
其次，读古典诗词使我得以更好的审视自然和社会。古典诗词多描绘自然景色和人情世故，其中蕴含着丰富的哲理和人生智慧。通过阅读古典诗词，我领略到了自然界的壮丽和人生百态的真实。例如，读到苏轼的《赤壁赋》，以及陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，我深受他们对于自然景物的感悟和人生哲理的启迪。他们通过对景物的描绘和自己对景物的感悟，抒发内心对自然美的赞叹之情，同时也表达了对人生真谛的思考。而正是通过这些古人的感悟，我更加明确了自然和社会对于人类的独特意义，并且得到了内心的启示。
第三，读古典诗词使我领悟到艺术的无穷魅力。古典诗词作为艺术的一种形式，是中国古代文化的一颗璀璨明珠。通过阅读和学习古典诗词，我发现其中蕴含着丰富的艺术技巧和表现手法。例如，字画中的韵律之美、比兴之妙、对仗之巧，以及对意象和词藻的运用，都让我深受启发。艺术的创作是无限的，通过学习古典诗词，我不仅领悟到了这些古诗词的艺术之美，也对艺术的创作和表现方式有了更加深入的思考和认知。
最后，读古典诗词使我对生活有了更加深刻的体悟。古典诗词是中国传统文化的瑰宝，也是人们生活经历和情感体验的真实记录。通过阅读古典诗词，我感受到了古人的人生智慧和内心体悟。他们以丰富多样的生活场景为背景，用不同的语言表达了对生活的理解和追求。例如，杜甫的《月夜忆舍弟》，他通过对兄弟之情的怀念和生活的描绘，表达了对现实生活的思考和人生的感悟。因此，阅读古典诗词，有助于我对生活有更加深刻的认知和体悟，真正理解到了生活的价值和意义。
总而言之，读古典诗词的过程是一次深入了解中国传统文化和独特审美的旅程，通过诗词所传达的情感、哲理和艺术，我不仅感受到了古代文人的内心世界，也从中得到了启迪和指引。读古诗词不仅可以唤醒我的审美情趣，也使我更加热爱自然和人生。通过对古典诗词的欣赏和研究，我更加清晰地了解到了自己的文化渊源，同时也为未来的人文传承和艺术创作提供了借鉴和启迪。
古典诗词鉴赏课的心得体会
作为一门传统的文化遗产，古典诗词自古以来已经成为中国文化中最经典、最有代表性的一部分。在学习古典诗词鉴赏课的过程中，我有着许多的认识和体会。在这篇文章中，我将分享自己关于古典诗词的理解，以及古诗词对我的重要性和影响，希望能够让更多的人认识到古典诗词的魅力。
古典诗词以其深远的思想，优美的语言和精美的艺术形式著名于世。古诗词的语言通常都很简介，且用词极其精准，经过精心的编排和再加工，使诗歌表意更加完美，也更容易让读者朗诵和记忆。诗词包含的文化内涵丰富，包括历史动态、民俗习惯、人生哲理和情感倾向等，是中国文化的精华和中华民族传统智慧的载体。
二、古诗词对我产生的影响和启迪。
在学习古典诗词鉴赏课的过程中，我深深地感受到古典诗词家的思想深刻和智慧。我不仅学会了欣赏和赏析古典诗词，也受到了其中的启迪。古诗词对我的影响具体表现为以下几个方面：
首先，古诗词让我更好地理解了中国文化的传奇和艺术成就。不仅如此，我通过深入研究古典文学，更加深了我对中国文化的理解和认识。
其次，古诗词开启了我的思维和文学才能，使我更开放、更富有创造力。它使我具备了一种更加纯粹的思维模式和精神价值观，这对我的人生道路具有积极意义。
最后，学习古典诗词鉴赏课也为我提供了更广泛的文化体验，使我有机会感受到古代人民精神文明和智慧结晶。也让我在现代文学中找到了对比，更加清晰地意识到中国文化传统的独特和瑰丽。
古典诗词并不是简单的文学作品，它有着深远的历史、思想、文化、政治价值。首先，它展示了中国文化的独特魅力。中华文化源远流长，古典诗词通过诗人凛然不屈的精神、才情奇异的艺术和深情厚意的思想，传承和传递着中华民族的文化基因，使人们心潮澎湃。
其次，古诗词是人们心灵交流和情感感染的重要工具。它更加生动地描绘了人类炽热的欲望和追求，展示了人类生活中最美妙、最伟大、最真挚的情感和价值，极大地激发了人们良知中最深处的感悟，启迪着读者在不同时间和空间中思考和探寻人生真谛。
最后，古典诗词还是中国文学繁荣发展的重要组成部分，它代表着中国文学史上最杰出、最经典的一部分，不仅为后人留下了深刻的文学遗产，而且为后代文学作品的创作提供了宝贵的养料和能量。
对于学习古典诗词鉴赏的初学者，可以通过以下几个方面不断的学习和掌握：
首先，要积极的去了解古典诗词的历史背景、流派习惯、文化内涵等方面，同时增加古典文学方面的知识储备，以便深入领会诗词的精神和情感。其次，要对诗的结构和用语上下功夫，在日常生活中逐渐吸收、积累和运用。
第三，要多方面的去用心去感受和体验古诗词的情感和思想含义。我们只有处于真实的感悟中，才能更好的体会诗歌之美。
最后，要注重对历史文化的认识和理解，在丰富知识的同时也要注重运用，才能够更好地发掘诗词深层次的思想。
五、结语。
总而言之，学习古典诗词鉴赏课的过程中，我领悟了其意义和重要性。古典诗词虽然是传统文化，但其构造深刻精简，气韵幽深，凝聚了人类智慧与思想的精华，是经典之作。在当今飞速发展的社会中，我们应该不断保护和弘扬中华民族的传统文化，繁荣中华民族文化的典范，传承中华民族优秀的文化基因，传递中华民族依然在创新和发展的信心与力量，以实现中华民族伟大复兴的中国梦！
古典诗词心得体会
段落一：引言（200字）。
古典诗词作为中国文化的重要组成部分，是我国文学宝库中的瑰宝。它以优雅的语言、深邃的意境、婉约的情感，为读者提供了一扇了解古代社会、思想和文化的窗口。在探索古典诗词的过程中，我深深感受到了其独特之美。
段落二：意境描绘（200字）。
古典诗词以其超凡脱俗的意境成为其深受人们喜爱的原因之一。例如，在《赋得古原草送别》中，王之涣通过描绘秋草萧瑟的景象，唤起了读者对离别和凄凉的共鸣。而《静夜思》的作者李白则通过描绘夜晚寂静的景象，表达了自己对故乡的思念之情。这些作品常常使读者沉浸其中，仿佛置身于其中，尽情享受诗词所带来的美妙感受。
段落三：情感抒发（200字）。
古典诗词以其婉约的情感，令人为之倾心。例如，在《登鹳雀楼》中，王之涣以壮丽的自然景色烘托了自己的豪情壮志，使人感受到作者内心的激荡。而李清照的《如梦令》则以抒发对失去爱情的痛苦和无奈，打动了读者的心弦。古典诗词不仅是一种言语表达的艺术，更是一种情感的释放和宣泄的方式。
段落四：哲理启示（200字）。
古典诗词中蕴含着丰富的哲理和思想，对读者产生了深远的影响。例如，在《将进酒》中，李白借酒以表达自己追求自由和快乐的人生观。而王安石的《登飞来峰》则以峻峭的山峰为喻，鼓励人们勇往直前，不畏艰险。通过阅读古典诗词，我认识到人生的意义不仅在于追求功名利禄，更在于追求内心的宁静和真正的独立自由。
段落五：古诗词对现代生活的启示（200字）。
尽管古典诗词有着古老的背景和艺术风格，但它依然可以给我们的现代生活带来启发。例如，古代的爱情诗词中传达的深情深意，可以启示我们如何细心呵护爱情；古代的山水诗词中表达的豁达心境，可以启示我们如何放下包袱，过上简单快乐的生活。古典诗词给了我们对于生活的启示，让我们重新审视自己的人生态度和价值观。
总结（100字）。
通过阅读和欣赏古典诗词，我深刻感受到了其意境描绘的美、情感抒发的力量、哲理启示的深思和对现代生活的启示。古典诗词不仅源远流长，更为我们提供了一种心灵的寄托和舒缓，是我们学习和欣赏的宝贵财富。在今后的日子里，我将继续深入学习古典诗词，感受其中的艺术魅力，启迪自己的思想境界。
古典诗词心得体会
古典诗词是中国文化的瑰宝，流传千年的优秀作品中凝结着古人们的智慧和情感。这些优美的文字给我们的生活增添了无尽的美好，启发着我们对生活、自然和人情的独特思考。学习古典诗词，不仅可以提高我们的语言表达能力，还能够培养我们的情操和审美能力。在学习古典诗词的过程中，我深深体会到了古人的思想境界和诗意世界，同时也感受到了诗词的深邃和美妙。
首先，古典诗词中蕴含了丰富的哲理和人生智慧。古人善于从生活中提炼出深刻的思想和人情感慨，通过诗词将其表达出来，使诗词在形式上富有美感的同时，也具有了深刻的内涵。例如杜甫的《月夜忆舍弟》中写道：“战争让我的家乡陷入了深深的痛苦，我思念着我的亲人和家园。”这是一个简单而又真挚的故事，却蕴含了作者对战争的痛惜和对家人的思念之情。通过这样的诗句，我们可以感受到古人对于生命的思考和珍惜，对于家庭和亲情的执着。古典诗词中的哲理和智慧是经得起时间考验的，它们饱含着对人性、生命和社会的深刻思考，使我们在阅读中得到启发和思考。
其次，古典诗词给人一种美的享受和审美体验。古典诗词在形式上注重韵律和格律，通过运用平仄、对仗和押韵等手法，让诗词的音韵更加的和谐美妙。例如李白的《静夜思》中的“舟弄激浪争舒斗，鱼跃鸟飞惊鬟困。”这样的押韵和韵律让整首诗读起来有一种自然流畅的美感。古典诗词的韵律和格律在我们的阅读过程中会给我们带来一种愉悦的感受，让我们感受到文字和音韵的美妙。古典诗词的审美在我们的心灵上产生着正能量，这种美的感受也使我们更加喜欢诗词，从而培养了我们的审美眼光和审美能力。
再次，古典诗词的艺术形象能够帮助我们更好地感受自然和人情。古人善于通过诗词来描绘大自然的美丽和变化，使我们在阅读中能够感受到自然界的瑰丽和多样性。例如杜甫的《春夜喜雨》中写道：“巴山夜雨涨秋池，何当共剪西窗烛。”通过这样的描述，我们可以想象到夜晚雨水浸润大地的声音和西窗前夜的幽默。诗词的艺术形象也能帮助我们更好地感受人情。古人通过对人物的描述和描写，将人们的情感和命运展现出来。例如李清照的《如梦令》中写道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”这句诗通过对女子的形象和内在感受的描绘，使我们能够感受到她内心的悲伤和无奈。古典诗词中的艺术形象使我们能够更加深入地理解和感受自然和人情，从而更加好地去体验生活和生命。
最后，学习古典诗词可以提高我们的语言表达能力。古代诗词中的表达方式和意境对我们的语言表达有很大的启发作用。学习古诗词的同时，我们也在学习如何运用诗意和艺术语言去表达自己的思想和情感。例如我们可以通过学习古代诗词来丰富我们的词汇，提高我们的写作水平。同时，古代诗词也给了我们很多启示和引导，使我们在表达中能够更加得心应手。学习古诗词还能够培养我们的韵律感和表达的灵活性，使我们的语言更加生动有趣。通过学习古诗词，我们的语言表达能力得以提升，整个人也会变得更加的优雅和有韵味。
总之，学习古典诗词让我们感受到了古人的思想和诗意世界，也让我们从中领悟到了诗词的深邃和美妙。古诗词中的智慧和哲理给我们的生活带来了启示和思考，同时也给了我们审美的享受和人生的启迪。学习古诗词可以培养我们的情操和审美能力，提高我们的语言表达能力。在学习古诗词的过程中，我们也在感悟生活的美好和人情的深沉。古典诗词是我们中华文化的瑰宝，我们应该珍惜并继承下去。
古典诗词鉴赏
古诗鉴赏不畏难，考纲要求烂心间。表达技巧和形象，思想内容加语言。素质修养固根本，神游于古想联翩。诵读咏叹兴会至，语言突破发先端。平仄对仗适格律，押韵也使语序缠。语言风格有特质，术语种类要记全。质朴清新别绮丽，简练隽永意味先。诗中意象无限广，主客相融滋味长。离愁别绪托折柳，望月怀远尽思乡。竹菊梅兰君子范，春草无涯友情芳。燕飞世迁夫妻苦，杜鹃啼血寄凄凉。蝉鸣高洁虫悲误，鱼传尺素鸿雁忙。凡此种种难尽举，骚人寓意话衷肠。分门别类条理化，意境初解识诗章。抒情方式要记清，直抒胸臆显爱憎。更兼触景生情意，融情入景风雨惊。托物言志诗魂寄，尽吐块垒见真情。侧陪正面静衬动，乐景哀情反相成。烘云托月手法老，虚实结合更鲜明。双关互文兼对仗，铺陈排比并比兴。跨过表达技巧隘，评价顺水有乘风。
思想内容怎评价？胸存类型不驳杂。
写景寄旨表不群，咏物抒怀写高雅。
羁旅行役寻常见，思亲怀乡拟不差。故道长亭别情重，多言不忍少旷达。怀才不遇思明主，舒啸山水访道家。咏史写人堪自比，借古讽今漫叹嗟。边塞风火燃诗意，或欲建功或挞伐。对号入座须谨慎，莫让定式缚自家。
古诗浩淼如烟海，读品思评四步法。如今识尽个中味，居高临下六分抓。
(二)一看题目明含义。
二看作者悟情志。
三看背景知来历。
四看意象析主旨。
五看典故解用意。
分析风格与手法。
时代、流派要牢记。
诗经表现是现实。
楚辞浪漫多比喻。
汉代乐府很灵活。
北魏风骨颇大气。
两晋山水寄情意。
陶潜首推属第一。
南朝爱情缠绵意。
北朝边塞铿锵诗。
唐代鼎盛两高峰。
李诗浪漫杜现实。
白诗兼备李杜风。
无题含蓄刘禹锡。
初唐清新有四杰。
晚唐哀婉数李煜。
词生唐代兴于宋。
豪放、婉约两分枝。
苏词、辛词多豪放。
高歌“大江东去”。
低吟“廉颇老矣”。
婉约首推李清照。
国恨家愁蕴笔底。
元代诗型有变异。
曲中可寻诗痕迹。
明清诗作讽现实。
锋芒毕露抒胸臆。
古诗源远一脉承。
多吟、多背、多深思。
(三)内容。
自古诗歌常写景，景情相生第一种。
边塞生活多磨难，惜别伤怀遥思念。
怀古咏史吊前贤，壮志难酬空自怜。
目睹耳闻收眼帘，即事感怀时世惨。
羁旅情怀备煎熬，行役戍边心日劳。
形象。
天生我材必有用，洒脱豪放显个性。
泪沾青衫忧民怨，推己及人见一斑。
相见时难别亦难，儿女情长泪涟涟。
山村风光隐田园，胜友欢聚乐忘返。
不拘一格重抖擞，良才难得信难求。
情感。
桃花潭水深千尺，离愁别绪话情丝。
桥边红药悲黍离，物是人非叹惋惜。
佳节思乡身为客，明月千里归渐迫。
春风骀荡明日花，怀古凭吊寄天涯。
商女不知亡国恨，讽喻时政热肠人。
但使龙城飞将在，报国情怀入梦来。
玉壶冰心送亲友，临行壮别一壶酒。语言。
质朴又平实，天然去雕饰。
白描真且深，平易又近人。
隽永出灵气，悟性托含蓄。
诗画境开阔，生动自生色。
色彩多绚丽，变幻生飘逸。
表现手法。
表达方式分得清，记叙描（写）议（论）与抒情。
记叙方式不单一，事后必然有余情。
景物描写切注意，借景托物常寓情。
具体方式咀嚼细，比喻比拟和象征，夸张衬托和借代，抑扬关系虚实生。
寓褒于贬明秋毫，言此意彼擒故纵。
互文关系巧拼合，曲笔逆笔龙点睛。
含蓄美来多变幻，羚羊挂角迹难寻。
化景为情转隐晦，透视窥探断肠衷。
托物起兴套双关，语浅情深隽味永。
旁敲侧击弦外音，空谷传响哀乐鸣。
讽咏时事用曲笔，史实连线促精警。
以小见大旨意远，见微知著诉衷情。
欲言又止多伤感，欲说还休痛思痛。
眷恋伤感郁心头，黯然收笔胜有声。
风格。
江山代有才人出，星河灿烂出巨匠。
豪放高唱须铁板，婉约妙龄来浅唱。
屈原绚丽与沉雄，三曹慷慨兼顺畅。
渊明寄情山与水，恬淡自适心内旷。
子昂愤激兼慷慨，李白飘逸又顺畅。
王维恬然又含蓄，诗中有画有暗香。
浩然恬静又浑健，语淡情浓蕴味长。
杜甫沉郁又顿挫，乐天流丽又顺畅。
商隐典丽寓幽婉，杜牧明丽加俊爽。
苏轼豪放又旷达，弃疾深沉又豪放。
柳永伤感又缠绵，陆游流畅又雄放。
清照凄婉多清丽，姜夔崎拔注感伤。
致远清俊又酣畅，汉卿泼辣又清爽。
景臣新奇出辛辣，养浩警僻又深广。
答题技巧。
胸有成竹话题型，内容手法和意境。情感修辞词理解，意象思路与风格。通读纵览理文意，朦胧获取初信息。题目点意明情状，统率作品起导航。主体意象是关键，心情蓄积有积淀。主旨意蕴在诗眼，情脉基调显隐含。景情事理实与虚，披文求迹寻思路。已知信息巧利用，时间注释及前序。身分身世与思想，柳暗花明又一庄。含英咀华品语言，含蓄曲折捕隐含。情理一脉有跳跃，起承转合莫放过。景情融合出意境，形象把握出感情。主旨思想把握准，遣词炼字诗有神。立场观点与态度，思想倾向有表露。古典常识勤积累，知识常规君莫违。干戈烽火指战争，月亮婵娟与蟾宫。金乌东曦指太阳，乌兔漏箭喻时光。兰舟樯棹代指船，书信鱼雁简札笺。物象传情珠有泪，物是人非人空醉。柳笛雨月北雁飞，鹧鸪杜鹃人憔悴。以水喻愁不罕见，托物言志不片面。景语情语不分家，拨云见物有余暇。常见主题有门道，顺理成章露一招。自然风光基调新，乐景乐情把握准。别诗分清主与客，时间场景莫放过。边塞戍卒多哀怨，暮鼓羌笛诉肠断。干戈涂炭闹兵荒，历史背景记心上。报国请缨路无门，怀才不遇伤忠心。怀古凭吊人和事，昔胜今衰流涕泗。他乡月明思亲人，景情相生不可分。咏物寄兴尽余情，托心于物道心声。词中共性有风格，花间豪放与婉约。边塞山水与田园，独树一帜有特点。同一作家法固定，枝外生节有个性。词法句法要明察，修辞借用有变化。专用术语勤积累，有备而来谁怕谁。开放鉴赏君莫怕，自圆其说思路阔。敏锐挖掘信息点，机警捕捉切入点。多答点数抓关键，撒网捕鱼有分赚。重点条目排在前，次要信息接尾连。思路清晰要点准，精心梳理心平稳。重点内容讲具体，物我合一咀嚼细。熟读成诵多积累，水之就下莫用推。
是古典诗词心得体会
古典诗词是中国文化瑰宝，具有深厚的历史底蕴和精湛的艺术表达。在学习和欣赏古典诗词的过程中，我深深感受到其中的美妙和魅力。以下是我对古典诗词的一些心得体会。
首先，古典诗词的语言美令人陶醉。古人在极其有限的字数中掌握了丰富的表达技巧，用简洁却富有意境的文字表达出对自然、人情和生活的感悟。例如杜甫的诗句“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”简洁的字句中传达出了诗人对真理和道义的坚守，给人以启示和思考。而在词中，徐干的“六朝如梦鸟空啼”的写景手法更为绚丽，使人仿佛看到了当时的盛世繁华与转瞬即逝。
其次，古典诗词的意境富有韵味。古人通过琼瑶、对仗、音韵等手法使诗词充满韵律感，给人以美妙的听觉享受。例如李白的“白日依山尽，黄河入海流”中的对仗和韵律优美，使人产生出一种宽广和深沉的感觉。再如苏轼的“多情只有春庭月，犹为离人照落花”，深情的意境让人心生共鸣，感受到离别的辛酸和伤感。
古典诗词中蕴含着丰富的中国文化内涵。中国古代的文人墨客，通过自己的感悟和体验，将中国文化和传统价值观融入到诗词中。例如《庐山谣》中“庐山谣，东江水，悠悠东去”，以庐山、东江为主题描绘了江南风光和自然美，同时传递了中国文人对自由与人性的思考。古人的诗词更像是一面镜子，反映了当时社会的风土人情和人们的价值观念，让后人在欣赏的同时也能了解到那个时代的历史与文化。
古典诗词对培养情感和审美能力有着独特的作用。古典诗词是古代文人抒发情感的重要途径，其中蕴含着他们对爱情、友情、乡土、人生等方方面面的思考和沉淀。通过读诗词，我们能够感受到大自然的壮丽美景，感受到人与人之间深厚的情感纽带。同时，古典诗词的审美价值也能够培养我们对美的敏感和欣赏能力，让我们在日常生活中更加懂得欣赏身边的美好事物。
最后，学习古典诗词需要长期的积累和练习。想要真正理解古人的情感和意境，需要我们对相关的历史和文化知识有一定的了解。同时，诗词的学习不能只停留在理解上，更需要通过反复背诵和模仿来提高自己的表达能力。只有长期的积累和练习，我们才能够真正领悟到古典诗词的内涵和魅力，使之成为自己言语表达的一部分。
总之，古典诗词是中华民族传统文化的瑰宝，具有深远的意义和价值。通过学习和欣赏古典诗词，我们能够感受到其中的语言美和意境美，了解到其中蕴含的中国文化内涵，同时也能培养自己的情感和审美能力。让我们一起继承和发扬古典诗词的精髓，将其传承下去，让古代美学精神继续在当代发扬光大。
是古典诗词心得体会
古典诗词是中国传统文化的瑰宝，它以其独特的艺术魅力和丰富的内涵吸引了世界各地的学者和文艺爱好者。在我的学习和欣赏中，我深深感受到了古典诗词之美。古典诗词以其简洁精炼的言语，表达了深邃的思想和丰富的情感，让人在阅读中领略到文学的魅力，思考人生的哲理。
第二段：古诗之内涵。
古典诗词的内涵非常丰富，包括了对自然、人生、爱情等主题的描绘和探讨。在古人的笔下，大自然呈现出独特的美，山川河流、花草树木都成为了诗人墨客描绘的对象。同时，古人对人生的感悟和思考也在诗词中得到了表达，诗人们对生活的热爱和对人生的思考让人心生共鸣。而在古代的爱情诗中，诗人们通过对情感的表达，传递了对爱情的追求和美好的向往。
第三段：古文之艺术。
古典诗词以其独特的艺术手法和表现形式，给人以美的享受。诗词的意境和形象描写通过文字的组合和意象的比喻，使得作品具有了独特的美感。例如，《红楼梦》中的“秋水共长天一色”、“一蓑烟雨任平生”等句子，通过精准的语言和悠远的意境让人产生强烈的艺术共鸣。古典诗词中的对偶、对仗、借景抒情等技巧使得作品更加生动有趣，让人欲罢不能。
古典诗词的魅力不仅仅在于其表达的美感，更在于给予人们的心灵上的启迪。古人在艰难困苦的岁月中通过自己的生活经历和对人生的思考，创作出了一系列充满睿智和哲理的作品。这些作品中的思想和情感是永恒的，不仅在古代有意义，在当代仍然能给予我们启示。通过阅读和欣赏古典诗词，我感受到了人生的真谛和生活的哲理，使我对人生有了更深刻的认识。
第五段：同古人相通。
古典诗词是中国文化的瑰宝，而我作为中国的文化传人，有责任去传承和发扬古典文化。通过学习和欣赏古典诗词，我不仅仅是在成为一个欣赏者，更是在成为一个传承者。我要努力学习和研究古典诗词，发掘其更深层次的意义，以使这些宝贵的文化财富继续为我们所用。同时，我也要创作出具有时代特色的现代诗词，为古典文化注入新的元素，让古典诗词焕发新的生机。
通过这些年对古典诗词的学习和欣赏，我深深感受到了古典诗词的美、内涵、艺术、启迪以及与古人的相通。在今后的学习和生活中，我将继续坚持学习和传承古典诗词的使命，让这些千年的经典之作闪耀着永恒的光芒。
古典诗词鉴赏
桃未芳菲杏未红，冲寒先喜笑东风。
魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。
绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。
看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。
《咏红梅花得“红”字》是《红楼梦》中邢岫烟所作，该诗和《咏红梅花得“梅”字》、《咏红梅花得“花”字》都出自小说第五十回。书中众人在芦雪庵联句，贾宝玉写诗“落了第”，被罚往栊翠庵折红梅花。大家又叫新来的邢岫烟、李纹、薛宝琴每人再作一首七律，按次用“红”、“梅”、“花”三字做韵。专命折得红梅的贾宝玉做一首《访妙玉乞红梅》诗。
随着封建制度日趋衰落，当时的豪门，特别是贵族人士，在精神上也日益空虚，做诗成了一种消磨时光和精力的娱乐。他们既然除了“风花雪月”之外别无可写，也就只得从限题、限韵等文字技巧方面去斗智逞能。小说中已换过几次花样，这里每人分得某字为韵，也是由来已久的一种唱和形式。描写这种诗风结习，客观上反映了当时这一阶层人物的无聊的精神状态。
从人物描绘上说，邢岫烟、李纹、薛宝琴都是初出场的角色，应该有些渲染。但她们刚到贾府，与众姊妹联句作诗不应喧宾夺主，所以芦雪庵联句除薛宝琴所作尚多外，仍只突出史湘云。众人接着要她们再赋红梅诗，是作者的补笔，借此机会对她们的身份特点再作一些提示，而且是通过诗句来暗示的。作者曾借王熙凤的眼光介绍邢岫烟虽“家贫命苦”，“竟不像邢夫人及他的父母一样，却是个极温厚可疼的人”(《红楼梦》第四十九回)。她的诗中红梅冲寒而放，与春花难辨，虽处冰雪之中而颜色不同寻常，隐约地包含着这些意思。
古典诗词鉴赏之杜甫篇《佳人》
《佳人》是唐代大诗人杜甫的作品。这首诗写一个乱世佳人被丈夫遗弃，幽居空谷，艰难度日的不幸遭遇。她出身良家，然而生不逢时，在安史战乱中，原来官居高位的兄弟惨遭杀戮，丈夫见她娘家败落，就遗弃了她，于是她在社会上流落无依。然而，她没有被不幸压倒没有向命运屈服;她咽下生活的苦水，幽居空谷，与草木为邻，立志守节，宛若山泉。此诗讴歌的就是这种贫贱不移，贞节自守的精神。全诗文笔委婉，缠绵悱恻，绘声如泣如诉，绘影楚楚动人。“在山泉水清，出山泉水浊”二句深寓生活哲理。
《佳人》作者：杜甫。
绝代有佳人，幽居在空谷。
自云良家女，零落依草木。
关中昔丧乱，兄弟遭杀戮。
官高何足论，不得收骨肉。
世情恶衰歇，万事随转烛。
夫婿轻薄儿，新人美如玉。
合昏尚知时，鸳鸯不独宿。
但见新人笑，那闻旧人哭。
在山泉水清，出山泉水浊。
侍婢卖珠回，牵萝补茅屋。
摘花不插发，采柏动盈掬。
天寒翠袖薄，日暮倚修竹。
【词句注释】。
(1)绝代：冠绝当代，举世无双。佳人：貌美的女子。
(2)幽居：静处闺室，恬淡自守。
(3)零落：飘零沦落。依草木：住在山林中。
(4)关中：指函谷关以西的地区，这里指长安。丧乱：死亡和祸乱，指遭逢安史之乱。
(5)官高：指娘家官阶高。
(6)骨肉：指遭难的兄弟。
(7)转烛：烛火随风转动，比喻世事变化无常。
(8)夫婿：丈夫。
(9)新人：指丈夫新娶的妻子。
(10)合昏：夜合花，叶子朝开夜合。
(11)鸳鸯：水鸟，雌雄成对，日夜形影不离。
(12)旧人：佳人自称。
(13)卖珠：因生活穷困而卖珠宝。
(14)牵萝：拾取树藤类枝条。也是写佳人的清贫。
(15)采柏：采摘柏树叶。动：往往。
(16)修竹：高高的竹子。比喻佳人高尚的节操。
【白话译文】。
一位容貌绝伦美丽女人，孤独地住在幽深的山谷。
自称出身名门清白女子，飘零沦落在荒山野林中。
当年关中一带战火连天，自己的兄弟也惨遭杀戮。
官高禄厚又有什么用处，连骸骨都没能收进坟墓。
世间万事险恶变化无常，万事就像那摇曳的烛光。
薄情寡义的丈夫厌弃我，爱上貌美如玉美丽新妇。
夜合花尚知道花开百合，鸳鸯鸟双栖不只身独宿。
丈夫眼里只有新人笑容，哪听得到我的悲伤啼哭。
大山里的泉水清澈明亮，出山后泉水就染上污浊。
等待侍女变卖珍珠回来，牵起藤萝修补破漏茅屋。
不去采摘鲜花装饰鬓发，喜爱翠柏坚贞尽情摘采。
寒风吹动我薄薄的衣衫，日落黄昏我斜倚着青竹。
【创作背景】。
这首诗作于唐肃宗乾元二年(759年)秋季，安史之乱发生后的第五年。乾元元年(758年)六月，杜甫由左拾遗降为华州司功参军。第二年七月，他毅然弃官，拖家带口，客居秦州，在那里负薪采橡栗，自给度日，《佳人》就写于这一年的秋季。关于这首诗的作意，一向有争论。有人认为全是寄托，有人则认为是写实，但大部分折衷于二者之间。
在作此诗之前，杜甫被迫辞掉华州司功参军职务，为生计所迫，携带妻子，翻山来到边远的秦州。杜甫对大唐朝廷，竭忠尽力，丹心耿耿，最后却落得弃官漂泊的窘境。即便是在关山难越、饥寒交迫的情况下，仍始终不忘国家民族的命运。这样的不平际遇，这样的高风亮节，和诗中女主人公是很相像的。所以，作者借他人之酒以浇胸中块垒，在她的身上寄寓了自己的身世之感。清人黄生说：“偶有此人，有此事，适切放臣之感，故作此诗。”
【作品鉴赏】。
杜甫的《佳人》既反映客观存在的社会问题，又体现了诗人的主观寄托。诗中人物悲惨的命运与高尚的情操形成了强烈的对照，既让人同情，又令人敬佩。诗人用“赋”的手法描写佳人悲苦的生活，同时用“比兴”的手法赞美了她高洁的品格。全诗含蓄蕴藉，耐人寻味，感人肺腑，能强烈地引起读者的共鸣，是杜甫诗中的佳作。
全诗分三段，每段八句。第一段写佳人家庭的不幸遭遇。第二段，佳人倾诉被丈夫抛弃的大不幸。第三段，赞美佳人虽遭不幸，尚能洁身自持的高尚情操。
“绝代有佳人，幽居在空谷。自云良家子，零落依草木。”开头两句点题，上句写其貌之美，下句写其品之高。又以幽居的环境，衬出佳人的孤寂，点出佳人命运之悲，处境之苦，隐含着诗人“同是天涯沦落人”的慨叹。以上四句是是第三人称的描状，笔调含蓄蕴藉。
“关中昔丧乱，兄弟遭杀戮。官高何足论，不得收骨肉。”从此处以下转为第一人称的倾诉，语气率直酣畅。当年安史之乱，长安沦陷，兄弟们惨遭杀戮。官位高也没有什么用，他们死后连尸骨都得不到收殓。天宝十五载(756年)六月，安史叛军攻陷长安。“官高”呼应上文的“良家子”，强调绝代佳人出自贵人之家。
“世情恶衰歇，万事随转烛。夫婿轻薄儿，新人美如玉。”这四句托物兴感，刻画世态炎凉，人情冷暖。宋代的刘辰翁评论说：“闲言余语，无不可感。”“转烛”，以风中的烛光，飘摇不定，比喻世事转变、光景流逝的迅速。
“合昏尚知时，鸳鸯不独宿。但见新人笑，那闻旧人哭。”诗人以形象的比喻，写负心人的无义绝情，被抛弃的人伤心痛苦。在佳人倾诉个人不幸、慨叹世情冷漠的言辞中，充溢着悲愤不平的情绪。一“新”一“旧”、一“笑”一“哭”，强烈对照，被遗弃女子声泪俱下的痛苦之状，如在目前。夜合花朝开夜合，所以说“知时”。鸳鸯则多雌雄成对，生活在水边。
“在山泉水清，出山泉水浊。侍婢卖珠回，牵萝补茅屋。”这几句似悲似诉，佳人自言自誓，有矜持慷慨、修洁端丽之意。同时，可见佳人居家环境的简陋清幽，生活的清贫困窘。浦起龙评论说：“这二句，可谓贞士之心，化人之舌，建安而下无此语也。”它出自《诗经·小雅·四月》：“相彼泉水，载清载浊。”但在这首诗中，有多种解释，都有一定的道理。或以新人旧人为清浊，或以前华后憔为清浊，或以在家弃外为清浊，或以守贞为清、改节为浊。还有人认为：佳人以泉水自喻，以山喻夫婿之家，意思是妇人为夫所爱，世人便认为她是清的;为夫所弃，世人便认为她是浊的。另一种解释是佳人怨其夫之辞。人处空谷幽寂之地，就像泉水在山，没有什么能影响其清澈。佳人的丈夫出山，随物流荡，于是就成了山下的浊泉。而她则宁肯受饥寒，也不愿再嫁，成为那浊泉。这就像晋代孙绰《三日兰亭诗序》所说的那样：“古人以水喻性，有旨哉斯谈!非以停之则清，混之则浊邪?情因所习而迁移，物触所遇而兴感。”
“摘花不插发，采柏动盈掬。天寒翠袖薄，日暮倚修竹。”末尾几句以写景作结，刻画出佳人的孤高和绝世而立，画外有意，象外有情。在体态美中，透露着意态美。这种美，不只是一种女性美，也是古代士大夫追求的一种理想美。诗句暗示读者，这位时乖命蹇的女子，就像那经寒不凋的翠柏、挺拔劲节的'绿竹，有着高洁的情操。诗的最后两句，为后人激赏，妙在对美人容貌不着一字形容，仅凭“翠袖”、“修竹”这一对色泽清新而寓有兴寄的意象，与天寒日暮的山中环境相融合，便传神地刻画出佳人不胜清寒、孤寂无依的幽姿高致。
这首五言古体诗，从开篇一路下来，都是“说”，到了结尾两句，才以一幅画面忽然结束。作者的高明之处，就在这里。他没有拿一个结局去迁就读者的胃口，而是用一个悬念故意吊着读者的胃口。读过这首诗的人，一闭上眼睛，就会在脑海里浮现出这样的画面：一位绝世美貌却格外不幸的佳人，在秋风中，在黄昏里，衣裳单薄，孤伶伶地站在那里，背靠着一丛竹，眼里流露着哀愁。
在古代，以弃妇为题材的诗文不乏佳作。如《诗经》里的《卫风·氓》，汉乐府里的《上山采蘼芜》等，而司马相如的《长门赋》写被废弃的陈皇后，其中“夫何一佳人兮，步逍遥以自娱”两句，正是杜甫《佳人》诗题的来源。杜甫很少写专咏美人的诗歌，《佳人》却以其格调之高而成为咏美人的名篇。山中清泉见其品质之清，侍婢卖珠见其生计之贫，牵萝补屋见其隐居之志，摘花不戴见其朴素无华，采柏盈掬见其情操贞洁，日暮倚竹见其清高寂寞。诗人以纯客观叙述方法，兼采夹叙夹议和形象比喻等手法，描述了一个在战乱时期被遗弃的上层社会妇女所遭遇的不幸，并在逆境中揭示她的高尚情操，从而使这个人物形象更加丰满。