在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
四年级语文第七单元教学反思优点不足改进篇一
世界生物千千万,有趣物种万万千,不知道你身边有着什么样子的有趣生物呢?我身边就存在着一种有趣的生物,那就是小猫!接下来就由我开始为大家介绍有趣的小猫吧!
小猫这种生物非常有趣,但是它既不像小鸟一样,拥有着天高任鸟飞的翅膀,能够自由翱翔在天空当中,无拘无束,就像是一位诗人,不受到任何的限制,能够随时随地作诗作赋。也不像小鱼,能够探索神秘无比的海洋,了解人类未曾知道的秘密。它看起来无用至极了!但庄子曾经说过“无用之用,方为大用!”小猫这种有趣的生物,有趣就有趣在它的眼睛上!
它的眼睛能够在黑暗的夜晚中,看得一清二楚,就像是带了夜视镜的人类,能够了解身边发生的事物,确保自身的安全,了解身边的景象,观察到别人未曾观察到的美丽景象;了解黑暗中的闪光,看到人类不曾注意的星辰。这便是它最有趣的地方!这种特殊,使得小猫也成为了捕鼠小能手,帮助人类解决许多的麻烦。
以上就是有趣的小猫啦,不知道你有什么看法,一起来分享分享吧。
如果把我的家比作一个小动物园。我家有三个可爱的动物。先说爸爸属虎的,他可真是山(家)中之王,脾气暴躁,说什么别人就得听什么。在说妈妈属鸡。她每天天一亮就起床,又收拾房间又做饭,忙着叫爸爸,叫我起床。最后说说我吧。我属鼠的,个子高高的,但是胆子不大,俗话说“胆小如鼠”吗!
在这个小小动物园里发生过不少让我难忘的事呢。去年夏季的一天,老虎爸爸,妈妈带着我这只小老鼠第一次来到汇豪阁游泳馆。爸爸跳到池中狂游了一会儿。我胆小地坐在池边,两腿耷拉到池里。妈妈坐在我旁边一只胳膊搭在我的肩上,轻轻地对我说“咱们也下去。”“不……不……我,我害怕。”“你来游泳馆不下水你来干什么?你看这水里有多少比你小的孩子”。
爸爸在水池中指着我像老虎一样吼叫着。“我,我……我赶紧往妈妈怀里躲。”“你……你不下水,我就拽着你双腿,把你拉到水里。非把你胆小的毛病给改了。”说着虎爸爸就朝我走来,伸手……鸡妈妈用“双翅”紧紧地护着我说:“你,别吓唬孩子。”
四年级语文第七单元教学反思优点不足改进篇二
课本剧表演,让精彩个性飞扬
一、重兴趣激发,架设情感桥梁
本单元的课文《将相和》《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》情节生动精彩,故事内容丰富,适合同学们通过设身处地进入情境之中地去感受。课本剧表演就为学生和文本之间架起了一座“情感的.桥梁”,教师就要激发他们表演的欲望,提供自我展示的舞台。
二、重课文理解,发挥指导作用
课本剧表演为理解课文服务,课文内容理解又是表演的前提。课堂上,教师要发挥指导作用,带领学生走进课文,熟悉情节,揣摩语言,了解人物性格,深化主题,升华情感。
三、重筹备过程,体现分工合作
同学们在充分熟悉课文后,教师要鼓励他们人人参与,自由组合,确定分工,自主选择自己喜欢的角色,集思广益,相互合作,积极筹备,认真排练,这是培养提高学生语文实践能力的契机。
四、重氛围创设,获得情感愉悦
教师要创设表演的课堂气氛,课前布置好教室,让学生化简妆。以小组之间的竞赛形式,组织评委会、助威团,现场打分,设置最佳表演奖、最佳编剧奖和文明观众奖等奖项,让学生在表演或欣赏中良性互动,自然融入课文的情境。
五、重多元评价,提升审美能力
评价要多元化,鼓励学生自评与互评,引导畅所欲言:可由演员谈“演后感”,也可由观众谈“观后感”。教师要适当点评,重点指出成功之处和努力的方向,培养学生自我认识的潜能,提升学生的审美能力。
四年级语文第七单元教学反思优点不足改进篇三
这是一个开放的单元。地名是各个历史时代人类的产物。它记录了人类探索自然的历程,记录了战争、疾病、浩劫与磨难,记录了民族的变化与融合,记录了环境的变化,有着丰富的历史、地理、语言、经济、民族、社会等科学内涵,是一种特殊的文化现象,是人类历史的活化石。
地名命名的类型:根据自然景观(方位、距离、地理、形态、特征、物产和其他特征)命名、根据人文历史(居民、族姓、史迹、事件、人物传说、寓托思想情感)命名、其他多种形式命名。
同学们对道路名称比较熟悉,但对于祖国的地理知识比较匮乏,课外书读得不多。
通过本组课文的学习,对同学进行热爱家乡、热爱祖国的教育。通过读地图、调查访问、收集资料、游艺活动等,使同学透过地名,了解历史文化知识,学会整理资料、提取信息、撰写调查报告,体会其中的文化。在收集、介绍地名的过程中,用自身获得的识字方法自觉识字。
掌握更多的有关地名的知识,学会整理信息,激发热爱家乡、热爱祖国的感情。
由同学先查找资料,以备上课使用。课堂上通过互相交流,拓宽知识面,提高学习兴趣。
在我们学校和家庭的周围,有许多有趣新颖的地方,它们有的折射出当地的风土人情的影子,有的记载了岁月更迭的变化,有的对应着祖国的锦绣山河……许多地名都蕴含着丰富的历史文化知识。
出示:丁丁家乡的地图
1、小组讨论:你发现青岛的地名有什么特点?你了解这些地名的文化人文内涵吗?
2、交流:
如:中山路 鲁迅公园 这是人的名字
香港路 哈尔滨路 北京路 上海路等,这些是城市的'名字
八达峡 团岛 小鱼山等这是地理的名称
1、同学们在课余时间收集了不少全国及世界各地的地名,现在我们将这些地名进行分类:
含有方位词的:
表示颜色的词:
含有和水有关的词:
含有地方特产名称:
人名:
姓氏:
2、你还知道特别命名的城市的名字和外国城市的名字吗?
3、你在收集、介绍城市名字的过程中,遇到不认识的字你怎样解决的呢?
安排作业
预习初显身手
通过上节课的学习,我们发现地名里的学问可真不少!今天我们就一起来开一个地名游艺会。
教师要参与到同学中,可以设计以下的形式:
1、猜城市名
金银铜铁
倾盆大雨
四季温暖
风平浪静
双喜临门
飞流直下三千尺
天无三日晴
水边人家
两个胖子睡一头
戈壁滩
2、找一找诗中的地名
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。泗水:河名,在山东省。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。黄鹤楼:今在江苏扬州市城西。
天门中断楚江开,碧水东流至此回。天门:在安徽。楚江:在安徽。
朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。白帝:今四川。江陵:今湖北。
3、抢答,说地名
说出三条以城市命名的路名。
说出三个用少数民族语命名的城市。
说出带“阳”字的三个城市名。
说出带“海”字的三个城市名。
4、填成语,组地名
至高无____ ____底捞月
人定胜____ ____落石出
语重心____ ____暖花开
四年级语文第七单元教学反思优点不足改进篇四
本单元四个小故事意在教育孩子树立正确的价值观、人生观。《矛和盾的集合》告诉我们要善于观察、善于思考,善于汲取别人的优点集于自身,扬长避短。在教授本文是应顺势让同学谈一下自己最欣赏的同学的优点,并向他们学习。
《科利亚的匣子》告诉我们时间在流逝,一切都在发生着变化,我们要用不断发展的眼光看待周围的一切。《陶罐和铁罐》《狮子和鹿》则告诉我们尺有所短,寸有所长,其实每个人都有自己的优点和缺点。我们得学会正确的评价自己。
寻找每篇课文的训练点进行听说读写能力的训练,是培养语文素养的基本手段。本单元的训练点很多,在教学过程中我选择了以下几点:
1、听在单元过关时,词语关与朗读关由评审团负责评价,锻炼认真倾听的习惯。
2、说内容关意在锻炼学生的概括能力与表达能力。由于本单元课文内容浅显,主题思想明确,我的教学重点在于围绕中心展开讨论,交流自已是否有过相同的经历,或如何看待生活中的实际问题,从而进行“说”能力训练。
3、读不仅要读正确流利,还要读出自已的感受与理解,这就需要精读与品读。在精读引领环节,我让孩子们找出自己喜欢的句子,并说说为什么喜欢。
(1)用词准确生动,如动词的运用、四字词语的使用。
(2)运用比喻、拟人等修辞方法,语言生动。
(3)它告诉我们了一个道理。我觉得这是语言鉴赏能力训练的初始阶段,时间长了,孩子们也就知道从哪些角度进行品读课文了。
4、写在品读《科利亚的匣子》一文时,我抓住科里亚埋匣子的一个细节进行写作指导,用恰当的动词来描写清晨起床情节,效果较好。
四年级语文第七单元教学反思优点不足改进篇五
生命的真谛是什么,生命的意义何在,这是人类思考的永恒主题。第五单元围绕“生命”这一专题,从不同的角度反映人们对生命的思考,抒发了对人生的感悟。
在教学本组课文时,我感到非常欣慰。一是我通过一个个具体形象的人物和事例从整体上把握课文,引导学生了解这些人和事,并联系自己的生活实际,懂得这些人和事所表达的思想、情感和道理。如通过飞蛾极力鼓动翅膀奋力逃生的'事实,让学生想象你在遇到危险时会怎么做,这样让学生明白了一切生物都有求生的欲望。这是生物的本能。二是学习体会课文中含义深刻的词句的意思,发现并总结体会句子含义的方法,培养学生理解语言的能力,并引导学生不断积累语感。在教学《触摸春天》中“安静的手悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶”一时,我抓住“竟然”一词,“竟然”表示没有意料到盲童能捉住蝴蝶,让学生展开想象:安静经常在花间往返,安静经常触摸花儿,蝴蝶也经常被安静触摸到,已经很习惯了。所以被安静捉到。也就说明安静对生活的热爱。一个盲童能如此热爱生活,何况我们正常人呢?这样激发了学生对生活热爱之情。三是引导学生通过朗读来感受生命的美好,激发学生对生命的思考,从而更加珍惜生命、热爱生命。
不过由于条件限制,学生了解到的热爱生命的故事不多,更不用说一些图片了,因此造成对本组课文的托展不够。在口语交际时,只能说说看到的现象,讲不出一些珍爱生命的故事。因此体会不够深刻。