无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
阅读增长智慧篇一
第一段：引言（引出读书对班主任的重要性）
作为一名班主任，我时刻感受到自己的工作责任重大。为了更好地教育孩子，我不断寻找方法来提升自己的素质。在这个过程中，读书显得尤为重要。通过读书，我不仅拓宽了自己的视野，而且获得了许多宝贵的智慧。下面我将分享一些班主任小智慧读书的心得体会。
第二段：培养引导学生的能力（从读书中获得的启发）
通过读书，我学到了如何培养和引导学生的能力。例如，在读《成长的烦恼》这本书时，作者讲述了如何帮助孩子面对成长中的困惑和烦恼。我从中学到了很多宝贵的经验和方法，包括倾听学生的心声，给予他们支持和鼓励，帮助他们认识到解决问题的方法。这些方法对我的教育工作产生了积极的影响，让我更好地与学生们建立了联系，并帮助他们更好地成长。
第三段：培养自己的专业素养（从读书中获得的启发）
作为一名班主任，具备良好的专业素养至关重要。在读书的过程中，我不仅了解到了教育理论和方法，还通过一些教育名著如《教育心理学》、《教育原理》等书籍中获得了丰富的教育知识。这些知识让我在教学中更加得心应手，能更好地帮助学生们解决学习上的问题。此外，通过阅读一些教育实践案例，我不仅能够从中汲取智慧，还能够增强自己的分析和解决问题的能力。
第四段：提供青少年心理健康指导（从读书中获得的启发）
班主任的职责之一便是提供学生心理健康指导。在读书的过程中，我认识到了心理健康在学生成长中的重要性。一本非常有启发的书是《导演自己的人生》。这本书讲述了如何培养青少年的内心力量和心理健康。通过学习这本书，我获得了许多有关青少年心理健康的知识，例如如何建立积极的心态，如何应对压力和挫折。这些知识让我能够更好地与学生们进行心理沟通，提供他们需要的帮助和支持。
第五段：给自己的殷勤（对读书的总结和展望）
通过阅读，我不仅能够提升自己的教育素养，还能为学生们提供更好的教育指导。在以后的工作中，我将继续阅读更多的书籍，不断丰富自己的知识储备，以更好地履行我的班主任职责。同时，我也鼓励学生们多读书，通过阅读来拓宽知识面，树立正确的价值观，培养自己的兴趣爱好。读书不仅是一种学习的方式，更是一种修行的过程，它可以塑造我们的品格、改变我们的思维方式。让我们一起享受读书的乐趣吧！
阅读增长智慧篇二
读一本书，有的是学会技巧，有的虽然不能让人学会技巧却可以真正的使人的内心发生改变。沉思录是一本具有改变人内心的力量的书。
读沉思录，让我改变了自己的观念。对善良，或者对自己做人处事的方法，有影响。在之前我一直以为，善良就是尽量让别人更加方便地去做他们想做的事情。现在，慢慢的学着尊重自己的理性。将理性与道德结合起来。做事情要成熟一些，而不是像小孩子一样做事情。当然，依然没变的是时刻记得尽量不做有损他人的事情。正如书中所说，“不能被欲望驱使，在做一件事情之前要考虑，自己是不是出于与野兽无异的欲望而去做的。要想想作为一个人，自己将要做的事情是否对自己有益。”
对一本书，不同的人会看到不同的东西。有人说沉思录是一本哲学的册子。在我看来，它带给我更多的是对于自己生活方式的启迪。它教会我们做一个冷静而又达观的人人是感性动物，上天在给予我们感情的同时，也给我们理性。所以我们在做事情的时候先要衡量并且计算用不同的方式行事的得与失。
书中很多地方给我们做什么样的人提供指导：“时时处处只注意自己的行为正当、高贵和良善的人，他的心灵是多么坦然啊!不要窥探别人的内心的黑暗，不要左顾右盼，而只是笔直地一路向前。”又或者这句“在别人问到你在考虑什么事情的时候你可以毫不犹豫地把自己正在思考的事情说出来。”我知道这些事情很难办到，但是至少它们提供给我们一些思路，让我们去反省自己的行为。我常常把这些话铭记在心，常常反省自己，在做一件事情的时候，自己的目的是什么?不可否认，人们常常做一些没有意义的事情。譬如无谓的抱怨之类的东西，但是，这类事情，是经过仔细考虑可以避免的。或许有成就与无成就的人的区别，很大部分就是因为有成就的人做了更多的有意义的事情。
当然，由于自己的无知，很多地方还读不懂，但是这并不影响自己从书中获得一些东西。比如马克奥勒留一直在讲与神性相连通的理性，或许他本来是要讨论一些更加深刻的哲学的问题，但是对于我个人来说，了解尊重自己的理性已经是很大的收获了。
其实自己的收获，或因为零散难以陈列，或因为抽象难以表达，所以上边说到的只是其中的一小部分。
读完这本书，更加坚定了我读更多的书的信念，我将会在下学期尝试着读更多的书籍，尽量完成自己大一时为自己制定的读完一百本课外读物的阅读计划。
文档为doc格式
阅读增长智慧篇三
人，因为拥有思考的能力才从大自然中脱离出来，这是其被称作万物之灵的根本原因。我们需要做的是从大自然、社会以及书籍中去吸收营养，提升自身的境界，做一个拥有智慧的人。当然，智慧是指广义的知识，不仅包括科学文化知识，更重要的是人的处世方法及原则等社会学方面的知识。
《左手沉思录右手智慧书》，讲述的是人生的智慧。通过读这本书，系统地梳理了个人处世的方法。主要在以下几个方面：
1、以仁爱、真诚对每一个人。人与人之间，像牛顿第三定理所阐述的一样，力之间的作用是相互的。以仁爱之心真诚对待每一个人，他人一次不能感受到，但是只要持之以恒必能得到他人真诚的回应。在生活中，我们最难做到的是对与自己意见相左或相反抱以仁爱之心。历史中也是如此，很难有人以仁爱之心对待对手。其中典范是，王安石和司马光政见不同，但不妨碍他们是最好的朋友。读这本书，给我最大的震撼便是以仁爱之心对待他人，容忍他人的不同意见及不涉及原则的冒犯。正如书中所讲，武力可以使人屈服，但是不能使人心服。在用心生活的过程中，要极力收敛自身的戾气，心平气和去听取并尊重他人不同意见，因为所有意见都不是无缘无故的。即便是看起来非常不可思议的意见，都是所持者在一定条件下用特定思维思考所得出的。我们需要做的是，以仁爱之心对待各种意见，思考各种意见的来源，结合自身的情况作出相应判断及行动。当然，这里仁爱之心指的是扩宽自身的胸怀，使之容纳不同意见或不违背原则的事和人。但任何事物都有两面性，需要把握度，在怀有仁爱之心的同时，对违背原则的事物不予以姑息。
2、淡化利欲之心。利，正如其形，左禾右刀。在刻意追求利益的同时失去了对于人生更重要的快乐。人心不足蛇吞象，这是古语，是前人对人生的经验教训和总结。对于利欲，在我看来是生活的附属品，要把它当做成生活的点缀而不能当成每时每刻的必需。世间其实道理大都相通，人生其实也是一场特殊的比赛，最大对手是自己。与现实生活中的竞技比赛一样，用平常心去比赛反而能得到最好的结果，越是看重结果却往往事与愿违。在人生的比赛中，用平常心去做最好的自己，不苛求利益也不一无所求无上进之心。
3、坚持自我，保存自身的色彩。随他人大流，失去自我不是明智之举。每个人都有独一无二的特质，我们需要做的是用知识充实自我而不是盲目去改变。一切方法或经验都是有范围和条件的，在充分认识自我的情况下，应用方法和使用经验。坚持自我，首先要知我，所谓知我指合理认识自身各项能力。在知我的前提下坚持自我，才能做到与时俱进的自我，即不盲从他人的观点和不被他人意志所左右，同时自我也要不断发展进步，不能原地踏步。
4、做一个把握时机的人。机会往往是一瞬即逝的，大多数人总是认为自己把握能力超群，却忽视平时的积累。但是，实践总是告诉我们，机会更愿意青睐那些有准备的人。所谓厚积薄发，正是我们需要追求的，在平时的工作学习中不断学习积累，多总结、多思考。个人各方面的素质上去了，在面对机会的时候就可以达到游刃有余。有一句话是“有实力的人才会充满自信”，自信通常来自于自身的实力，无论是知识还是阅历都是自信的资本。对于准备，我总结了如下几条，“用心、细心、专心”。用心，凡事都要认真，用心揣摩和与人交流以得到合适、合理的方法。细心，是非常重要的环节，这需要注意力非常集中，把握事物发展态势的细微变化。通过细心学习和观察，得到支撑判断的依据，使我们的判断更加客观。专心，这是高效学习的必备。在学习各种知识时，首先使自己完全静下来，充分投入学习中。只有在专心的状态下工作和学习，才能使效率达到最高。
5、每日三省吾身。不断自省，不断总结才能使人进步。若是没有总结，学习的内容再多也无法真正成为自己的东西。我们所向往、追求的行为或素质，往往不能一蹴而就，通常是通过不断的调整才能达到峰值。自省，是最佳的调整方案。通过每日三省，总结分析自己的进步与不足，从而将所学与自身融合，成为无缝的整体。
沉思智慧，生活的点点滴滴都是智慧。我们需要的是用心灵去聆听、感受，不光是用眼睛去看、用耳朵去听。当然，仅凭自我感悟也是不够的，我们需要阅读更多的书籍，从书中去听取他人的观点，去追寻前人经验教训的总结，去拓宽自身的视野。
阅读增长智慧篇四
作为一名阅读爱好者，我深刻认识到阅读在我的成长道路中扮演着重要的角色。没有阅读的引导和启发，我很难想象自己会有今天的成就。因此，在我的阅读经历中，阅读点亮智慧，使得我阅读更加有深度，有意义。接下来，我将结合自己的经历，谈谈我对“阅读点亮智慧”的领悟和体会。
第一段：阅读是提升人的智力的重要手段
“智慧”是一个非常抽象的概念，很难一下子理解。事实上，智慧并不是天生的，而是在日积月累的阅读中逐渐形成。阅读是一个人提升自己智力的重要手段。为了让自己读书更有智慧，我通常会在阅读的过程中多思考，总结出阅读后的感悟和启示。另外，我也喜欢在阅读中学习一些新的知识，这有助于我增加智力储备。
第二段：扩大阅读面，点亮智慧花园
阅读的范围非常广泛，可以包括小说、诗歌、散文等多种文体。因此，扩大阅读面非常重要。这不仅可以丰富自己的阅读体验，同时也可以帮助加深对文学性的理解和感悟。我的阅读可以说是比较多元化的，我除了看小说以外，还会涉猎诗歌、散文、人文历史等方面。这些不同类型的阅读有助于不同方面的智慧点亮，可以让我从多个角度看问题，更加全面地掌握阅读知识和技巧。
第三段：阅读的养分，滋养智慧的根
阅读不仅可以扩大阅读面，还可以滋养智慧的根。在我的阅读体验中，我很少浅尝辄止，而是尝试将每本书都读透。最后，通过不断地比较、分析和总结，我可以掌握一定的阅读规律，从而更好地吸收阅读的营养，并运用于日常思考和生活中。这些营养，每次都会滋养我的智慧根茎，使我更加有判断力和思考力。
第四段：萃取精华，汲取智慧的源泉
阅读体验中，有时会遇到一些不是很懂的词汇或者表述方式。这时候，可以选择萃取书中的精华部分，并深入研究这些部分。这样的做法不仅可以更好地理解作者的思路，而且可以将书中的智慧融入到自己的思考中。我喜欢认真揣摩书中的重点，努力思考作者的思路，以此汲取智慧的源泉。
第五段：用读书点亮智慧，激发生活灵感
阅读可以点亮我们的智慧，却不仅仅止步于此。我们还可以将读书中的智慧灵感延伸到现实生活中，这种将书本智慧与个人生活结合的行为叫做“践行”。在我的读书体验中，我尝试着将书中智慧引入到日常生活中，并多次取得了不错的效果。如《霍乱时期的爱情》一书启示我“提高自控力”，《寻路中国：从乡村到城市》则告诉我“发展城市与农村的平衡”。这些启示不仅让我拥有了丰富的思考，更激发了我对生活不同方面的灵感。
总之，阅读功效多多，点亮智慧是其中一个很重要的功效。不仅要扩大阅读面，萃取精华，更要借用阅读中的思路，将阅读所获得的智慧应用于现实生活，在生活中更好地发挥自身的智慧。这样，我们就能在不断提升自己的智慧的同时，更好地享受阅读的快乐！
阅读增长智慧篇五
阅读是开启智慧大门的钥匙，是磨砺自己的利器。在阅读的世界里，我们不仅可以学到知识，拓宽眼界，还可以启迪思想，提高审美素养。阅读，不仅能够点亮我们的智慧，还能使我们变得更加成熟、坚韧和自信。
第二段：阅读的好处
阅读对于人的成长、学习和生活中有诸多好处。读书不仅可以为我们带来知识，还能使我们思路清晰、思考敏捷，拥有充足的知识储备，更能抓住思想的纵深，增强人生的体验感和品质感。通过阅读，我们可以学到成功者的秘诀，从而不断提升自己，获得成功。
第三段：阅读的方法
阅读需要我们选择适合自己的方法。首先，我们需要选择一本有趣、有用的书，这样才能引起我们的兴趣，提高我们的阅读热情。其次，要有一颗专注的心态，避免分心。最后，阅读需要耐心和恒心，要有自律心，坚持每天读书，积累知识。
第四段：阅读的心境
阅读的心境很关键，读者需保持一种开放的心态，去承接作者的思想与精神。在阅读过程中，需要一边思考、推理，一边享受。这样才能使我们从阅读中获得更多的启示，提升我们的见识和智慧。
第五段：结语
总之，阅读对于我们的人生至关重要。有一句话说得好“业精于勤没假，日積月累成南楼”，只有日复一日地坚持阅读，我们才能朝着成功的方向不断进步。阅读，点亮了智慧，让我们变得更成熟、坚韧和自信，让我们在天地间游离，有了永不枯竭的能量和无限的空间。让我们在阅读中成长，走向成功！
阅读增长智慧篇六
《中国智慧》是厦门大学易中天教授的最新力作。在这本书里面我们可以看到易中天教授向我们讲述了六个方面内容，具体包括：周易的启示、中庸的原则、兵家的思考、老子的方法、魏晋的风度、禅宗的境界。《中国智慧》用通俗易懂的语言，精妙解析了中国原典的精髓，确实是一本值得阅读的书籍。
这本书给我最深的印象是易教授对于词语的解读方法。通常情况下，当一个人阐述对一个词语的理解时，他一般会费尽心思从正面角度罗列许多词汇去描绘个人心中的见解。但易中天却反其道而行之，从反面先说它不是什么，这样一来就让人们对于它是什么有了更清楚清晰的认识，这让我不得不佩服有时语言的巧妙运用会有意想不到的效果。例如：“中庸”一词在文中，易中天是这样评价的：第一，中庸是道德境界;第二，中庸是思想方法;第三，中庸是处世哲学;第四，中庸是做人艺术。
我想“中庸”是一种品德，可能不适用于所有人。当你有了很高艺术成就，物质财富积累，那时“中庸”很值得你去品味。但年轻人就应该有拼劲，当然不是要去否认“中庸”，而是将其放在较次要的位置，因为“中庸”这个奇妙的东西必须随着岁月积淀，人生阅历的增长才能慢慢显现出其自身的魅力。语言的畅谈是自由的、无拘无束的。无论你对“中庸”一词的见地如何，或推崇或反对，但你都要尊重“中庸”，因为它是中国智慧。
阅读增长智慧篇七
阅读是让人拓宽视野、提高智慧的一种重要方式。对于那些将阅读视为一种习惯性的活动的人来说，他们会享受到它所带来的诸多益处。不仅仅是对于我们的语言和写作能力，阅读还可以培养出我们高超的批判性思维能力、培养出我们良好的品格以及对于知识的渴求。仅仅是拿起一本书，细心地品味着书中每一句话，就能点亮你的智慧，让你的思维和理解变得更加鲜明。
第二段：阅读带来的知识启迪
阅读不仅仅是为了获取一些知识，而为了获得更加深层次的思考过程。阅读可以帮助人们练习思考和表达自己的思维的方式。通过阅读，人们可以更容易理解其他人的想法，并能够更好地表达自己的观点。阅读还可以让人们更深入地了解人类社会的进程和历史。无论是分类器、小说还是历史文献，阅读都能给人们带来一些新的看法和知识。
第三段：阅读带来的心灵疗愈
阅读帮助人们找到内心的平静。在我们的忙碌日常生活中，阅读是一种绝佳的方式来放松和让自己平静下来。阅读能够带领人们进入一个完全不同的世界，他们可以在那里逃避现实，忘却烦恼。阅读是一种发泄情绪的方式，让读者能够从书中寻找到自己需要的安慰和支持。阅读可以唤起读者内部的许多情感，例如喜怒哀乐，然后通过情感变化来让读者回到和现实的接触点。
第四段：阅读对于培养批判性思维能力
阅读可以培养出人们高超的批判性思维能力。批判性思维是指，一个人对于所接触到的听闻、读写事物，首先要去反思其背后的意图动机、根本的前提和前提的论证过程，进行辨析、评判。我们需要认真质疑书中的想法，挑战我们的不对自己想法的依赖，并表达我们的看法。阅读可以教我们去思考设计问题、思考解决问题和理解事情的不同方面。通过不断地学习和思考，批判性思维能力将会不断提高。
第五段：结论
阅读不仅仅是一种活动，更是一种有益的生活方式。通过阅读，我们可以获取丰富的知识，放松我们的身心，挑战我们的思维范式。无论是在学习、工作还是娱乐上，阅读都能为我们带来更多的生活智慧。让我们每天花费一点点时间读书，在阅读的过程中，点亮智慧、点亮思维方式，让我们变得更加聪明、理性和有创造性。
阅读增长智慧篇八
《中国智慧》这本书中，易中天向读者们以最通俗的方法介绍了中国千年来所及的大家之智慧。正是这样一本启迪智慧的书，让我们从中国古代文化精华中汲取知识的养料，转化为自身的智慧。易先生的书深入浅出，通俗易懂。读他的书仿佛他就在你的面前讲述，娓娓道来，条理清晰且观点鲜明。这本《中国智慧》也不例外。本书分为六个部分，也是易先生六场讲座整理后的讲稿，分别是周易的启示，中庸的原则，兵家的思考，老子的方法，魏晋的风度，禅宗的境界。对于我这样的普通读者，没有功底去研究古老的周易，中庸，老子，那么，听易先生这样启发式的讲解便成了学习中国古代文化最好的办法。不求融会贯通，只要有所启发就好。《周易》分为《易经》和《易传》，其最重要的意义，就在于提供了一种世界观和方法论，也就是教会我们怎样看问题。
《中国智慧》是既讲究自然事物发展的科学书，又是蕴含着“以不变应万变”思想的哲理书。《易经》告诉我们万物都有阴和阳的属性，而他本身是一个阴阳平衡的个体，正如男人属于阳而女人属于阴，但一个人只有达到阴阳平衡才是健康的。而“易”的思想还在于它认为事件的阴和阳都是等量的，而随着时间的推移，事物的发展阴和阳会此消彼长，进而发展成一个周期，并且循环往复。我想这就是世界的“道”，正如诗中所说的一样“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，也好比是我们物理上学的能量守恒定律，化学中的质量守恒定理。用“变”的方法看世界，用变“的方法找规律，这种智慧一直延续到几千年之后，我们一直用这样的方法探索未知。
《中国智慧》的辩证思想最多的是体现在道家学派之中，我很赞同老子提出的“顺应天时，无为而治”的观点：大智若愚的处事，讲求众生平等，注重修养身息，让人们能够多元化发展，我觉得这是一种与众不同却又十分高尚的治理方法，似是无为更是有所为。这给我们无奈在平时的生活中有很大的启示。知识属于社会，智慧属于个人;知识可以授受，智慧只能启迪。”这是易中天先生书中的一句话。《周易》作为群经之首，是中国古代最重要的一本典籍。众所周知《周易》的思想是中国两大学派道家和儒家的思想的核心——以人为本，以德治国，以礼维持秩序，以乐促和谐。它在传承千年的中华文明史上有着非常高的地位。并不是每个人都可以得到辉煌的荣誉，亦或是累累的财富，但是在追求的途中我们也可以知足常乐，获得乐趣，享受人生。并非什么也不干，而是去接受，去体会自己力所能达到的成就，便是一种逍遥，是人生的智慧。
知识是普存的，但能否变成智慧，是因人而异的。我们可以学习知识，但并一定会转化为个人智慧，只有经过思索，提炼升华，真正与个人的思想融合的知识，它才会成为智慧。这是一个学习过程，而这个过程的转折点，是“领悟”。如何领悟，可能我们需要他人的点拨，或者说是启迪。