对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
劳动教育打扫卫生的工作总结篇一
通过劳动实践活动，增强了我的劳动观念，增强了我的劳动意识和团结协作的精神，也锻炼了我的`意志品格，让我懂得了应珍惜每个人的劳动成果，尊重别人的劳动，在以后的学习生活中我会把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，坚持下去。
同样的，我要把这种观念和思想带到今后的学习和工作当中，养成良好的生活习惯，提高自己的综合素质。不仅仅要在学习上刻苦钻研，更应在生活上严格要求自己，争做社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的青年！
劳动教育打扫卫生的工作总结篇二
周一放学，我早早的回家。躺在床上，回忆着老师说的话回家以后，肯定要帮父母做家务事，报答父母平常为我们做的事。我连续回忆母亲为我做的每一件事。都是那么辛苦。我想了想，妈妈平常又要上班，下午回来做家务，还要为我辅导，多么辛苦啊。我肯定要帮她做一件事，让妈妈好好休息一下。我想，我还是先把卫生打扫洁净吧。便高兴奋兴来到洗手间，拿拖把在水里打湿，等水少点儿了，我拿着拖把来到书房，观察电脑开着，心里非常想玩，可又一想，肯定要让妈妈好好休息一下，就努力不让自己看电脑，只在一旁拖地，可有禁不住去看，我急赶忙忙拖好书房，逃命一般的出来了。
接下来我来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间特别洁净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在妈妈的房间里疯狂地拖来拖去。
出了一身大汗，最终拖完了。我一看地板是花的，兴奋劲一下就消逝得无影无踪，非常灰心。时间一分一秒的过去了，我想了许久又开头拖了，这次我聪慧点儿了，顺着地板的纹路细细的渐渐拖，拖了没多久，豆大的汗珠从脑门上流下，可我一点也没觉的累，反而觉得快乐，我稍作休息又开头拖了，过了没多久我把妈妈的房间拖完了。我看着闪闪发光，一尘不染的地板，非常快乐，我突然观察有香水的瓶子，于是我拿起香水在妈妈的房间里喷了几下，房间里立刻香气四溢。我心想，妈妈观察自己的房间是那么洁净，那样芳香，心情也会非常好吧。妈妈下班回来，进屋一看，原来一脸的疲乏，现在全没了，变得就像天使一样春风满面。原来妈妈的心也简单被儿子的一小点儿的成就满意的'。可怜天下父母心啊。我这作儿子的心里乐开了花。父母的爱是宏大的，他们始终在为了我们操劳。以前是我们小，还不懂的孝敬父母，可现在。我们应当去孝敬父母，报答为我们所做的一切。哎。我这才发觉帮妈妈做事的感觉真好啊！
劳动教育打扫卫生的工作总结篇三
随着社会的不断发展，我们已经步入了一个全球化的时代，无论是基础教育还是高级教育，都已经从单一的知识输入向全面的素质培养转变。如今，我们已经认识到一个人除了知识和技能的培养，身体素质、感情素质、道德素质以及劳动素质等也同样重要，而劳动教育正是这其中不可或缺的一部分。在经历了一次又一次的切身体验之后，劳动教育对我产生了深刻的影响，以下将就此进行个人的探讨。
一、劳动教育可以培养动手能力
在我们的成长过程中，教育部门往往忽视了对我们动手能力的培养，大多是依赖教育模式中的知识输入。而劳动教育作为全面素质教育的一部分，注重培养学生们的动手能力。在校内的劳动教育中，我学习了制作简单工艺品、修补日常用品等，这不仅让我感受到工作的乐趣，更让我发现自己动手能力的不足。于是，我越发地重视动手实践的重要性，也逐渐变得勤快起来，除了学习，闲暇时间都用来制作工艺品或者修补家中日常用品，这种锻炼不仅让我的手指更灵活了，也增加了我的自信。
二、劳动教育可以培养吃苦耐劳的品质
劳动教育所讲的是实践，要让每一位学生体验一下真实的社会，真实的工作环境，学习吃苦耐劳的品质，这也是现代社会不可或缺的素质之一。在我参加校内社会实践活动中，我曾经在一个家具工厂里工作了一个月，虽然生活十分的简单，但是那种从白天到黑夜的持续动作让我体会到工人的辛苦。这份工作给我最大的启发，就是用劳动的力量创造出了美丽的家居生活，让我在日后的生活中更珍惜劳动的价值。
三、劳动教育能够培养爱护环境的意识
环境问题是当前世界面临的一个严重问题，而劳动教育恰好是培养学生环保意识的一种新方式。在劳动教育中，不仅要完成劳动任务，更要保持工作环境的清洁卫生。例如，在我所参加的校内实践活动中，我们被要求在完成家具修补的同时，也要注意工作区域的卫生清洁。在这种过程中，我意识到环境的整洁对工作效率和个人习惯的影响，这样的教育让我体会到保护环境的责任感和使命感。
四、劳动教育能够培养情感素质
除了动手能力和吃苦耐劳精神外，劳动教育还能培养情感素质。在我所参加的劳动教育活动中，很多时候会要求我们相互协作，互相支持，这样的劳动教育活动可以增强学生之间的沟通能力和合作精神，减少单纯地讲课带来的各种压力和疲惫，提高学生的情感素质。
五、劳动教育是构建本质爱国主义精神的桥梁
劳动教育是本质爱国主义教育的重要组成部分，是构建完美本质爱国主义精神的桥梁，强调的是热爱祖国，为民币国的实践。在劳动教育中，我们将劳动作为习惯，作为奉献的一种方式，同时也提倡使用本国制造的产品，在各种自己的生活实践中，体现出了强烈的民族文化自信。
在我看来，劳动教育对我们的成长与发展起到了不可忽视的推动作用，其关注的方向不仅仅是学生的知识层面，更是学生全面发展的各个方面。通过劳动教育，我们可以在修身、齐家、治国、平天下的过程中获得更多的实践经验和人生中的珍贵体验，为我们的成长打下坚实的基础。我们应该在未来的学习过程中更多地关注和实践劳动教育理念，提高自身全面素质，为自己的未来和中华民族的伟大复兴做出更多的贡献。
劳动教育打扫卫生的工作总结篇四
随着生活水平的提高，越来越多的人开始重视素质教育，而劳动教育正是其中一个重要的方面。劳动教育不仅可以让我们学会一项技能，更重要的是可以锻炼我们的身体，增强我们的团队协作精神和创新意识。在接受了一段时间的劳动教育后，我体会到了这些方面对我的影响，也更加深入地理解了劳动教育的重要性。
一、劳动教育可以锻炼身体素质
做家务、打扫卫生、种植花草等都是与劳动相伴相生的。通过这些简单的劳动，可以锻炼身体、增强体质。在我的劳动教育中，我们每周都要去田间地头进行农家乐体验。我第一次去时发现，采摘、浇灌、除草等工作并不轻松，但每次回来后身体都会感到非常充实和舒适。自从接触了劳动教育之后，我开始将身体锻炼当成一种习惯，变得更加健康和自信。
二、劳动教育可以增强团队协作精神
劳动教育还可以增强团队协作精神。在做完一项任务之后，我们通常要和同伴一起进行总结和讨论，从中学习如何向团队成员传递信息和协作。在这个过程中，我们不仅可以学到一些技能，还可以学会如何团结、互助和信任。我曾经因为个人原因，导致任务无法完成，但是得到了同伴的帮助和理解，这令我很感激。从那时候起，我意识到只有通过团队协作，才能更加顺利地完成任何一项任务。
三、劳动教育可以培养创新意识
劳动教育还可以培养创新意识。在劳动中，我们不仅可以通过创意工作、信息交流等方式发掘好的创意，同时也可以借此时机进行一些实践。在我的劳动教育中，我经常被赋予一些“独立思考”的任务，例如如何种植、如何进行团队分工等等。这些任务需要我自己思考和总结，通过不断的尝试和实验，我逐渐养成了独立思考和创新的习惯。
四、劳动教育可以锻炼心理承受能力
在劳动教育中，我们往往会面对一些挑战和困难。例如需要在夏天的炎热中在田间劳作、在寒冷的天气中锻炼身体等。但是，我们不能因此而放弃，需要不断地鼓励自己，相信自己可以超越困难。这种坚持不懈的精神不仅可以锻炼我们的意志力，还可以增强我们的心理承受能力，从而让我们更加坚强和自信。
五、劳动教育可以让我们更好了解社会
劳动教育还可以让我们更好地了解社会。通过与田间农民和工人们的接触，我们可以学习到不同的生活和工作方式，尤其是一些农村地区的文化。这可以帮助我们更好地了解社会，培养我们充满同情心和理解力的素质，让我们成为更有责任感和担当的人。
总之，劳动教育在很多方面都可以帮助我们成长。无论是锻炼身体、增强团队协作精神，还是培养创新意识、锻炼心理承受能力或是更好地了解社会，都可以从劳动教育中受到很大的启示和帮助。因此，我认为劳动教育在当代教育中的地位是不可替代的。我们应该把劳动教育视为培养未来人才的重要抓手，让我们的下一代在劳动中成长，成为全面发展的人。
劳动教育打扫卫生的工作总结篇五
学会做家务，是一个使自己摆脱依靠的过程。像我们这一代青少年，在日常生活中具有很强的依靠性，首先是对父母的依靠，其次是对于环境的依靠。人生之路是漫长的，谁也难免置身逆境，不是书读好了就万事大吉，摆脱对于他人和环境的依靠，可以使自己不论将来境况是优或劣，都能够从容应付。因此，摆脱任何形式的依靠，在任何时候对于任何人，都是促进个体心理成熟、建立自我的过程。
通过做家务，我深深地理解和体会到了父母做家务的辛苦，我也学会了为他人着想，学会了孝顺长辈，爱护父母。过去的'我常常喜爱指手画脚地挑毛病，而现在的我很少挑毛病，脾气也好多了。我想，这是因为通过自己动手做事，深化体会到了往日父母为自己操持一日三餐、衣食住行的繁琐和辛苦，从而也增进了对父母的理解，并且学会了感谢与爱护父母。
劳动教育打扫卫生的工作总结篇六
在过去的几个星期里，学校进行了一次劳动教育扫雪的活动，我有幸参加了其中。在这个活动中，我学到了很多东西，收获也非常大。
首先，我学会了团结协作。在扫雪的过程中，我们需要互相帮助，才能够完成任务。有一次，我被大雪淹没，感觉无法挣扎，但是同学迅速过来帮助我，让我渡过难关。这让我深刻地感受到，一个人的力量是有限的，而团队的力量是无穷的。只有相互间协调默契，才能够提高效率。
其次，我意识到了劳动的重要性。像扫雪这样的活动，看起来很简单，但是需要花费很多汗水和体力。我们的城市需要每一个人的参与才能变得更加美好。每一次劳动都是一种贡献，一种奉献，让我们的城市更加美丽。
最后，扫雪让我看到了身边的美景。每一次扫雪，都可以欣赏到大自然的美丽。在这个冬天，雪景是最美的，扫雪的时候，可以欣赏到雪花的美丽，呼吸到清新的空气。这种感觉是非常美妙的。
总之，这次劳动教育扫雪活动让我学会了团结协作，意识到了劳动的重要性，欣赏到了身边的美景。这些收获对于我以后的成长是非常宝贵的，也给我带来了很多启示。
劳动教育打扫卫生的工作总结篇七
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是我在一年来研究的一个重要课题之一。
小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织小学生进行劳动实践时，一定要具有集体活动的色彩，只有将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、才能稳定学生的劳动兴趣，有助于提高学生的劳动自觉性。由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。
皮亚杰指出”儿童只有自发地、具体地参与各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证实才能获得真实的知识，才能发展思维。”劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将知识转化为能力，才能更好的培养学生的创新意识。劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培养学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径——实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进行，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视到学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，这些是培养创新意识最基本的要素。
（1）在实践操作中丰富想象力。
想象是我们的大脑对已存储的.表象进行加工改造形成新形象。亚力士多德指出：”想象力是发现发明等一切创造性活动的源泉。”要创新就必须会想象，因此，在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思考问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，展开丰富的想象，是培养学生和发展学生创新意识的必要手段。例如，在纸工课上，学生折出的东西非常多，有的连老师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品给予鼓励和肯定，这样就能激发学生的创作兴趣。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸发出创新的火花。
（2）在实践操作中发展发散思维。
发散性思维就是在对问题的解答或者对于解决问题的方法不只限于只找到一种，或者多种多样的演绎和推导。在教学中设计开放性的问题，引导学生打破原有的思维定势，通过尝试和探索，对原有的制作方法进行改革和创新，是发展学生发散思维的有效途径。课堂上的实践操作是整个课堂教学非常重要重要，在整个课堂教学占较大的比例，在这一过程中要不断积累学生点点滴滴具有创新意识的闪光点。
（3）在实践操作中强化合作意识。
在劳动实践操作中，以小组活动为基本形式，建立合理的竞争机制，激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员激动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。
在劳动各科教学中，我总是将学生分为几组，最后，评一评哪组做的最好，激励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益出发，让他们明白成功的作品属于自己，也属于集体。
（4）在实践操作中体验成功的快乐
苏霍姆林斯基说过：”在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”每个学生总是希望自己成功，总是能得到老师的赞赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验成功的快乐是非常重要的。
教师应尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，达到愿学、乐学、会学、善学。
例如，在劳动课上，不管学生最后的作品做的怎样，教师总是能肯定学生的作品，总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：”求知如果能给学生带来精神上的满足快乐，及时无人督促，也能自学不辍。”
创新是知识经济的源头，”是一个民族进步的灵魂。”劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、能力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持”教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。
劳动教育打扫卫生的工作总结篇八
最近，我参与了学校的劳动教育扫雪活动，这是一次难得的锻炼机会。通过这次活动，我深刻认识到了劳动的重要性，并体会到了自己的不足之处。
在清晨的第一道曙光开始，我们就开始了扫雪的工作。一开始，我感觉自己的手被冻得直打哆嗦。雪地中猛烈的风吹得我连呼吸也困难。但是，我仍然有力地舞动铁铲，呼吸急促地将雪拨起，抚平每一块坑洼，使地面更加平整。艰苦的劳动，教会了我不怕困难的决心。
看着一片洁白的土地变成了平整的地面，心里感到特别的兴奋。这是我第一次体验到了完成一项工作后获得的成就感。劳动靠的不仅仅是技能，更多的是耐心、细心和责任心。正是这些有力的品质让我完成了这项工作。
劳动教育也使我意识到了自己的不足之处。在扫雪的过程中，我发现自己的手眼协调能力不足，很多时候都拖了后腿。但是，老师耐心地教我如何合理使用铁铲，并告诉我该如何呼吸和保持姿势。在导师的指导下，我在不断地实践中掌握了正确的使用方法，并迅速提高了效率。这次活动教给了我珍惜人生的态度和不断学习的精神。
总的来说，这次劳动教育扫雪活动让我受益匪浅。我相信，只要我在今后的学习和生活中继续发扬劳动精神，克服自身的不足，我会变得更加坚强和自信。同时，我也愿意将劳动精神传递给他人，通过共同的努力实现更美好的明天。
劳动教育打扫卫生的工作总结篇九
劳动教育是中小学教育不可或缺的一部分。它是教育孩子尊重劳动、了解劳动、热爱劳动的有效手段。对于每一个孩子来说，劳动教育的意义重大。在我参与教育实践的过程中，我深切认识到了劳动教育的价值。
第二段：浅谈劳动教育的意义
劳动教育可以帮助孩子们认识劳动的重要性。通过动手参与劳动，孩子们能够理解劳动的意义和劳动对于人类文明发展的必要性。同时，劳动也是人生不可缺少的一部分，通过劳动教育，可以帮助孩子们养成爱劳动、尊重劳动的良好习惯。
第三段：掌握劳动技能的重要性
劳动教育不仅仅意味着理论教育，还包括技能培养。劳动技能的掌握能够帮助孩子们发现自己的优点和潜力，增强自信心和自尊心。同时，掌握劳动技能也能够帮助孩子们更好地适应社会，更好地承担责任。
第四段：劳动教育的实践
在我参与的劳动教育实践中，孩子们参与了浇水、打扫卫生、修剪植物等不同形式的劳动活动。通过这些活动，孩子们了解了劳动的意义，发现了自己的潜力和优势。同时，孩子们还有机会锻炼自己的配合能力和合作精神，培养了大家的集体意识。
第五段：结语
劳动教育在中小学教育中具有重要作用。它是培养孩子们对劳动的认同感和尊重感的有效途径。通过劳动教育，孩子们可以得到很多的锻炼和成长的机会。因此，我们应该更加重视劳动教育，为孩子们的成长提供更好的条件和支持。