人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
中班神奇的贺卡教学反思篇一
活动目标:知道朋友在一起要使用礼貌用语“请”“对不起”,大家才能相处愉快,共同游戏。
重点难点:会使用礼貌用语“请”“对不起”。
活动准备:《幼儿画册》(第1册第34页)
活动过程:
一、以问题引起幼儿的兴趣。
教师:你们看,新新不开心,一个人坐在那里,为什么?
二、边看ppt边讲情境内容
1。情境一:冬冬正在骑木马。新新说:“让我骑一下。”冬冬说:“不给。”新新生气了。老师说:“我送新新一句神奇的话。”(老师悄悄对新新说)新新又悄悄对冬冬说。冬冬马上将木马让给新新,两人开心的轮流玩。
2。讨论:你们猜猜,老师送给新新的是句什么神奇的话?(请你……)
3。情境二:新新与冬冬搬椅子。新新碰到了冬冬,冬冬哭了。新新不知所措的站在那里。
4。讨论:冬冬为什么哭了?我们送新新一句神奇的话,让冬冬别哭了。(对不起……)
三、结合幼儿生活经验找神奇的话。
请幼儿说说:在平时,我们说了哪些神奇的话,解决了什么问题。
四、小结五、小朋友在一起想要玩的开心,就应学会说许多神奇的话,让朋友听了很开心。这些神奇的话是什么呢?(请、对不起、请原谅、没关系……)
教后反思:
活动中,我让幼儿看图片讲述故事情节,孩子们能大概说出故事的'意思。针对平时生活中也像故事中的冬冬、新新一样自私的孩子进行了很好的渲染。其中陆芯怡小朋友她学了以后,马上明白了小朋友们之间要有爱,要互相谦让,要礼貌用语,还有李雨馨、刘欣愉等小朋友们都马上跟我有了回应,使孩子们养成良好的礼仪习惯。
中班神奇的贺卡教学反思篇二
1、尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水,激发幼儿对溶解现象的好奇心。
2、通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。
3、感受参加吹泡泡活动的快乐,体验成功的愉快。活动准备:
洗衣粉、洗手液、洗发水、沐浴露等常见洗涤用品(一组一种);人手一杯清水;吹泡泡的工具;搅拌棒;座位安排(前面放一排操作台)实物图标记。
1.提问引起幼儿兴趣。
(1)师:小朋友有没有吹过泡泡?
(2)引导幼儿讨论:在清水中加些什么可以吹出泡泡?
(3)幼儿认识洗涤用品。
2.制作泡泡水,引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。
(一)第一次操作(引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象)
(2)幼儿交流操作过程
(3)教师示范,解释溶解现象,小结:洗涤用品加入水搅拌后就在水里溶化了,们把这种有趣的现象叫做溶解。
(4)吹泡泡玩一玩(你们做的泡泡水吹出泡泡吗?),小结:洗洁精更容易处出泡泡,泡泡水浓就容易吹出泡泡,适时进行安全教育。
(二)第二次操作(通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。)
(1)把刚才小朋友介绍的方法用一用。
(2)也可以加入两种或者更多种的洗涤用品混合后再吹泡泡,你发现了什么秘密?
(3)幼儿交流经验
总结:不同的洗涤用品混合后能吹出更多更大的泡泡。
3.结束部分
播放音乐,幼儿随教师出活动室
中班神奇的贺卡教学反思篇三
1、尝试用洗涤用品调出泡泡水,知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。
2、激发幼儿对科学的探索兴趣,使幼儿产生愉快的情感。
3、培养幼儿以小组为单位动手探索的能力,提高团结协作能力。
1、塑料吹管、小勺、小碗若干。
2、洗衣粉一袋、餐洗一瓶、洗手液一瓶(都贴有数字标签),泡泡水两瓶(吹具形状不同)
3、塑料小盆三个(贴有数字标签),凉水一桶,水杯一个。
一、导入:
教师吹泡泡,让幼儿观赏,激发幼儿学习兴趣,引入课题。
二、展开:
1、要求幼儿三人一组分工合作。教师讲解合作规则。要求幼儿一定负责好自己的工作。
2、幼儿认识操作材料。教师:今天准备三种洗涤用品,他们是1号、2号和3号?猜猜一号是什么呢?妈妈洗衣服的时候把它撒进去,是什么呢?(2号和3号教师给予相关提示)
3、幼儿初次尝试用洗衣粉调制泡泡水。
(1)为幼儿分发同样多的水,幼儿每人舀一勺洗衣粉,然后小棒搅拌,试吹。
(3)把洗衣粉的.水倒进1号小盆,并冲洗干净
4、尝试用餐洗净和洗手液制作泡泡水(步骤同上),用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?寻找泡泡与吹具的关系,引导幼儿认识不同形状的吹具。 小结:形状不同的吹具吹出的泡泡都是圆形的。
6、游戏体验——吹泡泡
(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡,分享成功的喜悦。
(2)教师引导说出泡泡的特性。引导幼儿手拉手围成大圆圈,模仿泡泡飞高、飞低、爆炸等动作。
三、带领幼儿到户外吹泡泡,进一步观察泡泡。
中班神奇的贺卡教学反思篇四
活动目标:
1、了解面粉的来源和用途。
2、乐于自己动手,体验和面。
3、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
活动准备:
1、水
2、面粉
3、盆
4、围裙
5、歌曲《大馒头》
活动过程:
(一)出示面粉,猜猜玩玩
2、教师:究竟是什么?在你们的桌上也有这样一份神奇的东西,请你去看一看、闻一闻、尝一尝!
3、幼儿初次尝试操作。
4、教师揭晓答案:原来这白乎乎的、细细的、像雪花一样的东西叫面粉呀!
(二)知道面粉的来源和用途
1、教师:你们知道面粉是哪来的吗?它可以用来做什么呢?你只要听完一首有趣的儿歌就知道了!(音乐《大馒头》)
2、教师:原来面粉是小麦磨出来的,它除了可以做出大大的馒头,还可以用来做什么呢?
3、(欣赏面粉制品图片)教师:看,老师还从网上找到了很多用面粉做成的美味点心呢!(幼儿欣赏)
(三)操作“和面”
1、教师:看,这是面粉,这是水,现在它们两个要来做好朋友咯~(教师示范和面)教师:面粉和水两个好朋友亲亲热热在一起,揉呀揉呀,变成了什么?(面团)教师:我看好多小朋友也迫不及待地想来试一试了,那好吧,给你们一个机会也去尝试一下,注意加水的时候要慢慢的噢,不然就会搞砸啦!
2、幼儿亲自操作,教师巡回指导。
3、教师:软软的面团揉好了,小厨师们,刚才我们不是已经欣赏了很多用面粉做成的美味小点心么,那我们快来也用这软软的面团做一些特别的小点心吧!
4、幼儿尝试用面团做出各式点心。
(四)擀面
1、教师:刚才小厨师们可真厉害,黄老师也迫不及待地想来试试手艺了,诶,我今天想给大家展示的是“手擀面”,知道什么是手擀面吗?(介绍手擀面的含义:用擀面杖擀出来的面就叫手擀面)
2、教师:手擀面到底是怎么做出来的呢?仔细瞧好了!"(出示擀面杖和已擀好的`面饼介绍一下,教师示范操作)
(五)品尝
2、教师:请小朋友们闭上小眼睛,从十开始倒数,当数第一时,美味的手擀面就会出现咯!(师幼倒数)
3、教师:美味的手擀面来啦,大家快尝一尝吧!(人手一碗手擀面品尝)
教学反思:
从小激发幼儿对科学活动的兴趣,提高科学活动能力,培养爱观察、善思考、勇探究、乐合作、勤表达等良好习惯,对其日后学会学习、学会生活、学会发展,具有重要的意义。
中班神奇的贺卡教学反思篇五
1、尝试用洗涤用品调出泡泡水,知道洗涤用品在水里能溶解,会产生泡泡。
2、体验自己动手制作泡泡水,与同伴一起吹泡泡的快乐。
盆子、水、肥皂、洗衣粉、洗洁精等洗涤用品、搅拌棒、吹泡泡的工具
一、开始部分
教师与幼儿谈论,导入新课。嗨,小朋友们好!今天,张老师和小朋友们一起来玩游戏。
二、基本部分
1、老师和幼儿一起玩水,吸引孩子的注意力。
2、老师吹泡泡,引起幼儿兴趣。
3、老师引导幼儿探索实验吹泡泡
老师:小朋友,你们能把盆子里玩水的泡泡吹到天上去吗?老师请2---3名幼儿尝试从盆子里吹泡泡。
老师:为什么吹不上去呢?为什么没有泡泡?幼儿讨论
老师引导幼儿用牌子闻一闻,用手摸一摸,比较两种水的不同。
5、启发幼儿调制泡泡水
老师:怎样来调制粘粘的、滑滑的泡泡水呢?用什么来调制呢?
小结:们可以用洗涤用品调制泡泡水,比如说肥皂、洗衣粉、洗洁精等。
6、师生共同来调制泡泡水。(注意引导幼儿调制的洗涤用品的比例,提醒幼儿注意搅拌时不要用力,不要洒到外面)
三、结束部分
老师:小朋友,泡泡水调制好了,让们一起来吹泡泡吧,看看谁吹的泡泡最大最圆,看看谁吹的泡泡最高。