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全科医生培训篇一
医生是社会的脊梁，他们肩负着救死扶伤的重任。然而，在医疗行业中，工作压力、人际关系等种种因素常常对医生的心态产生负面影响。为了帮助医生提升心态，培训机构提供了专门的医生心态培训课程。在参与此类培训过程中，我深深感受到了其中的价值和益处，以下是我对医生心态培训的体会和心得。
首先，医生心态培训教会了我如何应对压力。医生的日常工作充满了高强度的压力，包括对患者生命的责任感以及工作量的高强度。在培训中，我们学习了有效的压力管理技巧，如放松呼吸法、锻炼身体、定期休息等。我深刻体会到，当一个人面对巨大的压力时，他应该学会如何释放压力，以保持身心健康的状态。这样，医生在工作中面对的压力就能被适当地控制和缓解，从而提高工作效率。
其次，医生心态培训让我认识到重要的自我认知和自我管理。医生在处理患者时常常会遇到负面情绪，如愤怒、焦虑等。这些情绪有时会对医生的判断和专业素质产生不良影响。在培训中，我们学到了如何通过自我反思和认知来了解自己的情绪状态，并通过自我管理来控制情绪。例如，我们学会了情绪自我调节的方法，如通过心理咨询、寻求支持和培养良好的工作生活平衡等。当医生能够正确地认识自己的情绪并控制好自己的情绪时，他们的专业能力和患者的满意度将会大大提升。
再次，医生心态培训强调了团队合作和互动。医疗行业是一个高度协作的领域，医生需要与护士、技师、行政人员等多方面人员合作来完成工作。在培训中，我们学习了如何建立良好的团队合作关系，包括有效的沟通、相互尊重和互助互助。通过与医疗团队的互动和合作，我深刻体会到，一个优秀的医生不仅需要拥有卓越的个人能力，还需要具备良好的团队合作能力。只有通过团队合作，医生才能更好地完成工作任务，提供更好的医疗服务。
最后，医生心态培训教会了我正确面对患者和家属情绪的方法。在医疗过程中，医生常常需要面对患者或家属的情绪波动，如焦虑、恐惧、愤怒等。这些情绪往往会对医生的工作产生干扰和困扰。在培训中，我们学习了如何正确地与患者和家属沟通，如倾听，表达同情和关怀等。此外，我们还学习了如何面对患者病情恶化等困难情况时保持冷静和专业。这些方法有效地帮助我更好地与患者和家属进行交流，并处理他们的情绪，为他们提供更好的医疗服务。
总结而言，参与医生心态培训给我带来了巨大的益处。通过学习压力管理、自我认知和自我管理、团队合作和正确面对患者和家属情绪的方法，我提升了自己的心态素质和专业能力。我相信，只有拥有良好的心态，医生才能更好地服务社会、救助患者，实现自己作为医生的使命。
全科医生培训篇二
根据上级卫生行政部门对今年农村健康宣教的精神，院领导高度重视，制定完善的工作计划，投入部分经费，成立领导小组，由院长负责，布置任务，分工明确并利用责任医生、乡村医师和职工业务学习会议对医疗队伍进行业务培训学习，确定防保科为职能科室，对辖区内的各种人群开展针对性健康宣教活动，在今年的活动中，取得了较为满意的效果，为改善辖区居民生活环境，提高生活质量，增强防病意识，逐渐缩小城乡间卫生差距，促进农村经济发展作出巨大贡献。
医院内设置专门健康宣教栏2处，12家村卫生室设有黑板报12处。
充分利用卫生网络和责任医师队伍对辖区内的村居、学校、企业通过多媒体健康讲座，面对面个人健康咨询、广播、黑板报、宣传栏、分发健康宣教资料等多种形式，开展针对性的健康宣教活动。
1、加强健康宣教队伍的建设
配合上级部门深入村（社区）开展面对面的多媒体健康宣教，26家村卫生室责任医生组成的慢性病健康咨询和健康干预队伍。
2、加大健康宣教专项经费投入。为了今年的健康宣教工作真正起到能为辖区居民增强各种卫生知识，加深印象。医院在今年购置了电脑，投影机各一台，健康教育处方12种。其它针对性的宣传单5种，制作了针对常见病、慢性病、传染病防治和针对健康生活及针对学校、企业的健康宣教幻灯片6种。
3、积极开展健康宣教“三进”活动。
一是重点开展农村慢病健康宣教。针对慢性病专门制作了高血压、糖尿病、肿瘤、妇女病、肺结核、精神病防治户外展板。
20xx年在各村居针对60岁以上老人、慢病管理人员及其它人群，开展慢性病、常见病防治及科学防病等多媒体健康讲座5次，责任医生在平时下村慢病随访中在各村张贴宣传栏、出黑板报，通过户外展板，分发健康宣传资料，面对面健康干预等多种形式开展健康宣教活动。
二是重视对学校的健康宣教。针对学校的宣教专门制作了户外展板，宣传单20xx份，分别对11所中小学通过广播、户外展板、分发宣教资料和多媒体健康讲座的形式开展学生良好个人卫生、学习、生活习惯及学校常见病、传染病防治和学生用眠卫生、科学用脑健康宣教10次。另外还开展了碘缺乏病防治宣教和对中学生的青春期健康宣教工作。
4、有效开展大型室外主题健康宣教。
20xx年共开展健康教育大型室外主题宣传咨询活动10次。宣教内容包括：3.24“世界结核病防治日”宣传、4.7“世界卫生日”宣传、碘缺乏病宣传、4.25“预防接种日宣传”、4.26“全国疟疾日宣传”、5.15“防治碘缺乏病日”宣传、5.31“世界无烟日”宣传、10.8“全国高血压日”宣传、10.10“世界精神卫生日”宣传、11.14“世界糖尿病日”宣传、12.1“世界艾滋病日”宣传等。截止20xx年x月x日为止，共计发放“结核病防治宣传资料”、“艾滋病防治宣传资料”、“狂犬病防治宣传资料”、“甲型h1n1流感防治资料”、“脊髓灰质炎防治宣传资料”、“糖尿病防治宣传资料”、“血吸虫病防治宣传资料”“碘缺乏病防治宣传资料”、“高血压病防治宣传资料、“儿童近视防治宣传资料”、“传染病防治宣传资料”、“市卫生局致居民一封信”，共计发出89700余份，受益人数达2万余人次。
1、居民卫生意识得到提高。
2、居民个人习惯得到了提高。
3、家居环境、卫生环境得到了改善。
健康教育工作任务大，普及范围广，通过健康教育活动的'开展，社区居民个人卫生行为有了提高，卫生知识知晓了也的一定的提高。
全科医生培训篇三
国家卫计委等七部委联合颁发《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》，标志着我国住院医师规范化培训真正走上了正规化发展之路。
医学人文素质的培养是住院医师规范化培训的重要内容。医学人文素质和技术素质的完美耦合，才能从根本上弥补历史洞察的贫乏、弥合科学与人文的断裂、克服技术进步与人道主义的疏离，培养出来的医者才是“合格品”“优质品”，才会有更多如屠呦呦一样的中国本土科学家跻身于世界医学之林，才能真正实现医者的“中国梦”。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，医学人文素质的培养并不是读几本人文书籍、听几场人文报告、做几次人文演讲就能达到的。“成山始于一篑，蓄艾期于三年”，必须把医学人文素质的培养融入到33个月的实践中，在实践中得到淬炼与升华。
承德市中心医院秉承“以人为本，全人医疗，人文关怀”的理念，以打造“学习型、学院型、人文型、节约型”医院为目标，以医院文化建设为背景，以全国医学人文培训基地为依托，把医学人文素质的淬炼与升华融入到住院医师规范化培训细节之中。
带教医师拥有医者和师者的双重身份。医者，健康所系，生命相托；师者，传道、授业、解惑也。道不远人，我欲仁，斯仁至矣，人文素质的培养无处不在。体格检查技能培训中，我们采取实战模拟的方式，让学员轮流担任模拟患者，查体前我们要保证自己穿戴整齐、通过窗帘调整室内光线、利用隔帘保护“患者”隐私，体现对“患者”的尊重；操作前问候患者、介绍参加人员、告知操作项目名称、目的、意义和需要“患者”配合的要点，取得“患者”的信任；接触“患者”皮肤前，我们通过搓手的动作来提高双手的温度，听诊前用双手温暖听诊器，提高“患者”的舒适度；操作中密切注意“患者”的表情，关注“患者”的感受；当我们发现学员查体的力度不合适时，带教医师会把自己的手叠压到学员的手上，帮助学员去感受那种力度、速度和节奏。操作结束后，我们会帮“患者”整理好衣物、向“患者”致谢、告知检查结果要点、倾听“患者”的感受。“随风潜入夜，润物细无声”，通过学员与“患者”的换位，让每个人深刻体会到了人文对于医者、患者和医学的价值。
医学人文是医学哲学的范畴，描述它其实不必用艰涩的语言修饰，不必用华丽的辞藻渲染。医学人文发乎于心，才能践之于行。医学人文植根于工作中的一言一行，渗透于工作中一点一滴；践行医学人文，重在患者，不在疾病本身，在技术之中，又在技术之外：在产妇那膨隆的肚子上给予一个温柔的抚摸、在产妇声嘶力竭的生产过程中给予一句鼓励的话语、给康复患者颤巍的身体以一个拥抱式的支撑、在冰冷的刀剪交响中给患者一个会心的微笑、在口罩与帽子的遮掩中给患者一个有力的握手、在步履匆匆、满身疲惫中，在患者床边多一刻的驻足、多一个温馨的眼神、多一丝“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的悲悯善良和换位思考……“你若盛开，花香自来”，慢慢地，我们会发现作为医者、师者和学子的我们也同样生活在“送人玫瑰，手有余香”的人文温度中。
全科医生培训篇四
为贯彻落实《乡村医生从业管理条例》，加快农村卫生事业发展，进一步提高乡村医生队伍整体素质，结合村卫生室建设步伐，结合我乡的实际情况，根据年初制定的培训计划，有计划、有步骤地对全乡乡村医生进行分期例会培训，切实提高乡村医生的整体素质，增强农村卫生所防备、保健、基本医疗服务能力。现总结如下：
在每期培训结束后组织考试，今月6人参加考试，全部及格，培训合格率为100%。
通过培训，大大提高了学员的知识水平，提高了应用较新诊疗技术手段的能力，使他们的知识得到了充实和更新，知识结构上了一个新台阶。
1、培训的内容在理论和实践相结合上还有一定的差距。
2、由于乡村医生队伍的年龄、文化程度和知识结构参差不齐，所以在教学上针对性还不够强。
总之，培训取得的成功并不一定代表十全十美，我们将再接再励，不断地总结经验，不断地完善各项治理制度，不断地提高培训教学质量，为我县的卫生事业培养更多的适用人才。
防保组 20xx年12月20日
全科医生培训篇五
作为一名全科规范化培训的住院医师，全科医学科是我培训的必要一站，“全科医学科是一个重要的科室”，在我轮转此科室之前这句话就像句广告台词一样从我脑子里一闪而过，没有留下任何印象；在轮转全科医学之前，我已轮转过心内科、呼吸内科、神经内科等专业性强的科室，自认为掌握了一些常见病的诊断与治疗技能，从内心而言，觉得全科就是接诊一些常见的、多发的疾病，简单的诊疗应该没问题，但进入全科轮转的两个月，让我对全科产生了敬畏之情。
在原主任和李老师及各位老师的带教下，我受益匪浅、感触颇深。那天，我们接诊了一个19岁的女孩，主因间断咳嗽、咳痰，流涕1月，颈部肿痛3天入院，既往体健，否认肝炎、结核病史，否认过敏史；入院查体：t：36.2℃，p：93次/分，r18次/分，bp：105/78mmhg，颌下淋巴结肿大，咽部稍红，扁桃体不大，双肺呼吸音清，未闻及干湿性啰音，心界不大，心率93/分，律齐，各瓣膜听诊区未闻及杂音，颈软无压痛、反跳痛及肌紧张，肝脾未及，余查体未见阳性。辅助检查血、尿、便常规均正常，心电图未见异常，肺部ct无异常，颈部彩超示：颈部多发淋巴结，右侧较大1.7cm*0.4cm，左侧较大1.5cm*0.7cm。根据以上，我当时就经验性的认为这就是淋巴结炎，给予抗炎、抗病毒、清热解毒等治疗，入院第二天患者颈部肿痛加重且范围向前胸部扩散，并出现了呼吸困难，请带教老师和主任查房，原主任详细询问患者1月前因受凉出现咳嗽，咳白色粘痰，流涕，在家自行口服蒲地蓝口服液、青霉素克拉维钾片，症状缓解不明显，3天前颈部出现肿痛就诊当地门诊给予头孢类抗生素静滴后，出现颈部肿痛加重，随即原主任考虑患者出现呼吸困难不排除与过敏相关，询问后立即指示请耳鼻喉科会诊，会诊印象考虑：1喉头水肿 ；2迟发过敏反应相关。赶紧变更治疗方案，选用肾上腺皮质激素、扩容、抗组织胺药等治疗，随后原主任就此病例耐心地、详细地讲解了相关过敏性休克的诊疗，包括药物过敏的概念，临床表现，以及过敏性休克的急救等，告诫我们应该用全科的诊治思维，结合患者的年龄、性别、病史、进行综合分析，切忌局限于一个系统。
随后原主任分析到，首先这位患者主因间断咳嗽、咳痰，流涕1月，颈部肿痛3天入院的，结合查体和肺部ct我们可以排除肺炎，但出现呼吸困难，不仅考虑到与呼吸系统相关；其次也要考虑到能引起呼吸困难症状出现的其他相关疾病，例如：心血管系统疾病、血液系统疾病、过敏相关等，要请相关科室进行会诊，综合性的考虑，密切观察患者的生命体征。听了主任和老师的讲解，赶紧查看过敏性相关书籍：过敏所致呼吸道阻塞症状由喉头水肿、气管痉挛、肺水肿等引起，表现为胸闷、心悸、喉口阻塞感、呼吸困难，有濒危感，头昏眼花，脸及四肢麻木等；循环障碍症状由微血管广泛扩张所致，表现为烦躁不安、面色苍白、畏寒、冷汗、口唇紫绪、心律加快、脉搏微弱、血压下降等。治疗上根据病情对症选用血管活性药物、肾上腺皮质激素、扩容、抗组织胺药、钙剂等。
经过以上治疗，约6个小时后患者症状明显缓解，继续治疗3天后治愈出院。看着患者痊愈出院，心里有说不出的成就感，也有了对全科医学及全科老师的钦佩之情。
全科医学科是名副其实的重要的科室，经常接诊一些看似常见、简单的疾病，却需要我们多系统全面的考虑，全科医学科拓展了思维方式，提高了诊疗技能，为我们更好的分诊和专科学习奠定了良好的基础，同时让我深深感触临床工作无小事，可能会因为一个很小的不慎造成巨大风险，通过此病例总结出几点和大家分享：
1.在临床工作中避免经验性的诊疗；
2.询问病史一点要认真、仔细、谨慎；
3.应注重多学科诊疗及时请会诊。
在今后的工作中，我将牢记医生的职责，认真谨慎，踏踏实实的加强知识与实践结合的学习，使自己尽快成为一位优秀的住院医师。
全科医生培训篇六
第一段：引言（120字）
作为医学专业的学生，我有幸能够参加医生新人培训课程，这是我人生中一次宝贵的经历。新人培训从理论知识到实践技能的培养，使我们对医学工作有了更深刻的理解和了解。通过培训，我收获了许多宝贵的经验和体会，进一步确认了我成为一名医生的决心。
第二段：理论知识的学习（240字）
培训的第一部分是关于医学理论知识的学习。我们通过倾听专家讲座和参加小组讨论来增加对基本医学科目的理解。这些包括人体解剖学、病理学、药理学等。这些知识为我们提供了理论基础，让我们能够更好地了解人体机能和疾病发生的机制。在课堂上，我们可以和同学们一起讨论和分享个人见解，这有助于我们更好地理解和运用这些理论知识。
第三段：临床实践技能的培养（240字）
除了理论知识，培训还注重临床实践技能的培养。在模拟诊疗中心，我们有机会接触到各种临床场景，并学习如何进行常见疾病的诊断和治疗。通过与老师的互动和实践操作的机会，我们能更好地提高临床决策的能力并掌握必要的技能。在与患者互动的过程中，我学到了如何与患者建立有效的沟通和信任关系，这对于我们医生的责任非常重要。
第四段：团队协作的重要性（240字）
在培训中，我们也学会了团队协作的重要性。医生的工作需要与许多其他专业人员合作，如护士、药剂师和影像学专家等。培训培养了我们的团队意识和协作能力。通过小组讨论和共同解决问题，我们认识到团队的力量。在日常工作中，互相合作和沟通是必不可少的，只有通过团队合作，我们才能更好地为患者提供优质的医疗服务。
第五段：成为合格医生的发展（360字）
培训的最后一部分是关于个人成长和发展。通过培训，我们意识到成为一名合格医生需要不断学习和自我提升。医学知识的进步迅猛，我们要不断跟随时代的步伐。此外，我们还要不断反思和修正自己的行为和态度。患者的利益始终应该放在首位，要坚持医学伦理和职业道德的原则。此外，我们还要培养自己的耐心和同情心，尤其在面对病人的痛苦和恐惧时。只有不断的努力和追求，我们才能成为一名真正优秀的医生。
结尾（120字）
通过医生新人培训，我深刻认识到医学事业的伟大和责任重大。作为医生，我们有能力挽救生命、缓解痛苦和给予人们健康和希望。我对自己的未来充满信心和期待，我将努力学习并为我的患者提供最好的医疗服务。同时，我将继续培养自己的专业技能和人文精神，不断追求卓越，为医学事业的发展做出自己的贡献。
全科医生培训篇七
作为一名即将从培训结束走向实习的医生新人，回顾整个培训阶段的经历，不禁感慨万分。这次培训不仅让我学到了专业知识和技能，更让我对医学事业充满了激情和使命感。下面将从实践经验、专业素养、团队协作、患者关系和职业发展五个方面总结我在医生新人培训中的心得体会。
首先，实践经验是医生成长的关键。通过培训期间的临床实践，我深刻体会到理论与实践的巨大差距。在实际工作中，我遇到了各种各样的病例，有些是书本上没有的，这对我的医学素养提出了更高的要求。通过经验积累，我学会了更加细致入微地观察患者病情，提高了自己的诊断能力。同时，我也意识到只有不断地跟随导师、参与工作，才能更全面地提升自己的实践能力。
其次，专业素养是医生必备的品质。除了专业知识和技术，一个合格的医生还需要具备扎实的专业素养。在培训过程中，我始终坚持提高自己的职业道德和职业操守。尊重患者的知情权，保护患者的隐私，严格按照规范操作和诊疗，这些都是我要时刻牢记的。在与患者沟通时，我学会了倾听，关心患者的生活习惯和心理状态，这样可以更好地理解患者的需求，提供更贴心的医疗服务。
第三，团队协作是医生新人必须具备的能力。在医疗行业，医生几乎不可能独自完成所有的工作。团队协作对于提供高效的医疗服务至关重要。在培训期间，我积极主动地与导师和其他队员合作，相互交流、相互帮助。通过团队合作，我非常明确自己的角色与职责，尊重他人的意见和贡献。同时，团队协作也使我的工作更加顺畅和高效，提高了整个医疗团队的综合素质。
再次，良好的患者关系是医生职业发展的关键。作为医生，有一个团结和睦的患者关系是非常重要的。在培训期间，我明确了患者是我们的亲人，对待患者要以一颗关爱的心。我尽力做到与患者建立良好的沟通，给患者安全感和信任感。当患者因病情焦虑或痛苦时，我要给予适当的安抚和关怀，使他们感受到我们医生的关爱。良好的患者关系不仅能够提升我们医疗服务的质量，也能够为我们职业的长远发展打下坚实的基础。
最后，职业发展是医生新人必须重视的方面。医生职业是一个持续学习和提升的过程。在医生新人培训中，我明确了自己要在专业领域有所突破，成为一名业务精湛的医生。我将继续在临床技术和科学研究上不断努力，提高自己的水平。同时，我还希望能够在管理和领导方面有所突破，为医院和患者做出更大的贡献。通过职业发展，我相信自己能够在医学事业上找到属于自己的价值和成就感。
总之，医生新人培训是医生成长的重要阶段。这次培训让我深刻认识到医生职业的伟大和责任。通过临床实践、专业素养、团队协作、患者关系和职业发展，我愿意为患者的健康贡献自己的一生。我相信，只要不断努力学习和提高自己，我能够成为一名称职的医生，服务于更多需要帮助的人们。
全科医生培训篇八
转眼间，一周的岗前培训在雷鸣般的掌声中结束，激动的心情却久久不能平静，于是借着此刻这种心情留下点文字来记录这7个日夜的心路。
培训的第一堂课是由高院长上的。高院长从悠久的院史文化到骄人的业务成绩讲述市一医院的辉煌，第一批浙江省三甲医院、业务收入位居三甲、八十五年的悠久历史……这让我们觉得能成为市一人是非常值得自豪的，也让我对未来的医之路充满幻想，七余载的学医生涯终于要派上用场，一肚子的医学墨水从今天开始终于可以挥洒了。突然，掌声把我从遐想中惊醒。
然而平静下来想一想，为何医患关系渐渐恶化，为何会有如此多的医疗纠纷，除了社会大环境的客观因素，应该在医生自己身上找找原因。用最后一节课上梁教授的话来说就是“医学人文的缺失”。态度默然，医德医风败坏，媒体及舆论的曝光使医患关系雪上加霜。其实除了对医疗体制缺陷的埋怨，我们更多应该自省。“年度感动中国人物”华益慰大夫的事迹让大家感动流泪，同样都是医生，为何有人受尊敬，而有人却受到唾弃甚至殴打，我想道理大家都是明白的。
于是，如何成为一个受病人尊敬的好医生是我奋斗的目标，从身边的小事做起，从细节做起，时刻谨记自己是一名治病救人的白衣使者，凭良心做事。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。医之路，如履薄冰，我要走稳走好，而且一直走下去。
通过为次岗前培训，我还认识到在医院医护人员与患者及家属关系融洽，将有利于医嘱、护嘱的执行，达到更好的治疗效果。建立良好的工作与人际关系对我们个人专业素质的提高和服务质量，服务意识的提高有重要意义。作为一名医务人员做到微笑是最基本的，‘微笑可以给病人带来温暖、安慰和希望；同时医务人员还应对病人予以宽容，做到将心比心，设身处地的为人着想，要好好用所学去实践，真心地关心他人，这样才能做一个受的人，才能更好的融入社会这个大家庭。
另外，目前医患关系形势紧张，要当好医生，在现在的医疗环境中，首先要学会保护自己，医患关系课的培训为我们提高防范意识，谨慎规范，依法行医作了提醒，医患关系处理程序的学习为我们以后发生医疗纠纷提供处理方式，为正确处理发生的医疗纠纷作出铺垫。
这次的培训虽然短暂，但我所受的启迪和教育对我以后的发展起到了不可估量的作用。这次培训不仅使我在短时间内了解到了医院的有关信息和服务技能，更重要的是向我传递了一种信息，即学习是进步的源泉，文化的根基。岗前培训只是入院学习的丌始，接下来的工作培训将是一个不断的长期学习过程。我将以xx院主人翁的姿态积极投身到医疗卫生工作中，不断学习实践，不断提高自己！
大学三年时间转瞬即逝，来不及回头看看就要步入为期十个月紧张的实习阶段了。在正式步入实习岗位之前，西安交大第一附属医院为我们安排了三天的岗前培训。培训前一天晚上我还在思索着老师会给我们讲些什么内容呢？是不是医院的一些规章制度或者实习时的一些注意事项，怀揣着好奇心前一晚兴奋地无法入睡。
第一天，第一节课的主题是“护理人文关怀素质”主要从什么是人文、护理人文关怀、护理人文关怀素质现状和提高护师人文素质的方法四个方面进行讲解的。我想老师之所以把这门课放在第一节课讲，大概是因为“人文关怀”是护理学的本质，关心人、爱护人、尊重人是一个护士最基本的要求。比做事更重要的是做人这或许是老师第一节课想要告诉我们的。
第二节课的主题是“分层管理”其核心是医务工作人员能力和职务相匹配。从事护理行业，不仅可以在知识和操作技能上得到发展，同时也可以实现我们的人生价值。听完这节课我对自己未来的职业发展有了大致的了解，并且也知道了以后努力的方向。
第三节课的主题是“手卫生与标准预防”手卫生是医务人员洗手、卫生手消毒和外科手消毒的总称。洗手的五个时机是接触患者前、无菌操作前、接触患者后、接触患者周围环境后。学习本节课后，我认识到行手卫生不仅是保护患者，降低医院感染的发生率，同时也是在保护医务工作人员。
第四节课的主题是“人际关系与沟通”医院是一个小社会，许多争执、矛盾甚至打架事件的发生，是因为我们的人际关系没有处理好，没有进行良好的沟通，造成彼此误会。在医院工作我们应该做到文明用语并且管好自己的`嘴巴，什么该说什么不该说我们要清楚。微笑、赞美、倾听、思考、不争执求一致这些方法都是有效沟通的策略，看似简单但在运用到实践中时要懂得把握分寸既要适时适度也要发自内心，不可强颜欢笑，不可违心的赞美。
第二天，第一节课的主题是“患者安全管理”。老师给我们讲了一些医疗不良事件，很多案例是因为医务人员的疏忽大意，没有认真落实查对制度导致的。例如给患者注射了过期的药品、弄错药液浓度等等的事件。这些过失不仅带给患者伤害使医院遭受损失，更重要的是万一患者不幸去世或者留下后遗症，作为医务人员伴随我们后半生的将是内疚与自责。前辈们的失误正是对我们的警示，在工作时务必打起十二分精神，认真仔细的落实查对制度，绝不可以走形式，或者抱有侥幸心理，因为患者的安全往往在我们的一念之间。
第二天，第二节课的主题是“护士批判性思维的培养”，这就要求我们敢于质疑，不迷信权威，对问题进行评价，判断，决策。作为一名实习护士一旦在工作中遇到有问题的地方，我们需要向带教的老师提出，决不可似是而非，我们需要做到知其然和知其所以然。判断的内容是多样的有对患者的批判、对医嘱的评判、对药物的评判、对注射器材的评判。评判是主动思考的过程、质疑反思的过程、审慎开放的过程。要敢于质疑，不要害怕同学嘲笑，老师批评，我们实习的目的就是把不会的搞懂，有朝一日也可以独当一面，相反不懂装懂才最可悲。
第二天，第三节课的主题是“护士职业暴露与防护”。每年都有感染甲肝、乙肝、艾滋等疾病的医务人员，这警示我们必须做好防护，加强防护意识。追寻诗和远方的一个重要前提是我们的有一个健康的身体。保护好自己，我们才有机会去帮助更多患者创造更多价值。
第二天，第四节课的主题是“病房护理工作流程”主要介绍了临床护理工作的班次与各班次的工作流程，以及各种应急处理流程。
第三天，第一节课也是岗前培训的最后一节课。辛老师给我们讲了“临床护理实习指南”主要内容有仪容仪表、工作态度、团队协作精神、安全管理、劳动纪律。在劳动纪律方面我感受颇深，医院的请假制度是非常严格的。在学校的时候，发烧感冒了给导员说一下就可以在宿舍休息一会，来到医院我们就是其中的一份子，不会因为你是学生就原谅你的迟到早退，在这里大家都是一样的，不可以像在家里一样撒娇任性，没有人是特殊的。从现在起我要改变自己的认识，我已经步入社会了，在工作中必须加强纪律性和集体意识，严格要求自己。
三天的培训结束了，老师们给我留下的印象是深刻的，老师知识渊博、讲课生动有趣、举手投足间都透漏着优雅令我非常敬仰与羡慕。我要以她们为榜样，我相信十年、二十年甚至三十年后我也可以做到！理想是美好的，现实是残酷的，我和老师们还存在很大的差距。通过培训我总结了我的一些不足之处：
1、理论知识不够扎实，
2、操作技能不够娴熟，
3、在公众面前演讲会怯场。
以后我会在这些方面努力提升自我，一步步实现自己的职业生涯规划。同时我也总结了我的优点：
1、学习能力强，
2、性格开朗，
3、打不死的小强。我一直相信一句话“有志者事竟成”。
步入社会才是真正学习的开始，学会做人学会做事不虚度每一天，当有一天我头发白了，牙掉光了，我将会给自己交上一份满意的答卷，我将毕生为之奋斗！
全科医生培训篇九
近年来，随着医疗水平的不断提高和医疗技术的快速发展，医生注射技术成为越来越多医生必备的一项技能。为了提高医生在注射方面的技术水平，我参加了一次注射培训课程。在这次培训中，我接触到了新的理论知识和实践操作技巧，也对自己的职业素养有了更深入的思考。接下来，我将从培训课程的设置、培训方法的选择、培训实践的效果等方面进行总结和反思。
首先，培训课程的设置对我们医生的专业发展起到了重要的引导作用。在这次注射培训中，我们学习了注射的基本知识、常见的注射方法和注意事项，还有一些高级的注射技术，如神经解剖注射等。这些内容在我们日常工作中非常实用，通过学习和掌握这些知识，我们可以有效地提高我们的注射技术水平，提高工作效率。同时，培训还强调了对患者生命安全的重视，鼓励我们做到严谨细致，确保每一次注射都安全可靠。这些内容的设置使得我们在培训过程中能够学到更加系统和专业的知识，对我们的职业成长具有积极的促进作用。
其次，培训方法的选择对我们的学习效果有着决定性的影响。在这次培训中，我们采用了多种培训方法，如理论讲解、案例分析、模拟操作和实际操作等。通过理论讲解，我们了解了注射的基本原理和注意事项，拓宽了我们的知识储备。通过案例分析，我们学习了一些常见的注射事故和处理方法，能够在实践中更好地解决问题。通过模拟操作，我们可以在模拟环境下熟练掌握注射的每个步骤，培养我们的操作技巧和反应能力。通过实际操作，我们可以在真实的工作环境中运用所学知识，提高我们的实践经验。这样的培训方法多样而灵活，有利于我们的学习和实践能力的全面提升。
再次，培训实践的效果对我们的个人发展至关重要。在培训实践中，我们学到的知识和技能能否成功地应用于实践中，直接决定了我们是否能够真正成为一名优秀的医生。通过这次注射培训，我亲身体验到了注射技术的重要性和挑战性。在实际操作中，我遇到了各种不同的情况，有时需要在极短的时间内做出决策和应对。这要求我既要熟练掌握注射的技术要领，又要有足够的应变能力和临床经验。通过不断地实践和反思，我逐渐提高了自己的操作水平和临床思维能力，取得了明显的进步。
最后，我在这次注射培训中进一步思考了医生应具备的职业素养。医生作为医疗团队中的核心成员，需要具备高尚的道德理念、专业的知识水平和丰富的实践经验。在培训过程中，我们不仅学到了注射的技术和操作方法，更加深刻地认识到了自己的责任和义务。我们要始终以患者为中心，将患者的安全和福祉放在首位，做到有备无患，严谨细致。同时，我们还要不断追求专业知识的提升，保持对新技术和新方法的积极学习和接纳，时刻与时俱进。只有具备了这些职业素养，我们才能更好地为患者的健康服务，为社会的发展贡献自己的力量。
综上所述，这次注射培训对我个人的发展起到了积极的推动作用。通过这次培训，我掌握了注射的基本知识和技能，提高了我的实践能力和操作水平。与此同时，我也更加深入地思考了自己作为一名医生的职业素养和责任。在今后的工作中，我将继续努力提升自己的注射技术，为患者提供更加安全、快捷和高效的医疗服务。