作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。
用水用电安全教育教案中班篇一
1、认识冰箱、空调、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，初步了解家用电器的特点和用途。
2、增强使用电器的安全意识。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
1、冰箱、微波炉、洗衣机、电视机、空调、热水器的图片各一张。
2、用电安全的视频。
1、猜谜语的方式导入，引出电冰箱
师：今天我们班来了一位小客人，小朋友想认识他们吗？
幼：想
幼：能
师：听仔细了：屋子方方，有门没窗，屋外热烘，屋里上霜。猜一种生活中家家都有的
幼：电冰箱
（教师出示电冰箱图片，以示幼儿猜对了）
师：真棒，那谁告诉老师，电冰箱是干什么用的？
幼：把东西放进去不会变坏。
师：对，电冰箱可以保鲜食物，使食物不变质，谁告诉老师，为什么电冰箱能保鲜食物？
幼：因为它有电。
师：小朋友说的真好，因为电冰箱有电，才能让我们吃到可口美味的食物。我们家里使用的一些能够方便我们生活、使用电的机器，我们称它们为家用电器。
2、借助教师教学资源讲解微波炉、洗衣机、电视机等几种常见家用电器的名称、特点及用途。
师：电冰箱还带来了他的好朋友，你们看是谁？
幼：洗衣机。
师：洗衣机是什么样子的？怎么使用呢？
幼：方形的，插上电就可以洗衣服。
（依次出示微波炉、电视机、空调、热水器的图片，向幼儿逐一讲解）
师：我们每家都有很多家用电器，空调、电视等，这些家用电器给我们的生活带来了方便，我们的生活离不开它们。
3、进行有关电器使用的安全教育。
师：我们认识了这么多家用电器，那我们使用时应该注意什么呢？
（观察视频，了解安全使用电器的知识。）
师：谁说说刚才视频里告诉我们应该怎样安全用电器？
幼1：不摸带电的插座。
幼2：不把手放到电风扇里。
幼3：手上有水不摸电器。
师：小朋友都说对了，现在让我们来欣赏一下儿歌里的做法。
用电器，结束一定要关闭，
不乱开，不乱拆，
湿手更不摸电器。
电风扇，风叶转，
一叶一叶像刀片，
手指伸进多危险。
洗衣机、微波炉，
还有电视、电脑、电冰箱，
不能当做玩具玩，
安全使用最重要。
4、寻找电器，结束活动。
师：我们今天认识了这么多家用电器，谁告诉老师，你家里还有哪些家用电器？
（幼儿自由讨论发言）
师：刚才小朋友都表现得很好，给我们讲了自己家里的家用电器，现在，我们要走出活动室，去看看我们幼儿园里还有哪些，让我们走吧！（结束活动）
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
用水用电安全教育教案中班篇二
1、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。
2、结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到生活与数学的密切联系。
3、初步培养学生探索、交流、合作的能力。
4、初步培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。
教具：口算卡片、实物卡片、磁力板。
学具：实物或卡片、计数器。
切入举偶
出示挂图，故事引入。
对话平台
玩中学
1、看一看。
从图中的情境入手，发现数学问题。
（1）提问：你从图中看到了什么？你能提出哪些问题？
先独立思考，再与小组成员讨论。
（2）汇报小组讨论结果。
学生通过小组讨论，可能会根据图中的信息，提出很多问题。如：一台洗衣机比一台电冰箱便宜多少钱？买其中三样或四样电器共花多少钱？1000元钱能买那几种商品？教师先选择一个比较容易的问题加以解决。
2、算一算。
探索计算的方法。
解决买一台洗衣机和一台电视机共花多少钱。
（1）怎样列式呢？指名回答。
（2）板书：500+800=
（3）怎样计算500+800，在小组内交流各自的算法。
（4）各小组展示算法。
生1：我先想5+8=13，再在得数后面填两个0，得数是1300。
生2：我是这样想的：5个百加上8个百是13个百，即1300。
生3：看人民币的图，我发现，5张一百元加上8张一百元，是13张一百元，13个一百是1300。
生4：我是用在计数器上拨珠子的方法得到的。
3、试一试。
进一步熟练掌握整十、整百数得加减的口算方法。
（1）教师引导学生独立完成50页试一试中的题目，得出结果。
（2）集体订正。
学中做
1、完成教材第51页的第1题。
2、完成教材第51页的第2题。
做中得
完成教材第51页的第3题。
用水用电安全教育教案中班篇三
本课教学亮点：
第一，本课在导入上，从学生介绍自家电器的种类、品牌及给家里带来的便利入手，学生有话可说，一下子抓住了学生和注意力，让每个孩子都能够踊跃介绍，课堂气氛活跃，为后面的环节奠定了基础。
第二，通过视频介绍电视机的生产流程，形象直观，比抽象地介绍更能让学生充分了解电视机及其它产品生产过程的复杂，需要许多人付出辛苦的劳动。
第三，结合自己的生活，让学生谈假如离开了工业，我们的生活会是什么样子呢？这种反向思维的方法，激活了学生的思维，调动了学生的积极性。在讨论中感受工业对我们生活的重要性。
第四，通过设计产品，充分发挥学生的想像力和创新能力。学生奇思妙想，设计精心，通过展示，也让学生产生强烈的成就感。
不足之处：
要更好地了解各种产品的生活流程，能带领学生走进工厂，亲自观察了解、操作实践，更有利于本节课的目标达成。
用水用电安全教育教案中班篇四
1、结合家乡的电力事业让孩子初步了解电的主要性能、用途。
2、培养幼儿对科学的兴趣和爱好，教育幼儿节约用电和安全用电。
3、提供实验材料，培养幼儿动手操作的能力，能积极的参加探索活动。
4、大胆表达自己的观察发现，爱思考，多动脑。
5、了解有关电的简单原理。
1、日常生活中引导幼儿了解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。
2、向幼儿介绍一些安全用电方面的知识，教育孩子节约用电、安全用电。
3、请家长协助收集有关电器和安全用电的图片、影片和书籍。
电池、电线、电珠、卡纸、胶布、蜡笔、筷子、铁棒、各种质地的布、纸、蜡笔。
活动过程：
幼：很美。
师：美有哪里？
幼：圆池很美，还有很多的彩灯。
幼：停电了。
1、录像告诉小朋友们哪些电的知识？
2、电是从哪里来？
小结：电是从发电站把高压电输送到变电站，再通过变电所的变压器把高压电减弱成我们日常生活用电（220伏），再通过电线输送到各家各户的。附流程图：发电站----高压电线-----变电站------电线------各家各户。
1、太阳能（出示当时神舟六号的相关图片，让幼儿初步了解太阳能的运用。）
2、风能（结合我国最大的风能发电站图片，让幼儿知道风也能发电。）
3、水能（结合长泰的发电图，让幼儿了解自己平时所用的电是靠什么能量产生的。）
4、核能（简单向幼儿介绍大亚湾核电站。）
引导幼儿简单认识各种不同的电池。
如何节约用电和安全用电？
小结：节约用电如电视不看了就要关起来，白天出太阳时，不要开电灯等等。手湿时，不摸开关，也不能把手插在插座孔里，自己在家时，不能乱动有电的东西。
分组活动
1、介绍材料（重点介绍实验“灯炮发光”）
2、分组活动：灯炮发光、纸屑飞向哪一边、制作安全标志、以绘画形式表现节约用电。
用水用电安全教育教案中班篇五
教学目标：
1、通过学习，让学生充分了解家居生活中的用电安全，增强安全观念。
2、培养学生自护、自救的能力，健康成长。教学重、难点：树立自护、自救的观念，培养自护、自救的能力。
教学过程：
一、谈话导入。
说到安全，大家都能说出许多应该注意的内容来。要是把安全和家联系起来，恐怕大家首先想到的是：家是港湾，我们在家受到爸爸、妈妈的关心、爱护。家里应该是不存在什么危险的'了。其实呀，在家庭生活中仍然有着许许多多的意外，同学们应该加以注意，尤其是在用电方面要小心对待。
二、揭题。
1、板书课题。小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级2、全班齐读课题。
三、用电常识。
1、观看情景剧(一)。
思考：这两位同学独自在家时，注意用电安全了吗?应该怎么做才是正确的?2、讨论、交流，了解用电常识。
(1)、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下切断电源。
(2)、不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭正在工作的电器。
(3)、电器使
用完毕后应该拔掉电源插头。
3、观看情景剧(二)。
4、联系生活谈谈用电安全。
(1)、电视机只用遥控器关其实是错误的。因为此时的电视机仍然处于待机状态，应该亲手关闭电视机的电源开关并拔掉插头。
(2)、冬天，电暖器用完后，一定要把插头拔下，不要让它处于保温状态而不去管它。
(3)、雷电天气时，要关闭正在使用的电器，特别是电视机、电脑。
(4)、使用电器的过程中，如果看到有冒烟、冒火花的现象或者闻到焦味，都应该马上关闭电源开关，停止使用，并请专业的维修人员检查。
四、自救知识。
学习自救知识。
(1)、发现有人触电的时候，不要用手接触对方，可以想办法关闭电源。
(2)、拨打报警电话119。
(3)、火灾逃生的方法。
五、小结。
1、引导学生归纳，同时板书：居家安全，注意用电。火已燃起，切勿乱闯。临危不乱，记住出口。拨打119，等待救援。跳楼有术，虽损求生。
2、全班齐读。