作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
避开危险教案反思篇一
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
一、导入
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧!
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。
(1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?
(2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?
(4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗?
(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?
2、认识警告标志
(1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
(2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。
(3)再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。
3、生活中的危险标志
你们见过生活中有哪些危险标志吗?
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。
通过本节课的学习，学生能认识一些交通标志如：直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行的标志。了解了这些交通标志的作用，并表示一定要遵守交通规则。
避开危险教案反思篇二
小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。
在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。
活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。
文档为doc格式
避开危险教案反思篇三
1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义；
2、能在理解歌词后在原歌词上进行创编，并乐意创编歌词；
3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一；一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。
2、图的注释。如：打火机(图片)x、一幼儿被火烧手指。
3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。
(一)、开始部分：幼儿练声，复习歌曲《三只小猴》，熟悉歌曲旋律。
1、幼儿跟音乐用唱的方式同老师和小朋友问好！练声！教师："平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。"
2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲《三只小猴》；教师："瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗？请你们用好听的声音唱出来！"
(二)、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。
1、教师范唱改编歌词后的歌曲《三只小猴》，引导幼儿仔细倾听；教师："老师觉得《三只小猴》的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听听歌曲里都讲了些什么？"
2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。
教师指导语："刚才朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。"
3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。
4、引出歌曲名字《危险的东西不要碰》，引导幼儿思考生活中还有哪些危险；教师："这首歌曲的名字可不在叫《三只小猴》了，名字是《危险的东西不要碰》。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些？如果不小心保护自己会发生什么事情呢？"
这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如大带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来！
避开危险教案反思篇四
活动目标：1.学习扣纽扣的方法，养成穿衣扣纽扣的好习惯。2.发展手指肌肉活动，双手互相配合协调。活动准备：1.情景创设：公园2.娃娃一个，每位幼儿独有穿纽扣的外套。活动过程：一、情景导入，激发兴趣。1.师：今天天气真好，我们娃娃家找贝贝去公园玩玩吧。（教师带着幼儿开着火车跟着音乐进行游戏）2.师：但是带娃娃到公园去先要帮他把衣服穿好。不仅要将娃娃的衣服穿好，还要将娃娃衣服上的纽扣扣好，这样就不会着凉了。二、教幼儿帮娃娃穿衣服。1.老师讲解示范。把纽扣扣起来，纽扣要怎么扣呢？（教师示范扣纽扣的方法）先把衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣，把扣眼放在纽扣的上面，一手拿扣眼、一手拿纽扣，再把扣子从里到外送到扣眼里，最后从外面把扣子拉出来，这样纽扣就扣好啦！再扣上面一个，一个一个地扣好。2.师：看，老师的纽扣扣好了！原来，扣纽扣的时候先要将衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣，把扣眼放在纽扣的上面，一手拿扣眼、一手拿纽扣，再把扣子从里到外送到扣眼里，最后从外面把扣子拉出来。你们看，一个扣眼，一个纽扣，手拉手，结成了一对好朋友。三、幼儿操作，教师指导。1.幼儿学习扣纽扣。教师：你们也把衣服穿上，扣好纽扣吧！记住哦，在扣纽扣的时候要先将衣服的下端对齐，然后找到扣眼和纽扣，把扣眼放在纽扣的上面，一手拿扣眼、一手拿纽扣，再把扣子从里到外送到扣眼里，最后从外面把扣子拉出来。先扣好的小朋友检查自己的衣服有没有整齐，还可以帮助你的朋友把纽扣扣好！2.幼儿操作，教师指导。提醒幼儿注意事项。3.相互检查。师：“小朋友们，你们扣好了吗？快相互看一看大家都扣得对不对呀？”4.教师小结：小朋友的小手真能干，自己能穿衣扣纽扣了。四、带娃娃外出散步。师：哇，纽扣都扣好了！走，我们出去和贝贝一起玩吧。
避开危险教案反思篇五
危险地方不能玩
让幼儿知道，哪些地方是不安全的，易发生危险;教育幼儿远离危险的地方;培养幼儿的安全意识。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
培养幼儿勇敢、活泼的个性。
绘画纸和笔;搜集一些安全教育事例。
1、向幼儿介绍一些有关幼儿到不安全的地方游玩，发生伤害的事例，引起幼儿对安全问题的关心。
2、组织幼儿互相交流，共同讨论，总结出哪些地方容易发生危险。
3、教师将结果画出来，贴在本班活动室内，或装订成册，放在图书角供幼儿随时观看。
4、寻找本班或本园存在危险的地方，贴上标签，提醒大家注意。
5、建议：宣传不宜过分，不要使幼儿感到任何地方都是不安全的。
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。