当观看完一部作品后,一定有不少感悟吧,这时候十分有必须要写一篇读后感了!什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢?接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文,我们一起来看一看吧,希望对大家有所帮助。
风中玫瑰读后感篇一
《风中的玫瑰》这篇文章讲了在美国有一个小男孩儿在大街上乞讨。作者看见了就给了那个男孩一美元。过了一会儿,作者突然在一个十字路口上又看见了那个小男孩。小男孩进了花店买了三枝漂亮的玫瑰花走出了花店。
由于好奇,作者也跟着小男孩儿走。那个小男孩来到一片墓园,在一座墓前把花轻轻地放下说:“妈妈,今天是你的生日,玫瑰花送给你,祝你生日快乐!”看到这一幕,作者被感动得热泪盈眶。看完了故事后我不仅被小男孩有一颗感恩的心所感动了。我想起了这样一件事。那天爸爸很晚回家,他回到家时已是10点了,爸爸满脸都是困意,仿佛不像是个中年人了,而像是一个年过花甲的老人了。我想,爸爸平时既要工作又要照顾我的生活,还要关心我的学习,真辛苦。
老师说过乌鸦反哺,羔羊跪乳,连小动物都知道报恩,我也要用我的行动来报答爸爸对我的养育之恩,于是,我赶忙到卫生间打了一大盆热水给爸爸洗脚。爸爸的脚刚一泡下去他就来了精神说:“好舒服呀!”我帮他搓搓脚又拿来香皂洗了洗。干净后又拿来脚布帮他擦了擦脚。最后爸爸说:“洗得真好,真舒服呀。”我高兴地笑了,爸爸也高兴得笑了。
“谁言寸草心,报得三春晖。”让我们都有一颗感恩的心吧!
风中玫瑰读后感篇二
风起的日子,叶子纷纷落下,眼见那一片片坠落的黄叶,在孤寂中化为一丝丝绿柳,树枝上那朵鲜艳的玫瑰,在风中亭亭玉立,亦如青春的我们,携带着一颗炽热的心,沉浸在回忆中。
往事如烟,都已尘封。当我按下回放键,时间穿过记忆的隧道,往事一幕幕,有惊,有喜,有笑,有泪,在那快乐与泪水交织的回忆中,我逐渐学会沉淀,让那颗执着的心,随风飘入淋洗的土壤中。
马蹄声声,我心悠悠,回首望去,我第一次站在夕阳下看那片海竟是这般平静。对于太多的物是人非,我仿佛明白:有些人像烟花,稍纵即逝,却给你留下了灿烂和光芒,那种夺目的耀眼,竟是这般让我情不自禁想去回忆和搜索。
轻漫流年,岁月静好。多年后,我看着从我身畔匆匆而过的路人,我想起了你。也许事经多年,你依旧还是你,可我却丢失了自我,那些美如阳光般的诺言,亦随之湮没在这记忆中。
执手相看泪眼,竟无语凝噎。多年后,你我再见时,你携了谁的手,我和谁白了头。漫长的旅途,终究离散漂泊。那份才开始萌芽的情愫,也消失在黎明中。心里的伤口,随时间结了疤,是否这样,就不痛了呢手握年华,浅吟低唱,拂一片落叶,留一世眷恋。很多时候,不是我们放不下,而是被回忆揪着不放。那个在心中狠狠增长的人儿,早已刻在我们心里,你叫我如何放下。
后来,我依旧在风起的日子里仰望天际,希望天空能送去我对你的一世缠绵,天空的媚,让我禁不住将它想象成你那双凝视的'眼眸那眸,充满了深情,微笑,可如今那还属于我么苍柳树下,难言泪面,汴京城外,相近离别之时,我摇摇欲坠,可又不得不在时光的洪流中,学会用伪装去给予自己一层保护色,亦如风中的玫瑰,在大风的吹洒中,学会坚强,学会成长,学会将回忆化作一大动力。
风中的玫瑰,美得让人心生怜惜,但它的美,是用时间浇灌而变得娉娉玉立,而我们亦该如此。从回忆中走出来,伸手拥抱属于我们的明天。
风中玫瑰读后感篇三
在隽永的诗意中,透着淡淡的忧郁;在炽热的真情中,涵着深深的眷恋;在厚重的寓含中,融着苦苦的追寻。这就是两年来我读孤雪的诗歌的感觉。她的情感和精神世界,已经从少男少女的梦幻和天真中超脱出来,溢着成熟的淳香;她不愿意把自己的诗魂锁在艰涩之中,而是以大众喜欢的含蓄展示魅人的姿态;她不想把自己的诗意禁锢在朦胧的巢壳之中,多用比兴的手法表现;她也不愿意把自己的情感放逐到直白和垃圾诗中。
我是喜欢这类诗人的。
她的诗中有这样一首:《风中的玫瑰》 最能表明我上述的感受。
“八月,我看到太阳将一朵花点燃”,她不直写玫瑰是如何红艳,改为曲写,从另一个角度,写太阳点燃了玫瑰,只此一句就把你带入到一种揪心的感觉之中,令你想急迫地读下去,欲探个究竟,这兴的手法效果很好。一首诗的大概意境由第一句一下子表露出来。紧接着把“不祥预感”放进“火焰”中“焚烧”。这种渲染把读者的心抓住了,然而诗人的心中在“所有的不祥预感”中还有着对美好的希冀。“一抹丽阳”“ 牢牢地深锁住记忆”,但毕竟是一种残缺美,因为那丽阳是“最后的”,而且被深锁在记忆中。
诗人的“炽热的情感”是受伤的,在“风中招摇”,她所关爱的被太阳点燃的玫瑰在“风中滑过”,纵使如此,还用其“淡淡的馨香”抚摸着“被刺痛的伤痕”,足见玫瑰在诗人心中的地位何其重要,也充分表明诗人的“炽热的情感”中包含中种种的无奈。
可是诗人的心头腾着的“烈焰”是如此地强烈,连“午夜的风雨”也“浇不灭”。然而这强烈的爱和深深的眷恋,又只能是“瘦瘦的思念”,无奈地、苦苦地“在苍茫的诗行里寻找”着她心中的希冀——“黎明的露珠”。
在三节诗中没有用一个“爱”字,却把诗人的爱之深、爱之切、爱之真、爱之痛表现得淋漓尽致;用三段中都有的玫瑰的不同姿态:被“点燃”、“影子”、“抱紧我”,把爱的甜蜜、爱的无奈、爱的难舍、爱的渴望表达得惟妙惟肖。
抚卷而思,我勿如也。孤雪,在此新年之际,希望看到你更多的佳作,也更希望你找到那“黎明的露珠”。
风中玫瑰读后感篇四
今天,我们学了《永不凋谢的玫瑰》这篇课文,当读到课文中四五岁的小女孩把校园里最大的玫瑰花摘走时,同学们气愤了,甚至我都很气愤,我想,小女孩为什么去摘玫瑰花呢?如果我也在校园里,我肯定会上前去拦住她,问个明白。但是,当我读完了课文时,我知道了,小女孩摘花是为了给生病的.奶奶带去开心和快乐,这一朵花表达了她对奶奶的爱,小女孩摘花不是为了自己,同学们,校长都被小女孩美好的心灵感动了,我也被深深地感动了,我想,小女孩美好的心灵就是一朵永不凋谢的玫瑰。
这样的一颗心,我们不都应该拥有吗?
风中玫瑰读后感篇五
风起的日子,叶子纷纷落下,眼见那一片片坠落的黄叶,在孤寂中化为一丝丝绿柳,树枝上那朵鲜艳的玫瑰,在风中亭亭玉立,亦如青春的我们,携带着一颗炽热的'心,沉浸在回忆中。
往事如烟,都已尘封。当我按下回放键,时间穿过记忆的隧道,往事一幕幕,有惊,有喜,有笑,有泪,在那快乐与泪水交织的回忆中,我逐渐学会沉淀,让那颗执着的心,随风飘入淋洗的土壤中。
马蹄声声,我心悠悠,回首望去,我第一次站在夕阳下看那片海竟是这般平静。对于太多的物是人非,我仿佛明白:有些人像烟花,稍纵即逝,却给你留下了灿烂和光芒,那种夺目的耀眼,竟是这般让我情不自禁想去回忆和搜索。
轻漫流年,岁月静好。多年后,我看着从我身畔匆匆而过的路人,我想起了你。也许事经多年,你依旧还是你,可我却丢失了自我,那些美如阳光般的诺言,亦随之湮没在这记忆中。
执手相看泪眼,竟无语凝噎。多年后,你我再见时,你携了谁的手,我和谁白了头。漫长的旅途,终究离散漂泊。那份才开始萌芽的情愫,也消失在黎明中。心里的伤口,随时间结了疤,是否这样,就不痛了呢手握年华,浅吟低唱,拂一片落叶,留一世眷恋。很多时候,不是我们放不下,而是被回忆揪着不放。那个在心中狠狠增长的人儿,早已刻在我们心里,你叫我如何放下。
后来,我依旧在风起的日子里仰望天际,希望天空能送去我对你的一世缠绵,天空的媚,让我禁不住将它想象成你那双凝视的眼眸那眸,充满了深情,微笑,可如今那还属于我么苍柳树下,难言泪面,汴京城外,相近离别之时,我摇摇欲坠,可又不得不在时光的洪流中,学会用伪装去给予自己一层保护色,亦如风中的玫瑰,在大风的吹洒中,学会坚强,学会成长,学会将回忆化作一大动力。
风中的玫瑰,美得让人心生怜惜,但它的美,是用时间浇灌而变得娉娉玉立,而我们亦该如此。从回忆中走出来,伸手拥抱属于我们的明天。