方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。以下是我给大家收集整理的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
尊重快乐的班会设计方案篇一
1、通过观察、交流的方法,了解读书的好处。
2、通过阅读、汇报、探讨的方式,知道读书让我更文明。
3、培养学生良好的读书习惯。
(一)学生阅读,提出问题
1、学生阅读材料
2、汇报:你知道了什么?
3、质疑:关于读书的话题,你有什么问题吗?
(二)交流
1、今天你读书了吗?
(1)学生分小组介绍自己的读书情况
(2)学生汇报
2、了解读书好处多
(1)出示课件——我的读书卡
(2)从中你知道了什么?你打算怎么做?
(3)交流:读书为什么让我更文明?该怎么做呢?
(4)提问:你还知道哪些读书的好处呢?
3、走进书香百花园
(1)提问:书海浩瀚如烟,我们该如何选择呢?你还要注意什么?
(2)讨论:小学生应该怎么养成良好的读书习惯?
1、学生活动——测测自己的读书习惯
2、介绍名人名言
尊重快乐的班会设计方案篇二
1、动员学生开展课外阅读,激发学生对阅读的积极性和主动性。
2、引导学生选择适合自己的课外书。
3、营造开心阅读的班级氛围。
一、引出活动题目
同学们,大家都看过什么书?今天,我们就开一个与书有关的主题班会。《开心阅读 快乐成长》主题班会现在开始。
二、说一说读书的好处
1、出示“书”字。
2、书中有有趣的故事
讲故事《青蛙王子》
讲故事《猎人与老虎》
出示:书中有有趣的故事。齐读两遍。
3、书中有做人的道理
讲故事《诚实的孩子》
这个故事告诉我们一个道理:从小就要做个诚实的孩子。
讲故事《三只小猪》
这个故事告诉我们一个道理:团结起来力量大。
出示:书中有做人的道理。齐读两遍。
4、书中有许许多多的知识
讲有关动物的知识
讲有关植物的知识
讲有关历史的知识
出示:书中有许许多多的知识。齐读两遍。
《三毛流浪记》
《中国民间故事》
《伊索寓言》
《动物百科》
《多彩的植物世界》
《格林童话》
《安徒生童话》
《365夜故事》
1、每天阅读课外书30分钟。
2、不动笔墨不读书。边读书边做批注。
3、每周评出5名阅读小明星,每月评出5名阅读达人,并颁发奖状,阅读达人的照片贴在墙上。
书中有这么多的故事、做人的道理、知识。让我们和书交朋友,开心阅读,快乐成长。
尊重快乐的班会设计方案篇三
“尊重他人”是青少年必备的品行。“尊重他人”教育对青少年品行培养具有重要作用。青少年“尊重他人”体现为尊重父母、尊重同学及尊重其他与自己交往的人。如何作尊重他人主题班会演讲稿?本文是本站小编整理的尊重他人主题班会演讲稿,欢迎阅读。
老师们,同学们,大家上午好:
今天我要讲的题目是:《尊重别人,就是尊重自己》。
尊重如一处燃烧在黑暗中的篝火,温暖着他人凄冷的心,照亮着他人的希望所在。仅仅因为富翁说的一句“你和我都是商人”的话,那个推销铅笔的穷人于是奋发图强而最终成为一名成功的商人。这就是尊重的力量,无形而巨大;尊重能给人以鼓励,能给人以自信;尊重能点燃生命之激情,产生无限之斗志。假如没有那句满含尊重的话语,那个穷人很可能仍在阴暗的自卑心理下自暴自弃,甘于平庸,成功将永远与他无缘。
人与人之间,就应当互相尊重。只有这样,我们的社会才会充满和谐、温馨,才会走向文明和发展。尊重从来就是相互的,尊重别人是一种美德,受人尊敬是一种幸福,尊重别人,也就是尊重自己。
刘墉说:“帮助人,要给予他人最高的尊重,这就是助人的艺术。”
尊重如一泓澄清的甘泉,滋润着干涸的心田,催生出爱的花朵。当濮存昕紧握着艾滋病人的手时,艾滋病人的脸上绽放出的是沐浴着尊重和爱心的笑容。
尊重是相互的,就像“授人玫瑰,手有余香”一样,只有我尊重别人,别人才会尊重我;只有我尊重人人,人人才会尊重我。同学们,老师们,尊重别人吧,就像尊重自己一样!
谢谢大家!
今天,我就与同学们谈谈如何“学会尊重他人”这个问题。
人都有一定的自尊心,你要想他人尊重你,你就必须先尊重他人。一个不懂得尊重他人的人,是绝不会得到他人的尊重的。在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此,我们要获取他人的好感和尊重,首先必须尊重他人。只有做到尊重他人,自己才会受到他人的好评和尊重。
同学们,我们在与人交往沟通的过程中,千万不要伤害对方的自尊,否则,受损失的一定是你自己。有一位中国留美学生常在课余时间帮一家餐馆洗碟子。厨房的监督是一位美国人,他很慷慨,但也很唠叨。他常在留学生工作时站在旁边“演讲”:你太幸运了,我们的政府批准了你来这里读书,现在我又给你一份工作和许多食物,使你连饭钱都省下了„„有一次,这位监督又要重复着说这些话时,留学生站起身指着对方的鼻子说:“你要是再说下去,我就一拳打扁你的鼻子。”从此之后,监督再也没有发表类似的“演讲”了,因为他知道了要尊重别人。
这件事也许能给我们一些启示。作为一名学生,就是要认真上课,虚心听取老师的讲解,积累知识、增长才干,这样才能把学习搞好。而要搞好学习,前提就是必须尊重老师。下面我再给你们说个故事。
这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天,一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园,在一张长椅上坐下来。她不停地在跟男孩说着什么,似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然,中年女人从随身提包里拉出一团白花花的卫生纸,一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼,中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说,走过去拿起那团卫生纸,把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿,中年女人又拉出一团卫生纸扔了过来。老人再次走过去把那团卫生纸拾起来扔到筐子里,然后回到原处继续工作。可是,老人刚拿起剪刀,第三团卫生纸又落在了他眼前的灌木上„„就这样,老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸,但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“那当然,我是‘巨象集团’所属的一家公司的部门经理,就在这座大厦里工作!”中年女人高傲地说道,同时掏出一张证件朝老人晃了晃。
“我能借你的手机用一下吗?”老人沉默了一会儿说。
老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来,恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说:“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务!”“是,我立刻按您的指示去办!”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去,他伸手抚摸了一下男孩的头,意味深长地说:“我希望你明白,在这世界上最重要的是要学会尊重每一个人„„”说完,老人撇下三人缓缓而去。 中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子,他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。“你„„你怎么会对这个老园工那么尊敬呢?”她大惑不解地问。 “你说什么?老园工?他是集团总裁詹姆斯先生!”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
这个故事进一步说明只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人,才能得到他人的尊重,最终才不会使自己受到损失。
“尊重别人就是尊重自己”,一个集体往往靠一种相互支撑的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一把火炬,在心灵与心灵之间传递着信任与爱;尊重是一把金钥匙,能打开所有上锁的灵魂,并驱使着自己为集体争光添彩。
尊敬的各位评委老师:
下午好!
孟子有云:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”
强调了尊重他人的重要性,一个人在与别人交往中,如果能很好的理解别人,尊重别人,那么他一定会得到别人百倍的理解和尊重。尊重,就像“一个善解人意的小姑娘,她透明的微笑叫理解,她淳朴的心灵叫高尚;尊重又像一位德高望重的学者,饱含待人处事的智慧,尽显人格操守的高贵!” 懂得尊重,是做人最起码的一种道德要求。做到了尊重别人,则是一种境界,一种美德。尊重别人,是人生必不可少的重要素质,尊重他人,是对他人人格与价值的充分肯定,同时,亦是赢得他人对自己尊重的基础。自尊方能得以周全。所谓尊人尊自己,这是一种辩证的关系。要想得到别人的尊重,首先要懂得和学会尊重别人。
人与人之间的互相尊重,可以让人开心,使人奋进,助人成功。尊重,是一种理解与宽容。与人相交,求同存异,学会移行易位换位思考。千人千面,我们不能够要求所有的人都按照同样的方式活着。与人交往,你可以有所选择,却不要想着去改变一个人。豁达大度,是人际交往中的积极因素。
尊人有地位高低之分,但无人格贵贱之别,只有灵魂高度上的差别,只有道德品质高下之别。任何人不可能尽善尽美,完美无缺,我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人,也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。假如别人某些方面不如自己,我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊;假如自己某些方面不如别人,我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。一个真心懂得尊重别人的人 ,一定能赢得别人的尊重。尊重,是一种修养,一种品格,是一个人待人接物的态度所折射出的自身的操守,品质。
尊重,时时存在,处处需要。尊重,是自重,是自言自语,是友情中的信义,是爱情中的真诚。当别人信任了你的人格,你的人品,你们也就会拥有一些共同的秘密。但你却没有为之守口如瓶,甚或将这样的秘密转化成伤害他人的武器。那么,你的真实为人,你的本来面目,便由此可见一斑。无须任何指责的语言,你就应当感到无地自容才是。因为,这,已经不仅仅是一个诚信的问题了,它与你的人格,道德观念直接相关。
普希金说:“尊重别人吧,你会使别人的快乐加倍,也能使别人的痛苦减半”。尊重是一门学问。尊重别人,就是尊重自己,就是将自信、善良和宽厚播种在他人的心田。自信,是对自己最好的尊重,是对情感的尊重,是对岁月的最好尊重。
尊重快乐的班会设计方案篇四
我读书 我快乐
一、活动目的:
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,结合学校读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的兴趣,学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法,体验读书的乐趣。
二、比赛时间和地
点:
时间:下午第二节课
地点:本班教室
三、参加对象:
本班学生
四、比赛要求:
1、故事内容健康,格调清新,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌;
3、参赛选手服装要朴素、大方、得体;
4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成;
5、要求普通话标准、表情丰富。
五:活动过程:
每位学生讲述故事(略)
六、教师小结,公布结果。
尊重快乐的班会设计方案篇五
所谓“笑一笑,十年少”,可见笑的力量有多大,笑的感染力有多强。青春的我们,应当满面笑容迎接每一天,让笑声见证我们的美好生活,缤纷多彩,绚丽夺目。让我们追随笑声的`脚步,让笑声伴随我们一起成长。
感受生活的美好,让快乐进驻每一个人的心,让笑声由心而发。
20xx年4月23日晚
汕职院a区电教楼201
1、参与演出的同学彩排好,道具准备好;
2、准备游戏奖品;
3、布置会场;
4、购买所需物品;
1、《快乐你懂得》切入,呼应主题;
2、《中国人》、《男人的好》、《如果你也听说》歌唱环节;
3、小品《防诱惑》;
4、《日不落》、《樱花草》、《好好恋爱》歌唱环节;
6、《快乐崇拜》舞蹈表演,让快乐升级,气氛加温;
7、《一千零一个愿望》、《我相信》、《约定》歌唱环节;
8、小品《梁祝》,感受不一样的完美爱情结局,不一样的快乐;
10、《你是我的眼》、《小城故事》歌唱环节;
11、全体同学齐唱《萍聚》。因为有缘才相聚,因相聚而快乐。
“快乐你懂得”主题班会设三个环节,由小品、歌舞、游戏构成,积极做到让每一个人都能融入其中。同时,游戏环节能与嘉宾进行互动,让他们也一起享受那一份快乐。
让笑声进驻每一个人的心中,让快乐进驻我们集体的生活。希望借助班会让大家都收获一份简单的快乐,让活力与激情永远跃动。
尊重快乐的班会设计方案篇六
创设情境 讨论交流
1、加深对“尊重”的了解和认识,展现尊重的内涵。
2、认识到“尊重他人就是尊重自己”的重要性,从而促进家庭的和谐,师生的融洽,同学之间的和睦相处。
3、发扬中华民族的传统美德,提升品德修养,提高自身素质。
重点:
加深学生对“尊重”的了解和认识,明白它的重要性。
难点:
在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重,学会妥善解决各种摩擦和矛盾。
课件
1、同学们,我们现在的生活很幸福,但却有很多同学不懂得尊重他人,也不懂得尊重自己。怎样才能尊重自己,尊重他人呢?这就是我们今天班会讨论的主题:《尊重他人就是尊重自己》。
2、什么是尊重他人呢?
师:尊重他人有什么重要性呢?
1、“照镜子”表演。
一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情,另一位同学假设是镜中的影像,尽力逼真地模仿出来。
2、“对大山”对话。
猜猜大山说什么?
3、镜子里的人和大山的态度说明了什么?
3、教师举例。
1、学生分组来制定“尊重细则”:在家里,尊重父母亲人需要注意哪些?在学校,尊重老师、同学需要注意哪些?走出校门,与社会上的陌生朋友相处需要注意哪些?小组讨论,写成条目,等会交流。
2、汇报讨论结果。
(1)第一组:如何尊重父母亲人?
(2)第二组:如何尊重老师同学?
(3)第三组:如何尊重陌生人?
尊重他人就是尊重自己,一个集体往往就靠这种相互的尊重维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一缕春风,驱除寒冷,带来花草的芬芳;尊重是一把火炬,照亮黑夜,给人前进的勇气。让我们在沐浴春风,享受光明的同时也要尊重他人,传递温暖。
尊重快乐的班会设计方案篇七
(一)主持人开场
男:尊重是一种态度,它将影响我们的人生;
女:尊重是一种品格,它将给予他人以温暖;
男:尊重是一种习惯,它让我们的生活更加温馨;
女:尊重是一种信仰,它让我们的世界更加和谐。
合:尊重是一种美德,被人尊重则是一种幸福。我们不仅要懂得尊重自己,还要学会去尊重他人。
宣布主题班会开始
(二)小品表演
情景再现表演平时不尊重他人的一些场景。让同学来观察:看看表演中有哪些不尊重他人的行为,并说说应该怎么做才是尊重别人的 ?自己在平时是否有这样的行为。
设计目的'主要是想让同学在观看表演中也对照反省,或换位思考自己平时的言行是否正确。
(三)“照镜子”表演
一个同学做友好地笑、挑衅、生气皱眉、大喊大叫等表情,另一位同学假设是镜中的影像,尽力逼真地模仿出来。
通过主持人的串联词揭示活动目的:在我们的学习生活中,自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度,就像一个人站在镜子前,你笑时,镜子里的人也笑;你皱眉,镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫,镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此,尊重他人,你也会赢得他人对你的尊重。
(四)诗朗诵
由校园中的尊重言行提升到人格与品德的高度。
(五)设计卡片
对那些不尊重自己或他人的同学,你最想对他们说什么?把你心底的愿望说出来。写好之后收集起来贴在公告栏里。
设计目的:很多同学面对别人不尊重自己的行为时,选择的都是沉默,而沟通其实是面对不尊重行为的一个好办法,要学会说“不”,学会拒绝。
(六)游戏:“紧急逃生”。
请三组同学,每组各两位同学,分别取出瓶子中的有线连着的小物件。而这个小物件就代表着自己。在去的时候瓶子中不断的加水,水的高度超过物件的高度就算失败。看哪组的速度最快。
设计目的:学生在游戏后联系主题,讨论发言,理解只有同学之间互相帮助,互相理解。团结在一起。才能使得同学之间的关系有良好的发展。
(七)自白:以后的我
主持人:尊重他人,让我们的心贴得更近。亲爱的同学们,只有尊重他人,大家团结一心,我们才能相处得更和谐、更快乐!
尊重快乐的班会设计方案篇八
健康安全快乐主题班会范文二1.让学生初步掌握一些安全常识,学会保护自己。
2.用舞蹈、知识竞答、ab剧、即兴表演等形式巩固并拓展学生对“安全”知识的理解和运用,培养学生各方面的能力。
3.形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。
二、活动准备
1、收集资料;
2、排练舞蹈;
3、排练小品《我们学会了保护自己》。
4、磁带、录音机、录相带(光盘)、录放机(vcd)、多媒体电脑及道具等。
三、活动过程:
甲:同学们,新世纪的钟声已经敲响,祖国的未来属于我们,我们未来的生活将是多么美好。而生命对于我们每一个人来说,只有一次,我们一定要关爱生命,珍视健康,关注安全,快乐成长。
甲、乙合:×年×班《快乐与安全同行》主题班会现在开始。
乙:健康之于生命,如光芒于太阳。拥有了健康,生命才生生不息,熠熠生辉。生活因健康而美好,生命因健康而精彩。请欣赏舞蹈《健康歌》。
甲:关爱生命,呵护健康,是我们崇高的使命。为了使我们更加健康安全地成长,为了使同学们掌握更多的安全知识,我们精心筹备了这次主题班会。在这之前同学们收集和掌握了很多安全常识。现在安全大使来考大家啦!
安全大使上:我来考考大家,同学们可一定答对啊,答对了就可以得到安全自护奖章啊,还有奖品啊!
我安全我健康我快乐主题班会教案
(多媒体课件出示竞赛题目)
乙:看来同学们对安全知识都掌握得很不错啊!那在实际生活中怎么应用这些知识呢?下面我们来看段录相,并请大家做出选择。(ab剧的形式,几个小伙伴去河边玩,一个小伙伴下水去捞鱼,结果溺水了,其他小伙伴都不会游泳,这时候他们应该怎么做?是下水去救人,还是去找大人来救人?让学生做出选择,并且相同选择的同学坐在一起,接着演一演自己这种选择可能会出现的结果;再演一演自己为什么不做另一种选择,另一种选择会出现什么结果。)
安全大使:同学们的选择都有自己的理由,但是我要告诉大家,生命对于每一个人只有一次。虽然舍己救人是光荣的,但是如果我们能想出更好的办法,能够既救了人,又使自己的生命得到了保护不是更好吗?遇到事情不要冲动,要积极地想办法。
甲:对啊!从这么紧张的选择中走出来,让我们轻松一下,请欣赏说说唱唱《安全伴着快乐行》。
a:号角声声响连天,
b:锣鼓阵阵震五洲,
c:我们铿锵三人行,
合:开门见山说安全。
a:不唱桃花枝头红,
b:不唱杨桃柳条儿青,
c:唱一唱健康就是幸福要记清,
b:唱一唱交通安全陪着你前行,
c:唱一唱消防安全防火最重要,
合:唱一唱安全伴着你我快乐行。
甲:是啊,你说得对,那我们在遇到危险的时候应该怎么办呢?我们来看个小品,看他们是怎么做的?(小品《我们学会了保护自己》分组进行)
组1:着火了,红红和妈妈一边救火,一边报火警等。
组2:炎热的夏天,放学回家的路上,一位同学发生中暑,同学们进行救护。
组3:回到家中,亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上,他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。
乙:我们的安全与健康同行,与快乐相伴,我们没有理由不去关注安全,没有理由不去珍视生命。让我们大家一起来朗诵《热爱生命》——(配乐:舒缓的钢琴曲)
爱护花坛里的花草体验绿的和谐
帮助摔倒的同学体验心灵的沟通
照顾受伤的小鸟体验爱的温暖
挽扶盲人的手臂体验情的愉悦
生活的快乐这样有趣
保护自己让生活更自由
文明安全让生活更美丽
热爱生命让我们更快乐地生活
甲:同学们,最后请我们的班主任老师讲话,作为我们这次班会的结束语吧!
班主任:时代召唤着我们,我们是跨世纪的一代,我们首先要学会生存。同学们,别忘了,日常生活中一定要注意安全,学会保护自己,让我们戴上“安全自护”小奖章,从这里出发;让所有的孩子们天天快乐,日日平安,快乐和安全永远与我们相伴!
甲、乙合:×年×班主题班会到此结束!
尊重快乐的班会设计方案篇九
1、学会从不同角度去看待事情,理解、尊重别人,学会宽容。
2、通过活动,解决学生的烦恼,增强班级凝聚力。懂得在集体中要团结、谦让、互助、合作,勇于开展批评与自我批评。
3、使学生懂得“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”的道理,学会宽容待人,学会与同学和睦相处。
1、搜集发生在同学们中间的典型事例,并征求当事人同意作为班会的主题材料。
2、准备音乐《永远是朋友》、歌曲《第一时间》。
3、动画片断《新龟兔赛跑》、故事《钉子的故事》
4、学生布置黑板,写出主题。
崔xx(甲)、徐xx(乙)
主持人宣布活动开始:
(一)抛砖引玉,呈现问题。
在歌曲《第一时间》中,主持人上台。
甲:同学们,生活中难免会有困难、苦闷,甚至是被人冤枉、伤害的时候,这时我们需要朋友第一时间送出关怀,更需要一颗宽容的心。
乙:雨果说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是胸怀”。
甲:是的,宽容是一种美德,也是我们的快乐之本,多一些宽容我们的生命就会多一份空间,多一份温暖和多一份阳光。
合:五(5)班主题班会现在开始。
甲:同学们,我们已经长大了,有了许多自己的想法和意见。每天我们在与同学相处中难免会发生一些小矛盾,这是正常的。可有时候,因为我们不能及时地、正确地化解这些矛盾,矛盾就会被激化,当事的同学闹得很不愉快,我们班级也显得不和谐、融洽。这不,前几天,我们班就发生过这样的事例。(班长陈述班上发生的事)
(上周,庄老师让我们自由分组,准备学校“相约星期一”的节目。以前陈舒平都跟倪添仪一组,这次她却离开了原来的小组。倪添仪非常生气,直到陈舒平给她道歉,也没有赢得她的原谅。为此,陈舒平非常不快乐。)
乙:哪些同学了解这件事情的真相呢?(同学补充发言)
甲:想不到一件小事居然就伤了同学间的和气。听了这件事,同学们,你们是怎样看待的呢?(同学自由发言)
甲:请支持倪添仪做法的同学坐到左边,请支持陈舒平做法的同学坐到右边!同学们,你们为什么支持他们呢?(同学自由发言)
(二)换位思考,认识问题。
乙:其实,当同学间产生矛盾时,不一定做法有错。只是大家的出发点不同,或者个人的能力有限,而产生了不同的结果。
甲:这就需要我们站在对方的角度上思考,分析他们为什么要这样做?
乙:换位思考是理解对方,宽容别人的好方法之一,哪些同学愿意去换位思考一下,去听听另外一方的想法呢?(同学离开自己原来的座位,去倾听对方同学的想法。)
甲:刚才,一些同学重新换了一个角度去了解这件事情,想必此时他们又有了新的认识,请他们来谈谈吧。(同学发言)其实,我们对待一件事情应该从多个角度去思考,她这样做一定有她的道理。理解了她的做法,就不会生气了,矛盾自然就化解了。听了同学们对你们的理解之词,陈舒平、倪添仪你们还生气吗?(主持人随机采访二人)
乙:理解别人,首先尊重别人的做法。只有在尊重他人的基础上才会去换位思考。不怕有矛盾,只怕被激化。遇到矛盾我们还要学会真诚的沟通,彼此宽容,才能让自己获得更多的快乐。
(三)联系生活,明晰道理。
1、在公共汽车上,别人无意踩了我的脚,我会( )。
2、在饭桌前,奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上,我会( )。
3、当我辛辛苦苦地做完一件事却得不到认可和赏识时,我会( )。
4、如果我遇到总喜欢对别人百般挑剔而不顾他人情绪的搭档时,我会( )。
分别请4位同学上台回答,阐述自己的理由。
(四)倾听故事,深入体会。
甲:接下来,让我们来听经典的故事,它们都是咱们同学精心搜集的代表。《钉子的故事》(由一个同学讲述)
请同学们说说你们的感受
(感受:如果我们都能换位思考,善意地对待别人和生活周围所发生的事,不是用狭隘的眼光去揣度别人的心思,而是从自己做起,先检讨自己,并宽容地对待他人,就可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际关系,我们的人生路也会因为有了大度和宽容越走越宽。)
乙:大家听了这故事感触一定很深吧,那么接下来看大屏幕,我们老师与同学一起制作的动画片断《新龟兔赛跑》:片中乌龟与兔子相约进行一场马拉松赛跑,途中既要翻山越岭、长途跋涉,又要渡河淌水。比赛开始了,兔子并没有独个奔跑,而是俯下身子,背起乌龟一起跑。跑到河边,乌龟背起兔子跳进河里,轻松地过了河。如此这般,它俩都在最短的时间内完成了赛事,取得了成功。
甲:请同学们谈谈观后的感受吧
(感受:兔子和乌龟在面对对方缺点时,都采取了包容的态度,在合作中竞争,竞争中合作,实现了“双赢”的比赛结果。这告诉我们在学习、工作和生活中,要有“宽容、协作”的精神,才能扬长避短,取得更大的进步与成功!)
(五)互相表白,真诚祝福。
甲:宽容是宰相肚里能撑船的度量。宽容是退后一步天地宽的气量。我们通过今天的讨论、学习经历,学会了许多解决人际矛盾的好方法。此时,相信他们一定有许多心里话想告诉对方。我们把他们请上来,让他们做一次真诚的沟通吧!(掌声响起来,两个同学上台互相表白)
乙:我太感动了,矛盾如此深沉的两个同学,在大家的帮助下终于重归于好。让我再一次感受到了我们这个大家庭的温暖,集体的力量。我们真诚地祝福她们友谊长存。
(六)总结发言,深华情感。
甲乙:是啊,我们就是相亲相爱的一家人!多想时间就停留在此刻,让我们一直感受这份浓浓的情。这是宽容带给我们的喜悦,是理解带给我们的幸福。同学与同学之间需要理解、尊重、包容、沟通。我们每个人都在今天的班会中受到很深的感染和启发。在此,我再次深深地感谢这两位同学,他们愿意用自己的事例来让我们受教育,这也是他们对班级的一份热爱。
全体合唱歌曲《永远是朋友》。
班主任总结:老师很高兴看到大家认真地准备这次班会,让老师更高兴的是从大家的神情中可以看出大家已有了收获,是啊,昨天,我们认识着宽容;今天,我们感受着宽容;明天,我们享受着宽容,正所谓是“退一步,海阔天空,让三分,风平浪静”,“海纳百川,有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗?希望通过这次班会让大家开始懂得宽容是一种修养,是一种品质,更是一种美德,让我们学会宽容,拥有和谐的人际关系和真挚的友情,快乐地生活。
尊重快乐的班会设计方案篇十
1、使学生明白读书的重要意义。
2、使学生明确什么是好书,懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。
3、交流读书方法,畅谈读书感受,激发学生读书的热情。
4、展示读书成果,提高学生读书的自觉性,让学生养成好读书,读好书的良好习惯。
搜集读书名言,排练课本剧《去年的树》、朗诵节目? 黑板(大字加书的背景)
a李研硕:尊敬的各位家长、老师们:
b刘嘉怡:亲爱同学们:
合:大家好!
a:篇篇经典唤起我们读书的热情;
b:幽幽书香浸润着我们成长的历程!
a:在书香飘飘的校园中,我们如饥似渴地从书中吸食甘甜的雨露;
b:在书声琅琅的班级里,我们废寝忘食地从书中获取知识的宝库。
合:在这美好的时光中,就让我们与书为伴,在书的海洋里尽情遨游吧!绣惠镇中心小学四年级五班“我读书,我快乐? 我智慧? 我成长”书香交流会现在开始!(鞠躬)
第一环节?? 爱读书
a:书可以开阔我们的眼界,增长我们的知识;
b:书能够让我们学会思考,找到解决问题的办法。
b:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,相信同学们也积累了这方面的名言吧,现在就让我们一起来分享吧!
生发言:
1、行万里路,读万卷书。
2、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
3、读书破万卷,下笔如有神。
4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。--达尔文
5、少壮不努力,老大徒悲伤。
6、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。--颜真卿
8、问渠哪得清如许,为有源头活水来。--朱熹
9、玉不琢、不成器,人不学、不知义。
10、一日无书,百事荒废。--陈寿
11、书是人类进步的阶梯。
12、一日不读口生,一日不写手生。
13、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。--高尔基
14、书到用时方恨少、事非经过不知难。--陆游
15、读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈--歌德
16、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。--李若禅
17、学习永远不晚。--高尔基
19、学而不思则惘,思而不学则殆。--孔子
20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。--培根
21、读过一本好书,像交了一个益友。--藏克家
22、为中华之崛起而读书。--周恩来
a:同学们搜集的真多!老师也给我们搜集了几条,大家一块来读读吧!(起个头)
1、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
2、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。--笛卡儿
3、读书要三到:心到、眼到、口到
4、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
5、为中华之崛起而读书。--周恩来
b:故事听完了,那同学们有什么想法吗?指2名同学回答
第二环节?? 读书展示
生发言:我是全班公认的聪明,每次考试都很理想,可同学们都不喜欢跟我玩,我读了《天堂与地狱》的故事后,我知道了“帮助他人就是帮助自己”,还知道了“送人玫瑰,手留余香”,以前我只管自己,不太主动帮助别人,怪不得同学们都孤立我呢!现在帮助他人,使他人快乐是我最大的快乐,同学们现在都喜欢与我交往。
生发言:我读了《伊索寓言》中的《金斧与银斧》感受到诚实的品德比黄金更珍贵,做人要诚实不要贪财。
生发言: 我读了《可口可乐之父》之后,明白了天下难事必做于易!天下大事必做于细!立大志!干大事!
生发言:我读了《陶罐与铁罐》的故事后,知道了不要只看到别人的短处,最后受害的还是自己。
生发言: 我以前认为自己干什么都不行,很不自信,我读了《丑小鸭》之后,仿佛我就是丑小鸭,有一天也会变成漂亮的白天鹅,我一生都要向着“高贵与美丽”的方向努力,我从书中找回了自信。
b:大家的收获可真不少!让我们再次用掌声感谢他们!
a:读书开阔了我们的眼界,愉悦了我们的身心,陶冶了我们的性情,丰富了我们的知识,也提高了我们各方面的素质。
b:下面请欣赏我们班同学自编的课本剧《去年的树》。
(表演者安鑫雨?? 刘少蒲? 董鑫盈? 韩佳颖? 石鑫玉 宋子煜等表演)
a:感谢这几位同学精彩的表演。从他们的表演中我们再次感受到了信守诺言、珍惜友情、保护环境的重要。
《我读书,我快乐》诗歌朗诵稿
男1:书,是什么?
是人类精神的粮食,是人类进步的阶梯。
女1:书,是什么?
是黄河母亲,哺育着千千万万个孩子
男2:书,是什么?
是人类灵魂的钥匙,开启了智慧之门。
女2:书,是什么?
是湛蓝湛蓝的天空,让小鸟自由飞翔。
男合:书,是神秘的太空,等待我们去探索、发现。
女合:书,是知识的宝库,里面有我的一方净土。
男女合:书,是快乐的源泉,带给我幸福,带给我满足。
因为我读书,所以我快乐!
女1:我读书,我快乐。
我来到美丽的童话世界,展开了理想的翅膀。
男1:我读书,我快乐。
我漫游在历史的长河里,明白了“有国才有家”的道理。
女2:我读书,我快乐。
我徜徉在诗歌的海洋,吮吸着中国五千年的神韵。
男2:我读书、我快乐。
我知道了人生的酸、甜、苦、辣,
知道了怎么为人处事。
男 女合:我读书,我快乐!
我快乐,我读书!
男 女合:同学们,让我们爱上读书吧!
男合:拥有书,我们就拥有了整个世界,
女合:拥有书,我们就拥有了美好的明天!
男 女:读书--真好!
第三环节?? 读书“座谈会”
a:是啊!读书重要,读书快乐。
b:那么同学们都是怎样来读书的?
合:让我们进入今天的第三个环节--读书“座谈会”
a:首先请梁彦邦同学为我们讲“读书方法”
阅读要“三到”-- 心到、口到、眼到。 心到--就是阅读时一要心思集中,全神贯注,二要开动脑筋,勤于思考。 口到--就是阅读时要动口认真朗读,对好文章和文章中的精彩片段、佳句、妙段还要熟读成诵。 眼到--就是阅读时一定要看着书,逐字、逐句、逐段地阅读,每一个字,没一个标点都要看仔细,看清楚。
a:听完了对读书的一些看法,同学们是不是也有些想读书的冲动呢?
b:不错,那世界上有这么多书,到底哪些书才适合我们同学看呢?
a:是啊,这也是一个值得我们探讨的问题。哎,你认为我们该看哪些书呢?(指学生回答)
b:适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等,这些书会把我们带到神奇的世界,那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们想同学都特别喜欢看这一类书。我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》等。这些书不但有助于我们学习,还有助于开发我们的大脑,提高我们的学习兴趣。老师为我们推荐的古典名着:《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名着,里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。《上下五千年》、《十万个为什么》 这些历史类、科普类的书也很值得我们读一读!
a:说得真好!
我们平时可以用我们的零花钱攒着买适合自己、自己喜欢的书。
b我们班级内建立图书角,平时就可以读。
a:我们可以把自己的书与同学交换着看。
b 节假日让家长陪同多去书店。
a那还请各位家长大力支持!
b:那就请家长说说你们的想法吧!(现场采访2-3名家长 )
合:同学们:读书是一件非常美妙的事情,
a让我们在好书的海洋里尽情遨游吧!
b让我们在好书的陪伴下,快快长大。
(合)我们的心情是那么欢快,那么喜悦,
因为是读书让生活充满了七彩的阳光。
a:下面有请班主任老师对本次班会进行总结。
班主任总结活动:
首先感谢各位家长和老师们的参加!这次班会开得很成功,祝贺孩子们!
一本书,可以是一个故事,一段人生,一种精神。
一本好书,能带你走进知识的殿堂,让你在知识的海洋里尽情游弋;一本好书,能陶冶你的情操,提升你的品德;一本好书,能引领你走向成功的彼岸,迎接光明的人生。同学们,让一起来记住我们的读书口号吧--我读书,我快乐!我智慧!我成长!
b::同学们,让我们一起快乐的读书,做个智慧、快乐的读书人。
合:四五班“我读书,我快乐我智慧我成长”主题班会到此结束,谢谢大家光临指导。