在写优秀作文的过程中,我们需要有独到的观点和独特的思考方式。在这里,小编准备了一些优秀作文的摘录,希望能够给大家带来共鸣和启示。
寻找春天
1.感受大自然中春天的气息。
2.通过为花儿拍照,观察花朵多姿多彩的形态。
3.初步尝试记录,鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行记录。
1.活动前做好安全教育工作。
2.幼儿操作材料:相机、彩笔、记录表人手1份;
教师材料:喊话器1个。
1.教师和幼儿边走边聊:现在是什么季节?你是怎么知道的?
2.教师总结:春天来了,路边的小草从土里钻出来了,小树发芽了,公园里的花儿也开了。今天,老师就带大家去“寻找春天里的花”。你可以给花儿拍一拍照,仔细的观察它,也可以摸一摸,闻一闻,然后把你观察到的,还有你的感受都记录在记录表上。
1.带领幼儿一起寻找春天里的花,鼓励幼儿用相机拍摄下来。
2.幼儿记录:花的形状、颜色,开在哪里,几个花瓣,什么气味,自己喜不喜欢等等。
三、幼儿介绍自己的拍摄成果。
1.教师带领幼儿回园。
2.将幼儿拍摄的照片输入电脑,结合刚才的记录表,幼儿做花儿的介绍。
寻找春天
放眼校园,枯老的树枝,灰色的树干,无一不是冬天的景物。风刮过,让我不经打了一个寒战,裹了裹衣服,这哪里有春天?枯藤缠绕着石柱没有半分春景。分明仍是寒冬。
细细一看,啊!校园中珊瑚树已经长了新芽,几片嫩绿的叶子紧紧拥抱在一起,如同婴儿一般蜷着;柳树的枝条依旧柔软,可一看,上面均匀地长着叶苞,绿油油的,还没有小指一个指节的呢!香樟树的叶子已经开始泛绿;灌木丛也开始长出了“头发”,深绿色的`裙子却做了如宝石般耀眼的浅绿的发型;蝴蝶兰都开花了,紫的,粉的,黄的,由浅入深,粉嫩的花蕊,丝绒般的质地,光洁的花萼,娇艳地立在枝头。
再细看小区,咦!玉兰有了小小的花苞,呈灯笼形点缀在高高的玉兰树上,在蓝天白云下形成一道独特的风景,还有不知名的小野花也开花了,星星点点的落在草地上。
原来春天早已悄然到临了,在一草一木中展现,只是被我们过于匆忙的脚步和封闭的内心屏蔽了它。
树开始抽芽,花开始结苞,鱼开始游动,春早已来了。我细细看才发现,这春寒交替的时节,别一般风情。
罗丹说过“世界上都有美的存在,只是我们缺少发现美的内心。”这个季节如此多娇,请你也开放内心看看吧!
春天!你终于被我逮到了!,不仅让我看到了春天的痕迹,更让我被繁忙的功课麻木的心迎到了春天。我终于找到春天了!
寻找春天
冬爷爷刚走,春姑娘便提着百花篮,伴着春风,带着春雨,来到了人间。在一个天气晴朗的早晨,我和妈妈来到了人民广场。
“春天在哪里呀,春天在哪里?春天在那青翠的山林里……”我们一边走,一边哼着歌。这时,耳边传来一阵阵“叽叽喳喳”的叫声。我抬头一看,哦,原来是一群穿着黑色礼服的小燕子。它们在杨柳树上跳来跳去,欢快地唱着,为柳树增添了许多生机。杨柳树上,嫩绿的枝叶在空中轻轻飘荡,一片片刚长出来的嫩叶像一个个刚出生的,水灵灵的小宝宝,非常惹人喜爱。微风吹来,杨柳树跳起来舞蹈,忽高忽低,忽左忽右,好看极了。它那优美的姿态,就像一个婀娜多姿的长发少女。“春天的使者来得多准时啊!”我不禁感叹道。
草坪上,一棵棵小草从土里打着哈欠悄悄地探出了绿油油的、尖尖的小脑袋,它们带着泥土的芳香,一丛丛,一簇簇。花儿们也竞相怒放,红的像火,白的像雪,粉的像霞……绿色的草地,五颜六色的花儿为广场穿上了一件漂亮的花衣裳。哦,对了,春姑娘还带来了一些可爱的小伙伴—蝴蝶和蜜蜂。瞧,花丛中,蝴蝶和蜜蜂在花丛中忙碌着。它们有的在花心跳舞,有的提着蜜罐在花丛中采着花粉,还有的正在和小花们窃窃私语……蜜蜂在花丛中钻来钻去,不一会儿,就满身都是花粉了,看它那神气十足的样子,好像在说:“瞧,我采了好多花粉呢!”不远处的一只蝴蝶好像要和队伍去其他地方了,只好依依不舍地与一朵聊的正开心的小花说再见,还一“步”三回头呢!
“春天在哪里呀春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里……”春天,是那么美丽动人。愿这美丽的春天永远留在祖国的大地上!
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寻找春天
春天是一首无言的诗,诉说着春的神秘;春天是一支婉转的曲,谱写着春的旋律;春天是一杯淡淡的茶,品味着春的风韵。
春天是多姿多彩的,是无处不在的。在碧绿的草地中,在枝头的绿叶上,在清澈的湖水里,无处不有春的色彩。
“好雨知时节,当春乃发生。”春雨绵绵,像花针,如细丝,密密的斜织着。它们争先恐后地从天而降,报道着春的希望。春雨是温柔的,它们落在大地上,草变绿了;落在树梢上,树叶变绿了;落在花儿上,花儿变红了。春雨滋润了万物,使天地间又多了一片生机勃勃的绿色。春雨告诉了我们,的足迹。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”春风如期而至来到我们身边,在春天准时与我们相约。春风吹醒了万物,使沉睡的生灵打起了精神,迎接这多姿多彩的春天。一阵春风拂过脸颊,感觉没有冬风那样刺骨,没有夏风那样炎热,春天的风是轻柔的。春风告诉了我们,的足迹。
“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”春天到了,万物复苏。一切事物都是美好的,一切事物都是精神饱满的。“叮咚、叮咚”,小溪在欢快的流淌着,像一支乐队,伴着欢快的节奏流向远方。桃花在枝头争先恐后的开放着,挂在枝头向我们微笑,鸭子在水中不紧不慢地游着,悠闲地享受着自己的日光浴。桃花和鸭子告诉了我们,的足迹。
“春眠不觉晓,处处闻啼鸟。”隐隐约约听到枝头有几声鸟叫。原来是鸟儿们在这里呼唤春天。鸟儿的歌声清脆悦耳,让人听了赏心悦目。鸟儿在枝头吟唱着春的旋律,它们告诉我们,春天来了。
“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”孩子们知道了春的讯息,便欢快的放学回家,趁着东风放起了风筝,看到风筝与春风欢乐的舞蹈,鸟儿在枝头为它们伴奏。我们知道春天来了,春天已经接近我们了。
春的无声无息,给我们带来了惊喜;春的多姿多彩,为我们带来了欢乐;春的浓妆艳抹,给我们带来了绿色。
春天,我爱你!
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寻找春天
“春天在哪里呀?春天在哪里?……”每当我听到这首儿时的歌谣,心里总是在想:春天到底在哪里?该到哪里呢?三月的一个周日,我终于忍不住出门,踏上了寻春的路。
我们来到公园,看见迎春花已经露出了花骨朵,像是一个害羞的小姑娘,不肯露出脸蛋儿。玫瑰花的花瓣页慢慢地张开了。桃花看见姐姐们都“起床”了它也连忙地“起床”了。一会儿,天空中下起了蒙蒙细雨像是在说:春天来了,春天来了!”
春天当然也少不了放风筝。公园里的孩子们放的风筝很高很高,有飞机风筝、老鹰风筝、小鱼风筝。春天还给树换了一件新衣裳,让树更加快乐。原来春天在这里。
我们来到了树林。柳树已经长出了小小的嫩芽,微风拂过,柳树翩翩起舞,像是个小女孩在跳舞。高大的松树像强壮的勇士守卫着树林,好像伸了伸懒腰说:“春天来了,我也该工作了。”枫树摇着它美丽的“头发”,像是在得意洋洋地说:“看我漂亮吧。”小草也从土里钻出来,露出了嫩绿的“小脑袋”,像在说:“春天来了,我要快快长大。”
原来春天是那么的美好,真希望春天能永远地留在大家心中。
寻找春天
轻轻地,春天的脚步近了,我带着愉快的心情到大自然中去。
我来到花园,突然看见了一株小草,那小草正顽皮地从土地里探出来头。再往前走,小花们也议论了起来,遇到喇叭花,它说:“我们快点装扮吧,一会儿让春姑娘看看谁最漂亮”,桃花争着说:“那肯定是我啦”,有许多花儿都不服气,就愤愤的抗议,都要和春姑娘比美。这时春雨正好路过,和花儿们撞了个满怀,撞得桃花羞红了脸,春姑娘也害羞的躲了起来。
我又来到小河边,看见那被禁锢了一冬的柳树,抽出了新的`枝条,就像是春姑娘给柳树梳了一头嫩绿的小辫子,春风一吹,柳树像少女一样在枝头跳起了舞,那嫩绿的柳叶让我不禁想起了:“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”
我和同学们到山林里边去写生,这时,我看见一只小松鼠在山林间蹦蹦跳跳的,我想它们一定是出来寻找食物的吧。这时我抬起头,看见大雁排着整齐的队伍,从南方飞了回来,时而摆成一字形,时而摆成人字形,它们仿佛在告诉我们:“春天来啦,快出来看看吧。”
春天是多么美好啊,到处都是小花小草,莺飞燕舞,不禁让人了醉了。
寻找春天
1、引导幼儿用完整地句子说说春天,感受春天的到来,了解春天。
2、鼓励幼儿大胆作画,用绘画的方式表达自己对春天的情感与体验。
3、通过绘画,激发幼儿对大自然的热爱。
故事《响亮的大鼓》。白纸、油画棒,水彩笔等作画工具。
青蛙在洞里睡大觉,他已经睡了一个冬天了。突然,外面响起了轰隆轰隆隆的声音,把他吵醒了,他伸伸懒腰问:“是谁在敲大鼓呀?”洞外没有声音。
青蛙只好爬出洞,看见一直螃蟹问道:“是你在敲大鼓吗?”螃蟹说:“没有呀!”
青蛙看见一只蜗牛就问:“是你在敲大鼓吗?”蜗牛说:“不是呀!”
青蛙来到小河边,看见游着的一条红鲤鱼又问:“是你在敲大鼓吗?”红鲤鱼说:“不是,不是,是雷公公敲大鼓告诉大家,春天来了,天气暖和了。”
青蛙听了,高兴地唱起歌来:“呱呱呱,呱呱呱,春天来了,天气暖和啦,快出来玩吧!”
“是谁那么吵”,小草叫嚷着钻了出来:“哎呀,是春天来了,真是太好了,我又可以快快长大了。”
二、讨论。
1、春天了,除了小草以外,还有谁也出来了呢?
2、春天的天气真暖和,我们来找找春天吧。
三、创造要求。
小朋友,把你找到的春天画出来。
四、幼儿作画,教师指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,发挥自己的想象力。
2、提醒幼儿作画布局要合理,大胆用色,涂色均匀。
五、引导评价。
让我们来欣赏一下,小朋友都找到的春天,看看美丽的春天。
寻找春天
春天,一个处处充满花香的季节;春天,一个五彩缤纷的世界;春天,一个富有生命力的季节。今天,我将步入樱桃园,。
伴着春风送来的阵阵花香,我信步走进樱桃园,一棵棵茂盛的樱桃树映入眼帘。枝头的花朵在微风中频频点头,好像在欢迎我的到来。我急忙凑近看,樱桃花,雪白中透一点点粉红,就像一条白色缎带上点缀了均匀对称的美丽图案。闻一闻,一阵清香扑鼻而来,顷刻间芳香四溢,让人心旷神怡。
我沿着并不是很平坦的山道一路而上,居然遇到了生长百年的玉兰树!仰望这株粗壮的参天大树,只见遒劲的树干舒展着直指向天空,仿佛要触碰到太阳,心里不禁感叹它身姿的雄伟。玉兰树深褐色的皮肤均匀地开裂着,仿佛向我诉说着百年的沧桑。再看那满树的玉兰花,花瓣饱满而洁白,花心里面藏着亮黄的花蕊,就如一位青春纯洁的妙龄少女,娇艳欲滴。玉兰花的洁白与玉兰树身的黑壮形成鲜明的色彩对比,在正午阳光的照射下显得格外耀眼。正当我眩晕在这亮晃晃里时,一股浓郁的玉兰香气被我吸入体内,顿时觉得神清气爽。
我艰难地爬上一个陡峭的小山头,放眼向南望,一棵棵樱桃树相依相偎,白色的花朵就像裙摆上的蕾丝白边,形成一整片的白纱茫茫,煞是好看。哎呀!这简直就是樱桃花的海洋嘛!我转个身准备避开阳光的直射,恰在这时,看到樱桃园北面傲来峰的几个主峰,雄伟壮丽就在眼前,它们就像是钢铁卫士一样,环抱着樱桃园,守护着樱桃园。
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寻找春天
周末,我们蹦蹦跳跳的穿梭在田间的小路上,开始了我们的旅程。
闻着淡淡的花香,迎面吹来一股清爽的风。只觉得心胸在扩展,身体向自然张开,像溪流从脑海中穿过,一切仿佛闭着眼睛也在身体里跳跃的气息。
哦,我找到了,这就是春天沁人心脾的泥土的气息!
看,那一朵朵迷人的花。樱花穿着好几层粉色或白色的裙子,生怕别人看不出它的美丽。苹果花永远是花儿中的“白雪公主。”看它披着白色的外衣,中间有些微红,仿佛在害羞着呢!桃花开的早一点,大多都落下来,可是从花芯中却探出一个个毛茸茸的桃子宝宝,远远望去,可爱极了。
哦,我找到了,这就是春天迷人的`五彩斑斓的外衣!
柳树轻轻抚摸着湖面,鸟儿成群的站在千万条嫩黄色芽苞包围的柳枝上。小蝌蚪成群结队游玩在碧绿的小溪里。小溪像玉带一样穿越在山谷中,直至天边灿烂的云霞。
哦,我找到了,这就是春天万马奔腾的生命血液!
春天也和我们一样,在每一片绿叶红花上跳跃,在每一寸的土地上奔跑,在每一片的白云上飞翔!春天还在和我们捉着迷藏、、、、、、让万物跟着它的音符一起跳动,高低而起伏,在万物上尽情挥洒着它的节拍,这美丽的乐曲赛过维也纳的交响曲。每一分钟,每一秒钟都有不同感觉的音符飞出来,令人心旷神怡!
哦,我找到了,春天是一曲百听不厌的欢快的乐曲!
我找到春天了!我想天天伴随着春天,飞到大江南北,飞到世界的西东。春天是生命的色彩,我爱这美丽生机勃勃的春天!
寻找春天
1.感受春天的主要特征,发现春天气候及动植物的变化,说出几种春天先开花再长叶的植物。
2.细心观察,清楚、连贯地说出春天的特征及变化,与同伴分享自己的发现。
3.了解春天与人们活动的关系,喜欢亲近自然,感受春天的美。
幼儿春游的照片,桃树、柳树、杨树、梨树等的记录表,“幼儿学习材料”—《春天你好》。
1.组织谈话活动,激发幼儿观察春天的兴趣。
(1)提问:春天到了,你是从哪里发现的?
引导幼儿结合已有经验说出春天的变化。(2)组织幼儿共同讨论户外观察的方法。
提问:春天会藏在幼儿园的哪些地方呢?到户外观察应注意什么问题?
激发幼儿到室外观察的兴趣,引导幼儿说出不乱跑、仔细观察花草树木的变化、将自己的发现大胆表达出来。
2.带领幼儿到户外寻找春天,欣赏、感知春天的美丽景色。将幼儿分为2-3组,教师分头带领不同小组分散寻找春天。
提问:你发现了春天的哪些变化?你看到的树是先开花还是先长叶?
及时关注幼儿的发现,鼓励幼儿用连贯的语言讨论、交流对春天特征的认知。
3、举行“春天在哪里”发布会,组织幼儿分享发现的春天的主要特征。
(2)请幼儿阅读《春天你好》第4页,了解春天先开花后长叶的树,说出不同的树开花、发芽的顺序。
4.出示幼儿春游的照片,引导幼儿了解春天人们的活动,激发幼儿喜欢春天的情感。
提问:春天到了,人们穿的衣服有什么变化?人们在干什么?你喜欢春天吗?为什么?
引导幼儿完整说出春天人们衣着、活动的变化,激发幼儿亲近自然、喜欢春天的情感活动延伸:
请幼儿阅读《春天你好》第2-3页,说说春天藏在哪里,进一步发现春天的特征。
寻找春天
小草绿了,那是春姑娘给它染的色;柳树发芽了,那是春姑娘给它的赞许;燕子从南方飞回来了,那是春姑娘悄悄告诉它的;就连春姑娘的孩子花朵们,也偷偷的红了脸颊。
春天来了,我去公园里,公园里绿树成荫.。有许多人在喂鸟,鸟儿争先恐后的吃食物,引得路人驻足观看。走到湖边,湖面一改冬天的冰冷,取而代之的是五彩斑斓的小船和成群结队的鱼儿。我恍然大悟,原来春天在平静的湖面中。
在往前走,我看到了许多的鲜花。牡丹花不愧是花中之王,所有花中,它显得最尊贵。玫瑰花红的似火,闻上去有一股淡淡的清香。丁香花香的让人无法想像,还有芍药花、牵牛花……我明白了,春天在百花争艳的花丛中。
继续往前走,我看到去年被火烧了的草地又长出了小草,真应了那句古话”野火烧不尽,春风吹又生”瞧!它们一个个挺直了身板儿,像一个个威武的长胜大将军,不管多大的风,它都站在那屹立不倒。我明白了,春天在碧绿的草地中。
春天在平静湖面上,春天在百花争艳花丛中,春天在碧绿草地中,春天在……春天来了,让我们一起,感受春天的美好吧!
寻找春天
春天来了,春天来了,让我们一起去吧!
我们来到花园里,花园里开满了各色鲜艳的花朵,美丽极了!它们五彩缤纷,红的似火、粉的如霞、白的如雪、黄的赛金,把整个花园都染成彩色了。啊,我找到了春天,春天原来是个画家呀,他把颜色泼给了大地。
我们来到草地上,蜜蜂在采蜜,还嗡嗡地叫着,蝴蝶在花丛中翩翩起舞。小朋友们带着自己做的独一无二的风筝,来到草地上。天空像是被风筝占领了一样,不时又飞上来一只风筝,这些风筝在天空中舞蹈。啊,我找到了春天,春天原来是个舞蹈家啊!他教会了大家优美的舞姿。
“叮叮咚咚”,咦,这是什么声音?我们走近一听,原来是溪水的声音,它唱着欢快的歌儿,一路从山上跑下来,流过绿油油草地,流过五颜六色的花丛,流过郁郁葱葱的森林,最后流进了大海。啊,我找到了春天,春天原来是个音乐家呀!他为大家演奏了美妙的音乐。
春天来了,春天来了,快快脱掉棉袄,奔出家门一起去拥抱春天吧!
寻找春天
悄悄的,春天已经来到了人间,我带着激动的心情来到大自然,。
我来到了河边,冬日里那光秃秃的树木已经发出了嫩绿的叶子,泥土里,那等候已久的小草终于探出了头。你听,小鸟正站在枝头上唱歌,仿佛在迎接春天的到来。小河边有一排杨柳,它们正在春风中翩翩起舞,像是向花们炫耀自己美丽的长发。可爱的小鸟在杨柳树上为杨柳唱着动听的歌。再往前走,一条“哗哗”流淌的小河清澈见底,春天的赞歌仿佛在心底酿造。
我又漫步到花园,花儿们都竞相开放,它们红的像火,白的像雪,粉的像霞,美丽极了。瞧,它们正在讨论着什么呢?“我今天穿了一身喇叭裙等着要给春姑娘表演呢!”“哈,我这件白衣裳才漂亮呢,春姑娘一定会喜欢我的。”这些美丽的花儿们就像是给大地穿上了一件花衣裳。
我和春姑娘一路轻舞到小路边,春风吹过树木,把树木装饰得非常美丽,路旁的桃花也都开放了,一朵朵粉嫩的桃花就像是一个个小娃娃的小脸,冬日里光秃秃的桃花树已经被春姑娘装饰的异常美丽,小朋友们一边走路一边唱着欢快的歌儿,非常开心。
寻找春天
冬爷爷离开了,迎接我们的是春姑娘,万物复苏,小草钻出了小脑袋,花儿也向我们点头,柳树姑娘的头发也长长了。在这个阳光明媚的日子里,让我们一起的脚步吧!
春天在哪里?春天在公园里。公园门口的花数不胜数,百花齐放,珍奇斗艳,花的颜色各不相同,有红的、紫的、蓝的……真不知道春姑娘是怎么调处这么美丽的颜色来的;它们的形态也不一样,有的像喇叭,有的像蝴蝶,有的像脚瓜……这些美丽的花引来了许多蝴蝶,公园里一片生机勃勃。
春天在哪里?春天在果园里。葡萄树长出了嫩芽,草莓像穿了一条粉色的裙子的小女孩一样,微风一吹,草莓便跳起舞来,杏花也绽开了花瓣,露出了笑脸,桃花开了,远看好像进入粉色的海洋,近看,蜜蜂还在上面采蜜呢!
春天在哪里?春天在小河里。河里的冰融化了,河水清澈见底,小鱼在河里自由自在地嬉戏,好像在说:“我爱春天!”
春天在哪里?春天无处不在,只要你有一双会观察、会发现的眼睛,你就会发现春天在哪里,在这个阳光明媚的日子里,让我们一起去的脚步吧!
寻找春天
白云朵朵,春光明媚,我出门去。
我去问大树:“大树爷爷,请问春天在哪儿呀”?
大树笑呵呵的对我说:“春天就在这儿,不信你看我身上吐出了点点嫩芽呢!”
我去问小草:“小草弟弟,请问春天在哪里?”
小草伸了伸懒腰说:“春天就在这儿,春风吹过,春雨下过,它们都在呼唤着我呢!"。
我去问桃花:“桃花姐姐,请问春天在哪里?”
桃花笑红了脸说:“春天就在这儿,不信你看春天给我带上了粉红的发夹呢!”
我去问柳树:“柳树阿姨,请问春天在哪里?”
它摆动着绿色的长辫子对我说:“春天就在这儿,它还在枝头荡秋天。”
回到了家,我问妈妈:“请您告诉我春天在哪里?”
妈妈笑着对我说:“春天就在我们眼睛里啊。
哦!原来春天就在我们眼睛里。