中班教案通常包括教学目标、教学内容、教学方法、教学活动、评估与反思等内容。下面是小编为大家准备的一些高一教案范文,供大家参考借鉴。
幼儿园小班鼻子教案篇一
3—6岁幼儿正是身心发育阶段,尤其是小班幼儿,缺乏一些必要的生活经验,自我保护意识差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期,我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况,因此,我设计了本节活动。
1、通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用。
3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点:基本掌握正确擤鼻涕的方法。
难点:通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识
1、有特殊气味的`生活用品、纸巾若干。
2、有擤鼻涕的生活经验。
(一)导入部分由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,由此引出鼻子这个主题。
(二)活动部分
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒),说对的给予鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?(呼吸)因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让它受到任何的伤害。
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
5、教幼儿正确擤鼻涕的方法:
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
(三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
组织幼儿回班级,与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
幼儿园小班鼻子教案篇二
1、观察认识大象,了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子,进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物,初步具有保护大自然的情感。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
公象、母象图片各一张,不同姿态的大象拼图若干幅。
一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用谜语导入,老师说一个大象的谜语,请幼儿猜出出谜底。
二、观察大象,认识其外形特征和生活习性。
出示大象图片,请幼儿观察:大象是什么样子的?
大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?
出示公象和母象的图片,提问:这两头大象长得有什么不一样的地方?
小朋友都喜欢大象的长鼻子,这长鼻子有什么用呢?
大象喜欢吃什么?
三、智力游戏:拼图
引导幼儿将画面剪成块状,进行拼大象的活动,比谁拼得快。
四、游戏活动《碰一碰》
让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?
教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路,并根据教师的评议指令,碰一碰身体的相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图,还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片,让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。
幼儿园小班鼻子教案篇三
1.引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法。
2.培养幼儿爱护鼻子的意识。
2.引出鼻子的作用。师:"你是怎么知道的?"幼一:"用小鼻子闻到的"师:"你呢?你……"幼儿自由回答。师:"哦,原来是我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子还闻到过什么气味?"幼:"喷香的饭菜、厕所的.臭味……"师:"小鼻子的本领很大啊!小鼻子能闻味还能干什么?引导幼儿闭上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸气——呼气——吸气。师:"哎?小鼻子刚才在干什么?引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结:原来小鼻子还能呼吸呢!
3利用故事学习保护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子,它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔,可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔,猪妈妈告诉它这样很不卫生,细菌都跑到鼻孔里去了,一天,鲁鲁一个人玩感到真没趣,就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞,猪妈妈看见了(出示挂图)着急的大声说:"鲁鲁你不能这样做啊!"师:"猪妈妈为什么非常着急,不让鲁鲁这么做?"幼:"危险……"师:"小猪鲁鲁听了妈妈的话,忙把小豆子收了起来,还有那些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁?"幼:"小扣子、纸团、瓜子……"
4.引导幼儿学习擦鼻涕。师:"小猪鲁鲁感冒了,鼻涕直往外流,怎么办?幼:"擦一擦……"师:"那应该用什么擦?"幼:"手帕、毛巾、纸巾……"师:"怎样擦呢?老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范)小纸巾捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻的擤另一册的鼻涕:"一、二、三",再按住另一侧的鼻孔,轻轻一擤,最后擦净鼻孔周围的鼻涕。师:"老师这为小朋友准备了纸巾,每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢?"引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。师:"放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯!"
5.幼儿围在老师身边进行游戏。师:"好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?"幼:"王老师,告诉你,我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。"师:"小鼻子的旁边都有哪些好朋友?"(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我们再一起问候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴……)
6.结束:我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽!
幼儿园小班鼻子教案篇四
3-6岁幼儿正是身心发育阶段,尤其是小班幼儿,缺乏一些必要的生活经验,自我保护意识差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。近期,我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况,因此,我设计了本节活动。
1、通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用。
3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。
4、教育幼儿养成清洁卫生的`好习惯。
5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点:基本掌握正确擤鼻涕的方法。
难点:通过故事,幼儿能够萌发出保护鼻子的意识
1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。
2、有擤鼻涕的生活经验。
(一)导入部分由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,由此引出鼻子这个主题。
(二)活动部分
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、花露水、酒),说对的给予鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?(呼吸)因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让它受到任何的伤害。
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
5、教幼儿正确擤鼻涕的方法:
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
(三)结束部分组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
组织幼儿回班级,与同伴们分享、讨论保护鼻子的方法。
幼儿园小班鼻子教案篇五
活动目标:
1、知道鼻子可以呼吸和嗅气味,教育幼儿要保护自己的鼻子。
2、培养幼儿积极运用感官的习惯。
活动准备:不透明的容器内分别装有香水、大蒜、麻油、醋、酒等。
活动过程:
一、讨论:谁的鼻子用处大?
提出问题,请幼儿讨论:哪些动物的鼻子用处大?
二、讨论:人的鼻子有什么用处?
1、动物的鼻子有这么大的用处,那么我们人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅气味)
2、桌上有许多小瓶子,你能用小鼻子闻出它里面装的是什么吗?(幼儿用鼻子来猜测瓶内物品)
3、说说你最喜欢什么气味,不喜欢什么气味,为什么?你以前还闻过哪些有气味的东西?
4、小结:不同的东西有不一样的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。
二、讨论:怎样保护鼻子
1、启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的感觉,进行讨论,谈谈如何保护鼻子的方法。
2、小结:要保护好鼻子就不能挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔;活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质。
活动延伸:
带幼儿到幼儿园厨房,请幼儿用鼻子嗅一嗅,说说闻到了什么气味,猜猜今天中午小朋友吃什么菜。
小班健康教案《有用的鼻子》.doc
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幼儿园小班鼻子教案篇六
活动目标:
知道人的面部由哪些部位组成,了解其功能,懂得保护自己的五官。
活动准备:
五官的贴图五张、幼儿每人一面镜子、课件、水果若干、音乐磁带
活动过程:
一、找五官。
1、师:孩子们,你们看老师的脸上有什么?
2、幼儿自由回答。(如幼儿回答不全,或回答问题不完整时,教师可“眨眨眼睛、张张嘴巴、捏捏鼻子提醒幼儿且指导幼儿回答完整)
3、照镜子。让幼儿照镜子看看自己的五官,说出名称,指出在什么地方?
二、了解五官的功能
1、出示分别缺眼耳口鼻的幼儿头像,引导幼儿发现头像缺了什么?
2、请幼儿贴上所缺的五官,并引导幼儿认识这些五官的功能,缺少它们会怎么样?教育幼儿保护好自己的五官。
幼儿园小班鼻子教案篇七
经过日常观察,我发现班里有部分幼儿经常用手指抠鼻孔,尤其是午睡时,个别幼儿会经常抠鼻孔玩,平时有些幼儿还会由于抠鼻孔而引起流鼻血,教师经常提醒幼儿不要抠鼻孔,但仅仅说教并不能使幼儿认识到危害,教师看护也并不能从主观上转变幼儿的行为。为了使幼儿认识到鼻子的作用,从而形成初步的保护鼻子的意识,我设计了此次活动。
二、说教材
故事《噜噜的小鼻子》内容贴近幼儿生活,使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法,学会正确应对一些突发意外,调动幼儿原有的生活经验,引导幼儿主动参与,启发幼儿猜猜、想想、说说积极参与活动。
三、说活动目标
根据设计思路,结合本班幼儿年龄特点和发展水平,我从情感、认知、能力方面确定了本次活动的目标:
情感目标:愿意养成讲卫生的好习惯。
认知目标:知道鼻子的功能及简单的保护方法。
能力目标:在提醒下,能做到不乱挖鼻孔保护鼻子。
四、说重点难点
根据活动目标,我确定了活动重难点:
重点:了解简单的保护鼻子的方法。
难点:知道保护鼻子的重要性。
五、说教法
在活动过程中我采用了层层递进的游戏内容,不断激发幼儿的兴趣。让幼儿能在活动的情景中积极参与、主动思考,在这个过程当中对于突破活动重难点,达成活动目标,我的方法有:以故事表演形式,更加生动直观的引导幼儿感受不保护鼻子可能带来的危险。及时的小结,吸引幼儿注意力了解简单的保护鼻子的方法。
六、活动总结
1.本次活动结合幼儿的年领特点及学习特点,以游戏的形式达成目标,活动环节设计紧凑,体现层次性,保证幼儿参与活动积极性。内容选择来源于生活中孩子的'一些习惯,突出了幼儿的主体性。
2.在活动中,发展培养幼儿良好的生活习惯,知道保护鼻子的重要性。了解简单的保护鼻子的方法。
七、说学法
为了能够使幼儿能在轻松、愉悦的游戏氛围里学到保护鼻子的简单方法,我采用了故事表演法、游戏法、行为判断法等形式,更能吸引幼儿的兴趣,使幼儿更加充分地投入到活动中;也使活动更加直观,以便于幼儿接受,符合幼儿的年龄特点及发展水平,才能在游戏中更好地完成教育目标。
八、说活动过程
有了这些分析和准备,本次活动我设计了四大环节。
(一)游戏“猜猜是什么”导入,激发幼儿的活动兴趣,并引出鼻子的功能。
出示小猪玩具,引出礼物,教师适量喷洒香水。引出鼻子的功能。
引导幼儿闭上嘴巴,捏住小鼻子,吸气—呼气—吸气。再放开鼻子请幼儿重复呼吸的动作
师:刚才我们捏着小鼻子还能出气吗?
小结:我们的鼻子能闻味和呼吸
(二)利用故事,学习保护鼻子的方法——明确抠鼻子等不良行为的危害。
邀请其他教师进行辅助表演。一名教师扮演小猪噜噜、一名教师扮演猪姐姐、还有一名教师扮演医生。
师:噜噜做得对吗?有哪些东西不能塞进鼻子里?应该怎样保护鼻子呀?
故事表演的形式更加生动、直观,幼儿看起来更直接,教师能够把握活动的节奏,适时与幼儿互动,使幼儿更加容易理解,进一步明确抠鼻子等不良行为的危害。
(三)扮演医生的教师带来鼻子图示卡总结鼻子的功能及简单的保护方法
功能:闻味、呼吸。
保护方法:我们要保护好小鼻子,不能抠鼻子,也不能往鼻子里塞东西
玩耍时不碰撞鼻子,天冷时戴口罩,多喝水、多吃水果来防止鼻子流血。
分析:教师以医生身份出现进行总结,主要是为了再次吸引幼儿的注意力,使活动更具游戏性,幼儿的注意力更加集中。
(四)看照片判断行为的对与错
出示日常生活中一些不良习惯、流鼻血以及与本活动相关的图片,让幼儿观察,请幼儿说出对与错。
九、说活动延伸
在过渡环节时,带领幼儿学说儿歌《保护小鼻子》与活动进行呼应,衔接更为紧密,突出游戏化的特点,更加生动有趣。带领幼儿做“贴鼻子”的游戏,以多种游戏方式,丰富活动内容,激发幼儿兴趣,以在日常生活中潜移默化的影响幼儿。
【【幼儿园获奖】小班健康《有用的鼻子》优秀说课稿范文】
幼儿园小班鼻子教案篇八
香水、有香味的鲜花、食品若干。
爱护鼻子,学习保护鼻子的简单方法
了解鼻子的`基本功能。
爱护鼻子,学习保护鼻子的简单方法。
一、开始部分
稳定幼儿情绪
二、基本部分
1。教师组织幼儿玩“虫虫爬”游戏熟悉五官的位置。
2。出示香水、鲜花等,请幼儿闻一闻并提问:你闻到了什么味儿?用什么闻的?
3。让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品,引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。
4。让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸,体验不能顺畅呼吸的难受感。
三、结束部分
教师总结:鼻子是用来呼吸的,如果鼻子被堵住,我们就不能呼吸,身体会觉得非常难受,严重的时候还会有生命危险。所以小朋友要爱护自己的鼻子,有鼻涕时要擦干净,也不要用手抠鼻子。
幼儿园小班鼻子教案篇九
老师好,今天我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》。我说课的内容主要围绕说教材、活动目标、活动准备、教学方法、活动流程、活动延伸六个方面来阐述我对本次活动的理解。
一、说教材
在日常生活中,我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣,常常会提出一些很值得思考的问题,也有一部分幼儿对一些器官的`认识和其对人体的重要性以及如何爱护却知之甚少,如,鼻子是我们身体必不可少的器官。《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此,我选择《有用的鼻子》这节活动。
二、说活动目标
活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用,我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点,激发幼儿探索的欲望,以《教育目标分类学》为依据,确定了认知、能力、情感三方面的目标,目标为:
1)通过观察,了解鼻子的外形特点,知道鼻子能呼吸和嗅气味
2)学会一些简单的保护鼻子的方法
3)产生探索自身奥秘的兴趣,培养保护鼻子的意识。
三、说活动准备
为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容,我做了以下准备工作。
1、多媒体课件;
2、各种动物的鼻子图片和小筐若干
3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂
四、说教学方法
1、说教法:教学法法是一个教学活动顺利开展的保证,《新纲要》中指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我综合采用了启发提问法、交流讨论法、竞赛游戏法等。
2、说学法:《新纲要》中指出,教学活动应注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生
活、游戏之中。幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿的年龄特点,让幼儿能够积极主动地参与探究活动,预设了以下学法:多种感官参与法、交流法、观察法、尝试法等。
五、说活动流程
一、兴趣导入
请幼儿看课件中各种动物的鼻子,并提问:课件中出现的是什么?那小朋友身上有没有?)鼓励幼儿大胆猜测相互讨论,激发幼儿探索的欲望,为下面活动的开展做铺垫。
二、通过亲身体验尝试,认识鼻子及其功能《本部分有三个部分组成》
第一部分:提问:小朋友的鼻子是什么样的?引导幼儿有目的地观察,并大胆描述鼻子的外形特征。
分幼儿说出杯子里是什么。教师和幼儿一起验证,得出结论。
第三部分:请幼儿用手捏住鼻子5秒钟,闭紧嘴巴,说说有什么感受。在这里用操作法让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能,获得更多的认知。第四部分:教师小结,我们的鼻子可以用来呼吸,还可以帮我们来辨别各种气味,在遇到自己不太熟悉的气味时,可以用小手扇一扇,就能很好的闻到气味了。并设问:那我们的鼻子生过病吗?引出下面学习保护鼻子的环节。
三、学习保护鼻子的方法
本环节,我运用视听讲结合法,利用多媒体课件出示一些小朋友伤害鼻子和保护鼻子的图片,让幼儿进行热烈讨论,我同孩子们一边看课件谁做得对,谁做得不对,为什么,应该怎样改正?生生互动,师生互动,形成合作学习机制。在此,我允许幼儿错误的方法和争论出现,同时我用参与者的角色进行发言代替小结:“我们的鼻子很重要,要好好地保护它,要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时,应该赶快告诉大人,按住没有东西的鼻孔,用力往外擤,不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜,不能吃太多易上火的食物,这样,鼻子才能更好地帮我们呼吸和嗅气味。”师生平等,老师成了孩子的朋友,孩子在快乐中习得学会保护鼻子的方法。
得不正确的图片,并说说为什么?我巡回观察并指导幼儿互相合作,幼儿在轻松的操作过程中巩固保护鼻子的知识。
五、学习鼻子保健操的儿歌,让幼儿运用多种感官参与活动,更好地掌握保护鼻子的方法。
六、说活动延伸:
与家长交流沟通,通过家园共育,让幼儿学会正确擤鼻涕的方法,提醒幼儿鼻子痒的时候用手背或手指按按鼻子就可以了,不要让儿童养成抠鼻子的不良习惯。