阅读是人类进步的源泉，读后感是读书过程中不可或缺的一部分。读后感是一种个人的感受和理解，希望大家可以用心去体验和分享。
地震中的父与子读后感
今天，我怀着无比激动的心情，读了《地震中的父与子》这篇文章。从这篇文章里我真正地感受到父爱的伟大、无私。
《地震中的父与子》这篇文章主要写了在1994年美国洛杉机发生一场大地震中，一伟父亲不顾自已的生死，坚持挖掘，他克服了种种困难，救出了自已和同伴的传奇故事，赞扬了伟大而无私的父爱。
《地震中的父与子》这篇课文许多地方写得生动,感人.每当我读到这段时,我都情不自禁地流下了眼泪,心总不能平静下来。“他挖了8小时，12小时、24小时36小时，没有人再来阻挡他。他满面灰尘,双眼布满了血丝,衣服破烂不堪,到处是血迹,挖到第38小时。”他听见了在一堆瓦砾中传出了儿子的声音。多感人的场面！这位年轻的父亲几天几夜没吃饭,没喝水,都要把儿子救出来,因为他曾经跟儿子说过一句话：“不论发生什么事,我总要跟你在一起。”
他不停地挖掘，都要把儿子救出来，从这说明了这位父亲是非常关心自已的儿子，他对儿子的疼爱，无论用多少钱都买不到的。从这段话中我体会到了这位父亲那种坚定信念的精神，不顾自已的生死，都要把儿子从废墟里救出来，他不放弃地挖掘，终于找到了自已的儿子，俗话说：“世上无难事，只怕有心人。”
读完这篇文章，我深受教育，这位父亲不顾生死，坚定地挖掘。父爱是那么的伟大、无私。那当然，我也有一个关心我，体贴我的爸爸。每当我不舒服的时候，爸爸就非常紧张地送我到医院检查。每逢我以做作业遇到不会的，他一看我就知道什么回事，并走过来详细地跟我讲解。
我的爸爸是一个的非常关心我，疼爱我的人。我长大以后也要孝敬我的爸爸，报答爸爸对我的养育之恩！
地震中的父与子读后感
这学期新的语文书发下来以后，没有几天我就把课文看得差不多了。书里面的每一篇课文我都很喜欢，但是其中最让我感动的一篇就是《地震中的父与子》了。
这篇课文，主要讲了19xx年美国洛杉矶发生了大地震后，一位父亲去他儿子的学校，救自己儿子的事。
这位父亲以前对他的儿子说过：不论发生什么事，我总会跟你在一起!后来地震来了，他相信儿子在倒塌的教室里等着他，于是他不怕危险，不听别人的劝阻，一个小时、一个小时艰难地挖下去，直到第38个小时，才把他的儿子和14个同学救了出来。实现了他始终和儿子在一起的诺言。让我非常感动。
过去人们都说母爱是伟大的，可是读完这篇课文后，我觉得读父爱也同母爱一样伟大，同母爱一样的比山高、比海深，是什么都不能代替的。我要告诉大家：我们要珍惜它，要像爱自己的母亲那样去爱自己的父亲。
地震中的父与子读后感
这是一个感人心扉的故事。讲述了1949年，美国洛杉矶大地震中，一位父亲不顾自我的生死，克服重重困难救出自我的儿子以其同伴的故事，谱写了一首父子情深的颂歌。
在生活中，父母的爱无处不在，我的父亲就是这样的，每一天劳累的工作着，为我们铺好未来的路，不求回报，让我们在好的环境下成长。读完文章后，我想到我和爸爸虽然没有遇到过类似文中所说的危险，可是爸爸对我的爱却是平凡而又伟大的，他对我的爱表此刻对我的学习和生活方面的关心。
爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，是爱的毅力，是爱的自信，才使我到达彼岸，爱是无私的，爱是伟大的，爱是高尚的，爱是崇高的!
地震中的父与子读后感
读完《地震中的父与子》这篇文章后，我不得不感叹父子亲情的伟大，一股热流仿佛从我心中往上涌。在别人绝望的眼神里，在很可能即将发生大爆炸的环境中，一位父亲整整38小时坚持在废墟堆里寻找儿子，直到听见儿子喊爸爸的声音。读到这儿的时候，我百感交集，流下了热泪。
为什么这位父亲执意去寻找儿子?因为这位父亲说过一句话“不论发生什么事，我总会跟你在一齐。”这句话是这位父亲经常对儿子说的。表达了这位父亲对儿子那坚定而执着的爱。正因为有这种爱，有坚定的信念，才使这位父亲坚持不懈。这也是父亲对儿子一种爱的承诺，永生不变的诺言，不离不弃的心愿。是黑暗中的明亮，是世间真情。
我从报纸上以前看过这样一篇文章。一个女孩每一天早晨上班时，都要去父亲的住处，并且坐下来陪父亲喝一杯茶。她父亲每一天都要做上早点等着她，因为他不想让女儿不吃早点就上班。一个下雨早晨，外面刮起了冷风，女孩因为闹钟忘了定时睡过了头，因此来不及看望父亲，于是，女孩给父亲打了个电话。
“你真的不来了吗?”话筒里传来父亲关切的声音，话音里包含着父亲明显的失望。女孩便向父亲保证：“爸，我明天必须去看您，真的。”但在女孩出门的拐弯处，她看到了自我的父亲，原先他为了女儿能吃上早点，他一接电话就赶来了，更让人感动的是，父亲怕女儿坚持陪自我喝茶而耽误工作，他便一向默默的守侯在女儿的路口。这是多么伟大的父爱啊!是多么的无私啊!
我们常说，爸爸爱我们，我们也爱爸爸。它或许太含蓄，它或许太深沉，只是不善于表达。其实，爸爸对我们的爱像大海，而我们对爸爸的爱至多也只能算得上是条透明的小溪，与大海的浩瀚相比，根本微不足道。。难怪我们经常听人们这么说：“父爱无边。”
地震中的父与子读后感
有一年，美国的洛杉矶发生了大地震，有许多人都在四分钟内受到了不同的伤害。
有一位年轻的'父亲安顿好受伤的妻子后，就充去他儿子的学校。到那里一看，那个充满孩子们的欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已经变成了一片废墟，那位父亲眼前一片漆黑，跪在地上大哭了起来。突然，又想起自己跟儿子说的话，便坚定的来到了一层楼的左后角，就在他挖的时候，有一些人拉住他，就说太晚了，以经没有希望了，可是那位父亲却问到，有没有人来帮助我，没有人给他回答，就这样，那位父亲心里只有一个念头：儿子一定在等着我。8小时，12小时，24小时，他满脸是灰土，双眼布满红红的血丝，衣服破烂不堪，到处是血迹。
挖到38小时的时候，他突然听到了儿子的声音，父亲非常的高兴，这对父子无比幸福的拥抱在一起！
文章读到这里我被感动的哭了，因为父亲经常对儿子说一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”这位父亲遵守自己的诺言，对儿子不离不弃！儿子也因为坚信父亲的承诺，坚决的等待父亲来救自己！
通过这篇文章，我学到了，我们都是在父母的爱中长大的，文中的父亲的责任感，充分的表现出了崇高的父爱，同时儿子对父亲的诺言也是深信不疑，表达出儿子对父亲是多么的信赖啊！
地震中的父子读后感：地震
读了《地震中的父子》，我被文中的父爱深深地感动了。多么伟大的父爱啊!我好羡慕!
我亲爱的爸爸，告诉我，您在天国还好吗?我相信您一定在天国关注着我每一天的成长。不过，请您放心，虽然您不能在我身边照顾我，但幸运的是，我有一个爱我的视我为掌上明珠的妈妈，无论我遇到什么样的困难，妈妈总在我身边。
亲爱的爸爸，您安息吧!我一定会健康快乐地成长!
上述，是一篇语言流畅、用词准确的文章。
地震中的父与子读后感
学了《地震中的父与子》这篇课文，我被深深地感动了，我懂得了父爱的无私和伟大。
文章讲述了美国洛杉矶大地震后，一位年轻的父亲不顾各种随时可能发生的危险，在人们认为几乎不存在希望的情况下，一直坚持38个小时，终于从瓦砾堆中营救出儿子和他14个同学的动人事迹。
如果这位爸爸没有这种无私而伟大的父爱，他就不会这样执著地坚持去挖。
有的孩子的父母也赶过来，他们在哭喊过”我的儿子！“”我的女儿！“之后，就绝望地离开了。因为他们认为孩子没有活着的希望了。
虽然明知孩子生存的希望渺茫，虽然明知地震后余震危机四伏，可是这位爸爸没有放弃，只要有百分之一的希望，他就做出百分之百的努力。因为他对儿子说过一句话，”不论发生什么，我总会跟你在一起！“他的话给了自己一个承诺，给了自己坚持挖下去的信心和力量。
如果这位父亲也仅仅是来到这片废墟绝望的大喊”我的儿子！“那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了。
让我感动的还有，儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这也是父亲的教育使他在38小时之后仍然具有坚持下去的力量。这真是一对了不起的父与子啊！如果人人都能像这对了不起父子那样，成千上万的孩子或许就能得救。
《地震中的父与子》读后感
当细细品完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，需要回过头来写一写读后感了。但是读后感有什么要求呢？下面是小编精心整理的《地震中的父与子》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
父爱是伟大的，因为这位父亲在那里不怕危险，不怕伤痛。我们自己的父亲在生活中也有对我们的爱，只是我们没有感觉到而已。
读了《地震中的父与子》这不仅懂得父亲的伟大，还郑道，只要有毅力，就可以办别人办不到的一些事。
地震中的父与子读后感
“多么伟大的父爱呀!”我读完《地震中的父与子》这篇感人肺腑的文章后，情不自禁地发出了赞叹，同时也有许多体会。
《地震中的父与子》这篇文章写了在1989年洛杉矶大地震中，一位父亲靠着坚定的信念，不顾别人的劝阻和自己的安危，连续挖了三十八个小时，终于如愿以偿，救出了自己的儿子的事。我相信，每个人读了这篇文章，都一定会被这位父亲强烈而又伟大的父爱所感动的。
那么，这位父亲有没有就出了儿子呢?哦，“这对了不起的父与子，无比幸福的拥抱在一起”。我完全明白了，每一个学生，应该说是每一个人，在做每一件事的过程中，只要对自己有信心，只要有矢志不渝的意志，就能把事情做成功。
相信我，信念是精神的支柱。
《地震中的父与子》读后感
我向姐姐借了一本五年级上册的语文书。星期天我在家翻阅着。其中，令我印象最深的是《地震中的父与子》因为它给了我很深的启示。
课文的主要内容是：有一次，美国发生了大地震，房屋都倒塌了，一位父亲冒着生命危险去寻找儿子。终于，他找到了他的儿子，他要救自己的儿子出来，可他儿子却要让他先救自己的同伴们出来。就这样经过了几十个小时，他们都得救了。
这篇课文歌颂了伟大的父爱以及人与人之间的友爱，赞扬了深厚的父子之情。
我们每个人都有爸爸吧！小时侯，跟着爸爸去看电影，看不到了，爸爸就把你抱到头顶，让你看个够，自己却没看着。孩子生病了，爸爸就放下手上的工作，马上赶到医院里，夜以继日守护在旁边，恨不得把病痛挪到自己身上。孩子考试考的不好了，爸爸就用最大的嗓门，严厉地批评，可自己的心还是一阵阵的疼。
如果家庭中有母爱，却缺乏父爱，那这个家庭就一定不幸福，可有些家庭有父爱却缺乏母爱，那也是不行的。但给我们爱最多的，还是伟大的祖国。祖国就像父亲一样，也正是他给了我们幸福的生活和良好的学习环境，让我们茁壮成长。
《地震中的父与子》读后感
教学目标 ：
1、通过对重点词句的理解，使学生受到“爱别人”以及做人应有责任感的教育。
2、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：
理解父亲在极其危险的时刻想着遇难的孩子，这种无私的精神。
教学准备：多媒体课件。
教学过程 ：
一.导入 ：
2.师出示课件。
3.出示课题，齐读。
二.初读课文：
1.自由读课文，要求：
（1）准字音，读通句子。
（2）理解新词。
（3）想一想，试一试：课文讲了一件什么事？试着用一句长句子讲清楚。
2.检查。
3.文中的父亲给你留下了什么印象？
三.品读课文：
1.各自读课文，把你认为父亲了不起的地方，用你们喜欢的学习方式体会体会。
2.汇报：
（1）第二自然段的“冲”，体会作者为什么要用“冲”字读一读这句话引读该段。
（2）与其他父母比，这位父亲了不起之处？
（3）父亲做出了惊人的举动，交流。
（4）投示12节，读，说说这位父亲的哪些举动感动了你们？
（5）引读父子见面时的对话，分角色读。
（6）这段对话中最让你感动的是哪一句？投示儿子的话，体会齐读12~19自然段。
（7）齐读儿子让同学先出去的话。
3.总结。
四.启发扩散：学习了这个感人的故事，你有什么感受？
板书设计 ：
我总会和你在一起。
－－－－－－－－－爱。
你总会和我在一起。
地震读后感
爱情像山一样伟大。爱情像大海一样广阔。
无论发生什么，我都会永远和你在一起。这是地震中的父子告诉我们的。这篇文章中的父亲以一种特殊的方式实现了这个承诺，证明了爱的伟大。儿子也深深相信父亲的爱，从父亲的爱中获得力量，拯救了自己和同学。
因为爱，坚硬的水泥和锋利的钢筋也可以用双手挖出。因为爱，废墟中38小时的`艰辛也能创造出出生的奇迹。我父亲辛苦工作了两天一夜来挖掘。是什么支撑着他坚持下来？爱。我儿子在黑暗的废墟中苦苦等待。是什么使他克服了死亡的危险？爱。
爱像食物一样支持父亲的爱。爱像蜡烛一样照亮了儿子。废墟中的坚持，废墟外的坚定。两个相爱的男人，一对伟大的父子。
《地震中的父与子》读后感
在这一册书中有二十几篇课文。可在这儿二十几篇中,最令我难忘的一篇课文就是——《地震中的父与子》。
在美国洛杉矶大地震中,有一位父亲安顿好妻子就去学校寻找儿子。中途还有许多父母急匆匆的赶来,可痛哭过后就离开了。只有这位父亲在接着挖,他不听旁人劝阻,坚持要找儿子。最后,在他奋不顾身,坚持不懈的时间里,终于找到了儿子,并救了其他14名同学。
每当我读到:“他挖了8小时,12小时,36小时,没人在来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,,衣服破烂不堪,到处都是血迹。”时,我情不自禁的泪眼朦胧。因为这句话写出了父亲为了救孩子,奋不顾身。还体现出了时间的漫长。
一想起这件事,我的心就直痛。感觉父爱是多么的伟大!在这个世界上,父母无微不至的关心着我们、照顾我们。他们为了我们付出了多少!这是我们一辈子也报答不完的。
《地震中的父与子》让我读懂了亲情的真谛,血浓如水的亲情无私而伟大。我们理所当然应该孝敬他们!!!
地震中的父与子读后感
今天，在一次偶然的机会中，我读到一本感人的故事——《地震中的父与子》。故事是这样的：在某一天，美国发生了一次6。9级大地震，一位年轻的丈夫安顿好受伤的妻子后，快速地奔向他的7岁的儿子的学校，他知道：儿子的学校在东偏南的方向，他就跑到那里，搬开周围的瓦片，还有好几位家长也陆续来到这儿，寻找自己的儿子或者是女儿：“我的儿子！”“我的女儿！”，找了几分钟后，他们都失望地回家了，只有这位父亲一直在找，消防人员赶到后，对他说：“我知道你很难过，但是，这儿危险，你快走吧！”他问：“你是不是来帮我？”后来更多的人去劝他离开了，他又问：“你们是不是来帮助我的？”大家摇头，都以为这位父亲失去了儿子，受到了很大的刺激，脑子傻了。但是，此时，这位父亲的心里只有一个念头：儿子在等着我！因为他想到，儿子曾经跟他说过：“不管发生什么事，我都和你在一起。”现在，没人再阻止他了，这位夫亲找了1个小时，18个小时，29个小时，他两眼布满血丝，但他只有一个念头：儿子在等着我！于是，他不停地挖呀，挖呀，到第33个小时，从废墟底下出现了一个声音：“爸爸，是你吗？”“阿曼达！我的儿子！”父亲欣喜若狂。然后，父亲问阿曼达：“你们班的人怎么样？”阿曼达说：“教室塌下来时，塌成了一个三角形，我们班的14名同学都没有受伤，我告诉他们：“只要我的爸爸没事的'话，他一定会来救我们的。”父亲听到后，说：“这里还有14个孩子，快来帮忙！”人们都赶过来帮忙，爸爸说：“阿曼达，出来吧。”他却说：“先让我的同学出去吧，你会跟我在一起的，我不怕。”
读完故事，我的心被阿曼达打动了，这位年仅7岁的孩子，竟然这么勇敢！他，是最棒的！我也要向阿曼达学习，跟同学们好好相处，与同学们共同面对困难，共同进步！
地震读后感
地震等自然灾害时有发生，唯有团结的民族可以在灾难的锤炼中变得更坚强。玉树地震已经成为一场生命的劫难，但现在的救援行动都将化为一笔宝贵的.精神财富，可以告慰死者，可以提醒后人。14日早晨，青海玉树7.1级地震突如其来，宁静的小城在重创之下一片狼藉。尘土满面的孩子，低垂着脑袋被抱出废墟，模糊的图像却深深地刺痛了我们的眼睛。灾难再次牵动了全国人民的心，军队武警公民政医疗等各个部门迅速行动，投入到了紧张的救援中。与此同时，个人、企业、民间组织也开始自发地捐款捐物，爱心正源源不断地涌向灾区，和死神进行赛跑。
经历了两年前汶川大地震的磨炼，无论是当局，还是民众，都有了更丰富的经验去应对自然灾害。这让我们在悲伤中感到些许欣慰。尽管科技日渐发达，地震仍然不可预知。面对天灾，一个伟大的民族应该坚强挺立，也应该不断进步。恩格斯说："一个聪明的民族，从灾难和错误中学到的东西会比平时多得多。"汶川大地震之后，防震减灾法获得通过，已经于20××年5月实施，应急救灾被纳入了法治轨道。在灾后重建的过程中，公民精神随之成长，很多人自发地为灾区的规划出谋划策，对应该用于重建的财物进行舆论监督。巨大的社会进步有目共睹，我们相信这些会在玉树地震后的救援行动中得到体现。我诚心为玉树祈福！
地震中的父与子读后感
本学期我学了一篇课文——《地震中的父与子》。这篇课文歌颂了伟大的父爱，我深受感动。
1994年，美国洛杉矶发生大地震。在混乱中，一位年轻的父亲安顿好妻子后，便冲向他7岁的儿子的学校。然而，那漂亮的三层教学楼不见了，取而代之的是一片废墟。那位父亲脑子一片空白。突然那位父亲想起他常对儿子说过的话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起。”于是他开始挖掘起来。救火队队长让他停止，警察让他停止，人民群众让他停止。可是，他却没有停止，而是更奋力地挖掘了下去。终于，38小时后，他从瓦砾堆下听见了孩子的声音：“爸爸，是你吗？”这位父亲听出这是他儿子阿曼达的声音，于是他回答：“阿曼达！我的孩子！”接着，这位父亲又从他儿子那得知还有14个小孩活着。于是他开始呼喊起来。50分钟后，安全的出口开辟出来了。阿曼达却要让他的同伴先出来。后来，那对了不起的父与子紧紧拥抱在一起。
多么可贵的毅力呀！多么伟大的父亲呀！多么难得的父爱呀！那位父亲不吃不喝不休不眠整整挖掘了38小时，是什么力量使他挖掘了如此长的时间呢？是爱的力量！如果不是爱的力量支撑着那位父亲，那么那位父亲就无法坚持下去，而那14个孩子就无法得救。如果那位父亲不遵守诺言，那14个孩子也一样没救。
阿曼达，他也困在灾难之中，但他却能安慰自己的同伴，这一点也值得我们学习。而在逃离灾难的出口中，他却让自己的伙伴先出来，因为他知道他的爸爸会和他在一起。
这个故事中阿曼达很伟大，那位父亲更伟大，这伟大的父爱实在令人感动！
《地震中的父与子》读后感
最近，我们学习了一篇文章，那就是《地震中的父与子》，它讲了一位父亲给儿子许下了一个承诺，并在地震中凭着这股信念，成功的营救出了儿子。儿子也凭着对父亲的信赖38个小时都时时刻刻鼓励同学，让同学们坚持生的希望，最后安全的出口开辟出来了，儿子让同学们先出去，这也源于他对父亲的信赖。
我觉得，父亲非常爱自己的儿子，儿子也非常爱自己的父亲，就因为如此，才使得父亲守信，儿子信赖。在我看来，爸爸的爱是比母亲的爱更深沉的，但是，它是不会让你轻易发现的。
在生活中，爸爸也非常得爱我，就比如在我小的时候，我去柜子里找玩具，这时候，爸爸走了过来，用手挡住了我的头，那时，我觉得爸爸是为了好玩，但是，并不是如此。有一次，在爸爸从柜子里找东西时，我也学着爸爸的样子，用手挡住爸爸的头，没想到，当爸爸抬起头来的时候，我的手就特别特别得疼，等爸爸从柜子里出来了，我的手才感到好一些，爸爸看见了我的手有点红，就对我说：“怎么了？”我哭着说：“刚才我被柜子夹了手了。”爸爸听了，二话没说。就往我手红的地方吹气，并说：“下次小心点。”
《地震中的父与子》读后感
今天我怀着激动的心情读了《地震中的父与子》这篇课文，这篇课文主要讲的是在地震中的一位父亲为了救被压在楼房下的儿子克服重重困难坚持不懈的整整用手挖了三十八个小时，终于救出了自己的儿子的故事，谱写了一首父子情深的颂歌。
读了这篇课文的我心情久久不能平静，正是因为这位父亲坚持和自信，所以才能救出儿子。在我们的日常生活、学习和工作中，必须要有这种坚持不懈，锲而不舍的精神。记得去年暑假我学打乒乓球时，每天从下午五点多，一直练到晚上八点，回家后已经是满头大汗，筋皮力尽，还要练完老师布置的各种打球动作，我有些想退堂鼓了，妈妈仿佛看出我的心思，鼓励我：“只要功夫深，铁杵磨成针，一定要坚持。”我咬着牙学了下去，现在我不但学会打乒乓球，还从中悟出了一个道理，无论干什么事，决不能半途而废、前功尽弃。
其实古今中外无数名人必须有坚强的意志力，在经过许多艰难、曲折而百折不挠才会成功。王曦知练书法，达芬奇画鸡蛋，爱迪生做实验……都有着钢铁般的意志，在经过支持不懈的努力才能获得成功。
读《地震中的父与子》这篇课文使我想起曾经看过的一篇《奇迹的名字叫父亲》的课文，文章描写的父亲与本文中的父亲非常相似。同样描写了使我感到父爱的力量是那么的神奇、那么的伟大。在别人看来是不能的事，而在这两位父亲的爱中却奇迹般地变成了现实，这是多么值得歌颂的父子情啊！难怪妈妈读这篇课文时眼睛都湿润了。
合上书眼卷沉思，干什么，只要有坚定的信念，明确的目标，坚持不懈的努力，锲而不舍的精神就一定会成功。
执子与通子高考满分作文。
福建高考满分作文：执子与通子。
关于父亡的讣告。
清明思父随笔。
杀父之仇不共戴天的历史故事。
孔子的坟墓所在地。
地震读后感
人人都说母爱是无私、伟大的。可是《地震中父与子》这篇文章却使我觉得父爱母爱同样无私、伟大！
文章记述了美国洛杉矶大地震后，一位年轻的父亲不顾各种随时发生的危险，在人们认为几乎不存在希望的情况下，执着地从瓦砾中营救儿子的动人事迹。
儿子被埋在地震后的瓦砾堆中，生死未卜；在瓦砾堆中挖掘，危机四伏。救火队长、警察一再劝告：大爆炸随时发生，请你赶快离开。可是，这位父亲毫不理会，继续挖掘，因为他坚信：“儿子在等着我。”这时，在这位父亲心里，没有什么事情比这更重要！
8小时、12小时、24小时、36小时、38小时，不少父亲和母亲们，面对这挖之不尽的.废墟，都痛苦而绝望地停止营救，痛哭而去。但是，这位满脸尘土、衣衫破烂、浑身血迹的父亲却依然执著地挖着。因为他坚信：“儿子在等着我。”
他终于从废墟中把自己的儿子营救出来了。没/有这种无私而伟大的父爱，谁也不可能坚持这样长时间的、希望渺茫而危机四伏的挖掘，儿子也许便因为人们的放弃而葬身瓦砾中。
也许，我们的爸爸平常对我们的关爱不像妈妈那样无微不至，但我们仍然能时时感受到父爱的温暖。
我爸爸常年在广州工作、非常忙碌，可是无论是寒冬或者是酷暑，他每星期必定回来一次，从不间断，为的只是回来看看我和妹妹。“不看看孩子，心里总是记挂着。”他常对家里人说。
有一个星期日，妈妈去了香港。中午，爸爸刚想动身返回广州，这时我有点不舒服，他不知怎的突然察觉到了，一摸我的额头：“发烧！”他赶紧拿出手机向广州那边请假。姑姑他们劝他：“孩子不过一点小病，有我们呢，你放心去工作好了。”课他却紧紧搂着我说：“走，爸带你看病去。”又对姑姑他们说：“有什么比孩子更要紧呢！”
《地震中的父与子》读后感
《地震中的父与子》是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体，情感真挚是本篇课文的主要特点。作者抓住父亲的外貌，语言，动作进行描写，刻画了一位伟大父亲的形象，谱写了一首父爱的颂歌。父亲因为有爱，始终坚持一个信念：不论发生什么，我总会和你在一起。儿子因为有爱，在黑暗的废墟下，仍然坚信：不论发生什么，我总会和你在一起。同样不吃不喝38个小时，终于迎来了父亲救助的时刻。爱与信念，创造了生命的奇迹。
本节课我着重贯穿以下理念：引导学生潜心钻研文本，充分感悟，在读中悟情，在想象中悟形，在回味中悟神。在听，说，读写中落实语文工具性和人文性的统一。
一、抓住文眼，聚焦形象。
为了让学生在有限的时间里入情入境，情有所动，理有所悟，我在导入环节谈话后，播放地震影片，引导学生感受地震后的人心惶惶，人员伤残情景。经过尝试后，学生也能够入情入境，纷纷谈了自己的感受。教学总体思路我选择了“一个中心”“两个基本点”的教学策略，择取文章精华，引领学生潜心会文，透视人物内心世界，感悟人物坚定信念，提升人物饱满形象。在整个教学中，我以寻找最震撼你心灵的场景为主线，抓住“父亲爱的了不起”和“儿子‘让’的了不起”这两个文眼折射全文的语段，努力做到“一线串珠”，“瞻前顾后”，在承上启下处反复回扣读中心句“不论发生什么，我总会跟你在一起。”重点抓父亲在废墟中整整不吃不喝，不休不眠挖掘了38小时的段落，体会父亲的艰辛，执着。但是由于学生缺少地震中这种生死关头的亲历，所以在学生的朗读上从内在表现与外在表现来看，学生的情感有所升华，但是离预设地却有那么一些距离。之后，通过引读方式感知旁人的阻挡，我想旁人的表现也是一种理智的表现，而并非旁人就不关心自己子女，这我想是作者文学上引用的一种对比。最后抓“儿子的了不起”的两个场景，总之学生感悟是有了，但是内在情感的感动离预设还是有那么一点距离。
二、情感震撼，读中体验。
我始终强调朗读训练，披文入情，以读促思，读中感悟。通过反诘，引导联想，多种形式的读等一系列方式，让学生感情朗读父亲努力拯救儿子的过程，在对语言文字准确，细腻，深入地把握中获得准确，细腻，深入的体验，以增强语感。但是在具体的操作中，由于我没有很好的抓住生成的契机，以及自己对学生的评价，引领做得不够到位，所以学生的生成就显得不够丰满，不够充实。如在第一位学生站起来读时，虽然读错了几个字，但是感情方面处理得很到位，但是我为了引导她读准其多音字“血丝”“血肉”之后，就没有再对她做积极的评价与引领，以至失去了一个可以层层推进的契机。
三、综合训练，人文积淀。
另外，我还寻找人文精神与语言训练的契合点。用综合性的语文练习促进学生的阅读，以训练促人文，以人文促积淀，提升学生的语文素养。
如在教学重点场景描写时，请学生闭眼想象，在漫长的36小时里究竟会发生怎样触目惊心的场面36个小时碰到了哪些困难与危险父亲怎么会变得伤痕累累，憔悴不堪都是想通过不同角度，不同训练点，不同教学方式帮助学生在具体的语言环境中理解人物形象，感受任务高超境界，并在美好情感的体验中得到人文熏陶。
地震中的父与子读后感
某一年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。
在混乱中，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。阿曼达和同学们被困在教室的墙角，房顶塌下来架成一个大三角形。孩子们不知道该怎么办，有的便惊慌失措地喊叫起来;有的在四周一边跑来跑去，一边喊“救命”;有的在哇哇地哭起来……阿曼达想起爸爸对他说过的话：“不论发生什么事情，我会一直跟你在一起的。”想到这里，阿曼达渐渐平静下来了，他对着同学们说：“大家不要害怕也不要动，坐下来，我们只要不紧张，体力就不会快速消失，不然我们都会因休克而死。难道你们都不想再见到爸爸妈妈了吗!”一个同学伤心的问阿曼达：“那我们该怎么办啊，阿曼达。”“我爸爸曾对我说过，”阿曼达坚定地说，“不论发生什么事，都会跟我在一起。只要我爸爸活着，就一定会来救我，也能救大家。同学们，我们双手抱头，以防第二次地震被砸到，相信我爸爸。”
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了，阿曼达和同学们都得救了。
地震中的父与子读后感
内容是：有一次，美国洛杉矶发生大地震。一位父亲安顿好了妻子，奔向儿子的学校，那里已经变成了一堆废墟。这位父亲十分伤心，他突然想起了自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起。”他坚定地挖起来，别人阻挡他，他也一直挖，他相信儿子还活着，但别人以为他伤心过度快要疯了。他挖呀挖，12小时，24小时，36小时，……当他挖到第38小时时，他突然听到了儿子的声音，同时，里面还有十几个孩子。最后，这对伟大的父与子，紧紧地拥抱在一起。
这个事情使我明白了一个道理：相互信任的重要和父爱的伟大！
如果，这对父与子不互相信任，后果会是多么悲惨。可能会饿死，渴死，闷死，被当作垃圾丢进垃圾场……，后果不堪设想！
信任是多么伟大，同学之间、师生之间、父母之间、亲人之间都是要互相信任的。
我在这件事情中，感触最深的是：那位父亲坚定地挖了12小时，24小时，36小时，38小时，这使我惊叹不已，这需要多大的毅力啊！
这到底是什么力量？
啊！我知道了。
这是父爱和信任的力量，那力量是多么伟大啊！
每当我读这篇文章时，我都深深感动着。