每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
乡村教师获得感篇一
20xx年xx月xx日，我们辛安镇一行35位兄弟姐妹，迎着风雨、踩着泥泞，从早上7：30出发，到下午5点，在这将近10个小时的舟车劳顿中，观看了章化、侯集、保和、一实小几个学校的社团展示。一天下来，虽然周身疲惫，但内心却被满满的收获和感动丰盈着，在那灵光乍现的一瞬间，几所学校社团活动的操作模式、方法居然一并涌进脑海，不吐不快。当然，随之而来的，更有在农村教育这块贫瘠的土地上继续行走的信念，在师资、财力均狭窄的夹缝中不断寻路的决心。
1、校园文化的布置。
几个学校在校园文化的布置上都标新立异，一实小社团活动教室采用大量镂空板装饰，除了颜值高之外，让我感叹的应该就是财大气粗了，特别是外墙壁那块绿黑相间的主题图，更是标新立异让人赞叹。章化乡小学手绘彰显国画魅力，每一个教室墙壁都是老师手绘的国画，荷叶圆圆、池水涟涟、小鱼悠悠，让我们在并不宽敞的教室中感受到大自然的清凉。侯集乡小学的标语布置让我很是感动，“请讲普通话、请写规范字”、“遵守纪律、做守法学生”，这样的标语布置在一楼教室的上面，无论任何人走进教学区域，映入眼帘的首先就是这一排排的标语大字。学校是育人的地方，可以影响一代又一代的人，这种每日的影响可以完成学生思想的“打破”，促进学生灵魂的升华。还有教室后墙壁的布置，更让我记忆犹新，在一面灰色的毛布上，用大头针订上一个个小树叶、孩子们的一幅幅作品，不仅容易布置，而且易于今后的更换。
2、社团活动展示。
把社团活动每一阶段的成果整理成册，是几个学校共同的特点。在行走参观的过程中，章化小学的师资比较薄弱，但是学校把学生进行整合之后，分出彩泥社团、健美操社团、武术社团、折纸社团、绘画社团等七八个社团，学生利用周二或周三下午一节课时间进行社团活动，虽然不专业却让孩子接触到艺术的魅力，这种精彩纷呈的乡土气息展示，让我觉得真实、朴实、不做作。侯集小学的舞蹈社团给我们带来了片段展示，她们小段的展示也非常精彩。
3、专业与专注的力量。
一实小社团的书籍编写，很让我震惊。看上面主编的名字，都是县城数一数二的专业教师，能把爱好和兴趣做成专业的人，是了不起的人。从社团书籍的封面、目录到内容、结束语，都让人感觉到专业力量的存在。保和小学的舞蹈室，我们参观之后，和舞蹈老师进行了攀谈，专业的术语、韵味十足的动作都让人感觉“强将手下无弱兵”。
4、档案的整理归档。
在参观社团活动之后，我们一行人对亮点学校的档案整理和社团书籍进行了翻看学习。保和小学的档案归类很详细，每项的内容并不是太多，但是能够让人一眼就可以区分出各类各块以及每块的内容，让我感觉到他们的用心与细心。
学习归来，心中感慨万千，在农村教育这块贫瘠的土地上如何行走？在师资、财力均狭窄的夹缝中应该找寻怎样的社团活动道路？这两个问题是我思考的问题。通过冥想、思索，整合四所学校的特点、长处，我今后要这样做：
1社团以精不易多。
学习师资薄弱，如果社团多的话，老师照看不过来，存在一定的安全隐患，所以本学期我们学校成立4个社团，以合唱、舞蹈、阅读、集体舞为主，两个老师管理一个社团，不至于老师们的工作量增加太多，学生能够得到完整的训练，正规的管理。
2社团人员要固定。
在社团人员的选择上，我们采取一实小的方法，以班级为单位实施。我的想法是：学校班级比较少、教师比较少，但是各班都要有各班的班级文化，每位教师都是班级文化设想的主导者，学生是班级文化的行使者。所以每个班主任老师都可以按照自己的想法成立本班的社团，依照社团布置本班的班级文化，形成各班的特色。这样一来，学校的特色是建立在班级之上的，每班不仅有文化，每班还有特色，学生把兴趣爱好培养成了文化，老师也找到了施展本领的平台，也算是找到了职业的归属感和幸福感。
3社团活动时间要保证。
社团活动既然成立，就要按部就班的上课。本学期我们把每周三下午一、二节课作为学校社团活动时间，各班老师进班进行社团辅导。当然，我们的老师都是兼职老师，都不专业，这就显出电子白板的重要性。老师们在电脑上下载歌曲、视频等，让同学们仿照学习，教师在社团活动中只起辅导、组织作用。
我一直相信“只要思想不滑坡，办法永远比困难多”的智慧，我也相信“只有不快的斧，没有劈不开的柴”的魄力，但我更相信“单丝不成线，独木不成林”的集体力量，新的学期，我们学校一定会在全体的老师的努力下，做好社团活动，让每位学生在兴趣爱好上都得到系统的指导和教育。
乡村教师获得感篇二
教师的职业道德，集中体此刻教育职责感，关爱学生和工作效率上。暑假学习正是老师们提升自身综合潜力的好机会。特意为大家整理了关于暑假学习心得体会范文的相关材料，期望对您的工作和生活有帮忙。
一、充分发挥教师的主导作用
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用就应体此刻精心的准备上，体此刻简而精、通俗易懂的语言上，体此刻将复杂问题简单化、形象化的演示上，体此刻能够及时发现问题的精锐的目光上，体此刻耐心的巡视指导上，体此刻及时解决问题的方法上。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自己的潜能，并透过教师的培养逐渐提高学生的各方面的潜力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人
用心地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一向处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、用心性，真正体验学习的乐趣。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队
任何一个学生都有学习的潜力，要向让他们学好，就务必给他们带给学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习用心性。当后进生的潜力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
透过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一齐，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也期望以后类似的培训机会延续下去。更期望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩!
乡村教师获得感篇三
一年一度的教育活动考核活动开始了，历时半个月，终于圆满结束。这次的考核活动与以往有所不同，这次是以年组为单位，每个年组共同教研选课、设计活动方案，再由不同教师加以实施。可以说每一节课都是全体教师共同努力的结果，充分体现了年组的力量。这次考核中，我组织的是科学活动——吹泡泡，得到了大家的认可和好评。下面我来谈一谈自己做课、评课的一些感受。
一、做课
科学教育活动，我们已经研究了很多年，虽然积累了一些教学经验，总结了一些策略、方法，但在这次科学考核过程中，我感觉我们做的还远远不够。还存在许许多多没有解决的问题。
1、教学内容的选择
如何选择一个好的教学点来开展科学活动，对于我们大部分老师来说有一定的困难。我在选择活动内容时，就花费了许多时间，开始时选择了许多内容，但后来都一一否定了，总觉得选的不好，探究性不强。最终在郭老师的提醒下，从幼儿的兴趣点出发，才选择了“吹泡泡”的活动内容。
2、环节设置
在环节设置方面，相对来说比较简单，只要对照科学活动的五大步骤来做，就不会有太大的纰漏。稍微注意一下环节间的衔接、层次，做到教育内容层层递进，不断深入，最终提升幼儿的生活经验就可以了，教育效果也就达到了。我的活动就是从这几个方面进行的。从玩吹泡泡的游戏，引导幼儿观察泡泡的特征，到猜想不同形状的泡泡器吹出的泡泡一样吗?然后经过尝试得出结论，任何形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆形的。最后，请孩子们玩“奇妙的泡泡”将活动推向高潮。
3、材料的准备
科学活动对材料的要求非常严格，首先是操作性、探究性要强，幼儿能玩起来，有探究的空间;其次，提供材料的数量要充足，要能满足每一位幼儿的探究需求;第三，提供的材料反映出的现象必须是明显的，幼儿能够观察到的，这样才有利于幼儿经验的提升。
我在准备材料时，上网查找了泡泡液的制作方法，并用细铁丝制作出不同形状的泡泡器，并将不同形状的泡泡器穿在一起，每人一套，做到数量充足，而且进行了与操作，为幼儿探究活动的开展提供了保障。
4、教师的指导
科学活动中教师的指导非常的重要，它不仅能激发幼儿的探究欲望，引发幼儿的思考，而且能够把幼儿的探究引向深入，帮助幼儿梳理经验。我们老师在指导幼儿时，经常犯的错误是：有的生怕幼儿不明白，指导语重复啰嗦，说不到点上;开放式、启发式提问少，不能激起幼儿的探究兴趣;活动过程中对幼儿关注不够，发现不了问题，指导缺乏针对性。
在设计活动时，我就认真推敲了关键的指导语，保证其简练、明确、有启发性。活动中，注意引导幼儿观察泡泡的特征，鼓励幼儿大胆地进行表达，能够与幼儿互动，但是对于个别幼儿关注不够。
二、评课
每次课后的评课活动为大家提供了一个交流的平台，每位教师都要亮出自己的观点，这个活动好在哪里?为什么?哪里不足?你有什么建议?老师们针对教育活动各抒己见，纷纷发表自己的意见，每次的讨论都非常的热烈。我认为这种讨论交流不仅仅是上课教师对教育活动的反思，同时还是教师间相互学习的大好时机，锻炼了教师的表达能力，分析能力、反思能力。评课环节就像是一面镜子，使老师们知道今后自己遇到这样类似的情况如何处理，使自己不断成长。
通过10几次的评课活动，我感觉老师们说的非常好，每次都能准确地说出活动中的优势与不足，并且能够提出一些好的建议。在交流的过程中，大家的能力水平都得到了提高。我觉得评课和做课对于教师的专业成长都很重要，我们一定要重视起来，争取做的更好。
总之，这次的教育活动考核，让我受益匪浅，感知到了预操作及课后反思的重要性，在今后的教学过程中，我会将学到的东西运用到实践中去，及时做好反思工作，争取在教学水平上更上一层楼。
乡村教师获得感篇四
第一段：引言（字数：200）
教师是祖国的花朵，也是学生的好朋友。正是因为有了教师们的付出和辛勤努力，我们的学习之路才会如此坦荡。全民学习心得体会教师，是对教师们辛勤工作的一种关注和肯定，也是对教育事业的一种积极参与和促进。通过全民学习心得体会教师，我们能够更好地了解教师的辛勤努力，增进与教师的沟通和互动，共同努力推进教育事业的发展。
第二段：全民学习的重要性（字数：200）
全民学习意味着每一个人都能够有机会和权利去学习，无论年龄和社会地位。全民学习不仅是一种精神需求，也是一种实际需要。世界在不断变化和发展，无论是科技还是知识，都在不断更新和进步。面对如此瞬息万变的世界，只有通过全民学习，我们才能适应和应对这种变化，保持竞争力和生活的质量。全民学习不仅可以提高个人素质和能力，也能够为国家的发展和进步提供强大的支持和推动力。
第三段：教师的重要性（字数：200）
教师是教育事业中最重要的一环，他们肩负着培养和教育下一代的重任。教师不仅仅是知识的传递者，更是思想的引导者和榜样的塑造者。他们教会学生知识，引导学生思考，培养学生的自主学习能力和创新精神。教师的工作不仅仅是在课堂上，更是在学生的成长道路上，他们用自己的爱心、耐心和智慧，引导学生成为有道德情操、有才华和有社会责任感的人才。
第四段：全民学习心得体会教师的作用（字数：200）
全民学习心得体会教师是一种对教师工作的肯定和支持，也是对教师进行评价和改进的重要途径。通过学习心得的撰写和分享，我们可以更好地了解教师的工作和辛勤付出。同时，通过学习心得的沟通和互动，我们可以与教师加强联系，建立信任和合作的关系。学习心得还可以帮助教师发现自己的不足和改进的方向，提升教师的专业能力和教育教学水平。
第五段：共同努力推进教育事业的发展（字数：400）
教育是国家的希望，也是一个国家强盛的标志。全民学习心得体会教师的意义不仅仅在于对教师的肯定和支持，更在于共同努力推进教育事业的发展。学生需要优秀的教师，社会需要高素质的人才。只有通过全民学习心得体会教师，我们能够形成合力、众志成城，共同努力打造一个更美好的教育环境。让我们以全民学习心得体会教师为契机，共同努力，为建设更加美好的教育事业而不懈努力。
结论（字数：100）
全民学习心得体会教师，通过分享学习心得，可以更好地了解教师的辛勤工作和付出。同时，通过学习心得的互动和反馈，可以促进教师的专业发展和提升教育教学水平。让我们共同努力，以全民学习心得体会教师为契机，推进教育事业的发展，为社会的进步和国家的繁荣做出贡献。
乡村教师获得感篇五
随着社会的不断进步和发展，教师对于学生的教育和培养承担着重要的责任和使命。为了进一步规范教师队伍的培养和管理，教育部制定了《学习教师条例》。这个条例对于教师的培养、教学内容和教学方法等方面做出了详细的规定。通过学习教师条例，我更加清楚了自己的职责和使命，明确了发展方向，同时也更加重视教育教学的实践，提高自身的教学水平。
首先，《学习教师条例》规定了教师的培养要求。作为一名合格的教师，必须具备一定的知识和专业技能。而这些知识和技能的培养，要从教师教育的开始就要有明确的目标和要求。我深刻地明白了作为一名教师，我们不能止步于知识的传授，更要培养学生的思维能力和创新意识。因此，在教学的过程中，我会更注重培养学生的实践能力，让他们既能够把书本上的知识运用到实际生活中，又能够实现素质教育的目标。
其次，《学习教师条例》对教学内容和方法进行了规定。教师是学生的引路人，必须根据学生的成长发展需求，科学指导他们的学习。通过学习教师条例，我深刻认识到教学内容的设计要具有科学性和适应性，不能片面追求知识的积累，而要注重培养学生的综合能力。同时，在教学方法上，我会更加注重启发式教学，给予学生更多的思考空间和发现问题的机会。我相信，只有通过积极参与和实践，学生才能真正做到举一反三，培养出他们的创造力和解决问题的能力。
再次，《学习教师条例》对教师的职责和权利进行了明确的规定。作为一名教师，我们要担负起教育学生的责任，同时也要享有相应的权利。无论是在班级管理还是教学过程中，教师都要有一定的话语权和决策权。通过学习教师条例，我更加清楚了自己的权利和责任，明白了自己在学校中的角色。我会充分发挥自己的职责和权利，在教学管理中做出正确的决策，为学生的成长发展提供良好的环境和条件。
最后，《学习教师条例》鼓励教师进行教育教学的研究和实践。作为一名教师，我们不能满足于现有的教学方法和经验，要不断地探索和创新。通过学习教师条例，我更加意识到教育教学的实践的重要性。我会积极参与教育研究和实践活动，不断提升自己的教学水平和能力。同时，我也会加强与同行的交流和合作，共同进步，互相促进。
综上所述，《学习教师条例》对于规范教师队伍的发展和提高具有重要意义。通过学习教师条例，我更加明确了自己的职责和使命，清楚了自己在教育教学中的地位和角色。我会充分发挥自己的职责和权利，努力提高自身的教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也会积极参与教育教学的研究和实践，不断追求进步，为教师行业的发展做出贡献。我坚信，只有通过努力学习和实践，才能成为一名优秀的教师。
乡村教师获得感篇六
近日，教育部颁布了新的教师条例，这是对现有教师岗位要求和权益保障的一次重要修订。作为一名教育工作者，我深感教师条例对于我们的教育工作和个人发展都有着重要的影响。在学习了教师条例后，我深受启发，以下是我对教师条例的一些心得体会。
首先，教师条例的出台是对教师岗位要求的明确和提高。教师是肩负着培养未来的一代的重任的人，他们的教育水平和职业素养直接影响到学生的发展和未来。教师条例规定了教师的基本条件、职业道德、教育教学能力等方面的要求。这使得教师岗位的要求更加明确和具体，同时也提高了教师的教育水平和职业素养的标准。这对于提升教育质量，塑造优秀的教师队伍具有重要意义。
其次，教师条例的推出有助于保障教师的权益。教师作为一种特殊的职业，他们的工作环境和待遇需得到合理的保障。教师条例增加了对教师权益的保护，在教师的权益保障方面做出了明确规定。这包括对教师的工资待遇、职称评定、职业发展等方面的保护。教师条例的实施将为教师提供更好的发展平台，并鼓励他们不断提升自身的专业素养。
再次，教师条例的出台促进了教师队伍的结构优化和发展。教师是教育事业的中坚力量，优秀的教师队伍是教育事业发展的关键。教师条例提出了加强教师队伍建设的要求，包括教师培训、职称评定、晋升渠道等方面的规定。这将促使教师不断提高自身的教育教学水平和综合素质，实现教师队伍的结构优化和整体素质的提升。
最后，教师条例的出台需要教育部门和社会各界共同努力。教育事业是一个复杂而庞大的系统，实现教师条例的目标需要社会各界的支持和积极参与。教育部门应积极组织培训和指导，为教师提供更好的发展环境；学校和家长也应发挥积极作用，共同关注教育事业的发展，支持教师的工作。只有形成共同努力的合力，才能实现教师条例的目标，推动教育事业的全面发展。
总之，教师条例的出台对于教育事业和教师个人发展都具有重要的推动作用。这一条例的出台明确了教师的岗位要求和权益保护，为教师队伍的优化和整体素质的提高创造了条件。同时，也需要教育部门、学校和家长的共同努力来实现教师条例的目标。只有这样，才能为培养更多优秀的教师，推动教育事业的不断发展，做出积极而持久的贡献。
乡村教师获得感篇七
看了《走近老师》，联系自己的教育教学实践我认为教师的政治思想和道德品质集中体现在教师职业责任心上，这种责任心主要体现在以下几个方面：
教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对学生感情用事，厚此薄彼。
我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是教师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任”位置上。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉酒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。
古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识传授的过程。
教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
还记得伊索寓言中太阳和风争论哪个更强壮的结果吗?“温和与友善永远强过激烈狂暴。”我要用我的情感去点燃学生的情感，让师爱、父爱和友爱汇成一条小溪，涓涓流入学生心田，塑造一批又一批具有爱心和良好品质的人，达到教育的最终目的——人的培养。
乡村教师获得感篇八
近年来，教育领域日新月异，不断涌现出各种新的教学理念和方法。作为一名教师，如何不断进行学习，提高自身的教学水平，已成为我们必须面对的挑战。在我的教学实践中，我逐渐领悟到了教师学习的重要性，并在不断学习中获得了一些心得体会。
首先，我认识到教师学习是一种持续不断的过程。无论是专业知识的学习还是教育教学法的探索，都需要长期坚持和不断追求。作为一名教师，我们不仅要对学科知识有深入的研究，还要关注教育教学的最新动态，不断学习和吸收新的教学理念和方法。只有持续不断地进行学习，我们才能适应时代的发展，为学生提供更优质的教育。
其次，我深刻体会到了教师学习的重要性。只有通过学习，我们才能不断提高自身的素质和能力。教师的学习不仅仅意味着获取新的知识，更重要的是能够运用和创新知识，提高自己的教学能力。通过学习，我们可以不断深化自己对教学内容的理解，寻找更好的教学方法，提高学生的学习效果，激发学生的学习兴趣和潜能。
第三，我觉悟到了学习是一种态度。学习不是一项任务，而是一种持续的追求，是对自己、对教育事业的一种责任和担当。要始终保持学习的热情和求知欲望，时刻保持对新知识的渴望，勇于接受挑战和改变。只有具备了积极的学习态度，我们才能不断提高自己的专业素养，为学生树立良好的榜样，并为学生提供更好的教育服务。
第四，我明白到了学习需要勇于改变。教育事业的不断发展和变革，让教师面临着很多新的挑战和变化。只有勇于改变，敢于摒弃陈旧而过时的教学观念和方法，才能提高自己的教学效果。在学习中，我们要敢于思考和反思，不断地修正自己的错误和不足，以实现自我突破和进步。
最后，我体悟到了学习需要不断反思和总结。学习并不是简单的获取知识，更重要的是能够将学习的成果与教学实际紧密结合，通过反思和总结，将学习的经验和教学的经验进行对比和分析，进一步提高自己的教学水平。只有不断反思和总结，我们才能不断进步，不断成长。
教师学习是一项艰巨而又光荣的事业。只有不断学习，才能快速适应社会的发展，提高自身的专业素养。作为一位教师，我们要时刻保持学习的热情和求知欲望，勇于接受挑战和改变。通过持续不断的学习，我们将为学生提供更好的教育服务，为教育事业的繁荣作出自己的贡献。相信只要我们坚持不懈地努力学习，我们一定能够成为一名优秀的教师。
乡村教师获得感篇九
学习《教师礼仪》心得体会 今天，通过对《教师礼仪》的学习，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须规范。
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
今天 ，通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格规范自己的服务言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，贡献一份力量。
万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
加强语文课堂练习设计意识，提升理念，探索方法。讨论与考试命题联系紧密的语文课练习设计的问题，探索如何在教学目标导引下来设计和实施课堂练习，提高语文课学生的学习效益和质量，促进学生语文能力发展和语文素养全面提升。 前置性练习：
案例说明：了解学生，正确把握学习起点，是前置性练习的目标和价值所在。美国心理学家奥苏伯尔说的这句话是很有道理的：“影响学习的最重要因素是学生已经知道了什么，我们应当根据学生原有的知识状况去进行教学。”
过程性练习：
案例说明：精到的设计能促进学生的深入阅读，联系实际抒发胸臆，深刻感受到文本内涵和语言表达形式的精妙。
检测性练习：
案例说明：教学目标是一切教学活动的起点和归宿。检测性练习，相对于过程性练习，是为了巩固刚学的知识，检测新掌握的能力。语文课堂练习可以从字词句段篇等多方面体现教学目标的具体化要求，以检测各项目标的达成度。 发展性练习：
案例说明：在新课结束时，依据教学目标，教师充分利用教材，设计与本节课知识能力相关的发展性练习，能够引导学生自主探索，在获得自主体验的同时得以迁移和运用。而且，发展性练习除了有实践性，更具有开放性和生活化，需要学生整合新旧知识与能力，在较开放的实际的生活情境中，锤炼并获得言语生命的发展。
新课程小学语文考试评价与课堂练习设计的研讨
无论是考评评价还是语文练习，我们以知识与能力、方法和过程、情感态度价值观这三维目标为导向，体现实践性、人文性、综合性、开放性，来全面考查小学生语文能力的形成和语文素养的积淀。这也是我们今后继续探索的方向，最终目的是为了促进学生学习，改善教师教学。
语文课堂练习设计反思：
依据教学目标设计和实施课堂练习，能使教师增强“目标意识”，教学线索明晰，板块清楚，重难点聚焦，教师的课堂教学水平得到不断历练。也能促使教师做到精讲，有较多空间和时间让学生自主探究和实践。
当知识与能力目标更加凸显，并且有语用情境中练习中学生经历了语言实践，在感悟、理解、评析文本语言内容和语言表达特色的过程中，言语生命力量得到了扩张，语文能力随之提升，语文素养全面提升就有可能。