每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
关注消防安全共建平安校园感想篇一
每个人来到这个美丽的地球上，都是幸运的。短短的一生，只要生命不息，都可以尽情享受到新鲜的空气、温暖的阳光，享受到亲人的关爱、朋友的陪伴，享受到日新月异的生活，憧憬一个又一个美好的希望。
可是，现在社会生活中,火灾已经成为威胁公共安全,危害人们生命财产的一种多发性灾害.据统计,全世界每天发生火灾10000起左右,死亡20__多人,伤3000—4000人,造成直接损失达10亿多元，给国家和人民群众的生命财产造成巨大损失。
20--年11月15日下午，上海市静安区胶州路728号一栋28层住宅楼发生特别重大火灾事故,上海“11·15”特别重大火灾事故导致58人遇难。
1994年新疆克拉玛依友谊馆发生特大火灾,致使325人被烧伤和死亡。倾刻间,五光十色的剧场成了火魔肆掠的人间地狱,其状真是惨不忍睹.造成火灾的直接原因是由于克拉玛依友谊馆人员及其主管部门负责人严重违反消防安全管理规定、玩忽职守,汇报演出活动的组织者严重失职、渎职造成的，令人痛心的是,火灾的悲剧每年还在各地不同程度地上演着。
纵观这些夺走无数生命的火灾事故，有几起不是消防安全意识淡薄违反消防安全操作规程酿成的恶果呢?有几起不是对我们漠视生命、追求一时利益的惩戒呢?我从不相信，那些危险、那些火灾隐患都会看不到，都没有办法处理好。因此，我们应在事故发生前培养消防安全意识，正所谓防患于未“燃”。
作为中学生，我们应牢记以下消防安全知识：
(1)爱护消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。
(2)切勿携带易燃危险品进入公共场所和乘坐公共交通工具。
(3)进入公共场所要注意观察消防标志，记住疏散方向。
(4)在任何情况下都要保持疏散通道畅通。
(5)任何人发现危及公共消防安全的行为，都可向公安消防部门或值勤公安人员举报。
(6)生活用火要特别小心，火源附近不要放置可燃物品。
(7)发现煤气泄漏，速关阀门，打开门窗，切勿触动阀门。
(8)电器线路破旧、老化要及时修理、更换。
(9)不能超负荷用电,不能在宿舍使用大功率电器。
(10)发现火灾迅速打电话119报警，消防队救火不收费。
(11)若了解情况，应及时将火场内被困人员及易燃易爆危险品情况告诉消防人员。另外，当真正遭遇火灾时，我们应谨记以下要点：
(1)火灾袭来时要迅速疏散逃生，不要贪恋财物。
(2)必须穿越浓烟逃生时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体、捂住口鼻，贴近地面前行。
(3)身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗。
(4)大火封门无法逃生时，可用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝，泼水降温，呼救待援。
(5)要有良好的心态，保持镇静。“只有绝望的人，没有绝望的处境。”当面对滚滚的浓烟和熊熊的烈火，只有保持平静的心态，才能冷静理智地去实施消防自救和逃生，才可能拯救自己，进而助救他人。反之，就会出现不辩方向，慌不择路，致使失去有利的逃生机会。
生命只有一次，希望同学们时刻牢记消防知识，关注消防安全，让生命盛开成五月如诗如画的鲜花，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支热烈而充实的歌。
关注消防安全共建平安校园感想篇二
我知道，再多的千言万语也不及一个动作，只是那一次的举动，让我学会了留心，让我学会了关注，关注父爱。
从小我就认定，妈妈一定是世上最疼我的人，妈妈总是嘘寒问暖，以至于到“烦心”的地步，爸爸则是“守”着电脑，甚至于对我“不闻不问。”
但是，我留心发现，父爱一样好比深沉的大海。
透过那隐约的飘散着的尘埃粒子，父亲的举动温暖得溢上心头。
第二天，只见到一双崭新的小皮鞋摆放在床底，那双脏旧的小皮鞋已消失得无影无踪。我从床上跳下来，向着爸爸说了声“早安”，便开开心心地和同学去玩了。
自那以后，我开始真正关注父爱。我发现，我真正发现，深沉的父爱在于关注，在于留心，不一定要表露，而无言的关爱却比千言万语更胜一筹。
关注消防安全共建平安校园感想篇三
大家早上好！
今天我演讲的主题是：消防记心中，安全伴我行。
昨天是11月9日，11月9日你知道是什么节日吗？是的，消防日。11月9日以后，我国大部分地区进入了冬季，冬季是火灾频发的季节。中国的火灾有一个明显的特点：就是报警早，损失小，伤亡少。因此，在发生火灾时，及时报警求救是最重要的。
我们知道，火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来人类文明和社会进步。但是，一旦火失去控制，就会引起火灾，给人民的生命财产造成巨大损失。
同学们，由于大家对消防知识缺乏、消防意识淡薄、消防法制观念不强，造成重大的经济损失，如果我们把这些经济损失用于希望工程，可使多少失学儿童回到课堂啊。
可见，学习一些消防知识和减少人为火灾的发生是多么重要。
对于我们学校的同学们来说，一旦发生火灾，我们如何逃生和自救呢？针对这一问题，我在这里讲几条自救方法：
一、要清楚了解火灾地址（如我们学校地址）、燃烧物体、火灾情况，以及报警人的姓名、联系方式告诉消防队，以便联系。报警后，本人或派人到通往火场的交通路口接应消防车，尽早报警，争取消防时间，减少损失。
二、了解和熟悉环境，当你走进商场、酒店、游乐场等公共场所时，注意安全出口和灭火器的位置，以便在发生事故时疏散和灭火。
三、迅速撤离。一旦你听到火警或意识到你被大火包围，应立即想办法撤离。
四、保护呼吸系统。当你逃跑时，可以用毛巾或餐巾、口罩、衣服等捂住你的嘴和鼻子，否则你会中毒或者被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死。
五、从通道疏散，如疏散楼梯、消防电梯等，也可以考虑使用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等逃生。
六、低层跳离，适用于二层楼。起跳前，将被子、枕头、床垫、大衣等软物品扔在地面上，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。
“远离火灾，创造和谐社会”是我们的共同目标。老师、同学们，让我们携起手来，更加关爱生命，更加关注消防安全。愿我们每个人都有一颗充满爱的心，爱我们自己，爱我们所爱的.人，消防安全，从我做起。
谢谢大家！
关注消防安全共建平安校园感想篇四
1、本课是上一课《外国肖像画赏析》的延伸，从对人物肖像画历史的了解到让学生关注身边的人物，通过观察把握人物的个性特征、人物的比例、不同的表现方法，直至抒发个人的情意。教材从美术作品中运用具象的表现收费表现身边的人物，引导学生观察分析人物的性格、特征以及动态，把握人物的内在心理，达到关注人、关爱人的目的。日常家用电器的造型设计作为教材的主体内容，旨在培养学生关注日常生活中的设计产品，形成面对生活实际需要的设计意识，通过探究性的学习过程，提高学生自主探索的学习能力。
1、教学目标
（1）知识目标：让学生了解人体成长过程中的比例关系。
（2）能力目标：鼓励同学运用所认识的线条、形状等造型要素，较写实的去表现自己熟悉的人物。
（3）情感目标：让学生在描述过程中，更关系人与人之间的亲情、友情，更多的去发现他人的长处。
3、教学重点和难点：
（1）教学重点
欣赏和了解人物表现的多种方法材料工具，了解人体在不同成长过程中的比例关系。
（2）难点
对人物神情、动态、比例、色彩的恰当把握。通过以上教材分析，才能使学生达到教学目标。
二、说教法、学法
1、情境教学法：从名为“我的新同学”的游戏开始，让同学们关注到每一个既陌生有新奇的同学。通过游戏使学生立即进入角色，调动师生积极互动共同发展，引导学生学会观察、探究，准确地描述出其他同学的人物特征。这个过程中学会分析人物头部特征的初步。
2、第二步是欣赏部分，先观看人物头部表情的小片段，分析人物的特征用什么去表达才会更加丰富。通过提问，学生的思维会围绕教师的思路主动地开动脑筋。同样道理反映在现实当中同学的肖像怎样更有血有肉，怎样去更好地表达，就需要人们丰富的、变幻莫测的表情。在第一步的前提下，更好地培养学生联系实际生活培养自主学习的能力，也更多地体会到关爱他人。
3、在作业呈现方式，技巧方面。学生通过作品欣赏、形体置换和模仿表演，了解描绘过程中表现方法的多样性，选择易于表现特征的方式。也可以相互描述，相互表现的方式来加强同学之间合作的学习方式。
三、说教学过程：
教学过程
（一）审美激趣
我创设了这样一个情境、在新学期的开始，我想一切都是新的，就设计了“我的.新同学”的游戏方式让同学介绍自己，然后请其他同学认真观察此位同学的，说一说这位同学的个性特征。
（二）欣赏讨论
1、特征描述
a我设计了观看一段“憨豆先生”的电影片段，请几位同学来谈一谈自己对片中人物基本特征、身体比例关系的看法。
b分析人物的基本特征是从哪几个方面表现出来的？说说人体的比例关系（采用小组讨论形式）结合书本当中的内容，我选择了几组图片作比较，如：
徐悲鸿《儿子》：可爱、倔强
苏天赐《黑衣少女》：微笑
高更《与比沙罗互画的肖像习作》：神情各不同，一个精神抖擞，一个奄奄欲睡。
2、小结我归纳出
各种绘画绘画形式有不同的特点，不同的绘画形式展现不同的绘画语言，代表作画者不同的心理情绪和感情。
（三）选秀大赛
设计意图
1、给学生们提供一个初步认识自己身边新同学的舞台，既活跃了课堂气氛又激起学生学习的热情，消除学生上课精神紧张、情绪拘谨的状况。
2、吸引注意的同时，谈一谈片中人物身体的比例关系、性格特征等，帮助学生感受人物特征。（特征描述）
3、通过影片中的小片段，营造新奇的视觉形象，在轻松的、开怀一笑的同时能反映出人物最显明的特征，使人印象深刻。（分析人物特征是从哪些方面来体现的）
4、欣赏作品可以让学生能了解这些特征是通过什么样的手段来实现。
5、进一步引导：画家是怎样来表现人物特征的。主要让学生感受、讨论，人物丰富表情的变化，从表现手法上让学生看到多样性。
6、创作步骤的确立，可选一位班上最有特色的同学示范一下写生的步骤，以起到总结归纳的作用，也可引导学生进行创作。
7、创作的过程，注重描述、感受和对比中认识人物特征及其表现方法。
8、加强学生合作意识，通过学生互评选出形象特征把握最好的作业加以表扬鼓励。这一过程很自然地过渡到了评价结果。
四、课堂总结
创意来自于现实生活，只要同学们平时注意自己身边的人和事，我想大家会更快地融合在这个大集体当中，那时相信你们可以创作出更深刻、更有内涵的发作品本课的时间安排：导入3分钟，讲授20分钟，学生创作20分钟，小结2分钟，根据具体情况进行调整。以上从五个方面阐述了人物肖像的特征，关于这节课的设想，不足之处请各位领导指教。
关注消防安全共建平安校园感想篇五
全体员工：
今日午时，全校师生举行了消防安全演练。
演练前，班主任给我们详细讲解了火灾逃生的方法，逃生时需要注意的事项：弓腰，捂口鼻，沿墙根快速撤离火灾现场，为了让同学们掌握的更扎实，教师还亲自给我们做了示范，最终教师告诉我们具体的撤离路线，告诫大家严格按照指定路线快速撤离，以免发生踩踏事故。
第一节课，正当同学们津津有味地读书时，忽然听到“教学楼发生火灾，请同学撤离到安全地带”的口令，大家在教师的组织下，慌而不惧，快而不乱，按照教师提前教给我们的方法迅速撤离到了指定地点。
经过今日午时的消防安全演练活动，我完全掌握了火灾逃生的方法和技巧，具备了自护自救的本事，一旦遇到险情，我在保护自我的.同时，还要照顾好我的同学们。