心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，通过总结和反思，我们可以更清楚地了解自己的优点和不足，找到自己的定位和方向。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿墙创设心得体会篇一
自从上幼儿园，多多的读书习惯也开始培养了。孩子的想象力不是与生俱来的，需要通过直接或者间接的体验获得。绘本能帮助儿童养成用图像思考的习惯，经常阅读绘本书可以培养儿童良好的.图像概念，提高思考连贯性，丰富想象力。
在幼儿园开展图书漂流活动，能让孩子看到更多精彩的绘本书。每周五我下班到家，多多就会说：“妈妈，老师又发书了!”我知道，发的是小朋友们漂流的书。我会先告诉多多这是谁的书，我们要保管好，可不能损坏的。每次我给多多讲一遍故事，然后提几个简单的问题，比如读了《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，我问多多：“你怕鳄鱼吗?”“鳄鱼怕什么?”“牙医怕什么啊?”我会让多多先举手再回答，希望这样培养孩子举手发言的习惯，不知道多多在幼儿园上课会不会举手发言呢。碰到多多感兴趣的书，他会自己再看一遍，比如读《小猪变形记》，我读完一遍，多多说：“妈妈，我自己看吧!”孩子能尝试着自己去看一本书，看着他专心地看一本书，还不时讲着什么话时，我真高兴。
除了阅读漂流的绘本，我又和多多一起阅读了很多绘本故事书，我发现很多优秀的绘本书在潜移默化中影响着孩子身心的健康发展，孩子渐渐建立起自己的判断标准。比如读了《大卫，不可以》后，多多不在家里踢皮球了，他说：“会把东西打坏的。”我控制他吃零食，他也没有很大的意见了，他说：“妈妈，不能像大卫，肚子里东西太多了，会爆炸的。”
多多读过的书整理出来，以后等他识字了，看到自己原来读过这么多书，多有成就感啊!
小小图书漂流，带给孩子是多么大的变化啊!希望幼儿园三年一直能有这样的活动，希望孩子在绘本故事中懂得更多道理，快乐成长！
幼儿墙创设心得体会篇二
xx月xx日，我有幸聆听了在韩城幼儿园举行的“早期阅读教研活动”，与其说是坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学习。下面就观摩到的三节课堂教学活动谈谈我的学习体会：
《小蚂蚁》是小班阅读，经验丰富的刘鑫老师，甜美的声音、温柔的语气，语言极富感染力，能根据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，孩子们深受感染。开始的引入部分，许多蚂蚁搬一粒豆豆的出现吸引了孩子。孩子们兴趣盎然。小手一次次举起，小口一次次打开。她甜美的声音，抓住孩子的心，用孩子喜欢的游戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，充分调动起了幼儿学习的兴趣。达到了很好的目的。
李艳老师中班阅读《讲卫生对对对》：本活动设计巧妙，非常符合中班幼儿的发展特点，给了我们新鲜的感觉，在活动中教师利用幼儿感兴趣的动画片《喜羊羊与灰太狼》情景表演，懒洋洋乱扔果皮来引导幼儿大胆想象、积极参与到活动中来，同时发展了幼儿的语言表达能力。教师娴熟教学的机智、活动设计巧妙，这些都是值得我们学习的。
刘金红老师是大班阅读《种子的理想》，也是一节散文欣赏，本节活动主要就是以幼儿想象表达为主，锻炼了幼儿的口语表达能力。让幼儿多观察、促进幼儿从被动学习到主动学习，整节课下来都是孩子们在观察表达。孩子们被这节课深深吸引其中，收到很好的学习效果，让我认识到散文欣赏可以上的如此有意思，一环扣一环，将孩子带散文意境，而不是生硬代入，并且很好的锻炼了幼儿的口语能力。这点为我今后上散文欣赏活动有非常大的启示。
此次之行让我受益匪浅，在以后的工作中，我还要向经验丰富的教师多多请教、不耻下问，课后及时反思总结经验，这样才能不断提高自身业务素质!
幼儿墙创设心得体会篇三
加强对幼儿的安全教育，提高他们的安全意识。幼儿年纪小，还不能很好地辨别是非，要确保幼儿的安全，光靠老师的整天提醒，肯定是不够的，针对大班幼儿的年龄特点，我们开展了相关活动，并在活动中渗透有关的安全知识，如让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，懂得不玩耍尖利的物品，拿尖的物品时尖的那头要朝地面等，使幼儿掌握一些自我保护的技能;在游戏活动前，向他们提出明确的活动要求，活动时，进行适时的提醒。提高幼儿的保护能力。平时，还注意认真检查幼儿有无携带不安全物品，如：别针，小珠子，项链等之类的物品。发现后我们及时妥善处理，排除一切不安全因素。
我们通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。写字时，有的孩子不知不觉会把铅笔咬在嘴里。我们在提醒幼儿不把铅笔咬在嘴里玩的同时，给幼儿说明铅笔的作用并教给他们正确使用铅笔的方法。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了稳定他们的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患，让幼儿信赖老师。
2、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。
幼儿的安全和健康是关系到家庭幸福的大事，作为班主任，就要从保护孩子生命的高度出发，提高自己岗位的安全意识和应对能力，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，及时发现不安全隐患，做到防患于未然，为孩子创设一个安全和健康的发展环境，做好幼儿的每日生活。
开学初，我们就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素。平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险;把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们;把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方;把幼儿平时经常使用的各种工具(剪刀等)摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制。对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。
3、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。
我们依据学期安全教育计划，通过事例，让幼儿了解同小猫小狗相处的危险性，知道小猫小狗会伤人，不能随便逗撩它们，并且教孩子自我保护的方法，以及被小动物伤害后的一些简单的解救办法。在教学活动中我们充分考虑到幼儿的年龄特点，采用幼儿喜欢的游戏、观察讨论、模仿等方法，让幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。
三、教育教学方面
1、认真钻研教材，优化教学活动，让幼儿在学习中获得快乐。
认真学习《纲要》精神，切实从幼儿现有水平出发，我们班组织幼儿开展了形式多样、丰富多彩的活动，并利用多种教学手段促进幼儿更好地发展。我们通过与同组老师交流、探讨及对工作的反思，认真制定修改计划、教学活动，从幼儿兴趣出发，实施各项活动，根据主题及时增添区域活动材料，引导幼儿主动探索，让幼儿在探索中获得快乐，在探索中获得知识。现在，孩子们的动手能力、观察能力、合作水平都有了很大程度的提高。
2、给幼儿创设宽松、愉快的环境，让幼儿学习的自主性得到发展。
幼儿的活动是离不开环境的，著名的教育家蒙台梭利说过：“环境对于儿童来说是利用环境改变自身”，可见环境对幼儿发展的重要性。
首先，给幼儿营造了和谐、安全的心理环境，让幼儿在这个大集体中感到温馨、自由，乐于与同伴、老师交谈。其次，加强创设活动环境，促进幼儿各方面能力的发展。我们以幼儿为主体，创设了与幼儿发展相适应的环境，提供了充足的活动材料，让幼儿大胆地选择材料进行创设，让他们去感受美的乐趣。
3、培养孩子的上进心，形成良好的学习习惯
在开学初，我们便设置了红花栏，在孩子的标志上贴上小红花。而小红花也便使幼儿有了上进心，无论是上课、游戏、户外活动。而小朋友也每天去自己的标志上看，有时侯，一些红花少的幼儿便会对着自己的标志说：“我的红花比他的少，我要做的更好了。”他们便说到做到，做事情也便认真了。同时，我们也开展了“共同进步”的活动。比如在上语言课时，对于一些能力差的幼儿，我便请能力好的幼儿对其进行帮助，这样不仅拉紧了幼儿之间的关系，而且还能让幼儿共同进步、友好相处，真是一举两得呀!同时，我们也用各种办法进行奖励，鼓励他们上进。现在，我在组织幼儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增强了，他们也会有意识得抑制自己的不良行为。
幼儿墙创设心得体会篇四
第一段：引言和背景介绍（200字）
幼儿园是孩子成长过程中重要的阶段之一，因此，家长们对幼儿园的选择和孩子在幼儿园的学习表现都格外关注。在孩子入园的过程中，妈妈们常常会遇到许多问题和困惑。然而，经过与其他妈妈的交流和分享，许多妈妈们逐渐累积了一些心得体会，对于其他新手妈妈们来说，这些经验都是宝贵的财富。
第二段：入园准备和适应期（250字）
在孩子初次入园之前，幼儿园妈妈们常常会忙于准备工作，例如购买学习用品、衣物和佩戴必备的防丢器。此外，妈妈们也会通过多次和孩子沟通，耐心解释幼儿园的概念和一些规则，以帮助孩子更好地适应幼儿园生活。一个经验丰富的妈妈分享道：“在孩子入园之前，我总是和他一起阅读有关幼儿园的图书，用有趣的故事和绘画引导他理解入园的意义和在幼儿园的期望。”
第三段：与老师和其他妈妈的沟通（300字）
妈妈们发现与幼儿园老师和其他妈妈的密切沟通是非常重要的。与老师的互动帮助妈妈们更好地了解孩子在幼儿园的表现和需要哪些方面的支持。一位母亲分享道：“我和孩子的老师经常交流，包括通过家长会、家访和短信等方式。这样，我能及时了解孩子的学习和行为情况，也能与老师共同合作，提供适当的帮助。”
另一方面，与其他妈妈的分享也让妈妈们从彼此的经验中获益良多。她们可以相互交流对于教育的理念、纪律的管理和孩子心理的了解等方面的观点。一位经验丰富的妈妈分享说：“我们成立了一个家委会，每月定期开会，就孩子的饮食、作息和学习等方面展开讨论，互相分享经验和建议，这让我受益匪浅。”
第四段：培养孩子的自理能力（250字）
在幼儿园，孩子需要逐渐学会独立完成一些事情，如如上厕所、洗手、穿衣等。妈妈们发现，培养孩子自理能力是必要的，同时也是一项需要长期耐心和引导的过程。一位妈妈分享她的经验：“我给孩子制定了一个自理能力的小计划，每天花15分钟教他学会一个新的自理技巧，如自己穿衣、穿鞋、刷牙等。通过这样的方式，他的自理能力在几个月内有了明显的进步。”
第五段：关注孩子的情感和身心健康（200字）
在幼儿园，孩子的情感和身心健康同样重要。一位妈妈分享：“我发现给孩子提供一个情感上的安全环境是非常重要的。帮助他建立良好的情感表达和处理方式，并启发他积极应对困难和挫折，会让他在幼儿园生活中更加快乐和自信。”
此外，注意孩子的饮食卫生和作息规律也是保持身心健康的必要措施。经由妈妈们的分享和交流，其他妈妈们也能得到一些实用的建议，如合理安排孩子的作息时间、营养均衡的饮食习惯等，从而更好地保护孩子的身心健康。
结束语：鼓励分享和互助（100字）
在幼儿园妈妈的分享心得体会中，我们看到了许多宝贵的经验和建议。通过与老师和其他妈妈的沟通、培养孩子的自理能力、关注孩子的情感和身心健康等方面的经验分享，新手妈妈们可以更好地应对幼儿园入园的挑战。因此，我们鼓励妈妈们继续分享和互助，共同为孩子的成长和发展做出更多的贡献。
幼儿墙创设心得体会篇五
自从孩子进入幼儿园以来，作为妈妈的我与孩子的关系发生了巨大的变化，我们的成长历程也充满了各种体验和感悟。作为一个全职妈妈，我以前用自己的方式教育孩子，但孩子进入幼儿园后，我的思维被开阔了，我和孩子之间有更多的交流和互动，我也在与其他妈妈们的分享中得到了很多心得体会。
第二段：与其他妈妈们的交流与分享
进入幼儿园后，我开始结识了一群与我有共同经历的妈妈们。我们常常在接送孩子的时候聚在一起交流，分享彼此的育儿经验。这些交流不仅让我受益匪浅，也让我意识到了不同的教育方式和观念的重要性。有时候，我会在交流中发现自己的不足之处，从而改变自己的观点和做法。例如，在与其他妈妈的交流中，我得知一位妈妈每天晚上都会花一些时间陪孩子读书，并谈论书中的故事，这激发了孩子的阅读兴趣。我把这个方法与我自己的教育经验结合起来，发现孩子对于阅读有了更大的热情和兴趣。
第三段：多样化的教育方式对孩子的发展有益
通过与其他妈妈们的分享，我逐渐认识到多样化的教育方式对孩子的发展有着重要的影响。在幼儿园中，孩子们接触到了不同种类的玩具和学习材料，他们可以通过自由游戏来培养自己的创造力和想象力。我也意识到，给孩子创造一个安全、温暖的环境对于他们的成长非常重要。因此，我在家中也尽量营造一个宽松的学习环境，鼓励孩子参与各种活动，并自由探索自己的兴趣和爱好。
第四段：孩子独立性的培养
在幼儿园中，孩子们有着更多的机会独立完成各类任务，这对于他们的独立性的培养至关重要。我意识到，过多地依赖父母可能会剥夺孩子们的自主性和探索的欲望。因此，我在家中给予孩子更多的自主权，让他们自己完成一些简单的任务，例如整理玩具、穿脱衣服等。经过一段时间的培养，我发现孩子们变得更加有责任感和独立性，他们也更喜欢在自己的力量下完成任务。
第五段：成为理解与陪伴的妈妈
在与其他妈妈的交流中，我意识到作为妈妈应该成为孩子们的理解与陪伴者。我们常常分享自己的经历和困惑，并互相鼓励。有时候，一个简单的怀抱和安慰就能让孩子们得到安慰。同时，我也明白了家庭教育需要合理的规划和时间分配，以便给孩子们足够的陪伴和关心。
总结：通过与其他幼儿园妈妈的分享，我明白了多样化的教育方式对孩子的发展有益。我也在与其他妈妈的交流中学到了很多关于如何培养孩子独立性和理解与陪伴的方法。和孩子们一起成长，我们需要不断调整自己的教育观念和方式，以便给予孩子们更好的成长环境。