在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
六个坚持心得理解篇一
随着教育教学的不断深入，专题教学逐渐成为了现代教学的一种重要方式。作为一名教育工作者，在这样的背景下，我也参与了很多次专题教学，积累了不少心得体会。下面，我将结合自己的教学实践，就专题教学的特点、优势、设计、教学实施以及应用进行一些探讨，希望对同仁们有所启发。
一、专题教学的特点
专题教学是一种围绕某一特定主题进行的教学设计和实施，它具有目标明确、归纳整合、学习者中心、情境化和有效性高等特点。首先，它具有目标明确的特点，通过一个明确的目标能够指导教师和学生展开各种教学活动，使教学更加有针对性。其次，它具有归纳整合的特点，通过对一些零散知识点的归纳总结，使学生能够把握知识的关联性，组合成一个完整的知识体系。再者，它具有学习者中心的特点，在教学设计中，要充分考虑学生的兴趣爱好、学习特点、学科水平等因素，以满足学生的需求。此外，情境化的教学方式也是专题教学的又一大特点，通过情境化的教学，能够将知识点与实际情境联系起来，使学生学习效果更佳。最后，专题教学具有有效性高的特点，其目标明确、教学策略生动、教学方法多样化、教学资源丰富，使学生的学习效果得到了明显的提高。
二、专题教学的优势
专题教学不仅具有以上的特点，还有着许多其他的优势。首先，它能够提高学生的学习主动性和自主性，能够帮助学生更好地理解、掌握和应用学习内容。其次，专题教学可以让学生在学习的过程中逐步形成对知识点的深入理解，使学生对知识点的记忆更加深刻。再者，专题教学可以整合多个学科，突破学科界限，加深学生对知识点之间关联性的认识。最后，它还能提高学生的综合素质，如语言表达能力、分析思辨能力、团队合作能力等。
三、专题教学的设计
设计一次有效的专题教学需要教学设计者充分考虑教学内容、教学方法、教学资源等因素。首先，要明确教学目标，以学生为中心，确定学生需要掌握的知识点、能力和素质；其次，要精心设计教学内容，使得知识点之间的关联性更加明确，并且符合学生的认知和心理特点；接着，确定教学方法，根据目标和具体情境，选择合适的教学方法，如讲解、讨论、实验、案例分析、合作学习等；最后，选择适当的教学资源，如教材、参考书、多媒体、网络等，丰富教学内容，激发学生学习兴趣。
四、专题教学的实施
专题教学的实施是整个教学过程中最关键的环节，也是最具挑战性的环节。在教学实施中，教师应该根据具体情况不断调整教学策略，以满足学生的需求。首先，要以学生为中心，鼓励学生发挥主动性，尝试不同的学习方式，让学生在交流互动中学习；其次，要注意教学语言的清晰、简洁和生动有趣，注重使用多媒体和电子白板等现代化教学手段，激发学生的学习兴趣；接着，要不断调整教学节奏，注重给学生留出思考和讨论的时间，让学生认真思考和表达自己的观点；最后，教师要及时回答学生的问题，帮助学生理解和掌握知识点。
五、专题教学的应用
专题教学在教学中应用广泛，对提高学生的学习效果和综合素质具有重要作用。在实际的教学中，我们可以根据学科特点和学生的实际情况设计和实施不同的专题教学活动。比如，在语文中可以设计“写作技能提升”、“阅读理解提高”等专题，让学生在掌握基础知识的同时，逐渐提高写作和阅读的能力；在数学中可以设计“应用题练习”、“数学问题解决”等专题，让学生在掌握基础数学知识的同时，提升数学思维和解决问题的能力；在英语中可以设计“口语练习”、“听力提高”等专题，让学生在掌握听、说、读、写能力的同时，获得更好的英语综合素质。
总之，专题教学具有许多特点和优势，可以帮助学生更好地理解、掌握和应用学习内容，提高其学习效果和综合素质。在教学实践中，教师应该注重教学设计、教学实施和应用，不断探索和创新，以提高专题教学的实效性和感染力。
六个坚持心得理解篇二
听完崔建华《师生沟通的技巧》专题讲座，颇多体会，仔细想来，觉得想与学生很好的沟通，教师必须要有意识地改变与孩子沟通的方式与方法，我觉得主要应注意以下几个方面内容：
与学生在沟通的内容方面，讲道理应该只占5%，而爱心要占95%；对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敝开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，老师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
沟通需要真正平等的“太空时间”，即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件；为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱“双差生”。老师热爱教育，热爱学校，也要热爱学校中的每一位学生，对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之，也不因为他的成绩差，行为不端而恶之厌之，而应是一视同仁，平等对待。著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。这句话告诉我们，不能把差生看死了，随着年龄的增长，环境的变化，教师工作方法的改进，他们也会发展变化，即使不成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要把他们塑造成一个对社会有益的人。
如果学生向你倾诉，你一定要专心倾听。哪怕一个牢骚满腹、怨气冲天，甚至最不容易对付的人，在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前，常常会被“软化”而变得通情达理。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起班主任老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端。
总之，与学生沟通要爱心、平等的氛围中，专心、认真去做，那么师生一定能建立起良好的关系，这样的教育一定是事半功倍的。
六个坚持心得理解篇三
通过参加专题六学习，我收获了很多，对生活、学习和人际关系有了更深刻的理解。在这一过程中，我学会了如何平衡自我价值和他人观念，如何发现和培养自己的潜能，并且体会到了领导力的重要性。
第二段：平衡自我与他人
对于一个人来说，追求自我价值的同时，也要顾及他人观念。在专题六的课程中，我们通过案例分析和小组讨论，深入探讨了平衡这一重要问题。通过学习，我认识到了自我价值与他人观念之间的相互关系，深刻理解了平衡的重要性。在以后的生活中，我会更加注重和珍惜身边的人，更加关注他们的需求，既追求自我成长，又顾及他人的意见。
第三段：发现和培养潜能
在专题六的学习过程中，我们进行了一系列的自我评估和认知活动。通过这些活动，我有机会深入了解自己的性格特点、能力和兴趣，从而更好地发现和培养自己的潜能。通过学习，我发现了自己对艺术的热爱，并在课外时间开始学习绘画。这种发现和培养潜能的过程，让我更加自信、积极地面对生活中的各种挑战，并为自己的未来规划做出了更明确的目标。
第四段：领导力的重要性
在专题六的学习过程中，我们重点学习了领导力的概念和技巧。通过分析不同的领导案例和模拟领导场景，我们对领导力有了更为深入的理解。我认识到领导力是一种重要的组织能力，不仅可以带领团队达成目标，还可以影响他人的态度和行为。在今后的生活和工作中，我会积极培养自己的领导力，不断提升自己的组织和激励他人的能力，以更好地完成团队任务，并取得个人的成功。
第五段：总结
通过专题六的学习，我深刻体会到平衡自我与他人、发现和培养潜能以及领导力的重要性。这些都对我今后的发展产生了重要影响。我将以积极的态度去面对生活和学习中的各种挑战，始终保持开放、进取的心态，不断提升自己，在实现自我价值的同时，也为他人的成长和幸福做出贡献。我相信，通过不懈的努力和持之以恒的学习，我一定能够取得更大的成功。
六个坚持心得理解篇四
经过一段时间的学习，我终于完成了专题六的学习任务。在这个过程中，我收获了很多知识和经验。通过对这些内容的学习和实践，我对专题六有了更深入的理解，并且体会到了它的重要性和实际应用的价值。
第二段：学习内容的总结
在专题六中，我学习了很多关于沟通和交际的重要知识。首先，我了解到一个良好的沟通能力对于个人和团队的发展都非常重要。通过有效的沟通，人们可以更好地理解彼此的需求，及时解决问题，并建立更好的人际关系。其次，我学会了如何展开一次有效的沟通。例如，了解对方的背景和利益，倾听对方的观点，用简洁明了的语言表达自己的想法。最后，我学习了如何解决沟通中的问题和冲突。通过有效的沟通技巧，可以避免误解和冲突的发生，从而保持良好的合作氛围，并实现共同的目标。
第三段：实践经验的分享
在专题六的学习过程中，我对所学知识进行了实践，并取得了一些经验。首先，我意识到积极的沟通态度和开放的心态是成功沟通的重要因素。当我们以积极的态度去倾听和表达自己的观点时，可以打破沟通的障碍，促进信息的传递。其次，我发现在沟通中，倾听比说话更重要。通过倾听他人的观点和需求，我们可以更好地理解对方，并提供有针对性的解决方案。最后，我学会了在冲突解决过程中保持冷静和理性。冲突是不可避免的，但我们可以通过冷静思考和有效沟通来解决它们，以达到双赢的结果。
第四段：实际应用的体会
专题六的学习不仅仅是为了理论知识，更重要的是能够将这些知识应用到实际生活中。在我的实际应用中，我发现专题六的内容对我有很大的帮助。首先，在工作中，我能够更好地与同事进行沟通，减少因误解而带来的问题，并更好地协作解决困难。其次，在家庭生活中，我能够与家人保持良好的沟通，增进彼此的了解，促进家庭和谐。最后，在社交场合中，我能够更自信地与他人交流，扩大人际关系，提升社会交往能力。
第五段：心得体会
通过专题六的学习，我深刻体会到了沟通的重要性和优势。良好的沟通能力不仅影响着个人的发展，还关系到整个社会的和谐与稳定。在日常生活中，我们经常面对各种各样的沟通，无论是工作中还是家庭中，只有通过良好的沟通，我们才能解决问题，提升效率，增进关系。因此，我们应该不断学习和提高沟通技巧，增强自己的语言表达能力和倾听能力，更好地与他人沟通交流。
总结：通过专题六的学习，我深刻意识到了沟通在我们的生活中的重要性。通过学习的内容以及实践经验的积累，我对沟通和交际有了更深入的理解，并且在实际应用中取得了一定的成效。我相信，只有不断提升自己的沟通能力，才能更好地适应社会的发展和变化，取得更好的成就。
六个坚持心得理解篇五
近日，听了太谷张四保老师的讲座深有感悟，从太谷的今年状况和太谷课堂改革的历程都做了介绍。
让老师们明白如何才能达到在短时间里提高教育教学质量，让教师们存在危机感，让教师了解为什么每天如牛重负般的工作而学生的成绩平平的原因。那是因为教学方法和模式步正确。
太谷学校的课堂教学为二十四字模式：“阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸”。
这二十四字模式体现了课堂教学要以学生为主体的一种思想。阅读感悟、自学检测，是让学生自己去阅读，学生自己去检测。合作交流，是学生之间的合作，学生之间的交流。展示点拨，学生是全方位的展示，教师是疑点处的点拨。分层训练，拓展延伸面对的是学生。所以，它告诉我们的是：我们的课堂教学要关注学生的真参与、真思考。
我发现我们班学生自己整理书包的不多，会整理的更少，实实际际让我感受到学生的能力较差，课改势在必行，非改不行。我很认同张主任提出的`“时间短、效率高、学生愉快的学、教师有幸福感”的教育教学目标，如果学生不能快乐的学习，他就会讨厌学习。这还谈什么成绩呢？做为教师，每天带着情绪走进课堂，上下来会是一节好课吗？可想而知。这也告诉我要调整好自己的状态再进课堂。
六个坚持心得理解篇六
通过研修学习，使我了解到许多国内外教育教学的新动态，学到了不少新的管理理念。教育专家从管理沟通，校园文化建设，法制治校，教师评价与激励，以及学校发展规划等各个层面，结合珠海市斗门区的教育实况，对我们各个学校进行深入浅出的分析指导。从教育名家的讲座，以及与其他学校校长对学校管理实践经验的交流中，我听到了许多精辟的管理理念和独到的管理经验，受益非浅。我也学到了不少有关学校管理的策略和管理经验，增长了很多见识。现将所学到的管理理念和管理策略结合本校实际谈谈以后本校的管理和发展之道。
现就我校目前具体的实际情况，我觉得要从如下几方面进行规划与提高：
一、管理与沟通
管理是实现办学目标的保证，管理也是学校办学目标的内容之一，管理要适应学校的发展，管理更应促进或引领学校的发展。学校需要的是既能适合学校的发展状态，又能引领学校发展的，这样一种形态的管理。因此，学校管理是一个多层次、多因素、多方面的动态综合管理过程。只有学校管理走上正轨，才能办成认真贯彻教育方针，按教育规章办事，校风好，教育质量高，受到社会欢迎的学校。
姚计海博士提到，管理学的最基本的一点就是心理的沟通。学校的管理沟通包括学校与教师、教师与教师、教师与学生、学校与家长、学生与学生之间的沟通。而有效的沟通，那就是充分地听、充分地看、充分地说。目前，我们大多数学校教育管理从上到下仍以管理者为中心，管理者与被管理者之间只是命令与服从的关系。这种过于刚性的教育管理，特别容易引起两者在心理和行为上的对抗，导致学校人际关系紧张，影响学校的长远发展。如何进行有效的沟通与学校的发展息息相关。我认为，有效沟通的奥妙在于换位思考。换位思考是管理沟通的润滑剂，是人性化管理的凝聚剂，是对立情绪的溶化剂，是民主管理的催生剂。正如姚博士所言，有效的沟通就是充分地听、充分地看、充分地说。只有领导，教师和学生都具备换位思考的理念，学校管理才能创新和突破，才能创造良好的育人环境，促进学校和谐发展。因此，今后我校将把换位思考的理念贯彻落实到每位领导和教师的思想和行动中。
二、校园文化建设
中国教育学会副会长郭振有谈到，“素质教育”是指导我国当前教育改革的一条重要政策理念，是我们构筑21世纪初期国家教育发展战略的一个核心思想。而校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用，大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容。校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神风貌的具体体现，是学生文明素养、道德情操的综合反映。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。
本校办学条件虽然艰苦，环境简陋，软硬件设施还不达标，但我并没有因此灰心，接任四年以来，我校充分利用现有的资源，通过主观努力加强管理，发动师生搞好环境卫生建设，加强各班学习园地的宣传工作和完善学校墙报;订立两操活动制度，调动全体师生的积极性。通过全体师生的努力，在区创建文明校园活动中，获得一等奖一次，三等奖两次。但通过本次培训学习，我认识到，校园文化的建设仅靠这些是不足以全面提升学生的文明素养和道德情操的。因此，今后我校将加大的校园文化建设的力度，开展可持续发展的德育活动和特色活动，精心策划德育活动，努力加强优秀文化的传承，特别是社会主义新时代精神文化的含量，用优秀文化去熏陶学生，感化学生，以形成学生崇高的理想、高尚的品质、儒雅的气质、独特的风格和追求卓越的个性。如：学生办校园报刊、文学社、读书会、小记者团、校园新闻、校园文学、文化讲座、辩论赛、新闻采风、读书征文等活动，活跃在课堂内外，并定期评选优秀刊物和活动，授予社团荣誉称号，向有关社会正式部门推荐学生习作，争取作品为有关报刊杂志或有关单位所选用，引发学生的成就感。另外，我认为“实”字为先的校风是优秀的学校文化。在一所具有优秀文化的学校中，从校长到教职工的作风都离不开“实”字。校长具有硬实的专业水平和业务能力，老实的科研态度，踏实的工作作风，扎实的工作精神，实心对待自己的员工，讲实话，办实事，说实理，迈实步，走实路，求实效，立实功;教师的行为处世诚实、朴实，工作态度扎实、踏实，说话实在，工作实在。我校将这一宗旨作为校园文化建设的中心，推进高品位校园文化建设，并把校园文化建设纳入学校发展的总体规划并作为长期的重点工作，同时树立全员共建意识，发动全体师生员工共同努力，矢志营造良好的校园文化氛围。
三、法制治校
关于法制治校，北京教育学院的谢志东教授指出，应包含两方面：外在的法制和内在的法制。所谓的外在的法制是依法接受行政机关和上级部门的依法管理;所谓内在法制，即学校内部的依法管理，是指按学校的章程来管理学校事务，依法维护教职工和学生的合法权益，最重要的是保证师生安全。谢教授强调，校长是否依法治校取决一下两点：一是要掌握一定的法律知识，这是真正依法治校的基本。二是相信法律，这是很重要的一点。教师在工作中应该学会用法律来保护自己。
四、教师评价与激励
作为一个校长，我们都关注教师评价。教师的评价是考察教师达成某个专业发展目标的程度。有效的教师评价能促进教师专业技能的发展，引导教师的发展方向，发现教师在自身工作中的优势与不足，确认教师的发展需求，提高教师课堂教学水平，改进教学效果，激发教师工作积极性。北京师范大学的赵德成博士强调，对教师的评价不是只追求物质方面的，而更重要的是要追求精神层面的;绩效评价应以工作分析为基础，既关注结果，又关注过程，体现课程改革对教师提出的新要求，构建以校为本的教师评价指标体系，指标要具体、清晰、可操作，建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。只有教师的主动参与，评价结论和建议才能真正被教师所接受，才能有效激发起教师自我完善的欲望和热情。参观灯市口小学并与该校王校长进行经验交流后，我深深感受到本校对教师评价与激励制度仍有待改善。在今后的教师评价与奖励中，我校将一改以往单一的物质的奖励，进而采取灵活的，形式多样的激励方法，如目标激励，责任激励，信息激励，物质激励，荣誉激励和强化激励以及感情激励等;除了对人进行激励之外，还可以以科组为单位进行评价与激励。
五、学校发展规划
深圳市富源学校的刘炎平校长在其博客中谈到，文化立校，是学校管理的最高境界，给了我很深刻的印象。的确，一流的学校靠文化，二流的学校靠制度，三流的学校靠权力。这次参加校长培训，通过与其他学校的校长进行经验交流，我发现学校之间都有一定的差异，但真正的差异并不在于校园校舍、设施设备等物质原因上，更关键的是在学校文化的内涵上。他谈到，校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长作用是不可低估的。作为一种精神上的提升力、凝聚力、导向力，具有方向引导性作用、规范约束性作用、维系凝聚力作用、激励感召作用。健康的学校文化氛围一旦形成，它将构成一股巨大的推动力，影响着师生价值选择、人格塑造、思维方式、精神风貌，充分调动人们的积极性，身心舒畅，充满活力，促使学校成熟和发展，甚至关系到学校教育质量优劣;对外又体现了学校的目标要求及办学特色，在社会上构成巨大魅力和竞争能力。而和谐共建，是打造学校文化的必由之路。借鉴以上理念，我校发展现规划如下：
一要注重构建先进的文化体系。将教育理念转化为学校全体教师的“共同愿景”，从宏观和微观层面上整体规划设计和着力实施。
二是要充分发挥校长在学校文化建设中的核心作用。一方面通过校园环境建设来体现的，另一方面通过校长的管理文化指令来体现。
三要实行学校文化的引导和强化。校长必须善于把工作思路转化为学校各类教育活动的实践行为,在领导教育教学活动中形成规范,特别是要引导全体教师自觉实行,并成为他们的自觉行为。通过制度规范约束，引导师生行为符合学校文化的要求，经过反复的强化，使全体成员明确学校崇尚的教育理念与育人要求，进而形成良好的文化行为习惯。
四是要充分发挥学校师生在学校文化建设中的主体作用。要充分发挥先进教师、优秀学生的模范带头作用，加强少先队的建设，提高学生自我教育和自我管理的能力。积极开展丰富多彩的学校文化活动，努力营造具有鲜明时代精神和健康向上的校园主流文化。切实提高教师队伍整体素质，努力形成高尚的师德、严谨的治学态度以及民主创新的教育风格，让我们重建高尚信仰，让我们的灵魂有所依附，让我们的事业有所成就。
五要尊重生命，共育和谐精神。充分发扬民主作风，建立领导与被领导间、师生间、家校间、学校与社会间的长效沟通机制，共育学校和谐精神。和谐发展是学校教育的价值归宿。只有在和谐的校园里才能孕育出和谐发展的人。因此，坚持以人为本，树立和落实科学发展观，构建一个和谐校园，使学校成为师生员工生活的家园，精神的乐园，成才的摇篮，这应该成为我们每一位校长的执着追求。
以上是我培训中所学到的管理理念和策略，并结合本校情况对今后学校管理和发展提出了一些思路和规划，请给予批评指导。
六个坚持心得理解篇七
第一段：
在现代社会中，各种各样的问题层出不穷，影响到我们的生活和工作，严重影响到了社会的和谐稳定。针对这些问题，我们的公司进行了一次专题整顿，而我作为其中的一员，也有着深深的体会。这次整顿让我深刻认识到了起码三件事。
第二段：
首先，一次成功的整顿必须有明确的计划和组织。在我们公司的整顿中，我们经历了各种阶段，从组织调查到对问题的发现，再到制定计划和组织实施，每个阶段都需要有清晰的指导和具体的任务细节。特别是在实施过程中，负责人要对每个人的工作进展进行全面的跟进，保证整个进程有序地进行。
第三段：
其次，整顿必须充分发挥团队的作用。在团队中，每个人都拥有不同的经验与知识，只有充分发挥团队的作用，才能让整顿的效果最大化。在我们公司的整顿中，因为每个人都能够发挥自己的优势，才能成功地完成整顿过程，并且还具有了最好的效果。
第四段：
最后，整顿不仅仅是解决问题，更是提高能力，积累经验。在整顿过程中，我们面临了各种困难，但是总能积极地面对它们，并从中获得宝贵的经验。我们每个人的能力都在这个过程中得到了提升，并且在接下来的工作中展现出了更大的能力和影响力。
第五段：
总之，这次专题整顿让我受益匪浅，更让我深刻体会到了组织和团队的重要性。而今后，我将更加注重个人能力的提升，更努力地为团队贡献自己的力量，为公司的发展做出更大的贡献。整顿是一个长期的、繁重的过程，只有我们全体员工的齐心协力和持之以恒的努力，才能取得更加显著的效果。
六个坚持心得理解篇八
作为大学生村官已两年之久，在这段深入基层的锻炼中使我感慨万千，体会颇深！下面，我便将我这两年来对村官工作的认识分享给刚任职的大学生村官朋友们：
通过这两年时间的学习和调研，我发现农村工作需要做的太多太多，同时也发现作为一名大学生村官自己身上的责任之重大，既然我们是响应党的号召，国家信任我们，委以我们重任，那么，我们就应该发挥自己所有的特长，展现自己所有的能力，尽自己最大力量，造福一方百姓！
在农村工作了两年的我觉得对于刚迈出大学校门的大学生们来说，即使是出身农村的他们，经过长达十几年的读书生涯，也并非全面而真切的了解“三农”问题，退一步讲，纵然他们所学的专业对口，但是从书本知识的掌握到实践经验的取得，也还需要相当长的实践积累和学习方式的转变。
从走出学校步入最基层，我觉得作为我们大学生村官应放下身段，接上“地气”，把自己作为农民中的一分子，虚心向农民学习，诚心与农民交朋友，先当“村民”后当“村官”，这样才能从实际出发，更为深刻的了解村情民意，才能更好的为村民服务。大学生村官有文化，有素质，但不要在农民面前摆架子，发高调，一定要尊重农民和农民打成一片，多到农户家坐坐，多去田间地头跑跑，多和农民拉拉家常，拉近与他们的距离，增进感情，了解农村，了解农民，真正融入到农民之中，取得他们的信任，获得他们的支持，这样才会对我们将来工作的开展奠定良好的基础。
大学生们都有好高骛远的缺点，我们应该改正这个缺点，尽快走出这个误区，要“勿以善小而不为”，尽快将自己的学识以合适的方式与农村的实际工作相结合，可能有的大学生初到农村，感觉自己空有一身本事，对工作无从下手；也有的本来就没打算在农村扎根并干出轰轰烈烈的事业，只想虚度的混过两年，为将来考公务员争得加分的机会，其实这些想法都是不正确的，没有负担起这个重任的雄略和胆识，只考虑个人的利益，这样走过的人生是不完美的。作为大学生村官，我认为要树立先当小学生后当大学生的意识，虚心的向人民群众学习、向基层干部学习、向同行同事学习；要时刻保持朴实的工作作风，脚踏实地、多研究、少空谈，从一点一滴做起，从一件件小事做起。
农村虽然苦一些，但能锻炼人；虽然累一些，但能考验人。正所谓“艰难困苦，玉汝于成；创业维艰，奋斗以成。”农村这片广阔的天地，既是大学生村官施展才华的舞台，又是历练人生的学校，我们一定要好好把握机会，绽放我们亮丽的人生！
深入基层的这段经历，必定会在我们人生道路上谱写不朽的诗篇，必将成为我们受益终生的财富，大学生村官青年朋友们，让我们携起手来，脚踏实地，为我们农村明天更加美好贡献一份力量！
六个坚持心得理解篇九
周四受邀参加了xx县xx小学x主任主讲的《家庭教育》专题讲座，x教师围绕“用心呵护，培养孩子的良好习惯”这个主题，深入简出的阐述了孩子学习、日常行为习惯和安全教育等方面的资料。听完了杜教师的讲座，作为家长的我感触颇多，在孩子到学校的这段时间里，孩子学到了很多知识，也比以前懂事了很多，这些都要感激教师们的关爱和教诲，也离不开学校给家长的培训。自我也经过和教师的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家长的一言一行会直接影响到孩子的想法和行为，以后我们对待孩子要言行一致，一切从有利于孩子的心灵健康出发。
2、培养孩子的学习兴趣。按各科的教学目标引导孩子，使孩子乐于学习，勤于思考，善于观察，养成良好的卫生习惯以及安全意识。教会孩子认真遵守交通规则，提高自我防范意识。快欢乐乐的生活、学习，做一个品学兼优的好学生，为以后成功的人生打下坚实的基础。
3、合理安排孩子的课余时间，在完成家庭学业的前提下，给予其他兴趣爱好培养，让他做个全面发展的孩子。
4、要时刻坚持与学校的沟通，尤其是班主任的沟通，对于一个一年级的学生来说，他还不具备自学本事，凭借着的是个人的兴趣爱好理解教育。孩子大部分时间在学校里，仅有时刻坚持与学校的沟通，才能更全面的了解孩子，经过学校和家长的努力，让孩子欢乐的理解教育。
5、给孩子营造一个良好的学习环境。良好的学习环境有利于培养孩子独立学习、独立思考的本事;有利于培养孩子的阅读兴趣，增进父母与孩子心灵的沟通。
一个人命运的好坏，取决于一个人的性格，而完善性格的培养取决于好习惯的养成以及良好的心理素质和品德修养。可是这些东西从小就要引起我们的重视。尤其是在孩子成长的黄金时期，多方面的因素都会影响到孩子，主要有家庭、学校、社会等。所以，我们大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感激xx小学的领导和教师供给了这样一个让家长提高提高的平台。正是因为你们的不辞辛劳，无私付出，牺牲自我宝贵的休息时间为我们供给这样的培训讲座，真正的体现了教师们教书育人、无私奉献的崇高品德。
六个坚持心得理解篇十
随着“两会”胜利闭幕，我们的心情也不禁波动着，对于过去几天的议事、议题、议程，我们都有了全新的认识和看法。参与“两会”也是我们成年人一生中的一笔难忘财富，这次经历让我们不仅参悟到了国家治理的方方面面，更深刻地体会到了发展过程中的一些矛盾和挑战，以下是一些心得体会。
首先，我们认识到了国家全面推进科技创新和大众创业的重要性。如今科技创新已然成为了中国发展的重大战略，无论是人工智能、大数据还是新能源智能制造技术，都蕴含着巨大的商业价值和技术价值，这不仅对于国家经济竞争力的提升，也对于全民创业和就业产生着良好的积极影响。因此，政府应该进一步加大对科技创新和大众创业的扶持，促进科技人才的培养和技术创新的转化，为实现经济高质量发展注入更多的智慧和动力。
其次，我们认识到了生态环境保护和生态文明建设的迫切性。在过去的发展过程中，我们也付出了一定的环境代价，特别是在雾霾这个问题上，我们任重道远。目前许多地方仍然存在着环境污染不佳的状况，这已经成为了制约发展的重要瓶颈。因此，政府应该在生态保护上更加注重，加大环保设施的建设和技改投入，完善环保相关法律法规，同时加强对企业排污行为的监管力度，以净化环境、保护生态、促进发展为重点，推动绿色经济的发展，助力高质量发展。
第三，我们认识到了贫困地区经济发展和民生保障的重要性。贫困地区的经济发展和民生保障，一直是政府热切期盼的问题。为此，政府制定了一系列扶贫政策和措施，让贫困地区拥有了更多的经济经济来源和政策支撑。同时，政府也在助推贫困地区的教育、就业和医疗等方面投入了大量的人力和资源。我们应该进一步认识到贫困地区的扶贫工作需要长期的关注和支持，只有在全社会的共同努力下，才能实现瑰丽的蜕变。
第四，我们认识到了加强全球治理是中国的重要使命。作为国际大国，中国应该更加自觉地履行好维护全球治理的责任，为“人类命运共同体”的建设提供巨大的力量。同时，中国应该为世界贡献更多的正能量，积极构建人类命运共同体的法治和道义建设，推动全球治理体系的合理化和动态更新，以实现国际关系和可持续发展的平衡。
最后，我们认识到了国家治理的深度转型和宏伟蓝图的极度重要性。在“两会”的论述中，我们可以看到，国家已经着手深度转型和实行宏伟的蓝图。这不仅是对国家治理体系和治理能力的升级，也是对国家全面建设现代化国家的指引。我们应该深刻认识到，这次“两会”带来的都是国家治理的深刻变革和未来发展的高瞻远瞩，我们应该共同努力，让这个蓝图变成现实的美好生活。