教案可以帮助教师提前预设教学中可能遇到的问题,并针对性地做好解决方案。接下来,我们一起来看看幼儿园教案的实际应用案例,为教师提供一些建设性的思路。
一颗纽扣教案小班篇一
1、理解故事内容,知道三颗星星的本领,了解简单交通规则。
2、参与讨论,敢于表达自己的想法。
3、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
1、故事图片、故事录音。
2、太阳、星星的'头饰、马路场景。
一、听一听——初步理解故事内容
1、导入:很久以前,太阳妈妈有三个孩子,他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了,他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道,小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。
2、完整欣赏故事师:太阳妈妈有几个孩子?叫什么?
三个星星到地球上来干什么?
3、分段欣赏(看图)师:三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?边看图边把故事再听一遍。
提问:
(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后,太阳妈妈怎么做的?
讨论:
a、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?
b、三颗星星能离开地球吗?
(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?
总结:原来,三颗星星就是红绿灯,他们在地球上指挥交通,我们不能没有他。那除了他们,还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)
二、玩一玩——巩固故事内容太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里,想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)
活动与主题内容相吻合,贴近幼儿的生活,善于从平凡的生活中抓住本质的东西。能把握幼儿的认知水平,关注幼儿的经验背景,以故事为载体帮助幼儿拓展。通过创设问题情境,变封闭式的提问为开放式,既发挥主导有留给孩子自主探索的空间。活动过程体现生活化、情景化、游戏化。
一颗纽扣教案小班篇二
教育目标:
1、学说故事中的对话,尝试按纽扣的特征(颜色、形状、大小、纽扣上洞眼的数量等)进行配对。
2、乐意帮助别人,知道捡到东西后要归还主人。
3、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
1、知识准备:幼儿已认识过纽扣的基本特征。
2、物质准备:故事ppt、小动物的图片、各种纽扣等。
活动过程:
1、以“小老鼠捡到一个纽扣”引入,激发幼儿兴趣。
2、结合ppt,学说故事中的对话,尝试按纽扣特征进行配对。
(1)认真观察纽扣,初步认识纽扣特征。
提问:这是一颗怎样的纽扣?这颗纽扣是谁的?
小结:这是一颗黑色的、圆圆的、有四个洞眼的纽扣。小老鼠也不知道这颗纽扣到底是谁的,他决定去问问他的朋友们。
(2)寻找纽扣主人,尝试进行比较配对。
3、游戏:帮小动物找纽扣。
(1)集体操作:幼儿每人捡一颗纽扣,看看自己拿到的是什么样的纽扣,和旁边的朋友说一说,帮小动物把纽扣装上去。
(2)验证讲评:你拿到的是什么样的纽扣?你把纽扣送给了谁?送得对不对?
4、情感拓展:
教育幼儿乐意帮助虽人,知道捡到东西后要归还主人。
活动延伸:
区域活动:数学区中继续玩“帮小动物找纽扣”的游戏。
反思总结:
倡导孩子的自主学习是当前课改的主流方向,因此,整个活动中我都以幼儿为主体,为幼儿创设自主学习的氛围,由于活动的情景性比较强,幼儿们在整个活动中都很投入孩子们很喜欢故事的内容,能跟着小老鼠一起寻找纽扣的主人有积极表现的欲望。多媒体辅助法等适宜的教学方法。通过提问的方式帮助幼儿集中注意力,仔细的观察图片内容,帮助小老鼠一起寻找纽扣的主人,又通过白板课件,增添活动的乐趣。使得教学内容更加的丰富多彩。
文档为doc格式
一颗纽扣教案小班篇三
活动目标:
1、在理解故事的基础上,尝试按纽扣的颜色、形状、大小进行配对。
2、知道捡到东西后要归还的简单道理。
活动准备:ppt
活动过程:
一、意图:活动导入
1、老师出示一个自制的纽扣:
这是什么?这是一颗什么样的纽扣呢?(白色的圆圆的)
纽扣是装在哪里的?找找看衣服上有吗?
2、天冷了,扣上纽扣就会暖和很多,可是纽扣有时候不小心会掉,呶,一只小老鼠出来散步,走着走着,前面滚来了一颗纽扣。
3、这会是谁的纽扣呢?小老鼠捡到纽扣非常着急,它要马上把纽扣还给丢的人,于是它开始去寻找纽扣的主人。
二、意图:听故事,根据纽扣的颜色、形状、大小寻找纽扣的主人。
1、小老鼠遇到了谁?(小狗)它问小狗:“我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”
你们觉得是小狗的纽扣吗?从哪里看出来的?
小结:你们看到小狗衣服上的纽扣是黄色的,和捡到的`纽扣颜色不一样,所以不是小狗丢的。
2、小老鼠继续寻找,走到了一片萝卜地看到了谁啊?(小兔)它问:“小兔你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”小兔用放大镜仔细瞧了瞧,连忙摇摇手。小兔为什么摇摇手?。
小结:小兔衣服上的是三角形的纽扣,和捡到的纽扣形状不一样,所以不是小兔丢的。
3、小老鼠急的团团转,正在这时谁来了?纽扣是大象和小蚂蚁丢的吗?”
小结:原来纽扣的大小不一样,所以也不是大象和小蚂蚁的。
4、小老鼠想今天是找不到纽扣的主人了,他伤心的回到了家,但是小老鼠惊奇的发现妈妈身上也少了纽扣。
小结:小老鼠找到的纽扣和妈妈纽扣的颜色一样、形状一样、大小也一样,所以纽扣是妈妈丢的。
5、小老鼠把捡到的东西找到了主人,大家都来表扬它。
三、意图:幼儿操作匹配,为小动物找纽扣,加深对颜色、形状、大小的认知。
1、可是刚才我们看到小狗和小兔衣服上的纽扣也没有了,我们帮它们找找、补补吧。
2、幼儿操作。我们帮小动物找到了颜色、形状、大小都一样的纽扣。小动物谢谢我们帮他们找到了正确的纽扣。你们都是爱帮助别人的好孩子。
一颗纽扣教案小班篇四
1、学说故事中的对话,尝试按钮口的特征(颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等)进行配对。
2、乐意帮助别人、指导见到东西后要归还主人。
故事ppt、塑封的小动物、塑封纽扣、草地
一.引起兴趣师:
这是什么?有几颗纽扣?今天老师给小朋友讲个故事"一颗纽扣"。我们一起来听一听。
二.观看ppt
1、观看ppt1提问:
这颗纽扣是什么样的?
小结:小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看ppt2提问:
(1)这颗纽扣是小狗丢的吗?
(2)你是从哪里看出来的?
小结:小狗的纽扣是红色的,小老鼠的纽扣是白色的,它们的颜色不一样,所以不是小狗丢的。
3、观看ppt3提问:猜猜小兔会怎么说?
小结:小兔的纽扣是三角形的,小老鼠的纽扣是圆形的,它们的形状不一样,所以不是小兔丢的。
4、观看ppt4提问:
(1)小老鼠会怎么问呢?
(2)如果你是小松鼠会怎么回答?
小结:小松鼠的纽扣上有5个洞洞,小老鼠的纽扣上只有4个洞洞,它们的洞洞不是一样多,所以不是小松鼠丢的。
5、观看ppt5提问:小朋友想一想,这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?为什么?
小结:小蚂蚁的纽扣小,小老鼠的纽扣大,它们的大小不一样,所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看ppt6提问:
(1)它会怎么问妈妈,我们一起来学学小老鼠的话。
(2)这颗纽扣是妈妈丢的吗?为什么?
小结:妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的,圆圆的,上面有4个洞洞的,大小也是一样的。
7、观看ppt7三幼儿操作
a、还有一些小动物没有找到纽扣,你们愿意帮助它们吗?
b、每人抱一个小动物,在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
c、交流分享,并验证。
你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。
一颗纽扣教案小班篇五
1、乐意表达自己的想法,尝试按纽扣的特征(颜色,大小,纽扣上的洞洞等)进行匹配。
2、愿意帮助别人,捡到东西要归还他人。
故事ppt、塑封的衣服图片、纽扣等。
一、出示小老鼠图片,引发幼儿兴趣。
师:看,这是谁呀?
师:一天早晨,天气真好,一只可爱的小老鼠出来散步了,它走着走着,突然,前面滚来了一颗纽扣。
1、教师引导出纽扣的形状是圆圆的'。
师:小朋友们,快看看,这颗纽扣是什么形状的呀?
2、引导出纽扣的颜色是白白的。
3、了解纽扣洞洞的数量。
师:哎?那上面还有一个个黑黑的是什么呀?(洞洞)
师:有几个洞洞呀?我们一起数数。
教师小结:哦,原来小老鼠捡到的是一颗圆圆的、白白的、上面有4个洞洞的纽扣。
师:那到底是谁的纽扣呀?我们跟着小老鼠一起去找一找吧。
二、讲述故事情境,按照特征匹配。
1、与小狗的纽扣进行颜色比较。
师:看看,遇到了谁呀?小老鼠走过去,有礼貌的问小狗:“小狗小狗,这是你的纽扣吗?”。
师:是不是小狗的呢?我们仔细听好哦!
师:宝宝们,这颗纽扣是小狗的吗?为什么?
(引导出小老鼠捡到的纽扣是(白白的),小狗的是……,颜色不一样)
师:看来确实不是小狗的,小老鼠继续往前走!
2、将纽扣与小兔的进行形状比较。
师:看,是谁呀?(小兔)那仔细看看是小兔的纽扣吗?什么地方不一样呀?(请个别幼儿回答)
师:小兔的纽扣是……,小老鼠的是……它们的样子不一样!
师:哦,又不是!那到底是谁的纽扣呀,再去找找好吗?
3、与小松鼠的纽扣进行大小比较。
师:看,小老鼠来到了一棵大树下,大树上会住着谁呢?
教师出示一大一小的纽扣,让幼儿进行比较
师:哟,是谁呀?是小松鼠!我们来问一问,这是你的纽扣吗?
师:这次是小松鼠的纽扣了吧。怎么又不是啊!为什么呀?
师:看来又不是小松鼠的了,那我们继续跟着小老鼠去找吧。
4、与小刺猬的纽扣进行洞洞数量的比较。
师:是谁呀?哦,是小刺猬啊!看看小刺猬的纽扣,嘿嘿,这下找对了吧!
师:啊,又不是啊?哪里不一样啊?
师:小老鼠手上的纽扣有几个洞洞?再看看小刺猬的纽扣,几个洞洞?
师:问了那么多的小动物,都不是的,哎,小老鼠只好拿着纽扣回家去了。
5、与妈妈的纽扣进行比较,匹配。
教师引导幼儿将纽扣与妈妈身上的纽扣进行比较
师:哦,终于找到了,原来真是妈妈丢的纽扣。妈妈说,小宝贝,谢谢你帮我找到了纽扣!
三、幼儿自主操作,教师巡回指导。
1、教师交代操作要求,幼儿倾听。
教师交代操作要求状,颜色,大小和洞洞的数量,让幼儿看清形。
师:待会呀就请你们去帮帮这些小动物,然后看看纽扣是什么样的,帮它们去找一找,贴一贴。
2、幼儿操作,教师巡回指导。
将材料投放到益智区,幼儿自由操作。
一颗纽扣教案小班篇六
1.乐意表达自己的想法,学说故事中的话。
2.愿意帮助别人,尝试按纽扣的特征进行匹配。
故事ppt、塑封的衣服图片、纽扣等。
一、直接导入,引发兴趣。
师:今天老师给你们带来了一个故事,故事的名字叫做“一颗纽扣”,想听吗?
二、理解故事,感知纽扣的不同特征,引导幼儿学说故事中的话。
一天早晨,天气真好,有一只可爱的小老鼠出来散步了,它走啊走啊,突然,前面滚来了一颗纽扣。
师:这是一颗什么样的纽扣啊?
小结:哦,原来小老鼠捡到的是一颗圆圆的、白白的、上面有4个洞洞的纽扣。
师:那这颗纽扣会是谁的.呀?我们跟着小老鼠一起去找找吧,出发咯!
1.观察画面,感知发现纽扣颜色不同。
师:小老鼠遇到了谁?(小狗)
学说问话。
师:那小狗是怎么回答呢,听仔细哦。
师:这颗纽扣是小狗的吗?为什么?
2.观察画面,感知发现纽扣形状不同。
师:看,是谁呀?(小兔)
再次练习问话。
师:那看看是小兔的纽扣吗?
3.观察画面,感知发现纽扣大小不同。
师:看,小老鼠来到了一棵大树下,大树上会住着谁呢?(小松鼠)
幼儿猜猜
师:为了让小松鼠听得更清楚,我们应该怎样去问呢?
请幼儿一起问。
师:来,看看是不是它丢的?
4.观察画面,感知发现纽扣洞洞数量不同。
师:这次遇到谁呀?(小刺猬)
师:看看小刺猬的纽扣,是它的吗?
5.观察画面,发现捡到的纽扣和妈妈的纽扣相同。
小老鼠回到了家,发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。
师:这是不是妈妈的呀?来比一比!
引导幼儿对纽扣进行比较。
小结:纽扣的颜色、形状、纽扣上的洞洞数量还有大小都一样,原来真是妈妈丢的纽扣,小老鼠好高兴哦!
三、操作活动,尝试按纽扣特征进行匹配。
1.出示操作图片,交待操作任务。
师:想想刚才小老鼠问过哪些小动物?
(小狗、小兔、小松鼠、小刺猬)
师:这些小动物还没有找到纽扣,那你们愿意帮助它们吗?
老师示范操作。
师:请你们去找一个你最喜欢的小动物,然后看看纽扣是什么样的,帮它们去找一找,贴一贴。
2.幼儿操作,教师观察指导。
3.讲评作品。
师:你帮助了谁?找到了什么样的纽扣?
师:你们帮助了动物朋友,开心吗?那请你们带着动物朋友一起回教室做游戏吧!
结束活动。
一颗纽扣教案小班篇七
1、学说故事中的对话,尝试按钮口的特征(颜色、大小、纽扣上的洞洞的数量等)进行配对。
2、乐意帮助别人,感受帮助小动物找到纽扣的快乐。
故事ppt、塑封的小动物、塑封纽扣、草地
一、引起兴趣师:这是什么?有几颗纽扣?今天老师给小朋友讲个故事“一颗纽扣”。我们一起来听一听。
二、观看ppt
1、观看ppt1提问:这颗纽扣是什么样的?
小老鼠捡到了一颗白白的、圆圆的、上面有4颗洞洞的纽扣。
2、观看ppt2提问:
(1)这颗纽扣是小狗丢的吗?
(2)你是从哪里看出来的?
小狗的纽扣是红色的,小老鼠的纽扣是白色的,它们的颜色不一样,所以不是小狗丢的。
3、观看ppt3提问:猜猜小兔会怎么说?
小兔的纽扣是三角形的,小老鼠的纽扣是圆形的,它们的形状不一样,所以不是小兔丢的。
4、观看ppt4提问:
(1)小老鼠会怎么问呢?
(2)如果你是小松鼠会怎么回答?
小松鼠的纽扣上有5个洞洞,小老鼠的纽扣上只有4个洞洞,(教案:)它们的洞洞不是一样多,所以不是小松鼠丢的。
5、观看ppt5提问:小朋友想一想,这颗纽扣是小蚂蚁丢的吗?为什么?
小蚂蚁的纽扣小,小老鼠的纽扣大,它们的大小不一样,所以也不是小蚂蚁丢的。
6、观看ppt6提问:
(1)它会怎么问妈妈,我们一起来学学小老鼠的话。
(2)这颗纽扣是妈妈丢的吗?为什么?
妈妈的纽扣和小老鼠的纽扣都是白白的,圆圆的,上面有4个洞洞,大小也是一样的。
7、观看ppt7
三幼儿操作
1、还有一些小动物没有找到纽扣,你们愿意帮助它们吗?
2、每人抱一个小动物,在草地上找到相应的纽扣并贴在小动物身上。
3、交流分享,并验证。
4、你们也是爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。