在编写四年级教案的过程中,教师应该注重反思和总结,及时调整和改进教学方法,以提高教学效果。针对不同年级和学科,教案模板的设计也会有所差异。
大班数学序数教案及反思篇一
俗话说:数来源于生活,运用于生活。使幼儿学习数学也是为了让幼儿在生活中让他们更好的运用起来,提高他们的生活的能力。序数这个内容灵活丰富,也符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。我记得我们中班的幼儿由于很多没有上过小班,班上将进70个幼儿,每天早上排队便是让我头痛的一件事情,为了让幼儿对自己的位置序数更加容易记住,我便利用序数这节课来让他们在玩中学,学中玩的理解知识。
但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的,那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用故事情境的形式,将“认识5以内的序数”作为教学内容,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索。学习。
1、能理解数学的序数意义,正确使用1到5的序数词。
2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。
3、发展幼儿的思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点:能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。
难点:能理解数学的序数意义,正确使用1到5的序数词。
1、会认识1到5的数字。
2、制作房子、动物5个,火车5节车厢。
一、学习5以内的序数
1、认识序数
教师出示房子,让幼儿数数一共有几间房子?教师依次从左往右给房子编上序号。并告诉幼儿房子上面的数字不表示有几个,而是表示物体排列中的位置。
反复向幼儿提问:这是第几间房子?
2、猜猜是谁的房子
二、巩固5以内的序数
1今天小动物们都要去旅游,我们来看小动物们是怎样排队的?
2。拍手问答游戏:
教师问:小朋友,我问你,小狗小狗排第几?
幼儿答:老师老师告诉你,小狗小狗排…
(教师反复和幼儿练习)
3。戴头饰问答游戏
请五个幼儿上台扮演五个小动物,下面的小朋友问,台上的小朋友答自己排在第几。
三、送小动物上火车
以小动物们都要坐火车到北京去旅游,按老师的要求把小动物送上火车。
例如:把小猫送到第三节车厢,把小羊送到第五节车厢…
四、结束活动
小朋友,你们也想去旅游吗?那你们也快来排好队,我们一起和小动物到北京去旅游吧!(教师组织幼儿一起搭火车走出教室)
这节课整个过程都是在游戏的氛围中学习的五以内的序数,幼儿非常感兴趣,学起来也很轻松。也使幼儿能很快的认识五以内的序数,为以后学习十以内的序数打下很好的基础。整节课都是围绕一个主题反复的练习巩固,让幼儿记忆就很深刻。但是我觉得需要幼儿更好的运用到平时的生活学习中来,我觉得仅仅这一节课还不够,课堂上,我让幼儿自己动手操作的环节太少了。整个过程,前面两个环节幼儿还更容易理解学习,但是到第三个环节,当我要小朋友送小动物上火车的时候,很多小朋友却喜欢搞混淆在第几节车厢,特别是分不清楚左右方向,总是把我说的第一节车厢放到第五节车厢等…所以这是整节课的难点也是重点。如果再次让我上这节课,我会让幼儿有更多的操作,让他们对左右有个更清楚的辨别。
大班数学序数教案及反思篇二
1、初步了解个位、十位、百位的含义及数位之间的关系,能在日常生活中感知数位,并能正确地认读三位数。
2、乐于参加认识数位的教学活动。
3、通过幼儿自己动手操作,进一步感知数位。
数位板、数字卡片、彩色珠。
一、师生相互问候
游戏,请你跟我这样做,我就跟你这样做。
1、认识数位
“今天徐老师带了数字宝宝来和小朋友做游戏了,小朋友想不想和它们玩啊?”(想)
“但是数字宝宝说有些小朋友不认识数位,把它们的名字读错了,它们想请徐老师给小朋友们介绍一下数位,让小朋友们都认识它们,再和你们做游戏。”
(1)出示数位板
师:“这个就是数位板,小朋友看看这个数位板上都有什么啊?”
幼:“个、十、百”
师:“哦,有三个字,个、十、百。”
师:“我们今天认识的是数位,那从右边起,第一个是个位,第二是…”
幼:“十位。”
师:“第三个是什么啊?”
幼:“百位。”
(2)认识彩色珠
“小朋友真棒,现在呢,嘟嘟龙想给小朋友们介绍一位朋友,它可以帮小朋友更好的掌握数学知识。”
出示彩色珠,“这个就是嘟嘟龙的好朋友彩色珠。”
“小朋友看看老师拿了几粒彩色珠啊?”
幼:“1粒彩色珠”
师:放在百位板个位的上面。
师:“小朋友看看老师拿的这又是什么啊?”
幼:“一串彩色珠”
师:“数一数一串彩色珠有几粒粒珠啊?”
幼:“1,2,3,4,5……。10粒粒珠。”
师:“一串是10粒粒珠,那两串是多少粒粒珠啊?”
幼:“20粒粒珠。”
放在数位板十位的上面。
师:“那用数字怎么表示啊?请小朋友摆好了数字后把彩色珠也摆在数字的上面。”
师:说数字,如:78,请一位小朋友上来摆一摆。其他的幼儿用自己的学具摆数字和彩色珠。
师:“小朋友你为什么这样摆啊?”
幼:“……”让幼儿自己说说摆的意图。
师:“好,小朋友看看他摆的,个位上是…”
幼:“个位上是8。”
师:“彩色珠要摆几个?”
幼:“8个”
师:“我们来数一数。”
师:“十位上是几?用几串彩色珠表示?”
幼:“十位上是7,用7串彩色珠表示。”
师:“那我们一起来读一读”
幼:“78”
师:“小朋友我们在摆一个304。”
师:“那小朋友可以自己试试用数字和彩色珠来表示一下。”
师:“串珠够不够啊?”
幼:“不够。”
师:“那小朋友看看旁边的片珠,看看它能不能帮助你们。”
师:“片珠一片是几串啊?”
幼:“10串”
师:“那10串是多少粒彩色珠啊?”
幼:“100粒彩色珠。”
(让幼儿自己摆,老师从旁引导。)
师:“0要怎么表示啊?”
幼:“0就表示没有。”
师:“哦,0呢就表示没有可以不摆,但要把它的地方空出来。0在什么位上啊?
幼:“0在十位上。”
师:“那记得把十位的地方空下来。”
让幼儿自己操作摆数字和相应的珠子。摆好以后读一读。
二、活动。
(1)听数说数位。
师:“小朋友真棒,都认识数位了吗?”
幼:“认识了。”
师:“数字宝宝想对小朋友进行检测,看看谁的反应最快,我们来玩听数说数位的游戏,老师说数字,小朋友来说一说个位是谁,十位是谁,百位是谁。”“56”
幼:“个位上是6,十位上是5。”
请个别幼儿回答,78145297
(2)谁的手儿摆的快。
“小朋友真聪明啊,现在找你身边的小朋友,两人一组来做游戏,你们的面前有白纸和笔,还有珠子,一个小朋友写数字,一个小朋友摆数字、珠子,看看哪组速度最快。准备好了吗?”
幼:“准备好了”
完成的小朋友检查一下旁边的小朋友摆的数字和珠子是否正确。
请个别幼儿读一读,说一说。(读数字,说说是怎么摆的珠子。)
互换角色,写数字、摆数字、珠子。
三、收拾教具
四、小结:今天我们学习的是感知数位。个位上的1表示1个,十位上的1表示10个,百位上的1表示100个。(引导幼儿一起小结。)
大班数学序数教案及反思篇三
1、学习1-10的序数,会从不同方向辨别数序。
2、学会用序数词"第几"较准确地表示物体在序列中位置。
3、通过游戏活动,训练幼儿良好的观察力。
ppt课件、车票、火车头饰
教师:“小朋友们,森林里要开运动会了!瞧,小动物们都到了,他们排着整齐的横队欢迎我们去观看比赛呢。”
出示ppt1请小朋友说说看:
教师:“从左往右数,小猴排在第几个?”(箭头表示从左往右的意思)
出示ppt2提问:“从左往右数,小猪排在第几个?”
出示ppt3提问:“从左往右数,小蜗牛排在第几个?”
出示ppt4提问:“从右往左数,小老鼠排在第几个?”
出示ppt5提问:“从右往左数,小狗排在第几个?”
教师:“瞧!比赛开始了,看看一共有几条跑道?谁是第一跑道?小羊在第几跑道?第十跑道是谁?”
教师:“在小动物身边的黑色数字代表小动物在第几跑道,那蓝色的跑道上红色的数字代表什么意思呢?红色的箭头又表示什么意思呢?”
教师:“小朋友,今天你们玩的开心吗?现在我们乘着火车去旅游吧,这里有2列火车,你们每人拿一张票,看清楚票上的编号,找找该坐那辆车,赶快行动吧。”
大班数学序数教案及反思篇四
巩固幼儿对形色合成和对应的认知经验,同时也是对序数学习的一个提升.
活动过程:1.教师请一名幼儿按自己的喜好将各种颜色的花朵.蝴蝶,和小鱼实物卡排列在磁性黑板上,并将方向卡(箭头磁贴)贴在序列的一端.
2.教师将花朵,蝴蝶,和小鱼的特性卡及颜色特性卡分别粘贴在表格中.
3.请一名幼儿到前面,根据颜色特性卡对应的'实物卡找到它在磁性黑板上的位置,并把从箭头数过来的顺序数字贴在表格里对着的位置上.
4.再请不同的幼儿到前面来进行作答,请其他幼儿进行判断.
幼儿探索操作:
1.教师引导幼儿先阅读上图的服装序列,请幼儿说一说箭头的方向表示是什么意思?
3.引导幼儿认识下图的表格,请幼儿说一说表格应该怎样看.
4.请幼儿根据表格里的问题,找一找红色的上衣在哪里?试着数一数从箭头方向数过来它是第几个?把正确的数字写在与颜色和服装名称对着的表格里.
大班数学序数教案及反思篇五
1、认识1——10的序数,学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
3、培养幼儿对序数的兴趣,养成良好的学习习惯。
1、知识经验准备:幼儿认识10以内数字。
2、物质材料准备:ppt课件、小黑板一块,粉笔若干。
一、开汽车,幼儿产生兴趣。
幼儿随音乐《开汽车》进活动室。师:咱们小朋友开着小汽车来了,小动物幼儿园的小动物也来了,不信你看,他们排着整齐的队来了。
二、看课件,认识序数。
1、小动物们多神气,排着整齐的横队向我们走来。
师:有几个小动物?
请小朋友看一看从左向右排,每只小动物排第几?
请小朋友看一看从右向左排,每只小动物排第几?
师:数字不仅代表个数,还可以表示位置。
2、看小动物们跑步了,谁跑了第一呢。
3、让我们为小动物颁奖。
4、小动物们住在哪一间房间?第几层?
三、做游戏,巩固学习成果。
小朋友们学习了10以内的序数,能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——开汽车。
请10个幼儿上来,开汽车,请各自或其他幼儿说说自己是第几个。
音乐再响,幼儿随音乐《开汽车》出活动室。
大班数学序数教案及反思篇六
1、认识110 的序数,学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
认真听清楚各项活动的规则, 用过的物品能归还原处。
1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。
2、小黑板一块,粉笔若干。
投影仪
1、发放《幼儿园课程指导数学》,幼儿人手一本。
2、集体活动
(1) 按数拍手。
“我们来听数拍手,我报几你们就拍几下。”
(2) 认识序数。
老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子,椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢?”“我们平时还可以用‘3’来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置,表示物体的数量。)
大班数学序数教案及反思篇七
1、能用“第1”至“第10”表示10以内物体排列次序。
2、学习从叁维判定物体所处的位置。
:门牌“3-402”
材:ppt课件,幼儿操作材料《小动物搬家》(学具)。
1、打开ppt课件,以“送包裹”游戏的形式,复习从不同方向判定物体所处的位置。
游戏“送包裹”导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
引导语:快递员要给小动物们送包裹,可是小动物们的新家没有门牌号,怎么办呢?我们一起来帮助小动物们给新家贴上门牌吧!
引导幼儿给小区楼房标注楼号、楼层和门牌号,复习从不同方向判定物体所处的位置。
观察小区的楼房:小区有几栋楼房?怎样给每栋楼标上楼号?1号楼在哪?
观察楼层,了解楼层是从下往上数的:小区里的.楼房有几层呢?第一层在哪里?
观察房间,了解房间是从左往右数的:每层有几个房间?(引导幼儿观察并数出房间数,明确从左往右数。)
2、游戏“贴门牌”,学习从叁维判定物体所处的位置。
请个别幼儿到黑板前,将小兔家的门牌“3-402”贴在相应的房间上,并用“3号楼第4层第2个房间”表述自己找到的结果。
3、提供操作材料《小动物搬家》,引导幼儿学习从叁维判定物体所处的位置。
引导语:小动物们搬新家啦!请小朋友根据门牌号找到小动物们的新家,并将门牌连到对应房间的门上。
教师观察,对操作有困难的幼儿进行个别指导。
游戏活动:将《小动物搬家》的材料投放到数学区,引导幼儿继续操作与练习,还可以在此基本上拓展“送快递”的内容,请幼儿将包裹送到相应的房间。
家园共育:建议家长带幼儿看电影时,引导幼儿根据电影票上的信息“x号厅”“x排x号”,找到相应的座位。
大班数学序数教案及反思篇八
1、认识110的序数,学习确定物体在序列中的位置。
2、掌握序数词,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
认真听清楚各项活动的规则,用过的物品能归还原处。
1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。
2、小黑板一块,粉笔若干。
投影仪
1、发放《幼儿园课程指导数学》,幼儿人手一本。
2、集体活动
(1)按数拍手。
“我们来听数拍手,我报几你们就拍几下。”
(2)认识序数。
老师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子,椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的`位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢?”“我们平时还可以用‘3’来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置,表示物体的数量。)