当工作或学习进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。那么，我们该怎么写总结呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
学校生态文明建设活动总结篇一
为落实教育局关于开展“校园文化建设年”的活动方案精神，创建一流的农村特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，我校特制定此方案。
一、校园文化建设理念：
整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、校园文化建设的背景：
1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。
2、校园文化建设的教育发展背景：校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。
三、校园文化建设特色的构建思路
1、校园文化建设的内涵：我校始终坚持“依法治校，科研兴校，民主管校”的办学思想，坚持“以人为本，持续发展”的管理方针，明确提出了“人文、科学、绿色”的口号，积极贯彻党的教育方针，全面渗透环保理念，坚持“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”的办学宗旨，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，构建健康和谐的校园制度文化；结合课程开发，以校园文化的视角设计活动项目，激活校园文化活动，开发“团结务实，和谐进取”的校园精神文化；净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。
2、校园文化建设的运行：以校园物质（环境）文化为校园文化建设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的成果和外在表现。
3、校园文化建设的成果：通过校园文化建设，形成学校民主型的制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、开拓型的观念文化。以艺术周、科技周、体育周、健康周、校园网、各种专项比赛、演讲、文章、多媒体软件、各种大型活动以及艺术特色校等为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力体现三个方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行为教育；三是审美情趣教育。形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统：一是教育思想，培养目标，办学思路的思想识别系统；二是校训、校风、制度、行为指导语等行为识别系统；三是校园整体面貌、特色建筑和文化设施等形象识别系统。从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。
四、校园文化建设的实施思路
1、环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园，这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；同时，校园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；使他们如坐春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和优美、理智融合为一。
校训；宣传栏、黑板报、图书室；教学与研究宣传栏；校务公开宣传栏；少队宣传栏；身心健康宣传栏；德育宣传栏等；围墙上的大型壁画等。校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
2、制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位责任制、全员聘任制、校务公开制，在此基础上，将进一步深化，整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。
从另一个角度讲，校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化指行为规范和行为模式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制度（如：《后进生转化》）、细则（如《教师考核细则》）等，还包括各项规划、计划、条例、要求、意见等等；行为模式包括学习、生活、工作的行为方式等；这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容。对于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论一致认同，以体现民主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，共造校风，共守校规的目的。
3、精神文化建设：校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力开展校园文化活动，铸造“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。
学校校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目；其次整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列；再次融合学校制度特色、环境特色、活动特色，最终形成“团结务实，和谐进取”的校园文化整体特色。
学校生态文明建设活动总结篇二
学校是育人的场所，环境育人是学校必备条件之一。为了使我校的校园文化建设更加完备，更好地培养下一代，营造努力学习、奋发向上的氛围，按照上级文件精神，特制定我校校园文化建设规划如下：
一、指导思想
以党的xx大xx届六中全会精神为指导，坚持“以人为本，和谐发展”的素质教育理念，以培育特色鲜明的校园文化精神为核心，以建设富有个性的环境文化、制度文化、课程文化和精神文化为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，着力营造体现时代精神特征和校园特色，促人上进、陶冶情操的校园文化氛围，并逐步形成具有我校特色的校园文化。
二、建设目标
提炼体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风。通过全员参与，从净化、绿化、美化整治校容校貌入手，建设优美的环境文化，促进校园物质文化建设;依法治校，依法执教，深化教育教学管理，促进校园制度文化建设;提高教学效率，开发校本课程，搞好校本教研，创新学生综合素质评价体系，促进校园课程文化建设;传承历史文化，弘扬时代精神，树立文明新风，促进校园精神文化建设。
三、校园文化建设的内容与实施计划
(一)环境文化建设
校园建设
1、校训、校风、教风、学风上墙;校训“与礼同行，与仁同在”，校风“有了爱就有了一切”。
2、增设校园内相关地点(如花坛、绿化带、厕所等)提示牌，处处提示、警醒。
3、抓好学校的走廊文化建设。在教室走廊悬挂名中华传统文化之名言，以此规范师生的行为。
4、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角;教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
5、校园围墙全面粉刷，并题激励标语。
教室、办公室建设
1、教室
(1)教室门前统一悬挂班牌，表明班级的名称、班风等信息。
(2)教室前方贴国旗、国旗两侧贴校训，黑板左侧是“三表”，黑板右侧是新《小学生日常行为规范》;教室后墙的黑板每月更新一次黑板报。
(3)班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。
(4)班级内增设读书角，让学生在这里交流各自喜爱的图书。
2、教师办公室：相关办公室制度(如：《教师职责》、《班主任职责》)上墙。
(二)精神文化建设
1、抓好国旗下讲话。国旗下讲话时要体现对学生的爱国主义、德育的教育。每周国旗下选一名学生代表发言。
2、规范“两操一课”。眼保健操老师要放下书本，督促学生认真做。
3、开展学生礼仪教育
(1)加强学生行为规范教育。学校可以开展各种竞赛，如：文明教室评比、礼仪演讲赛、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为规范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。
(2)使用文明礼貌语言。一方面各校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面在使用校园宣传标语时要使用一些能规范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。
4、开展各种有益的健康的活动。
(三)制度文化建设
校园制度规定了校园里的人什么样的行为和思想是该做的和不该做的。它包含各种行为、规章、制度、规定，如《小学生守则》、《教师职业道德》、《教师年度考核办法》、《学生奖惩规定》等，制度建设保证了校园生活的各个领域活动能有序地进行。
1、建立健全各种规章制度(如：岗位职责、管理办法、评价办法)。
2、建立健全安全教育制度。在教育教学、开展体育活动和其他集体活动等方面采取安全防范措施，保证师生安全。
3、建立健全满足师生成功感、成就感的学校激励机制。
4、建立学校公共卫生制度。
校园制度建设应坚持群众参与，学校与师生互动，充分发扬民主，体现群众性的要求。
(四)课程文化建设
采取“经验交流(班主任)、案例分析、课堂研讨、示范课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学能力;用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯;提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践;加强教师之间的对话、互动和合作;要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。
四、保障措施
1、成立校园文化建设工作领导小组，具体负责全校校园文化建设任务，确保各项工作落到实处。
组长：张克勤
副组长：张丽王春青
成员：吴东范叶林薛军马梦寻高俊、舒文博、宋文斌
2、全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。充分调动我校广大师生对校园文化建设的积极性。
我校在上级领导的关怀和支持下，经过学校历任领导和全体师生的共同努力，校园文化建设快速发展，校容校貌发生了根本变化。但是，时代的发展和课程改革的不断深入对校园文化建设也提出了更新更高的要求。为认真贯彻校园文化建设的文件精神，进一步加强校园文化建设，优化学校育人环境，提升校园文化品位，全面推进素质教育，结合我校实际，制定本计划。
学校生态文明建设活动总结篇三
关于全面加强生态文明教育的实施方案
为深入贯彻落实^v^高台县委办公室高台县人民政府办公室《关于印发2018年度高台县国家生态文明建设示范县创建工作计划的通知》《高台县人民政府办公室关于印发高台县2018年环境保护工作要点的通知》和《高台县教育系统关于进一步加强生态文明教育的实施方案》精神，加强广大师生的生态文明教育，结合我校实际,制定本实施方案。
一、指导思想
全面贯彻落实党的十九大精神,牢固树立新发展理念和“绿水青山就是金山银山”的理念，以“国家生态文明建设示范县”为目标，把生态文明建设作为素质教育的重要内容，融入中小学校教育的全过程，形成生态文明建设的良好社会风尚，努力实现天更蓝、山更青、水更绿的生态高台、美丽高台。使全体师生成为绿色社会的播种者、建设者，低碳生活的倡导者、实践者，环境保护的宣传者、监督者。
二、目标任务
1.生态文明教育全面加强。
将生态文明教育摆上学校素质教育的突出位置，在教育教学过程中融入生态文明行为的培养与训练。全校师生生态文明教育的普及率达90%以上；每学年生态文明教育不少于6课时。在校园布局、建筑设计以及各类设施的配备上充分体现生态文明理念和要求，打造各具特色的校园生态文化，使绿色、环保、低碳、节能成为学校校园文化的基色和城市的靓丽名片，充分彰显新一代高台人的气质魅力。
2.生态文明宣传活动丰富多彩。
多样化、常态化、制度化开展以绿色、环保、低碳为主题的校内外生态文明宣传活动，促进生态文明理念入脑入心、生态文明行为习惯自然、生态文明风尚迅速形成。在学校新教学楼即将落成之际，坚持整体规划、共同参与、循序渐进、因地制宜的原则，扎实推进绿色学校创建；扎实推进“节能减排学校行动”；扎实推进“无烟校园”创建活动，努力创建市、县级绿色学校。
3.将生态文明教育系列活动到位
大力开展以生态文明教育走进校园、走进课堂、走进教材为主要内容的“三走进”活动。结合“世界环境日”、“世界地球日”、“世界湿地日”、“世界无烟日”、“世界水日”、“植树节”、“中国水周”等纪念日深入开展宣传，深化活动成效。以生态文明教育为主题，组织全师生开展“双六个一”活动，即：学校开展一次“我为美丽高台献一策”征文、开展一次主题班会（团队会）、举办一次知识竞赛、举行一次演讲比赛、开展一次手抄报比赛、举办一次手工制作成果展“六个一”活动；个人开展多植一棵树、节省一粒粮、少扔一张纸、节约一滴水、少用一度电、家长少开一次车“六个一”活动，坚持一月一主题，并将活动开展情况与学校评先评优、学生入队和雏鹰争章、评星定级有机结合，确保取得实效。
三、推进措施
注重发挥学校教育的主渠道作用，引导家庭、社会共同参与学校生态文明教育，营造浓厚氛围，形成强大合力，确保实现预期效果。
1.强化组织领导。
学校成立生态文明教育领导小组，由校长吴斌任组长，副校长闫康、后勤主任宋学斌同志任副组长，办公室、教导处、政教处、各处室、各校区负责人为成员，领导小组下设办公室，桑有同志任办公室主任。建立健全以生态文明教育为主体的生态文明教育工作机制，推动学校生态文明教育不断向纵深发展。强化督查考核，将生态文明教育纳入学校综合素质评价体系，作为对各处室、教师绩效考核评估的重要内容，建立健全监督体系，完善考核办法，推动学校生态文明教育工作有序、有力、有效开展。
2.造浓宣传氛围。
学校生态文明建设活动总结篇四
把生态文明建设放在突出的战略位置，不断推动绿色发展、循环发展、低碳发展，加快推动生产方式、生活方式和消费模式绿色转型，全域打造成为有土皆绿、是水则清、四季花香、处处鸟鸣的城市。以下是关于生态文明建设实施方案，欢迎阅读!生态文明建设实施方案(一)
为全面贯彻落实县委、县政府《关于加快推进生态文明建设打造美丽桂东的决定》(桂发〔xx〕1号)(以下简称《决定》)，完成《决定》提出的总体目标和工作任务，特制定本实施方案。
标体系(见附件1)，将生态文明建设5大类20个方面的主要任务细化分解成了108项重点工作，明确了牵头部门、配合部门和实施时间(见附件2)。其中县林业局和县环保局等部门还要负责牵头做好生态环境保护等五大体系的具体构建工作。各有关部门要进一步理清工作思路，明确目标任务，认真履行职责，形成工作合力，创造性地开展工作，确保各项工作有效推进。
各乡镇、各部门要认真总结本地区本部门的工作成效和经验，客观分析工作中存在的问题，并于每年12月底前向县领导小组办公室报送全年工作总结。县领导小组办公室根据综合汇总情况对全县工作进行总结，评估进展和成效，分析工作中出现的新情况、新问题，提出解决建议和下一年工作安排。要运用多种宣传渠道和形式(其中县主要新闻媒体要开设专栏)，广泛宣传和推介生态文明建设的重大意义、重要部署以及典型经验，引导、调动全社会关心、参与、支持生态文明建设。生态文明建设实施方案(二)
根据《区委、区政府关于加快推进生态文明建设的实施意见》(万州委发〔xx〕1号)和《万州区生态文明建设重点任务分解表》(万州委办〔xx〕28号)文件精神，为进一步改善全镇环境质量，巩固和深化我镇生态建设成果，促进经济社会科学发展，结合我镇实际，制定本方案。
重点和适度开发区域，构建区域功能明确、产业布局科学、高效协调可持续的国土空间开发格局。由村环所负责在xx年底完成小城镇总体规划的编制。
2.严守生态红线，节约集约利用土地资源，切实保护耕地资源，强化耕地总量动态平衡，提高土地集约利用水平。
学校生态文明建设活动总结篇五
小学五年级生态文明教学计划、培养学生“热爱家乡、热爱三亚”的情感。、了解三亚的气候、物产、民族风情、名胜风光、产业经济等，初步形成关心社会、关心家乡的品质。3、培养学生从小养成保护环境的良好行为习惯和生态公德意识。二、教材总体设计思路、教材以生态文明知识为主线，吸纳先进的课改理念，力求完成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观诸方面的教育教学要求。．抽取三亚生态文明城市建设的主要内容，针对小学生的认知、心理、思维等特征，从学生乐学入手，贴近学生的日常生活，贴近学生的身心特点，体现教材润物细无声的功效。基本不涉及生态文明城市建设的原因和规律的探析。教材以___的人文、地理、气候、景观、产业等为典型范例，来培养学生“人与自然和谐相处”的意识。3．教材的素质教育功能力争做到“四要”一要让学生喜欢，二要对学生的人生产生影响，三要学生读出___生态的比较优势，四要能提高学生的综合素质。“读一读”课本知识的拓展性内容，用于拓展学生的知识，有利于开阔学生的知识面，并使教材有一定的弹性，以适合不同学生的要求。“想一想”侧重思维活动的设计。“做一做”侧重行为活动的设计。
每课还设计了小引言，用以开篇引导或承上启下，以引起学生学习兴趣或提示本课学习内容。
4、灵活运用多种形式的图片，传递各种信息，发挥多种功能。如用卡通人物陈述故事和提出思考的问题，用彩色照片表现我们生活的城市真实的现象，用图示分析生产过程及其原理等。图文并茂，以图代文，使陈述更为简洁。由于改变了文字叙述过分强调系统严密的观点，较好地解决了由于信息量增加而带来的书本太厚的矛盾，同时，也使学生更爱看书。
三、课时安排（___课时）
媒体素材，如影片、动画、图片等，并整合到课件中，进行多媒体教学，增强教学的直观性。
小学五年级的德育工作计划今年开学初，一场突如其来的甲流感使我们学校的各项工作陷入了困境，更加重了我们班主任的工作难度，因此在防控与班务问题的协调上必须要协调好，智慧工作。班级事务实行自主管理，要求每个学生树立“我的班级我负责，我的小组我负责，我个人我负责”的思想。我们班班干部的组成:班长:党静艳，主抓学生的思想工作及男生的管理问题。副班长:党婉瑜，主管女学生的问题和班级其他事务。学习委员:党静艳，管理学生的学习问题，调节各科老师，向各科老师传达学生的意见。劳动委员兼生活委员:党梦祥，负责班上的清洁卫生，劳动及大扫除。体育委员:李豪，负责班上的体育工作，记录课间操及体育锻炼和体育运动会的报名工作。文娱委员:党鹏艳，负责班上的教唱歌曲及其他文艺事务。总之，在工作中，我尽量发挥小助手的作用，既使学生得到了锻炼，又减轻了班主任的工作负担。二、如何提高学生学习成绩。1、教书需要有耐性的人，只有从自己做起，才能感化学生。2、要有针对性的教学，对不同的学生应采取不同的教学方法，接受能力很好的学生，那就可以跟他讲快点;接受能力相对薄弱的学生，就需要跟这个学生讲得慢一些。3、老师的知识要不断的更新。只有通过不断学习提高自己，才有更多的知识教授孩子。4、面对不同的孩子不能拿同一份教材。每个孩子都是独一无二的，要根据不同的孩子准备不同的教材。5、作为老师要有责任心。现在有的老师只为了完成任务，随便乱讲，很不负责任;要知道老师是育人。
三、对学生的思想教育。1、尊重学生自由意志，有效进行思想教育。人非圣贤，孰能无过?即便老师做法不当，也要敢于承认错误。因为新时代的学生不再像过去那样只愿做个听众，不敢表达。因此，尊重学生自由意志，成为现代老师必须接受的新观念。当然，尊重学生并不表示老师得一味顺从学生意见而放弃管教责任。2、加强多元文化学习，树立全新偶像形象。老师要想在学生心目中树立全新的偶像形象，只有不断地学习充电，跟着知识的发展脚步而自我成长。作为教育者教师还应当注意和学生同步接受新鲜事物，学会体验新鲜事物带来的快乐，这样才能理解他们的行为。这样，老师在学生心目中的地位才能立于不坠之地。3、仔细琢磨教育方法，针对学生因材施教。每个孩子多有自己的特质，特长。在进行思想教育的同时，我们老师必须针对不同的学生有的放矢。4、练就火眼金睛本领，帮助学生去伪存真。
利用德育基地以及丰富的人文资源进行爱国主义、___主义、___教育，大力弘扬民族精神，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。要充分发挥少先队___作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，努力提高德育实效。
学校生态文明建设活动总结篇六
长期以来,淳安县始终坚持把环境保护和生态文明建设作为落实科学发展观的重要举措,牢固树立“保护第一、生态优先”的工作理念,按照“坚持环境立县,打造生态淳安,争当中国生态文明建设示范”的战略要求,深化生态创建,彰显生态优势,做强生态经济,共建生态文明。20xx年,该县被环保部命名为第三批国家级生态示范区;20x年,该县成功创建省级生态县,并立即启动国家级生态县创建工作;20xx年11月该县通过国家级生态县创建技术评估。近日,国家生态县考核验收组来淳正式对该县国家级生态县创建进行考核验收,经现场踏勘和查阅资料,考核组一致同意该县通过国家生态县考核验收。
一、成立组织,制定政策,强化宣传,积极营造生态创建“软环境”
(二)强化政策保障。近年来,该县先后研究制定了《关于进一步加强千岛湖保护的决议》、《关于落实科学发展观加强千岛湖环境保护的实施意见》、《关于加快推进淳安生态县建设的若干意见》、《关于加快推进国家级生态县创建工作的实施意见》、《淳安县生态建设与环境保护新三年行动实施方案》等一系列重要政策文件,形成了完善的政策体系,从政策制度上对生态建设提出总体方向、具体要求,切实保障创建工作的顺利推进。
(三)强化宣传引导。以宣传为抓手,集结社会各界的力量,为生态县创建奠定良好的社会基础。机制上,建立环境宣传联席会议机制,形成宣传合力。载体上,以纪念“6·5”世界环境日、“浙江生态日”等活动为契机,大力开展生态环保系列宣教活动。举措上,举办各类生态建设与环境保护公益讲座,普及生态环保知识,提高全民生态环保意识与生态文明认知度。同时,着重以“多绿”创建为抓手,以点带面,连线成片,辐射带动全县绿色创建遍地开花。截至目前,全县共有491个单位被命名为“绿色学校”、“绿色家庭”、“绿色工地”、“绿色饭店”等,其中国家级1个,省级15个,市级115个,县级360个。
二、科学规划,精细布局,明确导向,悉心培育生态发展“内生力”
(一)注重优化经济布局。先后制定并颁布实施了《淳安县生态示范区建设规划》、《淳安县生态县建设规划》、《淳安县生态环境功能区规划》等规划。全县23个乡镇实现区域生态建设与环境保护规划全覆盖,425个行政村中369个县级以上生态村均制定实施了生态村建设规划。通过规划明确区域功能分工,严格产业导向,科学界定禁止、限制、重点及优化准入的范围。
(二)注重空间集聚发展。进一步强化紧凑型、集聚式发展思路,将扶持政策、设施建设重点倾向功能区块,适时启动了青溪新城、旅游度假区、姜家产业区块等平台建设,实施省级经济开发区扩容提升。在加快发展的同时,严格保护生态环境,提高资源集约、节约利用水平。在建设项目审批中,坚决执行环境影响评价制度和“三同时”制度,实行环保“一票否决”,从严控制化学需氧量和二氧化硫的新增量。近年来,全县所审批的项目全部符合国家产业政策和省、市、县产业发展导向目录。
(三)注重生态经济培育。以生态为导向,立足千岛湖特色,大力发展以大旅游为龙头的服务经济,积极培育生态工业,提升发展现代农业,为生态建设提供长久的发展动力。服务经济方面,大力发展休闲旅游度假产业,扎实推进旅游综合体建设,积极发展文化创意、社区中介服务、物流等新兴服务业。生态工业方面,积极做强做大水业,改造提升丝绸纺织、食品饮料等传统产业,积极引进高新技术产业,培育发展环保型、资源型、富民型、科技型工业。生态农业方面,完善农业服务体系,推进设施农业,扶持发展农林产品精深加工,提升农业品牌。
三、完善设施,强化基础,优化模式,全力确保生态建设“强基础”
(一)多方筹资抓投入。加大财政投入,建立全省首个县级环境保护专项基金,设立生态县建设专项资金。利用结对帮扶、城乡统筹等多途径争取支持,加大资金投入。据不完全统计,20xx年以来在环保方面的地方财政投入达到亿元,为生态县创建工作提供了强有力的支撑。
学校生态文明建设活动总结篇七
东郭镇位于我市东北部，东与山亭区接壤，北与邹城市交界，面积148平方公里，92个行政村，12万人，是滕州市面积最大、人口最多的镇，是山东省中心镇。境内山、水、石、林等旅游资源丰富，有马河水库、户主西库、户主东库3座大中型水库，9座小（二）型水库和97座塘坝，是滕州市主要水源地和地下水补给区。有大小山头112座，森林茂盛，自然植被完好，莲青山风景区已建成国家aaa级风景区、国家森林公园、省级地质公园、山东十大影视拍摄基地。
近年来，东郭镇在市委、市政府的.正确领导下，坚持“保护青山绿水、构建生态东郭”的理念，把开展生态文明建设，作为推进新农村建设的有效载体和改变农村面貌、革除农民生活陋习的有力抓手，精心规划，加大投入，强力实施，全镇生态文明建设取得显著成效，荣获全国生态示范镇、 全省首批乡村文明行动示范镇、省级特色景观旅游名镇、省级农业旅游示范点等荣誉称号。
一、强化领导，健全机制，着力推动生态文明建设
二、广泛宣传，加强教育，营造生态文明创建浓厚氛围
我镇以提高村民生态道德修养为目标，扎实抓好村民素质教育，努力营造培育全民生态道德意识的社会氛围。一是抓好村民生态文明道德宣传教育。抓住《公民道德建设实施纲要》宣传月、“爱国卫生宣传月”等广泛开展各类群众性宣传、公益活动；二是利用村级文化活动室开办知识讲座，进行宣传教育；三是充分利用广播、宣传栏，广泛开展多层次、多形式的舆论宣传；四是制作公益广告、墙体广告、路牌广告进行宣传；五是深入开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，着力提高村民的生态文明意识和生态文明道德素养。通过形势多样的宣传教育，让生态文明建设理念融入到每一个人的生活中，使广大村民懂得生态保护的重要性,树立正确的生态价值观和道德观,从而在人们的心灵深处构筑起牢固的生态屏障,养成良好的生态文明行为。
三、突出重点，强化措施，扎实做好生态文明创建
二是创新思路，培植典型，积极推进城乡环卫一体化。为进一步改善提升农村环境，我镇率先实施了玉泉村、大堂门、唐林村、王庄等4个村生态环保集中连片创建项目。先后投资300余万元建设垃圾收集站4座，建设了车库、管理房、垃圾分类处理场和太阳能氧化池等垃圾收集设备。按照“户分类、村收集、镇运转、市处理”的生活垃圾处理模式，对生活垃圾实行定人、定点、定时收集生活垃圾，分类处理，解决了农村生活垃圾和生产废物对村庄环境的污染问题。其中，玉泉村创新农村环卫一体化管理模式，实施了生活垃圾集中处理的“四个一”工程，实现了文明生态环保卫生一体化发展，枣庄、滕州两级市现场会议在玉泉村召开，玉泉村建成省级环保生态示范村，国家、省、市各级领导及新闻媒体进行了专题调研和报道，中国环境报头版头条以《如何确保农村治污设施正常运行？山东玉泉村有新做法--借鉴城市做法，请来物业管家》为题刊发报道东郭镇玉泉农村环境整治新做法，一个被称为“玉泉模式”的农村环境综合整治典型经验在全国广泛传播。
四是注重保护，强化管理，扎实推进莲青山旅游开发。莲青山生态环境优美，为把资源优势转变为发展优势，我们按照开发与保护并重，建设与管理并举的理念，积极推进莲青山风景区开发建设，重点实施莲青山绿化工程，完善提升情人谷水系景观、莲青古寺等景区景点建设，铺设提水管道3000米，建设水系景观9处，提升了生态、地质、文化资源优势，同时又搞活了石羊山、上黄庄农家乐和乡村特色游，增加北部山区群众收入。力争把莲青山景区打造成国家级森林公园和国家aaaa级风景名胜区。
五是移风易俗，倡树新风，培养健康向上的道德文明。我镇以改善村风、民俗、生活习惯为重点，积极推进移风易俗，倡导社会道德新风尚。利用庆“三八”、“五一”等节庆活动，评选表彰“文明家庭”、“好媳妇、好婆婆”及“四德”标兵等先进典型。目前，受表彰“文明家庭”比例达到25%， 270户家庭被推荐表彰为滕州市级文明家庭，涌现出了韦宗峰、张学芳等市级道德模范。与此同时，利用农村大集、古会等人流集中的时机，积极开展“新农村新生活”教育培训及“四下乡”活动，逐步提高农民群众的科学文化素养，培育科学文明健康的新生活。我镇还发挥民间文艺团体的作用，组建了辛化集团艺术队、上黄庄腰鼓队、白河唢呐表演队等群众文艺组织，常年活跃在农村一线，规划建设了万平米的大型中心文化广场，组织了200余人的农民广场舞健身队伍，实现了农村文化活动的经常化。
四、存在问题
我镇在生态文明建设中虽然取得了一定成绩，但距领导要求还有一定差距，还存在一定问题和不足，主要表现在：一是环境综合治理任务依然艰巨，我镇面积大、村多，部分区域环境还需进一步提升；二是农村清洁能源还未全面推广使用，改善生态环境的任务还很重；三是农民作为生态文明建设的主体意识不强，有待进一步加强宣传引导。
五、意见和建议
一是市级要将经济发展和生态改善统一起来进行评价，以生态平衡的实现程度来考察经济指标实现的合理性。倡导经济发展与生态保护相结合的发展方式，坚决制止以牺牲环境为代价的一时经济增长；二是把对环境的保护和治理一起作为项目建设的投资成本和基建内容，决不能再走“边破坏、边治理”“先破坏、后治理”，时时、事事、处处考虑生态环境的承载能力，自觉实现人与自然的和谐发展。同时严查违法行政造成生态环境破坏的行为，保障人与自然的和谐发展。三是加大绿化造林扶持，因地制宜，构筑生态产业支撑；三是加大环境卫生综合整治力度，积极开展城乡环卫一体化创建，通过整治打造良好生态环境；三是在专项资金的投入和使用上注重实效，抓住重点，各级的政策和扶持力度还需进一步加大，以便更好加快生态文明建设。
学校生态文明建设活动总结篇八
科学技术普及是一项长期的战略工程，是加快实施科教兴街和可持续发展战略，实现新一轮创业目标的重要举措，街道科普工作计划。20__年，华大街道近年科普工作在夯实基础的情况下，提出创建“省级科普先进街道的目标任务，围绕创先工作，对照省科普先进街道评选标准，深入贯彻落实_，加大投入，真抓实干，扎扎实实开展工作。现制定20__年科普工作计划如下：
一、指导思想
以_为指导，深入贯彻落实_，按照《^v^科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》，全面实施科技兴街与可持续发展战略，广泛开展形式多样、丰富多彩、喜闻乐见的科普活动。营造普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法的良好氛围，全面提高华大地区居民群众的科学文化素质，推动科学技术普及，构建华大。
二、工作目标
以创建省科普先进街道为载体，打造科普特色社区新品牌，形成各具特色的科普示范社区。
三、具体措施
1、加强组织领导，把科普工作列入党工委、办事处重要议事日程，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，班子成员根据各自的分工协作抓，将创建工作列入年度绩效考核内容，每季度检查一次。
2、街道科普工作领导小组定期对科普各项工作进行研究部署，每半年召开一次科普专项会议，听取职能部门关于科普工作汇报，及时解决存在的问题，落实科普经费，引入激励机制，于年底或明年初表彰科普工作先进集体和个人。
3、加大科普工作的投入。结合街道实际利用辖区单位资源的优势,加大街道和社区科普硬件建设投入的力度,为科普工作顺利开展奠定坚实的物质基础。
5、在10个社区全面建立科普活动小组，由社区指定一名副主任担任活动小组组长。
6、完善科普设施建设。在龙峰社区建一所面积40㎡以上的科普图书室。室内有科普图书达20__册，并定期开放;充分发挥已建成的规范科普画廊的作用，及时更新内容;各社区科普宣传专栏每月出一期科普专刊。
7、开展内容丰富、形式多样的科普活动。每季度举办1次有一定规模和影响的重点科普活动，开展1次科教进社区活动;街道将组织在各社区播放科普电影，并举办各种形式多样和内容丰富的科普活动吸引居民参加，使居民在活动中学到科学知识;办好中、小学学生科普夏令营活动，组织青少年学生到相关的科技单位进行参观学习，增长见识，通过开展寓教于乐的科技活动，增强科普知识的普及率，培养青少年学生热爱生活，创造未来的自信心。
8、依托辖区单位省电大、钱塘小学等建立科普活动基地，每月举办一次科普讲座或专题报告，满足人们对科学知识的求知心态。今年，我们还要将科普知识通过文明市民学校讲堂活动向辖区内的居民进行宣传。街道计划每2个月举办一次与科普相关的文明教育讲堂活动，邀请资深专家、教授，向辖区内居民讲授丰富实用的科学知识。