演讲比朗诵更自然，更自由，可以随着讲稿的内容而变化站位。一般说来，不要在演讲人前边安放讲桌，顶多安一个话筒，以增加音量和效果。那么演讲稿该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的演讲稿模板范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
秋天落叶演讲稿篇一
让幼儿了解感受秋天的天气特征，让幼儿感受到秋天来了，秋风吹在身上是凉凉的感觉。
一、乐意观察天气，了解一些常见的秋天的天气特征。
二、在教师指导下，初步学习简单的说出秋天的几种状况。
一、幼儿事先和家长有一起观察天气的经验。
二、“秋姑娘”的头饰
一、教师装扮成“秋姑娘”引起幼儿观察兴趣
1.小朋友，今天老师要把我变成另外一个人，你们想看吗?(想)
老师开始“变魔术”，头上带“秋姑娘”的头饰让幼儿进行猜测
2.秋风吹起来了，我就会带来美丽凉爽的秋天，我是谁呢?
我就是“秋姑娘”
3.小朋友，现在是秋天啦，你们喜欢秋天吗?秋天天气会是怎样子的呢?(教师引导幼儿根据经验说一说)
二、请幼儿看“秋天天气”的录像
教师提问，小朋友刚才在录像里看见了什么?教师引导幼儿说一说自己所看到的内容。
三、引导幼儿说一说秋天的天气
1.小朋友，你知道秋天里有那些天气呢?当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢?当天气下雨的时候，你又会有什么样的感觉呢?(教师引导幼儿根据自己的经验说一说自己的感受)
秋天的天气渐渐变得凉爽，没有夏天那么热了，有的时候会滴滴答答下一些雨，有的时候会出太阳，但是不会感觉那么热，有时候还会刮风，秋风吹在我们脸上会很舒服，感觉很凉爽，小朋友可以根据天气的变化去安排自己的生活，还要增加或减少衣物，尽量不要让自己感冒。
四、鼓励幼儿相互交流，巩固对秋天天气的了解
小朋友，你们有没有观察我们这几天的天气呢?请你和你的同
伴们说一说你们自己观察到的天气吧!(教师引导幼儿进行交流，并让幼儿培养倾听的习惯)
让幼儿感受秋天的'天气
秋天落叶演讲稿篇二
一阵微风吹过，树叶纷纷落了下来，我抬起头仰望着蝴蝶般的树叶飘落下来，我心中想着秋天已经到来。
走在回家的路上，不时看到被秋风染红的树叶，而未经秋风染红的树叶都是黄绿相间的，令人心旷神怡！其中最引人注目的是那粗壮的银杏树。银杏树上的树叶从远处望去，如同一片金色的海洋，一阵风吹过，树叶飘落，就像一只只金黄的蝴蝶，在空中展翅飞舞。
梧桐树的叶子已出现了黄色的斑点，而绿色又不肯褪去，几乎所有叶子都长着小蜜蜂，这两种颜色相辅相成，形成了独特的自然美。
走着走着，我无意间捡起了一片树叶，它虽然不像花儿那样美丽，但它却散发出一种特有的清香。我决定把它带回家留作纪念，来纪念这美丽的秋天。
一阵微风吹过，树叶仍在飘落，我静静的望着飘落的树叶，不禁感叹道：榈庭多落叶，慨然知已秋。我喜欢秋天，更喜欢这秋天的树叶！
秋天落叶演讲稿篇三
簌簌，簌簌，秋天托北风寄来了金黄的信笺，树叶纷纷离开了枝丫，飘落了下来。
火红的树叶像舞者，穿着红色的礼服，想跳下树枝，可是礼服却挂在了树枝上。好不容易才弄好衣服，跟上了跳舞的队伍。在空中，树叶们举行起盛大的舞会，树叶姑娘像一团火似的跳起了芭蕾。最后一刻，她们往上一跳，划出了一道道优美的曲线，优雅地落在了地上。
黄绿相间的落叶，像翩翩起舞的蝴蝶，在空中飘荡着，相互追逐嬄戏着，你碰碰我，我碰碰你，缓缓落入了大地的杯抱。
秋天落叶演讲稿篇四
结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。
1、运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2、通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。
3、在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。
1、音乐《小树叶》、《秋天的落叶》。
2、塑料袋若干。
3、树叶胸饰每人一个。
一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。
二、欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1．欣赏a段，启发幼儿想象并表现树叶飘落。
2．欣赏b段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3．欣赏c段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4．欣赏a段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
（二）完整表演落叶快乐的一天。
由于活动的设计、音乐的剪辑、对音乐的理解都是自己的尝试，包括奥尔夫理念的初步渗入等等，肯定有不足和有争议的地方，比如说在选取音乐上，我选了一首似乎是平淡的，没有太多激情的音乐，但是，你听多了，静静的听，你会听到很多故事，欣赏音乐的价值不是你学会了什么，我只是想让小朋友知道，音乐是有感情，里面是有故事，可以来表演的，最重要的是“在音乐中体会到快乐”。
1．完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2．激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸：区角活动
1．美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2．在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。
3．在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。
秋天落叶演讲稿篇五
结合季节特征，设计秋天的主题网，其中设计了这个音乐活动，让小朋友在音乐声中，体会秋风细雨所营造的音乐美。活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。
活动目标
1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力，培养对音乐的感知以及合作能力。
3.在参与活动中体验到积极愉快，恬静柔美的情绪情感。
4.随歌曲旋律唱出来。
5.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
中班秋天音乐教案《秋天的落叶》
活动准备
1.音乐：《小树叶》、《秋天的落叶》
2.塑料袋若干
3.树叶胸饰每人一个
活动过程
一、在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美，体会小树叶由害怕变勇敢的精神，激发幼儿不害怕事物的情感。
二、欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
（一）分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣赏a段，启发幼儿想象并表现树叶飘落
2.欣赏b段，启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3.欣赏c段，启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞欢乐的样子。
4.欣赏a段启发幼儿想象并表现树叶宁静美。
（二）完整表演落叶快乐的一天。
1.完整欣赏音乐，感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2.激发幼儿用身体，大胆表现音乐。
三、在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸：区角活动
1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐，让幼儿创造发现生活中的音乐，感受音乐的神奇美。
3.在自然角投放秋天的果实，感受秋天的硕果累累，是个丰收季节。
教学反思
结合季节特点，我班在教室里布置了丰收的果园、落叶拼贴作品等充满秋天气息的环境。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。让孩子在活动中感受大自然生活的美，感受语言活动的趣性。
但是我在采用落叶的教具上欠缺了考虑，所使用的落叶卡片与头饰可以更换真实的叶子，或用叶子做成可以戴在头上、挂在身上、手上等饰品，使其更生动、有趣，这样孩子的参与兴趣会更高。
秋天落叶演讲稿篇六
人人都知道春天是美丽的，所以比作“春姑娘”，其实秋天也非常美，秋天的美丽更加迷人。
我走在大街上寻找秋天的美。秋天的树叶真是各有各的色彩，各有各的姿态，她们都在尽情地展示着自己秋天迷人的风采和魅力。忽然，一阵“呼呼”声传到我的耳边，接着又有一阵“哗哗”声，我转身一看，原来是樟树啊！风刚一掠过，大片的叶子掉到树下，融入泥土，将化作养料，这是什么？这是生命的轮回！远处的枫树红得像一个大火把，大火把上又有一个个小火把掉下来，我知道，那是枫叶落下了，她也会为枫树做出贡献。
在秋天，许多叶子会掉落，但松树、冬青树这些树却四季常青，松树的叶子是一个个小刺，远远看去像一座宝塔，无论春去冬又来，松树始终顽强的保持着她墨绿色的身姿，她不仅给秋天增添了一道美丽的风景线，而且将给冬天的人们也带来了美的享受。
啊！我找到了秋天的美，秋天的美在那落叶和不怕冷的树木身上，是她们衬托出了秋天的美，如果没有她们，秋天会变得单调、乏味。秋天的树叶，你们为秋天平添色彩，在我心中你们比二月的花朵更美！