心得体会是我们对一段时间内所学所感所悟的总结和反思，它能够引导我们更好地认知自己和他人。如果你正在苦恼如何写一篇优秀的心得体会，那么不妨先来看看下面这些范文，或许能给你一些启示。
严管就是厚爱心得体会
“对大家、对自己怎么爱护?只有严管。严管包括自律和他律。以自律为主，他律强化自律。自律就是高标准、严格要求自己。”在平谷法院赵军院长给全院干警讲课时，这是给我印象最深的一句话，仔细回味开来，慢慢的咀嚼其更深的含义，感想颇多。
一直以来，都觉得自己缺乏“自律”的意识，学生时代的懵懂至此尚有理由，但毕业后参加工作却依旧如此。读书的时候分数至上，疲于应对各类考试，考试前忙于复习，毕业前忙于找工作，感觉一直都很忙碌，没有仔细想过是否有过“自律”的意识。
现在回过头来，才恍然间意识到当时其实并没有这种概念。那些每天感觉的忙碌都是因为有一项项的硬性指标摆在那里，论文不通过拿不到毕业证，考试不及格找不到工作，在忙于这些东西的时候，甚至没有时间去思考，如果当时能对人生或者未来有更清晰的规划，也许工作后就不会感觉手忙脚乱。以至于在听到赵院长的这句“什么是本科生?学到了基本的、初步的专业知识就是本科生。什么是研究生?具备了初步的研究能力就是研究生。博士就是学问更广博、研究能力更强”，我开始更深刻的反思自己，如果可以对号入座的话，我想我仅仅是初步掌握了基本的.专业知识，甚至这一些基本的专业都还不够，另一个角度来说，三年的研究生生活里，真正收获的东西不多，研究问题的能力并没有掌握。
“自律”就是高标准、严格的要求自己。在参加工作以后，慢慢发现自己解决实际问题的能力太弱，研解问题的能力还需要加强，远远不能适应工作的需要。但是，在发现了这些之后，依然找不到突破和解决问题的关键点。在业务庭室每天接触案件，接触当事人，当时抱怨每天没有时间研究案件，将大把的功夫花费在琐碎的程序上。
在综合职能部门开始转换视角，又觉得接触的案件太少，没有可开展的调研素材，好像每次都有理由推托。现在反思这些实际上就是不自律，没有自律的意识。“谦虚使人进步，真谦虚才能使人真进步，因为只有你真正认识到了自己的不足，你才能做到真虚心。
你心情不愉快是因为你进入了误区，你对工作发怵是因为你能力还不足，你身上的一切问题从某种意义上来说都源于你自身。你有许多改变不了的东西，但你可以改变你自己，让自己能适应环境，迎合趋势。”现在就我自己而言，在工作中发现了自己的问题，比如理论联系实际的能力不强，遇到问题想当然，被束缚在自己所知道的仅有的法律的条条框框里。与当事人沟通的时候明显发现自己能力还有欠缺，掌握当事人心理的能力差。虽然意识到了这些问题，但是又总以自己还没有实际办理案件为由而搪塞推托。实际上这些问题在发现之后是应该正视的，并且应该在现有的环境内逐渐的改善，而不应该逃避。
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严管就是厚爱心得体会范文
严管就是厚爱，这是我在学校多年的求知路上得出的一个深刻体会。近几年，严管学风在我校愈发严厉，且其效果显著，让每个学生都深切感受到了厚爱的力量。在我的成长过程中，我从严管中也受益匪浅，体会到严格的规定和制度的确能够培养出自律和责任感，提高学生的学习成果。因此，我坚信严管就是厚爱这一理念的必要性和正确性，并将其作为我未来行事的标准。
首先，严管能够培养学生的自律能力。学校对学生的要求明确且严格，规定了每天的作息时间、学习任务以及行为准则。作为学生，我们需要按时起床、按时就寝，并且配合完成老师布置的作业任务。这种规范的要求让我逐渐养成了按时睡觉、早起学习的习惯，进而形成了自律的品质。在学校，我还学会了自己制定学习计划以及合理安排时间的方法。这些自律的行为习惯，不仅使我的学习效率大大提高，也让我在面对大学生活的时候更加游刃有余。
其次，严管有利于培养学生的责任感。学校严格的管理制度要求学生不仅要认真完成自己的学业，还要积极参与社会实践和公益活动。在初中时期，学校开展了一系列的社会实践活动，让我们亲身参与到社区志愿服务和环境保护中。这些活动不仅让我们学会了如何用行动去关爱他人和保护环境，还培养了我们的责任心和团队合作精神。我记得有一次我们去社区清洁，虽然遭遇到了大雨，但每个人都坚持将垃圾清理干净。这样的活动让我明白，只有对自己和他人负责、有责任感，才能成为一个有价值的人。
第三，严管能够提高学生的学业成果。学校严格的管理制度不仅要求学生课堂上要积极参与，争取每一次机会。同时，对于作业和考试成绩也有数量上的要求。这种规定让我意识到，只有通过付出努力才能达到理想的成绩。在这样的推动下，我开始主动去寻找学习方法，并在课余时间报了一些补习班，提升自己的学习水平。由于教师的督促和父母的关怀，我逐渐取得了满意的学业成绩。通过这个过程，我深刻认识到，严格的管教能够激励学生充分发展自身潜力，实现更好的学业表现。
最后，严格的管教能够培养学生良好的道德修养和品行。学校要求学生要有礼貌、守纪律、遵守纪律、讲究卫生和文明用词等，这些都是教育我们树立正确的价值观、规范自己的行为举止。通过长时间的熏陶，我从小事做起，学会了自愿遵守学校的规定和纪律，学会了与师长、同学之间互相尊重，学会了尊重自己、爱护自己、保护自己的身体和心理健康。在学校成长的岁月里，我对严格的管理制度充满感激之情，它给予我正确的人生导向，让我学会端正态度去面对挫折与困难。
综上所述，严管就是厚爱，严格的教育管理制度有助于培养学生的自律、责任感，提高学业成果以及培养良好的道德修养。从个人角度而言，我深刻体会到，只有因为严格的约束，我们才可以在混沌的生活中找到方向，才能够成为真正有追求、有责任心、有担当的人。因此，我将“严管就是厚爱”作为生活和学习的座右铭，将始终感激这样的教育方式，珍惜曾经的培育和教导，力争在人生的道路上追求更加出色和卓越。
严管就是厚爱心得体会
关心爱护学生是教师的职业道德，也是班主任做好学生思想工作的前提。高尔基说：“爱孩子，这是母鸡也会的事。可是善于教育他们，这就是国家的一桩大事了。”我国古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”，做到“诲人不倦”，我国近代教育家夏沔尊说过“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能成为池塘，没有爱就没有教育。”因此，我们可以说师爱是教育的灵魂，是教育的基础。教师对学生有诚心，有爱心，有真心，才能换取学生的热心，赢得学生的信心。现代教育理论研究表明，教学过程中保持情感维度的和谐性，让教师发挥师爱的心理调节器的作用，实现师爱的激励效应，感化效应，调节效应，在良好的情感氛围中，学生和教师的积极性主动性创造性才能得到最大限度的发挥。当然，班主任始终是班级的第一责任人，必须对学生做大量而细致的工作，其工作方法则是实现德育目的和任务的方式和手段，也是德育工作取得成效的重要环节。“严管善导”是我在担任班主任期间努力达到的目标，具体细分为两个方面、六种方法：
严于管教。
没有规矩，不成方圆。我认为“以德服人，严格管教”是规范学生行为举止的重要保证。“笃实、求知、力行、致远”是我们师生双方共同制定的班规。在带班的具体工作中我采用以下三种方法：
（一）自我教育法。
自我教育法就是启发和引导学生进行自我解剖、自我反省和自我批评，从而达到教育的目的。在教育实践中，自我教育始终伴随着每个人，只有让学生激发出主体的需要欲望，调动和发挥其主观能动性，将德育教育的影响转化为个体的思想意识和道德规范，才能成为学生自己的精神财富，并规范自己的思想和行为。在引导和帮助学生培养自我教育能力时，应做到以下三点：
1、激发学生自我教育的愿望。
没有自我教育的愿望，便没有自我教育。因此，教师要帮助学生树立正确的观念，同时要培养他们的意志力，借以克服自我教育中的障碍。我相信卢梭说的：“人一出世就开始自我教育了。”所以我鼓励学生教育自己，塑造自己。
2、培养学生的“慎独”精神。
“慎独”，即一个道德品质高尚的人，在独处之时，也能自我监督、自我控制，坚持良好的品德行为。老子说：“自知者明，自制者胜。”我认为班主任不在时应该让同学们相互监督和检查，由值周班长负责管理，使学生“要我遵守纪律”的意识逐渐改变为“我要遵守纪律”的意识，从而增强他们独处时的自律能力。
3、发展学生的自我教育能力。
培养学生的自我评价和自我调适的能力既是自我教育的起点，又是自我教育的方法。只有使这种能力充分发展了，才有可能使自我教育付诸实践，并收到教育效果。
初中阶段的自我教育是不可或缺的。在关注学生一举一动的同时我常常有选择性的组织一部分同学交流个人自我教育的心得体会，促使他们取长补短，共同进步。
（二）批评法。
批评法就是通过对某种思想和行为的否定，削弱其错误影响，使之转化到正确方面来的一种方法。在运用批评法时，应注意两个方面：
第一、批评的方式。
可根据不同情况，采用以下方式：
1、“夹在赞美中的小批评”。这是一种与表扬相结合的批评。
2、个别批评。这种方式较好地维护了学生的自尊心理。
3、对事不对人的批评。这种方式既可给学生留情面，又可使学生产生压力，催其醒悟，且使其他学生引以为戒。
4、暗示批评。以暗示为手段，语言上表达多为提醒、启迪之类。
5、启发批评。在批评学生时要点到即止，适时沉默，启发其自我认识。
6、反推批评。有时学生还不能认识其缺点和错误，批评时可以其错误观点为假设前提，一步步推导出显然是荒谬的结论，使其错误观点不能自圆其说，恍然大悟。
7、直接批评。对于某些常推诿责任，事后矢口否认的学生，则应当场、当事、当时直接批评，使其无言以对，不得不承认错误。
第二、批评的艺术。
学生是否心服口服接受教师的批评，跟教师的批评艺术有直接的关系。因此，教师应掌握以下三个原则：
1、实事求是，一分为二。
这就要求教师做到具体问题具体分析，区分不同性质的错误，说话要有事实和根据，否定一切是不利于学生错误和缺点的转化的'。只有公正地评价学生的成绩和缺点，才能使矛盾双方相互转化，化消极为积极。
2、充分发扬民主。
这就是要让人说话，允许犯错误的学生申辩。师生之间应处于平等地位，说话要推心置腹，以诚相见，不能一棍子打死人或者不让人说话。
3、动之以情，晓之以理，导之以行。
师生之间的思想交流应做到情理交融，使学生感到老师是可以信赖的，以此为前提使学生懂得错误的性质及其危害性，再引导学生向先进模范人物及身边的好人好事学习，达到教育的目的。
班里的四位同学曾经利用自修时间去打篮球，事后我不仅严肃地批评了他们违纪违规的行为，而且在班里进行不点名的对事不对人的教育，要求同学们“有则改之，无则加勉”，绝对不让此类事件再度发生。
（三）劳动教育法。
劳动教育法就是一种重要的德育工作方法，它可以使学生树立正确的劳动观念和劳动态度。有些同学做值日生马马虎虎、敷衍了事，对此最有效的方法就是“哪壶不开提哪壶”，让他们在劳动中接受教育，直到改过自新。道理很简单，不希望他们将来成为好逸恶劳、拈轻怕重的寄生虫。学校之所以定期组织的大扫除评比目的也很明确，就是培养和锻炼学生的劳动能力，靠他们自己来创造舒适整洁的校园环境。
善于引导。
作为一个集体的领导者，班主任应该时刻注意学生个性的发展，孜孜以求，循循善诱，通过说理、激励、对比等方法帮助学生形成正确的人生观、世界观、价值观，使所有的学生在积极向上的氛围中追求进步。
（一）说理法。
说理法是一种通过摆事实、讲道理，以理服人的教育方法。说理是师生思想的交流，是非的交锋，也是师生之间心灵的交融、情感的互应。每周二上午的校班会课就是我进行说理教育的最佳时机。单纯的说教自然枯燥无味，唯有讲述具体形象、有血有肉的事例，学生才乐于接受。这样，感性认识才能上升到理性认识，我所要阐明的道理才能深入人心。一次做考前教育的时候，我了解到有些学习成绩并不差的同学因缺乏自信，存在消极情绪。针对这个问题，我给同学们讲了一个古希腊神话中关于塞浦路斯国王皮格马利翁期待美丽的少女石像变为真人并最终如愿的故事。同学们很感兴趣，不仅知道了皮格马利翁效应（期望效应）的由来，而且逐渐消除了临考前的不良情绪。所以，我认为班主任一定要深入到学生中去，掌握学生的思想脉搏，通过说理的方法教育教导学生。
（二）激励法。
激励法就是通过教师对某种思想和行为的肯定，利用激发鼓励的效应来达到教育学生的目的。激励法通常有下列三种形式：
1、目标激励。
目标激励是为实现人们所期望达到的成就或结果而激发人的内在潜力的一种方式。给同学讲一些著名学者或校园精英的故事，比如诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道成功的经验；哈佛女孩刘亦婷、清华男孩章启轩成材的道路等等。班主任必须让学生心中的希望之火永远燃烧，要使他们美好的心愿化成一个具体的、可以实现的目标，不断鼓舞激励他们对未来充满信心。我让学生制定自己的近期、中期、远期目标，时刻约束自己完成既定的任务，并通过考核在适当的时候表扬那些积极向上，努力实现阶段目标的同学。
2、荣誉激励。
对于为社会、为学校、为班级做出贡献的学生，学校给予相应的荣誉，因为荣誉能产生较大的激励效果。对于荣誉获得者，荣誉可以成为不断鞭策和发扬成绩的力量，而对于周围的人，荣誉激励同样有感召力。作为班主任更要引以为荣，给予嘉奖，使这些学生成为全班争相学习的榜样。
3、情感激励。
我在实践中发现，学生的思想和行动在得到老师的关心、赞许、鼓励时，便会产生坚持下去的激情；而当其思想和行动不被理解，甚至被讽刺、打击之时，积极性就会受挫。因此，情感激励是德育工作的一个重要方法。我们班值勤那一周，班长徐杰在面向全校的公开发言中由于紧张慌神而一时忘词，为稳住民心，我随即在班里当众宣布“用人不疑，疑人不用”的原则，告诉学生每个人都有第一次，“万事开头难”，只要勇敢面对，没有过不去的坎。结果，徐杰得到了同学们的理解和信任，重拾信心，又积极的投入工作当中，班里人文关怀的氛围比以前更浓了。由此可见，情感激励具有较强的感染力，能起到“点亮一盏灯，照亮一大片”的作用。
（三）对比法。
对比法，即引导学生通过人与人，事与事的比较，锻炼和培养鉴别善恶、好坏、美丑的能力，从而提高自己的道德水平并规范自己的行为。曾经找来报纸上的一篇《穷孩子成长史》系列报道，文中的事迹感人肺腑，催人泪下。我在班上全文朗读，并让学生回去写听后感。班会课上交流时发现同学们经过对比与思索，领悟到人生的艰难，认识到唯有用顽强的毅力与之抗争，才能最终战胜它。可见，运用一些感性的材料，让学生通过自己的思维去比较和鉴别，往往能引导他们得出正确的结论。
以上就是我对于班主任德育工作方法的粗浅研究。
工作这两年，我始终认为，老师对学生的关心和爱护，是开启学生心灵的钥匙，是促使学生积极向上的动力。“没有爱，就没有教育。”著名教育学家陶行知先生有句名言：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。身为班主任，不仅要教好书，还要育好人，用高度的责任感和无私忘我的爱，为社会培养更多更好的人才。
严管就是厚爱心得体会
最近，笔者对部分基层消防部队正规化建设情况进行了调查，发现了一些不容忽视，亟待认真研究和解决的问题。
一是依法管理上问题突出。
条令观念淡薄，有法不依的现象在有的单位仍然存在。贯彻条令的随意性大，甚至凭个人的经验、好恶和习惯管理部队。有的中队，主官一调换，一些管理制度也随之改变了，“一个司令一个令”，造成了部队秩序混乱。有的单位把条令条例当作“橡皮本本”，执行时有弹性，时紧时松，时好时差；制定名目繁多的违背条令的“土政策”，影响条令的正确执行。
二是做表面文章，把精力集中在搞“硬件”上。
个别单位抓基层建设不注重打基础、求实效，不在抓落实上下功夫，做工作是为了给上级看，正规化建设的效果不太明显。如部分中队各类人员的职责都制作好且挂在显著位置，但能说出自己职责的却很少；所到中队各种各样的记录本应有尽有，但里边的记录却不太完整详细，有的一眼就能看出是造假；宽敞明亮的图书室，书柜一大排，图书资料却少得可怜；豪华气派的餐厅，伙食管理不善，饭菜质量不过关，战士反映强烈；设施齐全的娱乐室，有的干部骨干把着玩，战士靠边站；有的只见战士，不见干部，很难看到“官兵同乐”的场景。
三是降低工作标准，消极保安全。
有的领导把工作的重点放在“不出事”上，似乎搞正规化就是为了防止事故。为了防止战士出事，硬性规定战士不准跨出大门半步，还美其名曰“封闭式”管理。或者在休息日给战士安排很多公差勤务，探询原因，道理非常简单，有的干部说，实行双休日后，战士请假外出的多了、老乡聚会的多了，如不找点活干，他们就会乱想乱跑，说不定会出事；怕出训练事故，就人为地减少体能训练、适应性训练和灭火实战演练；怕出车辆事故，长期不组织驾驶培训，不敢安排战士驾驶员单独执行任务，即便安排了，也不放心，整天提心吊胆，甚至在灭火出动时，不敢正常行驶，结果安全是保住了，“先进”也评上了，部队战斗力却下降了。
四是管兵方法不当。
一些基层干部为了图省事，往往不顾客观情况和官兵思想变化规律，工作中要么千篇一律，要么生搬硬套别人的经验做法，这样做工作，其效果可想而知；还有一些干部片面理解“以情带兵”，平时和战士“称兄道弟”，不讲原则讲义气，不讲政策讲私情；有的干部为了完成训练任务，不顾战士身心承受能力，提高指标，劳兵疲兵，盲目蛮干的现象时有发生，战士怨声载道，既增加了训练伤病，也损害了官兵关系；还有的基层干部，对战士的一些思想波动视而不见，疏于防范，思想工作跟不上，往往使战士的思想疙瘩不能及时化解，给部队建设造成了不可挽回的损失。
五是士官管理难度大。士官制度改革后，士官队伍的管理出现了许多新情况新问题，但在士官管理方面目前还没有形成一套完整的管理机制，导致部分单位士官管理混乱、要么方法不对头，要么束手无策，出现了“兵不兵，官不官”的现象，有的甚至违法乱纪，在部队中造成了不良的影响。
解决上述问题的对策，应做到以下几点：
发挥党支部核心领导作用和战斗堡垒作用，是加强中队工作的根本问题，也是搞好中队正规化建设的关键环节。这就要求党支部“一班人”严格党内生活制度，抓好支部班子的团结，充分发挥党员的先锋模范作用，努力提高党支部解决自身问题的能力。
正规化建设是我党三代领导人都大力倡导的工作，是现代化的必由之路。所以，一定要克服华而不实、做表面文章的坏风气；要多做实事，不空谈。在正规化建设中，要做到有计划、有布置、有检查、有总结，实行工作过程中的全封闭式管理，使每件工作、每项活动都保证落到实处；做到脚踏实地，讲究实效，不图虚名。防止和克服说在嘴上，写在纸上，贴在墙上，就是不落实在行动上的形式主义倾向。
要依法从严管理，严格按照条令条例和规章制度办事，不能有的严，有的松；有时严，有时松。要坚决纠正执行中的明知故犯，打折扣或自立“土政策”等现象，防止以言代法、以罚代法等做法，养成依法管理的习惯。
士官是部队基层建设的骨干，是干部的助手，士官队伍发挥作用如何，直接对部队正规化建设产生重要影响。为此，各级领导要把士官管理纳入重要议事日程，深入调查，分析原因，查找问题，从思想上、组织上、制度上规范士官队伍管理，形成一整套完整的管理模式，改进管理方法，建章立制，实施量化管理，充分调动士官的工作积极性、主动性。
民警严管就是厚爱心得体会
第一段：引言和背景介绍（字数：150）。
民警是社会稳定和法治建设的守护者，他们肩负着维护社会秩序、保护人民安全的神圣使命。在这个任务重、压力大的岗位上，严格执法是民警的基本要求，也是其体现温暖与关怀的方式之一。本文将就民警严管即是厚爱的主题展开讨论。首先，我们来看看民警面临的工作压力和他们如何以厚爱的方式去应对。
第二段：民警承受压力（字数：250）。
民警的工作职责之重不言而喻，惩恶扬善、出难题解难题、处乱致治、供给便民服务等各项任务都需要他们承担。他们时刻面临着挑战和压力，这压力不仅来自于任务的繁重，也来自于工作中的各种复杂情况和应对不同困难的能力。为了维护人民群众的安全和社会的稳定，他们不得不采取严格执法的方式。然而这种严格执法的方式对他们来说也是一种无形的压力，他们要在严厉执法和传播爱的之间寻找平衡。
第三段：严厉执法和爱的平衡（字数：250）。
在严厉执法和传播爱之间寻找平衡，是民警们面临的一项重要任务。他们必须确保执行法律，维护社会秩序，但同时也要理解当事人的难处，考虑到个案的特殊情况。这就需要民警在执法的过程中注重沟通和交流，以促使当事人意识到错处并自行纠正，同时亦能秉持着对当事人的关怀和理解，为他们提供帮助和指导。
第四段：民警的关怀与执法（字数：300）。
民警严格执法的同时，也通过关爱手段表达对当事人的关怀。例如，在执行交通违章处罚时，民警会主动评估当事人的情况，采取适当的处罚方式，同时还会向他们提供交通安全宣传教育。在处理家庭纠纷时，民警将注重责任与关怀的结合，引导当事人理解冲突根源并以积极的方式解决问题。这些行为不仅仅是执法的具体细节，更代表了民警作为人民警察的责任与担当。
第五段：结论和感悟（字数：250）。
民警严格执法就是厚爱，是一种既应对压力又表达关怀的方式。民警们面临巨大的压力，但他们依然能以爱心和责任感维护社会的安全。尽管有时候严肃的执法会让当事人不满，但只有在平衡好执法和爱的关系下，才能有效维护社会的稳定。我们应该心怀感激，让他们的工作得到应有的尊重和理解，共同努力营造一个和谐安全的社会。
总结：本文主要讨论了民警如何在严格执法和关怀之间寻找平衡。民警面对巨大的工作压力，但他们依然能以爱心和责任感来维护社会的安全。他们在执行执法任务时也注重与当事人的沟通和交流，通过关心和理解来表达对当事人的关怀。只有在平衡好执法和爱的关系下，才能有效维护社会的稳定。
严管就是厚爱心得体会
中共中央政治局常委、中央纪委书记xx23日在纪检监察干部监督工作座谈会上强调，严管就是厚爱，信任不能代替监督。
对于这句话，每个党员干部都需要仔细琢磨。当下，我们有些领导对下属充满了“人情味”，对有苗头性问题的干部也往往“睁一只眼闭一只眼”，当“老好人”，然这种做法是万万不可取的。“千里之堤，溃于蚁穴”，对于干部出现的小毛病、小问题，如不及时敲打、告诫，小错误会不断放大，最终不可挽回。早打“预防针”、常敲“警示钟”、多当“保健医生”的“严管”才能让干部防微杜渐，才是对干部的真正“厚爱”。
制度规范是“标尺”。无规矩不成方圆，严格的管理制度是每一位干部检视自身言行的“镜子”，也是部门衡量管理的依据，能有效避免随意性。
执行制度是关键。有令不行、有禁不止，“严管”就成了一句空话。“严管”就要做到规范面前人人平等，不能有特殊的人，不能搞“下不为例”。查处违法违纪既要叫得响，更要抓得实，对干部而言这既是警戒，更是保护。
以人为本是核心。“严管”的目的是为了更好的实现干部的价值，在严管的过程中绝对不能忘记对干部的关心，既要大张旗鼓肯定工作，大张旗鼓批评不足，大张旗鼓指出方向，也要教育与处理并重，表扬与批评并重，奖励与处罚并重，经验与教训并重，让干部觉得工作又搞头、又盼头，真正接受“严管就是厚爱”的理念。
严管就是厚爱部队心得体会
军营是一个特殊的地方，每一个士兵都要经过严苛的训练，才能成为一名真正的军人。在训练过程中，我们会遇到各种各样的问题，有时候会出现一些不合规的情况。为了维护训练和生活秩序，军队对我们进行了严格管理，这种严格的管理给我们带来的是一种体会人生的机会和体验。
严管理就是一种越严峻越显厚爱的体现。军队的严格管理并不是一种机械的法规执行，而是要有一个明确的目的，就是帮助我们更好地完成训练任务，提高我们的职业水平。严管理可以让我们树立一种严肃认真的工作态度，从而在部队中完成既定任务。
在军营中，我们要听从命令，要严守纪律。这样做的目的，是为了让我们变得更加纪律严明。在军营里，只有执行规章制度的人才能在新的工作岗位上被信任，才能为部队的建设作出一份积极的贡献。只有这样，我们才能够真正地感受到军队管理的厚爱。
严格管理同时也体现了军队对我们的保护关怀。在军队中，有许多危险的任务和训练，这就要求我们必须高度的注意安全。军队的管理，无论是对于训练地点还是装备设施，都实行了严格的保护措施。这样做的目的，就是为了保障我们的安全，让我们在训练和任务中能够迅速适应，并有一个稳定的状态去完成任务。
以严格的管理去引导我们，是我们感受到军队管理的分量越加重的重要原因。军队管理虽然对我们的自由有一定的限制，但是在严管理的背后，是军队对于每一个士兵的爱和敬重。只有这样，每一个士兵才能够感受到军队组织的温度。
总之，在军营中，我们要学会感受严格的管理里面所蕴含的爱，只有这样，我们才能够把自己的全部力量贡献给军队建设事业，让自己成为一个真正的军人。
严管就是厚爱心得体会
爱心是什么?爱心是给贫困孩子们捐的每一铅笔，每一只作业本，每一本书。
爱心是什么?爱心是把我们不穿的衣服和鞋子捐给孩子们。
爱心是什么?爱心是把我们的零花钱攒起来捐给贫困的孩子们。
爱心孩子们是什么?“爱心就是雪中送炭”。
当看到贫困孩子们脸和手、在冬天都冻肿了的时候;当看到贫困孩子们的衣服，鞋子都是烂的时候;当看到孩子们手中拿着没菜的干馍馍吃的时候;当看到贫困孩子们盖的被子已破烂不堪的时候;当看到贫困孩子们上学两个人共用一本教科书，一个本子的时候;当看到贫困孩子们上课的教室都是土房，教室里面没有桌椅，没有黑板的时候……我被感动了。
想想自己现在的生活，我现在的生活，有什么理由不好好学习，不珍惜美好的现在呢?
同学们，让我们伸出援助之手，共同用爱心为贫困山区的孩子们撑起一片蓝天。
严管就是厚爱心得体会
爱心是风，在炎热的时候，带来一丝凉意;爱心是雨，在久旱的时候，滋润一块方土;爱心是水，在干渴是时候，获得一线希望;爱心是火，在寒冷的时候，得到一烘暖意……爱心是数以万计的璀璨繁星，能点出美妙绝伦的无限天际。爱，像空气，每天都在我们身边。
20_年春季，50年一遇的罕见雪灾袭击中南华南大部分地区。交通中断，电力中断，供水停止，燃料告急，食物紧缺。持续不断的严寒冰冻，吞噬了许多人的生命，造成了巨大的经济损失。冰雪岁压跨了电塔，却压不跨中国人民坚挺的脊梁;冰雪虽封住了道路，却封不住中国人民之间的友情;冰雪虽冰冻了电线却冰冻不了中国人民同甘共苦的热心。冰天雪地里，那些坚强的、温暖的身影，让人们坚信春天的临近。
俗话说："一方有难，八方支援"这是中华民族的传统美德。伴着雪灾，各类慈善组织和爱心人士的捐助行动方兴未艾，而它所带来的温暖正消融着漫天飞雪。网上宣传，呼吁的帖子不断发布。许多工厂、公司纷纷慷慨解囊，明星艺人们也献出了自己的一份爱心捐赠了几万乃至几十万的钱财。昔日的超女快男也卖力地来到了街上为这次捐助活动进行宣传。在捐赠处，捐赠的人们排成了一条长长的队伍：农民、市民，工人，领导……各行各业的人们汇集在这里，出钱、出力、出物。美国、日本等国家也为我国捐赠了许多资金。虽然是寒冬，但空气中却充满了温馨，温暖了每个人的心。你的心，我的心，万众一心。你的力，我的力，千钧之力。灾难无情，人有情，我们手拉手，肩并肩，携手共助，众志成城抗雪灾。
大雪无情地吞噬着大地，凛冽的寒风吹痛了人们的脸，冰雪瞬间冰封了宽阔的马路。一切似乎都变得困难，大雪仿佛是一个白色的狂妖，用肆虐的雪花把我们逼到白雪皑皑的高山，无法寻找到出路。但是，我们并没有认输!我们还有"爱"!无论什么天灾人祸"爱"都能扛的过，它仿佛是一束光芒，点亮希望的道路，让我们不在无助，不在恐惧。
有一种感觉叫寒冷，有一种力量叫"爱"!
爱心是力量哇!它也是许是一句安慰的话语，却能抚慰你心灵的创伤;也许是一杯清凉的茶水，却能湿润你干燥的喉咙;也许是一个鼓励的眼神，却能扬起你心中自信的风帆……爱心也许只是一个微乎其微的动作，但它可能所产生的力量却巨大之极。
人间总有真情在，爱就在我们身边!
严管就是厚爱心得体会警察
近年来，严格管理成为社会治安稳定的重要保证，而警察作为执行者，承担着维护社会秩序、保护民众利益的重任。但严格管理并不代表冷酷无情，相反，它体现了对社会责任的担当和对民众的爱心。作为一名警察，我深刻体会到了严管就是厚爱的真谛。
首先，严控犯罪可以预防潜在的威胁，保护民众的安全。当今社会，犯罪现象时有发生，严格管理对于犯罪的打击具有重要意义。我们通过加强巡逻、加强出入境管控等手段，及时发现和制止潜在的危险。警察不仅仅是要惩治罪犯，更重要的是要预防犯罪的发生，保护民众的生命财产安全。这是警察对社会和人民负有的责任，并且体现了对民众的深深关爱。
其次，严厉的执法可以让犯罪分子意识到自己的错误，并有机会重新矫正。严格管理并不是单纯的惩罚，它更多的是为了让犯罪分子认识到自己的错误，意识到犯罪的严重后果。在执法过程中，我们注重教育和引导，为犯罪分子提供挽救的机会。通过严厉而公正的制裁，我们希望引导犯罪分子改变行为，重新融入社会。这无疑是对犯罪分子的一种深情厚意，也是对他们可能有所悔改的人性的尊重。
还有，严格管理可以维护社会的公平正义。在社会治理过程中，我们深知公正对于社会的重要性。我们以法律为准绳，对违法犯罪行为进行制裁，保护公共利益。严格管理的制度能够确保每个人都接受公正的待遇，不以身份、权势为依归，使社会秩序更加公平和谐。这是对整个社会的关心和爱心的体现。
最后，严格管理可以树立权威，维护社会的稳定。在社会治理中，权威是必不可少的。警察严格执法，依法行政，维护社会秩序，让人民对警察有所敬畏，增强社会的安全感和归属感。当人们能够放心地生活和工作时，社会就能得到有效的运行。因此，严格管理不仅仅是对犯罪分子的权威展现，更是对整个社会的权力的运行和维护。
总之，严格管理并不意味着冷漠无情，警察的严管就是对民众的厚爱。通过严控犯罪、惩治罪犯、维护社会秩序和公正，警察展示了他们对社会和人民的深切关爱。在行使职责的过程中，警察们通过自己的努力和拼搏，为社会的和谐稳定做出了积极的贡献。作为一名警察，我将始终牢记严管就是厚爱的理念，以此为动力，不断提高自己的能力和素质，为社会的安宁与和平努力奋斗。
严管就是厚爱心得体会
安徽省原副省长倪xx在接受组织调查时说，如果组织上早提醒或早处理我两年，我给国家造成的损失也不至于这么大，自己犯的错误也不至于这么严重。那些昔日的领导干部，当身陷囹圄后，迟来的忏悔振聋发聩，令人警醒，让人深思。
中国有句古话严是爱，松是害，放任不管要变坏。许多问题干部刚开始也就是吃顿饭、拿张购物卡的事，久而久之，便沦为温水青蛙。一个党员干部的腐化堕落，不是一蹴而就的事情。如果在其贪念初萌的初始阶段，组织上或领导就对其咬咬耳朵、扯扯袖子，或是语重心长的告诫，或是声色俱厉的敲打，在严管中令其红红脸、出出汗，也许这个党员干部就会幡然醒悟，不致从违纪的边缘跌进犯罪的深渊。
道自微而生，祸自微而成。严格要求党员干部，强化监督，防微杜渐，对党员干部身上出现的苗头性、倾向性问题，早提醒、早纠正、严管理，这才是对党员干部真正的关心和爱护。
严管就是厚爱心得体会军人
作为国家安全的守卫者，军人常年生活在极其严苛的环境下，严格的纪律和要求成为了军人的家常便饭。有些人认为这种严格是对军人的不人道对待，然而作为一名现役军人，我深切体会到严管对我们的影响是深远而正面的，严格的纪律培养了我们的坚韧意志、优良品质以及为人处世的原则，严管就是一种真正的厚爱。
首先严格的军事纪律教会了我们坚强的意志和毅力。军中生活是非常艰苦的，训练和任务都需要我们付出非常大的努力和耐力。严格的纪律要求我们时刻保持警觉、服从命令，这必须建立在坚定的意志基础之上。通过一次次的挑战和考验，我们学会了不轻易放弃，也学会了在面临困难时坚持下去。只有经历过磨砺，我们的意志才能真正坚定，才能成为有能力履行军人职责的人。
其次，严格的约束培养了我们的优良品质。军中，纪律是铁的，从不容许一丝让步。军人必须时刻保持端庄的外表，礼貌的举止。我们接受的是艰苦的军事训练，也练就了我们坚强的意志和高尚的品德。这种严格的纪律要求激励我们克己奉公，高尚正直，克服个人私欲，始终以集体利益为重。这样的培养既体现了对个人自律能力的要求，也反映了对整体集体纪律的重视。
最后，严格的纪律教会了我们为人处世的原则。军中严厉的管理也是为了使我们能在军队设定的规范之下，做到言行举止的得体合规。军人核心的职责之一是忠诚，忠诚于国家和人民，忠诚于自己的职责。这种忠诚不仅仅指在战场上的勇敢冲锋，更强调的是军人对军队、对上级和战友之间的相互信任和尊重，这种信任和尊重是建立在纪律严明的基础上的。通过严格的规定和培训，我们明白了严格遵守纪律的重要性，也学会了遵从命令，主动承担责任。
总结起来，严管就是厚爱，是对军人负责任的表现。严格的纪律培养了我们坚韧的意志和优良的品质，教会了我们为人处世的原则，为我们的成长和发展提供了坚实的基础。军人生活并非一帆风顺，但正是通过严格的管束和磨砺，我们成为了有能力履行强国卫士的使命。严管使我们从柔弱变得坚强，正是因为这份厚爱，我们将无畏无惧地投身到保家卫国的神圣任务中。
严管就是厚爱心得体会
爱心是一个多么伟大的词语，但它不仅仅是一个词语，它是一份精神、一分力量、一种信念。
爱心是每个人都具有的。如：过马路时，搀扶老人。他会给你说：谢谢，这是你会感到无比的自豪，因为你做了一件很有意义的事。
但当你看到一只小猫受伤了，你不会对它不理睬的，你的做法会是，将它抱回家，给它的伤口擦点药，动物也是具有感情的。
在一个遥远的山村中有一户人家，家里住着一对年轻的夫妇，生了一个儿子，他们的家里还有一条小狗，有一天他们夫妇下地干活了，忘了带孩子。当他们回到家时，看到小狗的嘴边全是血，孩子的父亲以为狗狗太饿没吃的，然后把他们的孩子给吃了，他一怒之下拎起刀把那只小狗给杀了，这时他们突然听见孩子的哭声，他们急忙寻找，他们在屋后发现了孩子，在孩子的旁边还有一具尸体，他们这是傻眼了，这是狼的尸体，他的孩子完好无损，这是他们才明白过来。小狗为了保护孩子，与狼厮杀。孩子的父亲痛心不已，因为他错杀了一条忠实、善良的狗，然后他很庄重的厚葬了这条“勇士”。
男主人部分青红皂白就将勇士杀了，这是很遗憾的。
爱，是多么一个伟大的精神啊!如果世界都充满了爱，这将是一个多么美好、和谐的社会啊!
严管就是厚爱心得体会
同志提出：“党要管党、从严治党。”以来，新一届中央领导集体审时度势，开展了一系列关乎民心、影响大局的作风建设行动，从“八项规定”到“两学一做”，中央领导集体以强烈的历史责任感、坚决严肃的态度，重拳出击，看似不留情面，实则是对广大党员最深的爱护。
严管是爱纵容是害古人云：“虽曰爱之，其实害之。”据颜氏家训记载：梁元帝时，有一学士，聪敏有才，为父所宠，失于教义……最终因言语不择，为周抽肠衅鼓云。即讲述了一个原本聪明有才气的学士，由于其父对其过于宠爱，缺乏严加管教，该学士粗暴傲慢的习气随着年龄日益增长，最终因为口不择言，不得善终的故事。实践证明，一名干部从“好同志”堕落成“阶下囚”，其间往往会经历一个从量变到质变的过程，“大错误”往往始于“小”问题。对党员干部疏于管理、放任自流;对出现问题的干部高抬贵手，睁一只眼闭一只眼，就会让一些思想松懈、作风不严谨的干部，在“温水煮青蛙”的环境中，最终“千里之堤，溃于蚁穴”。韩非子有言：人之情性莫爱于父母，皆见爱而未必治也。他认为，人与人之间的感情没有能比得上父母爱子女之情的，即使是父母的爱也未必能教育出好孩子来，更何况其他呢?习惯往往决定一个人的命运，而养习之道，得之于严，失之于宽，溺爱是养不成好习惯的，从“八项规定”到“两学一做”，中央为党员同志养成良好作风习惯，可谓煞费苦心。
改善风气凝聚民心同志指出：“为政清廉才能取信于民，秉公用权才能赢得人心。”干部队伍的整体形象是党员同志的第二张“身份证”，而群体内部优良的作风形象是党群密切联系群众的纽带。当前，中央开展的党风廉政建设和反腐倡廉行动，为保持和发展党的先进性和纯洁性发挥了积极作用，对维护党员群体的正面形象意义重大。作风问题绝对不是小问题，不良风气就像一座无形的“墙”，将党和群众分割两端。中央开展的一系列正风活动，就是一支“催化剂”，在提高党组织威信和政府公信力的同时，催生出更多的民心支持。“心系群众如鱼得水，脱离群众大树翻根”，获得群众的支持是巩固我党执政的重要基础。列宁同志曾说过：“社会主义不是少数人，不是一个党所能实施的。只有千百万人学会亲自做这件事的时候，他们才能实施社会主义。”当前，我国处于社会主义初级阶段，并将长期保持这个阶段，取信于民，让民众共同参与，是社会主义建设的重要一环。
约束权力维护公正曾经有人提出疑问：抢劫犯与贪官，究竟谁的危害更大?有看法认为，抢劫犯危害的主要是个人的利益、范围小，贪官更多的是损害了一个国家、一个集团的利益，范围大。虽然这样的比较有一定的片面性，但也有一些值得我们深思的地方。“著名”青年贪官李真说过，他的那个官位“就是给1000万也不会卖”，在他眼中，“官位”就好比一只能下金蛋的“母鸡”。笔者认为，无论是利用职务之便直接敛财，还是通过权力运行占用更多好处，这些行为无一不是将公家的财产集中到了个人，损害的都是广大群众的利益，其危害不容忽视。对违法乱纪的干部严加查处，将“关键少数”手中的权力关进制度的“笼子”，就是将他们独占的“奶酪”进行公平切分，让更多人享用。如在选人用人方面，通过出台一系列的规范制度，约束了干部的选拔任命权，通过建立“铁”一样的纪律，对违反组织人事纪律的行为严厉查处，为干部选拔划出了一条不可触碰的“高压线”，净化了用人之风，给那些能力强、作风正、坚持原则的干部，提供了脱颖而出的机会，有利于维护社会的公正。
浅谈严管就是厚爱心得体会
严管就是厚爱，是一种管理思想的表达。近年来，随着社会变化和人们观念的更新，这种管理理念在各种组织形式中得到广泛应用，甚至在教育领域中也得到推崇。本文会就这一主题展开讨论，从不同角度介绍它的内涵及其对我们生活和工作中的意义。
第二段：严管是为了维持规则。
严格的管理制度落地实施，是权力归属与规则普适的必要。严管是基于人性偏差、信息不对等因素，采用一系列掞北措施进行监控、惩罚与奖励，推进工作，同时也有目的的约束颓势、维护规则。
在企业管理、教育管理、团队管理等方面，严格的规定不仅能达到统一的思想、行动和目标方向，还能让各个部门真正做到相互协作，提高企业运作和教育效果。
第三段：爱是意识到责任。
严格的管理制度之所以不会使得管理者直接得出抵触、排斥的想法——因其背景是为了更好的工作战效果和规则维护服务。是源于管理者对群体生存利益的认知，才能力保持规矩，保障日常事务的稳定运作。这就是爱。
爱是基于责任意识产生的，是一种从全局出发，为了群体利益而展开的行动。严格要求管理，也因此是爱的一种，尽量减少事务中出现的各种问题、误操作，是尽力进行好似一种责任。意识到责任，从而展现出对人群、对单位、对事务的满爱。
第四段：借力于严格管理，教育事业才能更好实现。
严格的教育管理，不仅仅是一种行动，更是一种持续性维护和升级，蔚然已成为人们教育生活中不可或缺的一个环节。通过严格的核心素养培养，以及全面素质教育和科技创新的发展，教育事业不断推进。对于教育者来说，严格的管理制度可以有效地规范管理行为，减少不必要的管理瑕疵，提高教学质量和效果。同时，这也为学生的全面发展打下有利的基础，创造更多的学习机会和教育机会。
总之，严格的管理制度和教育规范不仅能够促进教育机构康庄大道的发展，更重要的是，对于我们每个人来说，它也是一种重要的道德理念，旨在引领我们成为一个更好的人。
第五段：总结。
综上所述，严格的管理制度和教育规范背后的思想——“严管就是厚爱”是一种极其有价值的理念。通过它，我们不仅能保持规律，维护有序的生活和工作，还能意识到对群体的责任，从而展现出对人们的真爱。它对于教育事业的发展、于社会和谐发展都有着积极的推动作用。因此，我们需要在生活和工作中用一种更加严谨、更加周密的方式去体现严格管理和教育规范，进一步完善这一决定人民幸福发展的重要事业。
严管就是厚爱心得体会
在我们每天的生活中，爱就像阳光一样向我们散射，哺育我们成长，他们源自于家庭学校和社会，但最令我难忘的还是小学老师给予我的那份爱。
刚上小学时，由于年龄太小的问题我什么都不懂，不知道为什么上学，上学要干吗，老师是干什么的，这一大堆的问题总是缠绕着我，当老师走进我们教室时，班里很静，好像害怕站在我们面前的这个人，她做了自我介绍并且还说如果有什么不懂的问题就可以问她，于是我带着我一肚子的疑问去找了老师，“老师，您知道我们为什么要上学，上学要干吗，您是干什么的'？”老师望着我不解的目光笑了，“老师是干什么的这得你自己去体会呀！”
说着她抱起了我，亲吻了我的额头，在那时，一股暖流流入了我的身体，我感到一种不同的感觉但却说不出，以后的日子老师总是面带着微笑给我们讲课，我们不开心时她会安慰我们，我们开心时她会和我们一起开心，对我也是相当照顾，一天，她突然问我“怎么样，还记得你入学时的那个问题吗？”
我笑了“当然记得”“噢，那找到答案了吗？”“老师就像妈妈！”老师愣住了，我看得出她的眼角有些湿润，她抱住了我，久久没有分开，时光飞逝，六年的小学生活很快就过去了，我考上了我理想的中学，这因该全部归功于老师，当我背起书包迈向另一所学校时我看着老师，我的启蒙老师，她的脸上布满了皱纹，浓密的黑发里暗藏着许多银丝，她为我们实在是操劳太多了，我们怎么能忘了她呢“孩子，走吧，前面的路还很漫长，希望你能成功，加油！老师相信你”我抱住了老师，也是久久不能放开。
虽然我现在上了初中，但我仍不能忘记我的启蒙老师给予我的那份刻骨铭心的爱！