作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
幼儿园托班美术教案篇一
会用手膝着地并躲避障碍物。
【重点难点】
通过手膝着地的方法，躲避障碍物。
【活动准备】
经验准备：有过钻爬经验。
物质准备：活动场地，教具山洞，障碍物。
【活动过程】
一、教师扮演大熊，吸引宝宝游戏。
二、交待游戏要求，请宝宝们一同玩“小熊过山洞”的游戏。
--如果宝宝横着爬，不必纠正宝宝，提醒宝宝爬时眼看着前方，要和其他宝宝保持距离。
--引导宝宝绕爬路途中遇到的障碍物。
三、放松运动，评价活动。
--今天熊宝宝们找到好多好吃的东西，现在我们一起去喝点水吧。
幼儿园托班美术教案篇二
1.通过对比、操作，发现弹珠滚画的方法。
2.愿意尝试新的作画工具，积极探索弹珠滚画的多种滚法。
3.对弹珠滚画的活动感兴趣，喜欢滚画出的花纹。
1.玻璃弹珠若干；衬衫包装盒每人一个，里面放“手帕”“毛巾”（铅画纸）。
2.水粉颜料，将弹子放在颜料盘里。
3.范画若干张。
1.经验导入，探索新的弹珠玩法。
师：瞧，这是什么？你玩过吗？你平时是怎么玩的？
小结：在盒子里可以上下、左右地沿着盒子内边绕圈滚动。
2.感知作画方式，激发作画兴趣。
（2）教师拿出笔、弹珠让幼儿大胆地进行假设、尝试。
（3）在有趣的语言、动作的假设、尝试的过程中，感知弹珠滚画的规则、方法、乐趣。
2.幼儿操作活动。
（1）幼儿自由地进行滚画“手帕”和“毛巾”的活动。
（2）教师以参与者的身份与幼儿边玩边画、边唱边欣赏幼儿的作品，并适时地给予积极的评价，以鼓励幼儿间相互学习。
3.评价活动。
（1）将幼儿作品进行展览。情景导入：熊伯伯的手帕、毛巾店开张了，我们一起去欣赏店里美丽的手帕。教师与幼儿变成“顾客”，选择自己喜爱的“手帕”“毛巾”。
（2）大家评：我最喜欢××的“手帕”“毛巾”，因为……
玻璃弹珠可以画画？这一定让幼儿感到既神奇又有趣，特别是对小班的幼儿来说，他们更需要在这个游戏性强的美术活动中，体验和感受各种颜色在纸上交汇，融合时的奇妙变化。小班幼儿的注意力集中的时间在五到十五分钟，幼儿在掌握弹珠滚画的方法后，能迅速投入到游戏中，并且立刻看到绘画成果，建立成功体验，从而使幼儿逐渐喜欢上美术活动。在活动的准备中，教师颜料调配要稀稠适度，不能太稀了，看不出玻璃弹珠的轨迹，也不能太稠，颜色会紧紧地包裹着玻璃弹珠，使其滚不起来。在活动之前教师自己要先试一试，把握好颜料的'稠度。另外，在组织活动中，应该用拟人化的语言，简单地把制作滚画的过程讲清楚，特别是要把“幼儿每次从小碗中拿起弹珠”和“端起小鞋盒轻轻地让玻璃弹珠在盒子中滚动”的要求进行强调，使幼儿明确操作重点，能正确、愉快地进行活动。不过，因为活动的情景不同，可能幼儿也会的其他地方出现困难，老师要及时调整自己的要求，是其更符合幼儿的需要。通过这次活动，我发现在活动过程中，教师应该以幼儿为主体，而不是只顾自己是不是完成了教学任务。整个活动的目的是为了让幼儿在作画过程中体验到欢乐的情绪，所以在幼儿自己操作的时候可以适当地加上背景音乐，让幼儿充分感受到快乐。在今后的活动中我们也会将各种在生活接触过的用品相结合。让幼儿能更加大胆地进行想象和创作。
幼儿园托班美术教案篇三
1、欣赏各种图案的水果拼盘，感受拼盘图案造型的丰富多彩
2、结合自己的体验，尝试用水果摆出各种造型
3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感
尝试用水果摆出各种造型
经验准备：幼儿有吃过水果拼盘的体验，欣赏过一些水果拼盘的造型
材料准备：苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干 水果拼盘图片。
1、观看水果图片，引起幼儿兴趣
2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师：你们喜欢吃水果吗？为什么？
引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析
1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型
2、出示袋装沙拉酱，请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条，重点探索挤沙拉酱的方法
3、了解各种材料，商量装饰什么样的水果拼盘
4、指导语：我们小朋友带来了各种水果，来看看有哪些？你们准备做什么造型的拼盘呢？
幼儿制作拼盘。
鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验，大胆地运用各种水果进行装饰
幼儿园托班美术教案篇四
尝试用小容器浇水，激发宝宝对小花小草的关爱，体验活动的快乐。
1.若干只大桶，各色小桶若干只。
2.数学“3”卡片。
幼教图片
给花草浇水
老师念儿歌，引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮，晒在身上热乎乎，
我们宝宝做好操，喝口开水解解渴。
1、教师：天气热了，除了我们还有谁会口渴啊?
教师：我们宝宝真聪明，知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。
真是有爱心的好宝宝。
”今天我们欢欢班的宝宝和朱老师一起去给小草小花喝水了。
1、讨论：我们要去给小草小花浇水，要有什么东西呀?
教师：现在朱老师来变变变、变出了什么呀?(水桶)
这水桶是什么颜色的呀?(幼：红色的)。
教师：什么形状的呀?(圆圆的)
教师：老师再来变，变变变又变出了一只什么颜色的水桶呀?(蓝色的)
教师：老师再来变，又变出了一只什么颜色的水桶呀?(黄色的)
2、教师：我们一起来数数有几只水桶?
(1、2、3，3只水桶师：对了，是3只水桶)
3、出示数字3
这是3
4、教师：宝宝，我们看看这只大桶里有什么呀?(水)
对了，老师先到大桶里舀水了，然后拿去给小花小草喝水了“
小花一口一口喝，别着急，急了要呛的。”“小草你也一口一口喝，别着急，急了也要呛的。”
5、教师：宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)
1、宝宝我们休息一会儿，看呀，小花小草在笑了，在谢谢我们宝宝了。
我们宝宝给小花小草喝水出了许多汗，看看额头上是汗，小脸上淌着汗，是不是感到口渴了。
2、用儿歌引导宝宝喝水：太阳公公真调皮，晒在身上热呼呼，我们宝宝浇好花，喝口开水解解渴。
幼儿园托班美术教案篇五
1.教师引导幼儿回忆苹果的形状，激发幼儿的想象。
（1）教师：“你们都吃过苹果么？苹果都是什么样子的？”
（二）基本部分
1.教师示范讲解在苹果图形上粘纸片。
（1）：先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊（强调一点点、少量）
（3）注意：不要粘出去，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。
2.幼儿操作，教师巡视指导。
（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。
（2）提醒幼儿仔细一点，注意浆糊不要抹得太多。
（3）对个别幼儿提供帮助，鼓励幼儿与幼儿之间相互帮助。
（三）结束部分欣赏作品。
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活动目标：
1、尝试用简单的线条和喜欢的颜色给自己画像。
2、通过照镜子观察自己的脸，根据自己的观察画出五官的典型特征。
3、爱护小镜子，保持作品的整洁干净。
活动准备：
白纸、油画棒人手一份
活动过程：
一、小朋友们找个镜子吗?(出示镜子)镜子里的你是什么样子的呀，你的'脸上有什么呀，和旁边的小朋友说说自己的样子。
1、每个人长得都不一样，你的脸上有什么特别的地方，?
2、说说自己与众不同的地方。
二、教师出示范例，引导幼儿观察、了解绘画的方法
1、今天，老师也带来了一位小朋友画像。
2、这里的小朋友和自己有什么不一样的地方呢?
3、假如你要画自己，要画些什么?怎么话呢?
三、引导幼儿自由绘画
请小朋友为自己画一张像，画出和别人不一样的相，要让大家一看就知道是你。