2023年高考数学总结经验(精选6篇)

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，是时候写一份总结了。那么，我们该怎么写总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

高考数学总结经验篇一

1、基本事件特点：任何两个基本事件是互斥的;任何事件(除不可能事件)都可以表示成基本事件的和。

2、古典概率：具有下列两个特征的随机试验的数学模型称为古典概型：

(1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个;

(2)每个基本事件出现的可能性相等.

p(a)a中所含样本点的个数na中所含样本点的个数n.

3、几何概率：如果随机试验的样本空间是一个区域(可以是直线上的区间、平面或空间中的区域)，且样本空间中每个试验结果的出现具有等可能性，那么规定事件a的概率为几何概率.几何概率具有无限性和等可能性。

4、古典概率和几何概率的基本事件都是等可能的;但古典概率基本事件的个数是有限的，几何概率的是无限个的.

计数与概率问题在近几年的高考中都加大了考查的力度，每年都以解答题的形式出现。在复习过程中，由于知识抽象性强，学习中要注重基础知识和基本方法，不可过深，过难。复习时可从最基本的公式，定理，题型入手，恰当选取典型例题，构建思维模式，造成思维依托和思维的合理定势。

另外，要加强数学思想方法的训练，这部分所涉及的数学思想主要有：分类讨论思想、等价转化思想、整体思想、数形结合思想，在概率和概率与统计中又体现了概率思想、统计思想、数学建模的思想等。在复习中应有意识用数学思想方法指导解题，不可就题论题，将问题孤立，片面强调单一知识和题型。

能力方面主要考查：运算能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、分析问题和解决实际问题的.能力。在高考中本部分以考查实际问题为主，解决它不能机械地套用模式，而要认真分析，抽象出其中的数量关系，转化为数学问题，再利用有关的数学知识加以解决。

高考数学总结经验篇二

一忌“多而不精，顾此失彼”

许多同学(更多的是家长)为了在高考中领先于其它人，总是绞尽脑汁想方设法要比别人学得多，这无疑是件好事。但他们最后所采用的方法却往往是对他们最为不利的，那就是：购买和选择大量的复习资料和讲义，花去比别人多得多的时间，没日没夜的做，他们的精神非常可贵，他们的毅力非常惊人，其效果却让他们自己都非常伤心失望。有些家长甚至说：“我的小孩已经尽力了，还是没有进步，一定是太笨了”。其实，他们犯了很多科学性的错误，却不自知。

1.高中阶段所学的知识具有一定的范围，再多的复习资料、讲义，也只不过是这一范围内的知识的重复和变形。你所做的很多题目都代表相同的知识点，代表相同的方法，对于那些你已经掌握的知识、方法，做再多的题目还是于事无补，简单无聊的重复除了使你身陷题海，不能自拔，耗尽了你的精力不算，还使你失去了信心，因为你比别人努力，却没有得到相应的回报。

2.每一套复习资料都经过编纂人员的反复推敲，仔细研究，都很系统地将相应的知识点按照一定的规律和方法融会于其中。所以同学只要研究好一两套具有代表性的复习资料，你该学的一定都能学到，该会的都能学会。

3.“丢了西瓜，捡了芝麻”的故事告诉我们，不能太贪心，这本资料也好，那本资料也不错，好的资料太多了，同学们的精力是有限的，而题目是无限的，以有限的精力去做无限的题目，永远没有尽头，必然导致你对每一套资料都没有很好的完成，都没有系统地研究，反而会因为各种资料的风格、体系的不同，而使你的学习失去全面性、系统性，多而不精，顾此失彼，是高三复习的大敌。

高考数学总结经验篇三

近日，武都区通高中高考备考研讨会在八一中学召开，区政府分管领导，区教育局负责人及包括陇南市一中在内的七所高中校长、副校长和高三备课组长、教师齐聚一堂，开展了系列研讨活动。

研讨会上，首先通报了全区第二次高三诊断考试(兰州二诊)成绩分析情况，邀请陇南市一中相关负责人就高考备考的相关问题做了精彩报告，各学校交流了高考备考情况及今后两个月的备考策略。

在研讨环节，与会代表们分学科围绕高三课堂设计思路、各校高考备考情况展开专题研讨，代表们积极发言，毫无保留地将自己抓高三的经验进行了介绍，就高三工作的一些困惑及解决的办法进行了探讨，对高三后期复习工作提出了建议。他们解读学科新课程的命题原则、命题思路、命题变化、命题趋势，分析高考的考题形式、题型的发展变化，试题导向、特点、试题内容和结构的变化趋势，为高考备考提供了方向。

对于各学科的复习，教师代表也提出了自己的意见。大家一致表示，要及时获取当年的高考最新动态、最新信息和命题思路，发现问题、解决问题，打造有效的'课堂教学，提高教学成绩，让更多的学生有机会接受良好的教育。

高考数学总结经验篇四

离高考只有最后一周了，在这个时候一定要回归课本，课本上的定理和公式的证明要非常熟练。有学生说，我可以考场去推导的。但别忘记了，高考是在有限的两个小时内答题，可以想想，是临时推导节省时间呢还是直接用节省时间，答案是不用质疑的。也有学生说，高考不会考公式推导啊。这是大错特错，广东省理科试题考了韦达定理的证明，四川省考察了余弦的合角公式的证明，陕西省考了余弦定理的证明，陕西省考了等比数列求和公式的推导。我曾经多次上课考察学生这些基本知识点，但没有几个同学能很快地准确地做出来。所以现在回归课本是重中之重。

2.重温试卷

拿出高三以来每次大大小小的考试的月考题，找到失分点，再次问自己，现在做还能做出来吗?如果能做出来，直接过，如果不能做出来那就要问问自己卡在哪个地方，是哪个步奏不会，是哪个知识点不会，是哪种题型不会，是哪种方法还没掌握，一定要弄懂了。如果是重点题型，一定要记住它的基本方法了。有人认为学数学怎么能去记方法呢。我负责任地告诉大家，记基本题型基本方法一定有用的，请大家记住“要有死才有活的”，这个“死”直的死记硬背的东西，“活”指的灵活应用，并且是“先死后活，不死不活”。

3.每天做一套模拟题

这个时候不要做太多的题，每天做一套题目就足够了。一定要做综合的模拟卷，不要做专题卷了，因为一套综合的模拟卷考察的知识点非常全面，这样就能很容易查漏补缺;而如果做专题卷因为时间不够了，不能全面找到漏洞。

4.要保持乐观积极的心态

每年快到高考了我都建议考生每天多运动，例如打打羽毛球，篮球，如果条件允许的，每天爬爬山更好，以一个小时为限，不要过分透支体力。到了6月5号和6号减少运动量，半个小时为佳。因为每年这个时候很多考生都非常紧张，而运动是缓解紧张的最佳方法之一。

最后，把高考当成平时的考试定能发挥出好的水平。祝广大考生取得高考大捷。

高考数学总结经验篇五

(一)最后冲刺要靠做“存题”

在东莞中学数学老师吴强看来，数学学科的最后冲刺无非解决两个问题：“一个是扎实学科基础，另一个则是弥补学生自己的薄弱环节。”要解决这两个问题，就是要靠“做存题”。所谓的“存题”，就是现有的、以前做过的题目。

吴强还建议，数学的复习资料里有一些归纳知识点和知识结构的资料，考生可以重新翻看这些资料，把过去的知识点进行重新梳理和“温故”，这也是冲刺阶段可以做的。

(二)错题重做

临近考试，要重拾做错的题，特别是大型考试中出错的题，通过回归教材，分析出错的原因，从出错的根源上解决问题。错题重做是查漏补缺的很好途径，这样做可以花较少的时间，解决较多的问题。

(三)回归课本

结合考纲考点，采取对账的方式，做到点点过关，单元过关。对每一单元的常用方法和主要题型等，要做到心中有数;结合错题重做，尽可能从课本知识上找到出错的原因，并解决问题;结合题型创新，从预防冷点突爆、实施题型改进出发回归课本。

(四)适当“读题”

读题的任务就是要理清解题思路，明确解题步骤，分析最佳解题切入点。读题强调解读结合，边“解”边“读”，以“解”为主。“解”的目的是为了加深印象：“读”就是将已经熟练了的部分跳过去，单刀直入，解决最关键的环节，收到省时、高效的效果。

(五)基础训练

客观题指选择题和填空题。最后冲刺阶段的训练以客观题和前三个解答题为主，其训练内容应包括以下方面：基础知识和基本运算;解选择题填空题的策略;传统知识板块的保温;对知识网络交会点处的“小题大做”。

高考数学总结经验篇六