幼儿园大班玩泥巴教案(精选8篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

幼儿园大班玩泥巴教案篇一

第一段：引言（100字）

捏泥巴是一种最朴素、最根本的玩耍方式。这个看似简单的游戏，却蕴含了许多深刻的体会。在这个快节奏、高度竞争的社会中，我们更应该重拾捏泥巴的乐趣，从中汲取人生的启示，并用心体会沉淀下来的滋味。

第二段：创造自由（200字）

捏泥巴是一种自由创造的过程。在捏泥巴的过程中，我们可以随心所欲地捏成许多形状：动物、植物、建筑等等。这种创造的自由给了我们一个宝贵的机会，让我们尝试接触未知领域，培养我们的创造力和想象力。捏泥巴的自由创造让我们探索一切可能性，敞开心扉，追求更好，不害怕失败。

第三段：耐心和专注（300字）

在捏泥巴的过程中，我们需要投入耐心和专注。每一次创造，都需要我们不断摸索、调整，直到满意为止。这个过程中，我们可以感受到时间的变化，追求完美的快乐。耐心和专注是捏泥巴中最重要的品质，也是我们生活中需要培养和锻炼的能力。正是通过耐心和专注，我们才能在生活中克服困难，实现自己的目标。

第四段：合作与沟通（300字）

捏泥巴也是一项需要合作与沟通的活动。当我们和朋友一起捏泥巴时，我们需要相互配合、交流彼此的创意和想法。在这个过程中，我们学会了合作和沟通，学会了倾听和理解。这么简单的一种游戏也能让我们感受到人与人之间的联系和影响力。合作和沟通是我们在家庭、学校和社会中的重要技能，而捏泥巴则是一个锻炼这些技能的绝好机会。

第五段：创造的快乐（200字）

捏泥巴不仅是一种表达和发泄的方式，也是一种创造和发现的快乐。在捏泥巴的过程中，我们可以把我们的情感和想法都融入到创造中。看着我们一个个作品的完成，我们不禁感到一种自豪和满足。这种创造的过程本身就是一种快乐，它让我们感受到无穷的力量和欢乐，也让我们更加热爱生活。

结尾（100字）

捏泥巴是一种简单而又快乐的活动，它让我们感受到生活中的美好和纯真。通过捏泥巴，我们不仅可以培养创造力、想象力，还能锻炼耐心、专注以及合作和沟通的能力。捏泥巴的快乐是不言而喻的，让我们从这个简单的游戏中汲取营养，让它带给我们关于生活的无尽启迪。

幼儿园大班玩泥巴教案篇二

设计思路：我班幼儿对音乐有一定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。很喜欢音乐和舞蹈，具有强烈的表现欲望。为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律优美，节奏鲜明，形象生动的这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿根据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。让幼儿在活动中获得快乐的情绪体验。

二：活动目标：

1.在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿根据音乐的性质和内容创编动作的能力。

2.在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。

三：重点与难点

幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点

四：活动准备：

1.电视机，摄像机

2.录音机，磁带，鼓

五：活动过程 ：

（一）双圈集体舞。

（二）跟着鼓声有节奏的走，调节小朋友之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。

（三）欣赏歌曲

1.欣赏第一遍。提问：这首歌叫什么名字？你听了有什么样的感觉？

2.欣赏第二遍。提问：歌曲里唱了什么？请幼儿根据歌词说出歌曲内容。

（四）师生共同创编舞蹈。

1.教师示范创编歌曲前面部分。

2.跟着音乐，师生完整表演前半部分。

3.根据歌曲内容引导幼儿创编的舞蹈动作。

4.观看录像互相观看模仿。

5.逐句依次请2—4名幼儿展示自己的创编动作，然后幼儿一起学动作。

6.随教师将提炼的动作完整连贯的跳一次。

（五）幼儿表演舞蹈

1.全体幼儿随音乐表演。

2.看录象，比比谁的动作最美。

（六）邀请舞

鼓励幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。

幼儿园大班玩泥巴教案篇三

当我沉浸在这美丽景色中时，一阵笑声打破了我的思绪，我闻声看去，原来是一群孩子正在呢。我皱了皱眉头，心想：泥巴那么脏，而且又臭，多不卫生呀。他们好像看懂了我的心思，对我说：“你是不是嫌泥巴脏？虽然泥巴是有点脏，但是用泥巴可以做好多东西呢，而且在城市里是没有的，它在我们农村是最天然的玩具！”我听了，有点心动了，于是我也加入了他们的行列。

这时，有个小女孩跑过来，教我怎样做一只活泼、可爱的小猫。她告诉我了做小猫的步骤。/首先，做出小猫柔软的身体，再做出它的头、脚和尾巴，最后再把五官粘上。这样一只小猫就完成了。我照着她的样子也做出了一只活泼、可爱的小猫呢，十分开心。

后来，我还做出了各种各样的东西。有小鸡、房子、小花、小鸟……我还发明了一种新游戏，先用泥巴做出一个碗形状，然后把它用力地倒扣在地上。那一刻，你会听到“轰”的一声巨响，再仔细看看碗底，出现了一个大洞。小伙伴被我的新玩法给吸引了过来，他们也照着做，那一刻像是天空在打雷一样，“轰隆隆”响个不停，我们一个个笑得肚子疼。

虽然手上，衣服上很脏，但是看到那么多用泥巴做成的东西，又觉得提高了自已的动手能力，我高兴极了。真有趣啊，我喜欢！

幼儿园大班玩泥巴教案篇四

捏泥巴是许多孩子童年时的美好记忆，是一种充满创造力和想象力的游戏。近日，在学校的美术课上，我重新学会了捏泥巴，并对此有了一些深刻的感悟和体会。

首先，在捏泥巴的过程中，我体会到了审美的乐趣。泥巴是黄土与水的混合物，没有任何色彩，但是在我们的巧手下，它可以变幻出各种形状和色彩。我们可以给泥巴添加颜料，让它变成我们想要的颜色，然后把它捏成各种我们喜欢的形状，例如小动物、花朵等等。捏泥巴让我感受到了艺术的魅力，让我更加热爱美术，也更加珍惜每一次创造的机会。

其次，在捏泥巴的过程中，我体会到了动手能力的重要性。捏泥巴需要我们细致的动手操作，需要我们对泥巴用力、塑形的能力。在捏泥巴的过程中，我获得了许多关于动手能力的成就感。曾经捏出的一个小猫不仅栩栩如生，连小毛皮的纹理都能一览无余。在捏制中，我不断尝试着改变手指的力度、角度和速度，学会了控制泥巴。因此，不仅在捏制泥巴时，我体现出了动手实践的能力，而且在其他方面，比如画画、写字、手工制作等等，也更加得心应手。

然后，在捏泥巴的过程中，我体会到了耐心坚持的重要性。有时候，手里的泥巴不听使唤，想捏成什么形状就捏不成什么形状，或者是捏出来后不够完美。但是，只要我耐心坚持，不断尝试，最终就会取得成功。通过这个过程，我明白了做事情要有耐心和毅力，每个人都有学习的曲线，只有持之以恒地坚持下去，才有可能取得好的成果。

最后，在捏泥巴的过程中，我体会到了创造力的重要性。捏泥巴是一种需要想象力和创意的活动。我们可以将泥巴任意地捏成我们的想法和幻想，在这个过程中，我们学会如何发挥我们的创造力和想象力。我曾经捏出过一个窝在花中的小鸟，给人一种非常唯美的感觉。通过捏泥巴，我学会了如何让自己的想法转化为实际的作品，这使我更加相信自己的创造力能够开拓出更加美好的未来。

总之，捏泥巴不仅仅是一种游戏，更是一次有意义的学习体验。在捏泥巴的过程中，我不仅体验到了审美的乐趣，也提高了动手能力、耐心坚持能力和创造力。捏泥巴的经历让我从中受益匪浅，成为我的成长道路上重要的一笔财富。我相信，通过继续努力，我的捏泥巴之路会越走越宽广，泥巴也会有越来越多的精彩。

幼儿园大班玩泥巴教案篇五

小时候我们最喜欢了，因为泥巴可以捏成任何物品，比如说小狗，小猫。泥巴捏成形状非常的难，就让我给你们讲讲上面的东西吧。

捏成小狗有许多的方法，比如先捏一个扁扁的身体，再捏一个圆圆的小脑袋，和四条灵活的小腿，和一条小尾巴就完成了。再连接起来就成了一只小狗了。

捏成小猫跟上面一样，但是要捏六跟胡须就完成了。

我最喜欢了！

幼儿园大班玩泥巴教案篇六

模型泥巴是一种简单、直观的模型制作软件，它适用于教育、科研、工程等领域，能够帮助用户快速地生成、精密地修改数学模型，十分方便实用。我最近学习了该软件的使用方法，并且也亲身体验了使用过程，在此分享我的一些心得体会。

第二段：认识模型泥巴

模型泥巴是一种非常易于使用的软件，软件的操作非常简单，界面也十分友好。当用户打开软件时，会看到一个白色的三维空间，在这个空间中，用户可以添加、编辑、调整各种各样的物体，来构建出自己所需要的模型。

第三段：体验各种模型制作

在使用模型泥巴的过程中，我感受到它的极大方便性和灵活性。不管是制作立方体、圆柱体、锥体等基本的几何体，还是制作更加复杂的模型，模型泥巴都能够满足我的需求。通过不断地操作，我还学会了一些较为高级的模型制作方法，例如沿曲线拉伸、旋转、剖切等。

第四段：展示自己的模型

模型泥巴支持用户将模型保存为三维模型文件，也支持将其导出为图片或视频。我制作了一些小模型，通过导出成为视频的形式展示在班上，得到了同学们的好评和鼓励。而我也很自豪地与大家分享了我的使用心得。

第五段：总结

综合来说，模型泥巴是一款十分实用的模型制作软件，它让我在模型制作领域的追求更加得心应手，也让我在学习上得到了不小的启发。我完全相信，只要大家认真使用、不断探索，模型泥巴这款软件一定能够为大家带来崭新的体验和收获。

幼儿园大班玩泥巴教案篇七

“模型泥巴”是一种在心理学和教育学领域中广泛应用的教学方法。这种方法的核心是让学生通过动手建模、创造来深入理解学习内容。从一开始我就被这种有趣的学习方式吸引了，因此我参加了一次模型泥巴的课程。在这个课程中，我收获了很多，同时也有了一些深刻的体会，下面我将分享我的心得体会。

第二段：理论基础

模型泥巴作为一种教学方法，有着天然的创造性和灵活性。它不仅可以让学生在实物的层面上感知和理解抽象的概念，还可以激发学生的创造潜能，让他们在实践中掌握知识。模型泥巴的教学目标是通过知识的再现，让学生更好地理解、记忆和应用学习内容。它强调在学习中动手实践、反复模拟，是一种循序渐进的建立知识体系的方式。作为一种知识形式的再现方式，它能够让学生们在动手的过程中不断思考、调整和完善，从而加深对知识的理解和掌握。

第三段：实践操作

在这次模型泥巴的课程中，我和我的同学们被组织成小组，要制作一台小型风扇。当初听到这个任务时，我有些迷茫，不知道该如何下手。但是当我们动手操作的时候，我们就发现自己对每一个步骤都有了更深入的理解。我们不仅深入学习了风扇的构造原理和制作过程，还学会了用正确的方式打结、夹紧电线和分析回路中的各个元素。通过这个过程，我发现模型泥巴的学习过程和视频教学、课堂笔记等传统的学习方式有很大的不同。它是实践性的、创造性的，能够让我们充分发挥自己的想象力和动手能力，在课堂上通过模拟实践，达到制作风扇的目标。

第四段：对自己的促进

通过这次实践，我发现自己从一个迷茫的小白，到最后完成一件作品的过程中，逐渐掌握了问题解决的方法。我更加了解自己的优点和缺点，比如说在团队中如何协调，如何使自己的想法得到认可。这个过程中我们出现了很多问题，比如说电线的不稳定、风扇不转等等，但是我们通过集思广益、各锤磨一番，最后解决了所有的问题。同时，我也意识到，我们在学习和应对工作时，一定要保持一颗批判性思维、领会本质、抵制短视行动，从而迎来新的机遇。

第五段：总结

模型泥巴的教学模式让我体验到了以往从未体会过的一种学习方式，这种方式不仅能够带来学科知识的棱角分明，更能够让我们远离教室的单调气氛，将形式化的课堂变为充满自由、灵活和创造性的活动。在我们的生活和工作中，模型泥巴的思想已经展现出了惊人的发展趋势，它被广泛地应用于各种领域，如教育、科研、创新等等，我们也可以通过这种方式，打造出更多更优秀的作品。我们在学习中不断进取，将会获得更多更有意义的收获和成就。

幼儿园大班玩泥巴教案篇八