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聪明的乌龟中班语言教案及反思(大全5篇)

时间:2023-09-29 12:50:13 作者:灵魂曲 聪明的乌龟中班语言教案及反思(大全5篇)

作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

聪明的乌龟中班语言教案及反思篇一

各位评委:

我今天要说的题目是小班语言故事《聪明的乌龟》我这节语言课分为四个环节,分别为:教学目的.重难点.教学准备和教学过程。

1.教育幼儿在遇到困难的时候要动脑筋想办法。

2.幼儿能跟着老师一起复述故事主要情节,并能给故事取名

我的活动准备有:狐狸头饰一个,乌龟头饰若干.小红花

接下来是教学过程。分为三部分,分别是:导入活动.进行部分.和结束部分

1.教师有表情的完整的将故事讲述一遍。

2.给故事取名。

3.让幼儿跟着老师一起复述故事主要情节。

4.请小朋友安静的听录音。

5.角色表演[可以先请以为能力教强的幼儿与老师一起扮演故事中的对话,老师扮演狐狸,幼儿扮演乌龟做示范。目的是加深幼儿对故事情节的印象。然后再请其他小朋友进行角色扮演。

6.提问:乌龟遇到困难是怎么克服的?让幼儿听了故事后明白:当我们遇到困难时要动脑筋想办法来克服困难的道理。

7.举例:当一个强壮的叔叔要带你走时,你会怎么办?[引导幼儿在遇到困难时要动脑筋想办法,对幼儿的发言进行点评。如合适的拿出来让小朋友互相学习,不合适或不得体的提出来进行引导。

这就是我设计的语言故事课,希望能提高宝宝的自我保护意识,并在遇到困难的时候学会动脑筋想办法。

聪明的乌龟中班语言教案及反思篇二

幼:乌龟。

师:你们知道乌龟主要生活在哪里吗?

幼:乌龟主要生活在水里。

师:小朋友觉得乌龟聪明吗?

幼:不聪明,因为它做什么都很慢。

师:叶老师今天要给小朋友讲一个关于乌龟的故事,故事的名字叫《聪明的乌龟》。

(二)完整讲述故事,幼儿了解故事的基本内容。

师:故事听完了,老师有一些问题要问小朋友了。

提问:(1)故事的名字是什么?(《聪明的乌龟》)

(2)这个故事里都有谁?(乌龟、狐狸、青蛙)

(3)故事里发生了什么事情?

(三)看图讲述故事,理解故事内容,并学说故事里的对话。

师:小朋友看一看这是在哪里?(池塘边)我们来看一看在池塘边发生了什么事情。

(教师讲述故事)

提问:(1)这个故事发生在什么哪里?(池塘边)青蛙在池塘边干什么?(捉害虫)这时候谁出现了?(狐狸)狐狸想干什么?(想吃了青蛙)狐狸是怎样靠近青蛙的?(轻轻地跑过去,(请幼儿模仿狐狸的动作))

(3)青蛙逃跑了,狐狸想干什么?乌龟是怎样做的?

(4)乌龟躲在壳里,狐狸吃不到它,狐狸说了什么?

(6)狐狸要把乌龟扔进池塘里,乌龟真的害怕吗?为什么?

(7)狐狸把乌龟扔进水里后发生了什么事情?狐狸最后怎么样了?

(8)小朋友觉得故事里的乌龟是一只什么样的乌龟呢?(聪明的乌龟,遇到事情的时候很冷静、能动脑筋)

(9)乌龟很聪明,表现在哪些地方?(可以用故事里的对话来表现)

(四)表演故事

师:小朋友们喜欢这个故事吗?小朋友们自己把这个故事表演出来。在表演的时候要把小动物的动作、表情都表现出来。

总结:小朋友们小动物们谁更聪明呀?我们遇到困难或者危险的时候要怎么做呢?

聪明的乌龟中班语言教案及反思篇三

1.理解故事内容和角色特点,通过表演体验角色情感。

2.懂得遇事要动脑筋,想办法。

狐狸、乌龟、青蛙头饰各一份,《聪明的乌龟》课件。

一、歌曲《小青蛙捉害虫》引入:

小青蛙在捉害虫的时候,发生了一件危险的事情,你们猜发生了什么事?(幼儿回答)还是让我们赶紧去了解一下。

二、播放《聪明的乌龟》课件,理解故事内容。

1.观察第一幅图:

狐狸看见青蛙为什么口水滴答滴答往下掉?

2.观察第二幅图:

谁提醒了青蛙?它怎么帮助青蛙的?学习词:缩

3.观察第三幅图:

狐狸要想吃乌龟,怎么办?引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天上去,扔到火盆里去呢?讨论完后,练习狐狸和乌龟的对话。

4.观察第四幅图:

三、播放《聪明的乌龟》课件,完整讲述故事一遍。

a.青蛙在捉害虫的时候遇见了什么危险的事情?

b.谁帮助了青蛙?

c.乌龟是怎样对付狐狸的?他的方法聪明吗?

d.这是一只非常聪明的乌龟,那我们一起给故事起一个名字吧。

四、播放《聪明的乌龟》课件

老师准备了狐狸、乌龟、青蛙头我们来表演这个故事好吗?

(三个小朋友为一组来表演)

五、活动延伸

乌龟和青蛙战胜了狐狸以后非常高兴,兴奋的唱起了歌。咱们也来唱首歌,一块帮它们庆祝一下吧!(放音乐,唱歌。)

聪明的乌龟中班语言教案及反思篇四

1.完整欣赏故事。

――有一只聪明的乌龟战胜了狡猾的狐狸。今天,老师就讲一讲聪明的乌龟的故事。

――完整欣赏故事录音一遍。

――故事里有谁?乌龟对付狐狸的办法聪明吗?

2.幼儿看图片分段讨论。

――观察第一、二、三幅图,说说狐狸和乌龟发生了什么事。

――观察第四幅图。狐狸想吃乌龟,乌龟怎么办?

――观察第五幅图,引导幼儿重点讨论:乌龟怕摔、怕火,为什么还让狐狸把它摔到天上,扔进火盆呢?(鼓励幼儿两两结伴有表情地分角色对话)

――观察第七、八幅图,引导幼儿看看最后的结局是什么。

3.角色对白。

――教师既当叙述人,又当狐狸,与理解力、表现力都比较强的幼儿进行绘声绘色的对白。

――在前一轮对白的示范下,教师引导幼儿学习对白。重点引导幼儿注意讲述时的语气、语调和表情。帮助幼儿理解乌龟的聪明机智。

聪明的乌龟中班语言教案及反思篇五

活动目标:

1、初步学习仿编散文,并通过说说、画画、敲敲等表达自己的发现。

2、体验仿编活动的快乐。

活动准备:

1、课前准备:熟悉散文。

2、雨伞、塑料盆、铁桶若干,沙锤、碰铃、三角铁、园舞板若干。

3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。

活动重点:

仿编散文并通过多种方式进行表达。

活动难点:

根据雨滴唱歌句式进行仿编。

指导要点:

多欣赏散文中雨滴唱歌的四句,了解其写作结构,启发幼儿结合生活经验大胆想象。

活动过程:

1、随配音散文自然地、有感情地朗读。

2、欣赏雨滴唱歌的四个句子。

(1)教师带领幼儿念一念。

(2)体会和讨论四个句句有什么特点。(教师帮助幼儿归纳)

教师小结:这四句读起来有节奏、押韵,每一句前面都有象声词,那是小雨在每一句中都有重复。

(3)引导幼儿熟悉它的句式。

那是小雨跟谁在干什么。

3、仿编诗歌。

(1)提问

小雨还会落在哪里呢?会发出什么声音?它在干什么呢?

引导幼儿进行联想讲述:小雨落在马路上,会发出咚,咚,咚的声音:小雨落在池塘里,会发出叮叮叮的声音等)

(2)引导幼儿仿编。如:咚、咚、咚,那是小雨在马路上打鼓。叮、叮、叮,那是小雨在和小雨玩游戏嘻。嘻、嘻,那是小雨在舔小朋友的脚丫等。(根据幼儿回答教师即兴画图谱表示出来,引发孩子创编兴趣。)

4、分组画画、说说。

(1)雨滴会落在哪呢?请幼儿把有关小雨的景物画出来。

播放舒缓的音乐,幼儿作画,教师巡回指导,注意倾听幼儿的作画意图。

(2)幼儿以小组的形式自由说一说。

(3)各组推选代表在集体面前说一说自己仿编的散文。

(4)欣赏散文中的四句,发现自己仿编散文的不足,看看我们的散文哪些可以编得更好些,谁发现仿编的散文哪些地方可以修改。

(5)师幼共同补充、修饰、美化仿编的散文。

(6)配乐完整欣赏仿编的散文,并加入幼儿的内容。

老师把小朋友听过的雨声编进这首散文诗里,让我们闭上眼睛一起来欣赏吧!

5、寻找生活中的小雨乐器。

(1)生活中还有哪些东西,敲一敲可以发出像小雨一样的声音?

(2)出示(摇沙锤、雨伞、塑料盆、铁桶等)教师:听!谁来学学这个声音!好象小雨落在了哪里?(引导幼儿找到匹配的乐器,并进行演奏)

6、结束。

小雨音乐会幼儿分四组进行演奏(分别拿着:沙锤、碰铃、三角铁、圆舞板)

教师小结:其实,我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器,发出像小雨一样的声音,沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀!

大班语言公开课《聪明的乌龟》

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