很多人在看完电影或者活动之后都喜欢写一些读后感，这样能够让我们对这些电影和活动有着更加深刻的内容感悟。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？下面我给大家整理了一些优秀的读后感范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
借尾巴读后感叶永烈篇一
一天，一只大尾巴狼来到了河边睡觉。这时，一团大火烧掉了它的大尾巴，它十分沮丧。它走到了猎人的小屋里，看到里面有一条狐狸尾巴。于是它把狐狸尾巴装在身上。狐狸尾巴会说话，它由于原来是只狐狸，所以它十分狡猾。
后来，那只狼听从那条狐狸尾巴的要求做，变成了一只不劳而获的狼。
终于，狼醒悟了过来，叫一个小孩把它的大尾巴拔掉去，回到了大森林，过着原来的日子。
看完了这本书，我想：现在我不就是那一只“秃尾巴狼”，而那些奖状和一百分，不就是哪一条“狐狸尾巴”吗？那“狐狸尾巴”，使我渐渐的散漫起来，成绩一直下滑。不，不能这样！我不能被自满、骄傲而压倒，我要挺起腰来！那一些成绩，只能代表过去，我更要发奋努力学习啊！我也要回到那曾经的`一片“森林”中去！
借尾巴读后感叶永烈篇二
这个寒假，我读了好几本书，我最喜欢的就是《没有尾巴的狼》这本书。
它的大概内容是：在猎人的小木屋里，秃尾巴狼发现了一条漂亮的狐狸尾巴，于是狼的身上，就有了一条狐狸尾巴，从此不再叫狼，改叫狼狐。狼在狐狸尾巴的挑唆下，胡作非为，干了许多坏事，也遭到了许多的报应。狐狸尾巴没有给狼的生活带来幸福，带来快乐，反而使它的罪恶感日益加重。狼最终还是浪子回头，舍弃了美丽的狐狸尾巴，回到田野，开始了它新的生活。
我从中受到教育：善有善报，恶有恶报。我还有一件具体事例呢。
有一次，我和小伙伴们一起玩，看见有人在随地扔香蕉皮。我们上前去阻止他们，他们却不理睬我们，继续扔。等他们不扔的时候，天已经快黑了。他们骑自行车走了，不过，没走多远，就滑翻了。我们上前教育他们：“善有善报，恶有恶报，你们已经遭到自己的报应了！”
读了这本书，我受益匪浅。
借尾巴读后感叶永烈篇三
这几天，我读了《没有尾巴的狼》这本书，这是杨红樱阿姨很棒的一本童话故事书，令我印象很深刻。
这本书主要讲了在一个猎人的木屋里，秃尾巴狼意外发现了一条美丽狐狸尾巴。于是，它就安在自己的秃尾巴上，就改名叫狼狐。它干了许多坏事，同时也受到了报应，那条狐狸尾巴没有给它带来幸福和快乐。于是就抛弃了狐狸尾巴，开始了它新的.生活。
读了这本书让我明白了我们应该像麻老鸭和小白兔那样光做好事，不要像狼狐和村长那样光做坏事，耍小聪明。善有善报，恶有恶报，只要我们心地善良，就会有好的结果。如果我们做了坏事，就不会有好的结局。同学们，我们在生活中应该做一些好事，不要像狼狐那样，做一些很愚蠢的事情，那样你不会有好的下场。
借尾巴读后感叶永烈篇四
2.一个被指控的人，在其清白无辜被证明之前，他是有罪的。他是什么人?答案：被告
3.谁知道到天上有多颗星星?答案：天知道
4.木不成林!(打一字)答案：相
5.电梯除了比楼梯省时省力之外，最大的好处是什么?答案：万一跌摔不会一路滚下去
6.吃饭的时候最扫兴的是什么?答案：没做饭
7.喝醉酒的人常辩称自己没醉，你知道这是什么原因吗?答案：因为他们喝醉了
8.石头，西红柿。打倒头上，那个疼?答案：头疼
9.一个人在沙滩上行走，但在他的身后却没有发现脚印，为什么?答案：他在倒着走
借尾巴读后感叶永烈篇五
一年级的学生表现能力强、朗读很有特色，这篇有趣的童话故事《小壁虎借尾巴》。课文通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的.用处。课文较为简单、易懂，在教学中我充分调动学生的主体能动性，通过小组合作学习等，使学生在较轻松的课堂气氛中理解了课文内容。
教学《小壁虎借尾巴》时，给学生足够的读书机会，采用多种形式，如：自由读文、小组读文、朗读、齐读等，不求形式统一，只求学生真正投入，让他们了解文章的内容，知道鱼、牛、燕子尾巴的功能。学生通过充分地、饶有兴趣地读文，理解了课文，培养了语感。课堂中，他们一个个登台亮相，做小老师，声音响亮，语句连贯，满是自信，达到了很好的课堂效果。充分体现了以学生为主，老师指导，低年级学生自主学习是一大亮点，老师有放有收。受益匪浅。