在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
解放思想再深入教育实践活动篇一
尊敬的各位评委、各位领导:
大家好!我演讲的题目是解放思想放飞期望。思想是行动的先导，只有解放思想，树立开放的理念，才能有效的指导我们的事业发展。雨果以前说过:“脚步达不到的地方，眼光能够到达；眼光达不到的地方，思想能够到达。”纵观古今中外历史，我们中华民族有着许多思想保守的教训，也有着无数解放思想的创举。以前在“闭关锁国”封建思想禁锢下，泱泱大国，锦绣河山，成为了列强宰割的羔羊，中华民族一步一步沦为半封建、半殖民地的社会。同时，从百家争鸣到五四户外，从文艺复兴到明治维新，每一个创造辉煌的时代，无不闪烁着“思想解放”的光芒。
翻开伟人的历史，追寻伟人的足迹，会发现一代代伟人都是解放思想的先行者、实践者。毛泽东同志以实事求是的科学态度，独立自主地来思考和解决中国的问题，在长期的革命斗争中，把马克思主义普遍真理同中国革命实践结合起来，最终取得了新中国的胜利。邓小平同志确定了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”，领导改革开放，建设有中国特色社会主义，实现了中国经济建设的突飞猛进。
在这千帆竞发、百舸争流的这天，市委再一次发出了“解放思想找差距，科学发展求跨越”的号召，我深深感受到了那种抢抓机遇、敢为人先的胆识和魄力，感受到了那种永不懈怠、勇往直前的奋发精神，犹如嘹亮的号角，给人勇气，催人奋进。
解放思想的关键就是敢想敢闯。昆山人是闯出来的，温州人是拼出来的。沿海地区的经验一再告诉人们，只有想不到，没有做不到，正是他们这种敢打敢闯、敢闯敢冒精神，才铸就了这天的辉煌。荥阳是历代兵家必争之地，荥阳儿女天生就有不畏艰险，敢于登攀的精神，但在经济大发展的潮流里，我们不得不承认与发达地区相比，我们走慢了，我们落后了，原因何在?原因在于思想不够解放，视野不够开阔，开拓不够大胆，做法不够创新。承认差距是一种胸怀，找出差距是一种境界，缩小差距是一种本领。只要思想解放，经济腾飞不是梦想。
瞩目这天的荥阳大地，孕育着新的发展，昭示着新的期望，信息技术更是日新月异。目前，信息化处于一个挑战和机遇并存的重要历史时期，只有在继续解放思想上迈出新步伐，改革开放才能实现新突破，改变旧式保守的发展理念，用心开创新的发展模式，才能推动信息化事业的又好又快发展。作为信息中心的一员，我深感自己的一些思维方式、意识理念日趋稳定，已不适用于时代和社会的发展。因此解放思想就是要立足现实，不断创新，更新旧的思维方式，不断开拓出信息化的新路子。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新的一年，孕育着新的期望，新的征程，意味着新的职责。让我们进一步解放思想，更新观念，在局党委的正确领导下，人人奋勇当先，个个拼搏向前。坚信有我们国土局全体干部职工的共同发奋，荥阳必须会有更加完美的明天!
谢谢大家!
解放思想再深入教育实践活动篇二
“解放思想”是时代主题，解放思想是思想解放，是人的思想自由发展倡导。作为教师，解放思想是我们职业发展和教育专业化的必备素质，也是个人成长和全面发展的必由之路。下面，将六位教师对于“解放思想”心得体会进行总结和归纳，旨在为广大教育工作者提供一些值得借鉴的方法和经验。
二、教师A：“解放思想”是推动自我发展的必要前提
“解放思想，推进教育教学改革，提高学生的综合素质，最终实现教与学的质的提升”，这是教师A在解放思想之后达成的自我认识。在过去的教育实践中，教师A总是陷入了固有思想的泥沼中，使他的教育方式和方法没有得到有效的更新和改进。“解放思想”让教师A开阔了眼界，释放了思想的空间，从而能够更好地把握当今时代和学生的精神需求。同时，教师A也借鉴了先进的教育理念和方法，加强了自己的人文素质和科学素养，最终实现了自我发展和教育教学水平的提高。
三、教师B：“解放思想”是为学生服务的必要要素
“作为教师，我们的首要使命就是为学生服务。解放思想，就是要把自己的眼前局限打破，从学生的视角出发，为学生的成长和发展提供更好的服务和支持。”这是教师B从“解放思想”中感悟到的重要价值。教师B在教育实践中，逐渐明白了教育的道理和精神所在，以及教育方法和手段。同时，她也意识到只有通过不断地解放思想，才能真正为学生的全面发展提供更多的实际帮助和引导，最终实现了自己和学生的共同成长。
四、教师C：“解放思想”是开拓教育视野的必要途径
“解放思想，不仅意味着摆脱束缚，更是拓展教学视野、推陈出新的必要途径。作为教师，需要有一颗开放的心态和高度的自我反思能力，才能真正理解这个时代和学生成长的道理和精神所在。”这是教师C对于“解放思想”的一些真实感受和认识。教师C在教学实践中，经常会面对思维定势和局限性，而“解放思想”这个过程不仅能够让她摆脱束缚，更能让她深入学生心理和学科领域，开拓教育视野和提高教育专业能力。
五、教师D：“解放思想”是自我创新的必要条件
“教师的工作越来越重视创新和发展。而对于教师个人而言，解放思想是推动自我创新和发展的必要条件和前提。作为教师，我们应该有创新意识和创新精神，始终保持学习状态和进取心态。”这是教师D在解放思想后所得到的重要经验和启示。在教育实践中，教师D始终保持着高度的创新意识和不断创新的行动力，从而为学生创造更好的学习环境和发展平台，打造出属于自己的精品课程和教学特色，实现了自我提高和教育创新。
六、教师E：“解放思想”是提高教育实效的必要保障
“教育的根本目的是推动学生的综合素质和能力发展，最终实现自我价值和社会价值的体现。而“解放思想”是实现教育目标和提高教育实效的必要保障。”这是教师E在教育实践过程中颇有体会的重要标志。教育是一项复杂的社会工程，最终实现教育的社会效应和价值，必须有“解放思想”的意识和能力，始终保持敏锐的洞察力和前瞻性思维，才能真正推动学生的全面成长和发展，提高教育实效和质量。
七、总结
“解放思想”是教育工作者职业发展和提升的必备素质，也是教学过程中面对复杂问题和挑战时的应对策略。在教育实践中，我们需要不断提高自己的思维能力和接受新思想的能力，同时也应该注重自我的反思和修正，真正理解和践行“解放思想”的本质和实质，推动自我发展和教育教学质量的提高。
解放思想再深入教育实践活动篇三
思想是行动的先导，解放思想是我们推动一切工作的“总阀门”。改革开放30年来，我们一切成就的取得都与不断解放思想并付诸实践密切相关。语言是思想的载体，只有畅通言路，让不同观点相互碰撞、交融，新思想才能不断萌发。因此，解放思想首先应从解放表达、解放“话语权”做起，在全社会大力倡导“言者无罪”的良好氛围，让人人愿意说话、敢于说话。
“言者无罪”是我们党的一个优良传统。革命时期，毛泽东曾强调指出:“对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广作风，不惧怕批评和自我批评，实行‘知无不言，言无不尽’，‘言者无罪，闻者足戒’，‘有则改之，无则加勉’这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种政治灰尘和政治微生物侵蚀我们同志的思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。”新中国成立后，我们党从根本上保证了公民在国家政治生活中依法发表意见、表达意愿的权利，我国宪法明确规定，“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由”。然而，“文革”时期极左做法使“言者无罪”的作风遭到了破坏，“以言定罪”、“因言获罪”的现象屡见不鲜。受此影响，时至今日，有些人的意识中仍存在着“言者有罪”的思想顾虑，有些人的脑海中仍存在着“以言定罪”的错误观念。这些成为限制思想解放、限制表达的重要历史因素。
另外，当今社会中还不同程度地存在着另外一些限制表达、阻碍思想解放的陈旧观念和落后做法——有的人不能正确理解和执行党的集中制，片面强调服从、强调一致，下级对上级不能有任何不同意见，说真话、说实话有时得不到认可，有时被讥为不识时务、不够成熟，有时甚至会遭到伤害。比如，近年来发生的重庆一位教师用短信反映地方干部腐败的“彭水诗案”、辽宁国税局干部李文娟举报本单位违反财税政策等，当事人均因说了真话、实话遭到不同程度打击迫害。在这样的环境下，事实真相都很难被揭开，毋宁说会产生什么样新思想、新观点、新主意了。
小平同志曾指出:“好的意见不那么敢讲，对坏人坏事不那么敢反对，这种状况不改变，怎么能叫大家解放思想，开动脑筋？”因此，要促进人们解放思想，解放表达，必须倡导“言者无罪”，营造让人们敢提意见，敢讲真话的社会氛围。
首先，对于“言者”来说，要珍惜自己的表达权，对于“言”什么、怎么“言”要深思熟虑。具体来说:一要“言”之有理，所说内容要从对党和人民负责的高度，摆事实、讲道理，以理服人。二要“言”之有据，不说不符合实际的话，不说没有根据的话，不说带有偏见的话。三是要“言”之有法，就是说话要注意把握好时机、场合、分寸，既不能咄咄逼人，也不能强加于人，更不能诋毁中伤别人。
其次，对于“听者”来说，应该树立这样的认识:只要提意见和建议的人出发点和动机是好的，就要允许其存在，理智对待；要虚怀若谷、善于倾听，面对赞扬声不能洋洋得意，听到反对声也不要浑身不自在，因为持不同意见的人，不一定就是自己的对立者，不能以和自己观点是否一致划线，要将人和事区别开来。
再次，健全“言者无罪”的机制，给思想解放者以宽松和谐的社会环境。具体说来，一是以十七大报告提出的保障公民的“表达权”的精神为指导，打破现实生活中的一些潜规则，讲求在客观真理面前人人平等，不保守、不迷信、不固执、不僵化，用法律和制度保护那些敢说真话、说实话的人，消除“言者”的思想顾虑，维护“言者无罪”、“言之合法”的公民权利。二要树立正确导向，对那些有高度责任感和事业心，敢于表达、能够解放思想和善于开创工作新局面的同志，要给予肯定鼓励；对那些不愿解放、因循守旧、安于现状守摊子的人，要提醒告诫，在全社会营造敢于表达、追求真理、干事创业的良好氛围。对待一切新思想、新观点，既不要轻易肯定，也不能轻易否定，坚持用生动的实践分析其存在的理由，检验其存在的价值。三要畅通表达渠道，构建推进思想解放的平台，广泛开展献计献策、“金点子”比赛、创新创优评比等活动，让那些有思想的人有机会放飞新思想，有舞台展示新思想。
(作者马乃骏系中共江苏省淮安市委组织部研究室主任）
解放思想再深入教育实践活动篇四
在工作中，我深切感受到解放思想的重要性。长期以来，由于思想的禁锢，工作中的想法和观念没有得到充分的释放和发展，导致工作效率降低，无法突破困境。而当我进行个人思想的解放，真正以积极的态度面对问题，并勇敢尝试新方案时，工作中的问题得到了迅速解决，事业也取得了重大突破，这让我更加深信解放思想是推动发展的关键。
第二段：《解放思想，激发创新力》
解放思想对于激发创新力也有着至关重要的作用。在我的工作经验中，不拘一格才能出新意。当我们解放思想，打破传统的条条框框，勇于尝试新的理念、方法和技术时，才能为工作带来新的突破和发展。正是因为解放思想的引领，我敢于提出不同寻常的想法，付诸实践，最终带动团队迈出了成功的一步。因此，只有解放思想，才能激发创新力，推动工作的不断发展。
第三段：《解放思想，开拓眼界》
解放思想不仅仅是对自己内心的解放，更是对眼界的开拓。在我工作初期，由于视野的狭隘，对事物的看法较为片面。得益于解放思想，我开始注重与他人的交流与学习，并尝试从多个角度和层面来看待问题。通过与不同背景的人相处，对各种观点和思想进行交流和辩论，我逐渐拓宽了自己的思维边界，提高了取舍问题的能力，从而更好地适应工作中的各种挑战。
第四段：《解放思想，增强自信心》
解放思想还能够增加个人的自信心。在过去，我常常因为思想受限而缺乏自信，这也影响了我在工作中的表现。然而，当我开始解放思想，在自己能力的基础上，敢于接受新的挑战和尝试时，我逐渐发现自己取得了巨大的进步，并由此而增加了自信心。自信心的提升不仅使我在工作中更加从容和坚定，也让我更有勇气面对未知的挑战，不断超越自我。
第五段：《解放思想，不断超越》
解放思想让我明白，人的发展永远不应该停滞不前。只有经常解放思想，不断超越自我，才能不断提升自己的能力和素质。在我成长的过程中，我始终见证了那些敢于解放思想的同事们，他们通常能在工作中表现出色、事业有成。因此，我深深认识到了不断解放思想的重要性，我也立志要不断开拓自己的眼界，保持一颗进取的心态，不断超越自我，追求更高的目标和更大的发展。
总结段：解放思想是推动工作发展的重要动力，它能够激发人们的创新力、开拓眼界、增强自信心，并推动自身与工作不断超越。通过多次实践和总结，我深深认识到了解放思想的重要性以及带来的巨大收益。因此，我将持续不断地解放思想，努力在工作中取得更大的成果，并为团队和组织的发展贡献自己的力量。我相信，只要不断解放思想，个人和事业定能迎来更辉煌的明天。
解放思想再深入教育实践活动篇五
个人认为开展解放思想大讨论活动，具有极其重要的意义，学习解放思想大讨论心得体会。没有新的观念，就不可能有新的思路;没有新的思路，就不可能有新的举措;没有新的举措，就不可能有新的成效。党的十七大把解放思想、实事求是、与时俱进确立为党的思想路线，是对党的思想路线的丰富和发展，表明我们党在理论上的自觉性达到了一个新高度。与时俱进，就其语言形式上讲，是中国化的;就其基本内涵上讲，是马克思主义发展观直接、通俗、准确的概括。
心得体会《学习解放思想大讨论心得体会》如果我们的思想还停留在过去的阶段上，就会使主观认识与客观实际相脱离，从而难以坚持解放思想、实事求是的思想路线，就难以准确地理解和贯彻落实十七大精神，就跟不上发展的形势，就承担不了领导赋予的重任。
再者，开展解放思想大讨论是新形势新任务的要求。从国际形势来看，当前国际局势复杂多变，世界经济一体化进程进一步加快，国与国之间在科技和综合国力方面的竞争越来越激烈。我国加入世界贸易组织以后，我们不得不直接参与国际竞争，正在面临着旧的体制和工作方式与国际如何接轨的挑战，客观上要求我们必须通过解放思想再讨论，对当前的国际形势有清醒的了解和认识，审时度势，把握大局，制定对策，力求在激烈的国际竞争中取胜。从国内形势来看，党的十七大吹响了全面建设小康社会的号角，党中央、国务院先后出台了一系列促进经济发展的方针政策，全国各地都在抢抓机遇，加快发展。
最后，开展解放思想大讨论，要始终保持昂扬向上的精神状态，用创新精神解决前进中的困难和问题。当前，运用马克思主义于中国实践，最根本、最紧要的任务就是运用创新的理论即“三个代表”重要思想回答和解决在创新实践中的重大问题，从而达到解放思想、实事求是、统一思想、团结奋进的目的。历史一再证明，有碍于思想解放、思想统一的问题首要的是理论问题。一些人之所以有这样那样思想上的迷惘、认识上的迷雾，其深层根源在于理论上的不清醒，即不能用创新精神对待创新理论，不能以创新理论回答和阐释影响和制约解放思想、统一思想的重大理论问题。
创新的理论掌握群众，并不是一个简单的事情，我们需要做大量艰苦细致的工作，需要增强寓事于理、以事明理的说服力，需要提高激浊扬清、祛邪扶正的战斗力，需要解放思想、实事求是，不断地直面和解决前所未有的新问题。同时，也要尊重群众的首创精神，以不断丰富创新的理论。把“三个代表”要求贯穿于党的思想、政治、组织和作风建设的各个方面，落实到各项具体工作中去，从而在实践中解决解放思想、统一思想的问题，解决实践的理论指导问题，解决理论的创新发展问题。在发展的实践中发展创新的理论，以发展的创新理论指导实践的发展，这就是马克思主义理论与实践统一论的真谛，也是在解放思想中统一思想必须遵循的基本规律和根本原则。
这次解放思想大讨论的学习，我从中找到了自己在思想上、行动中的不足与差距，因此决定在今后要进一步加强学习，提高素质，全力做好本职工作。
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解放思想再深入教育实践活动篇六
解放思想心得体会六篇教师，从不同角度与维度诠释了解放思想的理念意义。他们不仅仅是学者，更是有着丰富教育教学经验的实践者。在他们的学术研究和教学实践中，不断探索、创新，勇于开拓。下面，我们将从“强化思想解放，提高个人素养”、“解放思想，创新教学方式”、“转变教学角色，注重学生主体地位”、“推进教学改革，促进教育质量提升”、“树立全局观念，推进教育均衡发展”五个方面阐述六位教师的心得体会。
一、“强化思想解放，提高个人素养”
思想解放是思想创新的前提和基础，也是2020年教育改革的主题要求。教育工作者不仅要掌握领域知识，还要具备卓越的思维能力和创新思想。作为教学中不可缺少的一环，思想解放在教师素质提高中也占有一席之地。陈老师告诉我们：“尝试突破自我局限，超越课堂，提高个人素养，才能让自己的思想与时俱进。”
二、“解放思想，创新教学方式”
教学方式的创新是解放思想的具体表现。在教学中，很多老师只是在重复教材，而没有对课程进行思考和创新。如何打破思维僵局，探索新的教学方式，是摆在每个教师面前迫切要解决的问题。如今，随着科技和互联网升级使用率的逐渐增加，应用于教育的各种新技术和新模式也不断涌现。何老师在他的教学实践中，研究了“反转课堂”的教学模式，及时调整课程内容与形式，用多种方式激发学生学习兴趣，让学生参与到课堂中来。
三、“转变教学角色，注重学生主体地位”
在传统教学过程中，老师往往扮演着主角，而学生扮演配角。当然，这不是我们想要的。现代教育思想认为，学生应该发挥自己的主观能动性和创造力。因此，转变教学角色，把学生放在主角地位，不仅有利于学生的综合素质和成长，也是提高教学质量的必要措施。倾听学生的声音，热爱学生，让学生成为教学过程的主人公，吸引学生参与到教学活动中来，这就要求我们教师注重学生主体地位。廖老师言道：“备课是为了服务学生，教学也是为了服务学生，让学生在教学中肆意成长，才是最好的教育。”
四、“推进教学改革，促进教育质量提升”
教学改革是提高教育教学质量的重要措施。教育问题是一个系统问题，教育教学的改革也需要一个系统性的思考和改变。从“重教轻育”到“强调轻重平衡”，从“一切为了考试”到“多样化、高效率的教育体制”，教学的改革推动着整个教育体系的升级、进步与发展。方老师认为：“教学改革需要我们从教育本体着手，推动教育的多元化和多样化，让教学更加贴近现代社会发展和学生的需求。”
五、“树立全局观念，推进教育均衡发展”
推动教育均衡发展是当前教育工作者面临的重要任务和挑战。教育均衡发展是指优质教育资源在生态优化的基础上，更加精准地匹配到不同层次不同地区的需求，进一步促进实现教育公平，让每一个孩子都能享受优质教育资源。面对新的社会环境和现实需求，教师需要以全局的眼光看待教育工作，积极参与到教育均衡发展中来，为实现教育均衡发展注入更多的活力和创新。禹老师肯定这一点，他认为：“教师是社会发展的中坚力量，在教育均衡发展中，我们更要以开放和创新的思维，去拓展教育的边界和范围。”
总之，六位教师的心得体会，为我们呈现出了不同角度的教学视野。作为教师们的智慧结晶，正是时代向前推进和发展的力量源泉，其对我们在把握和把控教育改革中具有广泛的启示和指导作用。因此，在未来的教育教学实践中，我们对解放思想要有更加深刻的认识和理解，注重课堂教学的创新和提高，加强教学改革的实践和推进，为实现教育均衡发展发挥我们的作用。
解放思想再深入教育实践活动篇七
解放思想，与时俱进，是永恒的主题，是发展的动力，是不尽的源泉，是时代的呼唤！但思想怎么解放、观念怎样转变，如何适应发展？这是一个老话题，又是一个听起来简单、解决起来复杂的问题。
我认为青年人要紧跟形势。
个人的思想要跟上形势发展的需要，才能有更好的发展空间。思想不仅要解而且要放，观念不仅要转而且要变，在解与转中提高，在放与变中发展。自局队开展“解放思想转变观念”大讨论活动以来，我们青年人积极响应局队号召，广泛参加各种学习、交流、研讨会，经过深入学习和反思，我们有没有正确认识地勘新形势、勇于创新的勇气，有没有直面困难、敢于担当的气魄，有没有苦干实干、乐于奋斗的精神。面对这些解放思想转变观念所缺失的种种要素，我们只有不断学习，解放思想，才能适应新形式、新环境的需要。承认现状是一种胸怀，寻求机遇是一种境界，发展自我是一种本领。只有我们面对现实，面向未来，立足现有条件，顺应地勘经济转型发展的大趋势，进一步解放思想，转变观念，努力学习新知识，积极拓展新领域新区域，增加经济新的增长点。
我认为青年人要勇于奋斗。
勇气是看不见的，如同镭的裂变无法目睹，但它的能量却不能低估。勇于奋斗，我们的事业才会在岁月的历练中折射出耀眼的光芒，才会发出亮光，才有价值。臧克纪念鲁迅时写到：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”生命的意义不止于活着，它正确的答案中还有两个字，“奋斗”！在华勘，有无数平凡的老地质工作者，他们用自己的奋斗历程谱写出华丽的篇章，他们把自己有限的青春，献给了祖国伟大的地质事业，他们把艰苦奋斗、顽强拼博、以苦为乐作为自己坚定不移的人生信条。
当前，我队正处于一个承前启后，继往开来的转折点，在这个千钧一发的'重要时刻，我们要以舍我其谁的姿态接过前辈们手中的接力棒，我们要以锲而不舍的精神站在巨人们的肩膀上继续奋斗下去。让我们站在新的起点，实现新的跨越，将华勘事业推向辉煌的巅峰。
我认为青年人要坚持不懈
古人说：“滴水穿石，绳锯木断。”坚持不懈是一种持之以恒的意志，坚持不懈是一种善始善终的态度。坚持就会胜利，坚持就会成功。面对全新的领域，在工作中总会出现这样或那样的问题，一时间让很青年人陷入迷茫和困惑，在我身边，甚至有些年轻同事承受不了压力，选择了离开和逃避。在这个转型升级狭路相逢勇者胜的关键时刻，我们决不能在面对困难时被吓倒。我们要准确分析单位与自己面临的形式，清醒的看到地质发展还具有广阔的市场机遇，足够的发展空间。不能老是讨论困难有多大，而是要以“路是人走出来的”信念积极展开行动。树立必胜信心，用永不退缩、永不气馁、永不言败的决心努力前行，始终保持坚持不懈的精神状态，保持敢于吃苦、敢于拼搏的奋斗精神，从每一个项目的调研、市场的开拓、技术的提升、，队伍的锻炼等等每一个方面，想尽办法攻坚克难，执着的坚持下去，终会获得丰收。
春播秋收，在领导的高瞻远瞩，员工的不懈努力下，我们紧紧抓住了生态文明建设、京津冀协同发展、“一带一路”、海洋强国、加大基础设施投入等国家战略及天津“五期叠加”的重大机遇，依托宝坻处于京津唐中心位置地域优势，加快调整产业转型升级，组建了管线探测院、测绘院、核地土木公司、环境院等新兴产业实体，并初见成效。目前新兴产业的经济已在全队的经济合同额中占据了半壁江山，形成了多个经济增长点，对经济发展发挥了举足轻重的作用。
大势当前，我们青年人应该经受住时代的考验，接过华勘转型发展的大旗，做一个能够解放思想的人，能够铸造梦想的人，能够寻求创新的人，在改革的浪潮中扬帆起航，奋力创业创新、勇于担当担责，为实现“华勘梦”奉献青春年华。
解放思想再深入教育实践活动篇八
第一段：前言（100字）
车间解放思想是我们工厂的一项重要活动，对于我们的工作来说具有非常重要的意义。在这个过程中，我们不仅学到了许多新的知识，更重要的是锻炼了我们的思考能力和分析能力。今天我想分享一些我在这个活动中的心得体会，希望能对大家有所帮助。
第二段：解放思想（300字）
车间解放思想，首先要让我们放下过去的观念和习惯。过去，我们可能只会按部就班地完成工作，没有太多创新和改进的意识。但是如今，随着行业的快速变化和需求的不断升级，我们必须要有创新和改进的意识，才能更好地适应时代的要求。在解放思想的过程中，我们需要思考，我们的工作可以做得更好吗？我们可以用更少的成本和更高的效率完成工作吗？只有这样，我们才能更好地迎接市场的挑战。
第三段：打破固有思维模式（300字）
车间解放思想过程中，我们最重要的一步就是打破固有的思维模式。我们在长期的工作中，不可避免地形成了一些固定的思维模式和方法。「这个问题就是这样解决的！」「这样做就行了！」这些想法总结了我们的经验，但随之而来的是我们会失去创新的灵感。因此，我们要学会打破固有思维模式，不断寻找新的解决方案，以更高的效率和更好的结果完成工作。
第四段：思想开放性（300字）
车间解放思想需要我们的思想开放性。我们需要与他人分享想法和概念。任何人即使在他不是专家的领域也可能提供有价值的见解。开放性的思想能够激发更高的创新和想象力。不断发展自己的思想需要我们要融入新的文化和想法，以增加我们的洞察力和开放性。
第五段：总结（200字）
车间解放思想是一个学习和成长的过程，这个过程让我们不断摆脱旧的思维模式，思考如何更好的完成工作。当然，这个过程也需要我们的勇气和创新精神，我们需要敢于尝试和面对失败。对我们日常工作的影响是显著的，更好的效率和质量也将成为我们的标杆。因此，我们应该坚持解放思想的原则，不断优化我们的工作，提升自我价值。
解放思想再深入教育实践活动篇九
车间是企业生产的核心，是从事实际操作、生产的关键环节之一。车间管理与效率对企业的发展至关重要。传统的车间管理中常常存在着横向的壁垒、工作流程单一、人员思维僵化等问题，这些都极大地限制了车间的生产力和创新能力。因此，今天我们要说的是车间解放思想的心得体会。
二、什么是车间解放思想
车间解放思想，就是在企业的生产过程中，解放思想，打破陈旧的生产管理模式，实现生产线的优化和创新。它的核心是注重人才、解放思想、注重创新、注重团队合作，以达到企业的创新和生产效率的提高。
三、车间解放思想的具体方法及效益
1. 车间技能培训：定期组织车间技能培训，参加培训的员工还可以通过相互交流，学习到相互的经验，培养创新思维。
2. 激励员工：对员工的员工在车间中付出努力和对提出有益的建议进行高度肯定，激发员工的主人翁意识。
3. 提供创新机会：实现流程创新、产品创新和技术创新，开展改进活动，提供学习交流平台和加强产学研结合。
车间解放思想的实施，可以提高员工的工作积极性，降低劳动成本，减小设备维护成本和提高产品质量。
四、推行车间解放思想面临的困难
1.个人福利观念难以摆脱：在车间解放思想的实行过程中，员工个人利益观念仍不能摆脱，难以实施和推广。
2. 기존的管理方式存在问题：以往的传统管理方式已经成为企业发展的瓶颈，然而要推广车间解放思想，必须得到高层领导的理解和支持，加强学习和沟通。
五、结语
在如今外部环境不断变化的情况下，企业的生产以及管理技术也必须不停地提高和创新，才能应对不断变化的市场需求和竞争压力。车间解放思想是一个非常有利于保持企业生命活力的方法，在实际推广过程中，我们需要秉持坚定的信心和不断的努力推进，相信将来的车间生产一定会取得令人瞩目的成果。