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年会校长发言篇一
亲爱的老师们：
晚上好！
又是一年丰收时，依然含笑看粮仓。今天，我们全体一中人怀着激动自豪的心情，参加这一年一度的质量分析暨高考总结表彰大会。首先请允许我向一直战斗在教学一线的各位老师表示诚挚的敬意和衷心的感谢，向一直关心支持学校工作的各位员工表示深切的慰问！
记得一句歌词这样唱道：“付出总有回报，要做就做最好。”对此我深信不疑并身体力行。20xx年高考，全体一中人付出了心血和汗水，再次收获了硕果满园。高三年级1389名学生参加高考，文理过重点线623人，过二本线1100人。纵观今年高考成绩，呈现出五大特点：
一是龚磊同学获选国家奥林匹克物理集训队，在沉默多年的我校重新续上重重的一笔；
二是一次划线过重点线的绝对人数大幅度跃升，比去年增加200人，刷新我校高考记录；
三是过重点线的上线率大幅度提高，上线率刷新高考记录；
四是文科过二本线人数有新突破，创我校新高；
五是四名学生升入北大清华，一批后进生升入理想高校，家长得益，社会反响很好。
欢笑声声入耳，征程历历在目。回顾过去，是县委县政府各级领导的关心和支持鼓励我一中奋然前行，是全校教职员工的团结和拼搏迎来学校的再一次辉煌！下面，我就从三个方面对20xx届高三工作做个小结：
高三伊始，全体高三人在燕校长、陈淑萍副校长的直接带领下，充分发挥了团结一心、 奋力拼搏、追求卓越的一中精神，全力备战高考。尽管生源质量是这些年比较差的一届，但为了实现“一本、二本升学率重大突破”这一奋斗目标，我们全体高三教师苦干加巧干，忘我工作，涌现出了许多可歌可泣的感人事迹。忘不了燕校长、陈校长深入一线，悉心指导，科学备考；忘不了谭云龙科长为竞赛出谋划策，鞍前马后，不计辛劳，竞赛荣誉的金牌里浸透了他许许多多的汗水；忘不了年级管理人员肖友文副科长、年级组长方煜、支部书记彭浩政、年级干事张新宇统筹安排，科学规划，整体布局，全面督促，为全体学生的茁壮成长设计了美好的蓝图；忘不了学生科干事张建民、喻智星，教务科干事罗建中每天检查，既督教师，又督学生，为教育教学的正常有序开展，为学生的健康成长提供了有力的保障；忘不了罗淑华、彭迪斌、蔡建忠、李学杰、向丽亚、钟建文、周敏、石湘君、刘正明、彭浩政、方煜、鲁雪峰、付永昌、余立新、钟立新、夏建业、黄淑珍、龚志刚、李炎、叶美春、张新宇、徐永忠、彭明景等24位班主任老师认真工作，任劳任怨，全年与学生摸爬滚打在一起，每天来得最早、回得最迟，既教书又育人，倾注了全身心的关怀；忘不了备课组长江献忠、刘增光、周磊、潘文亮、陈美祥、刘新刚、吴艺军、夏友刚、钟继辉等老师无私奉献、忘我牺牲，倾心研究高考试题命题方向，精心选编了一套套有价值的限时训练题目，为提高学生的成绩付出了心血；忘不了冯国华、郭福炎、陈东湘、王辉亚、彭宏、李国中、杨希红、刘志英、佘兴国、聂爱华、龚群华、张志刚、廖淑珍、姚志军、黄汉斌、王云、刘巧芬、杨昌利等老师悉心辅导学生，发扬“钉子”精神，上好每一节课，对学生的作业全收全改，尤其是在学生集中做训练题期间，他们认真批好每一份试卷并记录学生答题情况，有针对性地对学生进行个别辅导，为学生成绩的提高夯实了基础，在高考中这些老师的教学效果也都比较优秀；忘不了余妍、晏喻、佘智慧、刘丽英、陈惠荣、龚群华、胡玲等老师，他们尽管身体不是很好，但他们从不迟到，从不请病假，从不缺席学生的辅导，从不漏掉学生作业的批改；忘不了聂爱华、宋晓丽、张迪芳、万红波、黄兴佳、倪侃、陈忠、罗勇华、肖海生、廖淑珍、姚志君、刘洋、佘兴政、张丽霞、林海霞、唐询美、罗成等老师尽管孩子小，家务事多，但他们舍小家顾大家，一门心思扑在教育学生的工作上；忘不了xxx、xxx等老师，服从工作安排，听从年级调遣，接受任务干脆，完成任务出色；忘不了杨易武、李俊、舒义斌、余剑锋等几位体育老师关注学生身体，督促学生锻炼，增强学生体魄，保证了全体学生健康成长，顺利迎接高考的挑战。
正所谓“一载挥汗战高考，千日磨剑铸辉煌”，“众人拾柴火焰高”，我想，我们xx一中能够取得这样优异的成绩，是与各级领导的重视、全体教职员工的拼搏密不可分的。因此，它不仅仅是我们全体一中人的骄傲，更是所有关心支持一中的人的自豪！
回首过去一年的奋斗历程，每项成绩的取得都来之不易，其背后都闪烁着学校领导班子的智慧，蕴涵着广大教职员工的汗水，凝结着上级党政主管部门的关心。xx一中所获得的荣誉上必将浓墨重彩的记下他们的不朽功绩！
而比这些成绩更值得我们珍惜的，是我们在一次次高考中沉淀的经验和感悟。
实践证明，必须始终如一的坚持大力推行“生本课堂”理念。这些年来，我们学校为了求发展、办名校，先后借鉴过“阳思模式”、“杜郎口教法”、“衡水经验”等等，但多年的高考成绩、学生的综合素养告诉我们：本土的还是最好的。大家都应该还清楚的记得，2005年开始，燕校长就旗帜鲜明的提出了“向课堂45分钟要质量”的口号，并一以贯之的实践他的“排骨理论”“愉快学习理论”“高效课堂理论”。这些观念，强调的是“高度尊重学生、充分相信学生、全面依靠学生”，把以往教学中依靠教师的教，转变为依靠学生的学，变知识传授为知识生成，变一言堂为百家鸣，变关注知识为关注生命，真正实现了教学的革命：能让学生自学的让学生自学，能让学生思考的让学生思考，能让学生动手的让学生动手，能让学生讨论的让学生自己讨论，能让学生自己总结的让学生自己总结，能让学生自己展示的让学生自己展示。我们欣喜的看到，经过几年的推行，这种真正激发学生的学习动力，让学生做自己学习的主人的做法，已经在这些年的高考中显示出强大的生命力和实践价值！
实践证明，必须始终如一的坚持贯彻“高考五步复习模式”。经过几年的探索和总结，我校已经形成了一整套关于高三复习的模式。去年九月，主管我们高三年级的陈校长就十分明确的对全体高三教师提出了高三复习的流程，即：注重课本，了解知识——整体连缀，知识贯通——把握方法，能力提升——实战演练，能力拓展——知识提纯，重点突破。这种有序的复习方法，有助于学生合理的规划学习时间，有助于教师恰当的安排考点教学，有助于年级整体复习的学习高效。从老师们的教学情况及学生们复习考试的效果来看，这种复习的模式是实用的、有效的，值得我们在今后的工作中进一步践行。
实践证明，必须始终如一的加强教师的人性化管理。早在很多年前，我们学校就响亮的提出了“事业留人、待遇留人、情感留人”的口号，我们在年级教师的管理上也一直尝试着推行了学校的这种理念。一年来，高三年级组的管理团队以“真”待人，用真心投入工作，用真情关心老师。我们经常深入班级，深入老师，摸清实情，找准对策。例如考虑到班主任老师的负担过重，我们调整了学生科规定的老师查寝次数：我们要求老师们早晨必到，晚寝可以减少。这项措施就为老师们接受，深受老师们欢迎。老师们是实在的，也是单纯的。只要用真情去帮助、去关心、去支持老师，真心实意的为他们着想，就能和他们打成一片，他们就会认可你、支持你，并把这种情感内化为不竭的动力，以愉快的心情、忘我的工作、多谋的头脑去带动班级，影响学生，从而取得任务的圆满，高考的成功。像本次高考中余立新老师437班，就考取了一个清华，开平行班先河；彭迪斌老师所带的426班，一次上线重点人数33人，二本46人，遥遥领先于其他班级；钟立新、刘正明、周敏老师的班级二本人数达到47人，彭明景、张新宇、叶美春老师班上的二本人数也居于年级平行班前列。我们觉得，只要老师从我们实实在在的工作中得到益处，只要老师从我们真真切切的关心中感到温暖，老师们就会竭尽所能，毫无怨言，为了党的教育工作、为xx一中的兴旺发达鞠躬尽瘁，死而后已。
实践证明，必须始终如一的大力抓好学生的精细化管理。众所周知，我们这一届学生的整体知识水平、道德素养是比较低的。但我们全体老师不畏难、不怕难，而是想千方设百计，按照学校的总体布局，共同谋划全体学生的快速、有序、健康发展。我们年级组的管理人员身先士卒，每天下到班级，时时检查督促，经常找老师交流谈心；各位班主任老师率先垂范，身体力行，耐心细致的做好学生的心理疏导，决不厌弃每一个学生，真正关爱每一个学生，激发了每一个学生的学习热情；各位任课教师传道授业解惑，狠抓课堂管理，落实到位，责任到人，与班主任老师一起形成了对学生教育的合力。正是因为日常管理的落实，平时教学的细致，我们整个高三年级学生素质有了巨大的飞跃：纪律意识强，心理状态好，文明程度高，学习热情涨，迎考信心足，为后来高考的成功奠定了坚实的基础。
经过多年的发展，我们xx一中如今已经进入上升的良好阶段，但也面临着新形势、新任务、新机遇、新挑战。它需要我们站得更高、看得更远，以全新的理念、清晰的思路、得体的举措，推动学校工作再上新台阶，再创新辉煌。
学校多年成功的历史启示我们：“三尺讲台，关系未来”。作为一名教师，我们的所作所为不仅关系着个人前途，而且影响着学生的成长，影响着家庭的和谐，甚至影响到社会的稳定。如果我们无能、无为，不仅误已，更严重的是误人子弟、甚至误人一辈子。因此，教师作为“人类灵魂的工程师”是崇高的，也是负有重大责任的。我们一定要有为，在自身建设上要有为，在教书育人上要有为。如何做到“有为”，我认为就是在思想上要增强“四种意识”，在行动上要扮好“四种角色”。
一要树立强烈的名牌意识。我校的教育质量、教育水平在全市是得到公认的，在全省也有一定名气。不少本县考生的'家长削尖脑袋把孩子送进我校，不少外县考生家长也想方设法把孩子送到我校来学习，这些或多或少都说明社会对我校的教育和管理是比较认可的。这就是名牌，是几代教师几十年奋斗和积累出来的教育名牌。作为一名光荣的一中人，我们必须要有名牌意识，有为这种教育作出更大贡献的信心和决心，有维护和巩固这块名牌的强烈责任感和使命感；要以我们辛勤而卓有成效的工作，为我校的教育名牌增光添彩。
二要树立强烈的忧患意识。“学如逆水行舟，不进则退”，这个道理相信大家都明白。事实上，不仅是“学”，“教”也是如此。如果大家躺在我校是教育名牌的名誉上休息，终日洋洋自得、沾沾自喜，不思进取，结果也一样会不进则退。从现实情况看，我们学校高考升学率在全市口碑较好，很重要的因素是我们过去的成绩和荣誉。因此，我们必须保持清醒的头脑，增强忧患的意识，时刻谨记一句话：“没有最好、只有更好！”
三要树立强烈的开放意识。这个时代是开放的时代，如果想当一名优秀的教师，思想保守封闭肯定不行。“他山之石，可以攻玉”，我希望同志们能树立强烈的开放意识，积极学习本校的、县外的、市外的，甚至全省、全国的先进经验，善于借鉴其他地方的好经验来提高教学水平，提升教育成效。
四要树立强烈的创新意识。创新是一个民族进步的灵魂。教学工作要善于积累、善于总结经验，但这并不是因循守旧、一成不变。特别是在社会发展日新月异的今天，教学工作也必须随形势的变化而前进。举个例子吧，我县很多学生在刚进大学时，发现北京、上海等大城市的同学高考分数都不怎么高，远不如自己；但是在后面的学习过程中，却发现那些大城市的学生学习成绩并不比自己差，甚至还更好，在英语、计算机、实践能力上明显胜出一筹。这是什么原因？国家早就提倡素质教育了，虽然目前还是以应试为主，但我们在做好应试教育的同时，能否在提高学生素质上有新思路、新办法？各位老师不妨考虑考虑这方面的问题。我想，能不能把这个问题解决好，也可以说是有没有创新意识的问题。
一要加强学习，做不断进取的开拓者。新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短，每个人都需要加强学习，终身学习。尤其是教师，作为知识的传播者和创造者，更应该与时俱进，不断充实自己，不断提高教学水平和综合素质。学校要成为学习型团体，教师要争当学习的典范。我们都要增强学习的主动性和自觉性，既要学好专业知识，实现知识更新，跟上时代步伐，又要学好其它知识，不断拓宽知识面，确保与时俱进，不断适应新形势的需要。
二要以德育人，做崇尚师德的力行者。古人云：学高为师，德高为范。为师者，必须具备两个条件，渊博的学识和高尚的情操。教师的形象就是学生的榜样，我们不仅要注重教书，更要注重育人。不仅要注重言传，更要注重身教。应当“学为人师，行为世范”，在思想政治、道德品质、学识学风等方面以身作则，率先垂范，这样才能为人师表，争做师德的表率，育人的楷模，教学的专家。
三要爱岗敬业，做传播文明的奉献者。教师是一个比较清贫的岗位，广大教师要能耐得住寂寞、守得住清贫；教师也是一个相对稳定、令人向往的岗位，每一位教师都要倍加珍惜。我们要牢记自己肩负的职责，以培养人才为己任，努力培养造就更多更好的 “四有”新人；我们要忠于党的教育事业，牢固树立为教育事业献身的精神，立足岗位、忠于职守，淡泊明志、甘为人梯；我们要不计名利、不计个人得失，始终保持良好的精神状态，尽心尽力，尽职尽责，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
四要开拓创新，做素质教育的实践者。现代教育要求教师不仅要教给学生书本知识，引导学生去发现、获取和运用知识，更要引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有远大的理想、高尚的情操、宽广的胸怀。这就要求我们要以博爱为基石，以理解学生、尊重学生、培养学生为目标，以赤诚的爱心去开启学生的心灵。要坚持德育先行，切实转变和克服只重视智育，忽视德育、体育、美育和社会实践的倾向，有计划地强化行为养成和心理健康教育，着力塑造学生的健康人格和崇高信念，努力帮助他们树立正确的世界观、人生观和符合社会发展需要的价值观，培养出新世纪合格的建设者和接班人。要坚持智育创新，树立“不求人人升学，但求人人成才”的现代人才观，切实把学生培养成对祖国、对社会有用的人才。
风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更须快马加鞭。在新的一年里，我想我们全体一中人一定能以更加开放的胸襟，更加务实的作风，锐意创新，奋力拼搏，进一步开创无愧于这个时代的新业绩，进一步增强跨越式发展的创新力！
最后，我衷心的祝愿大家：工作顺利、心想事成、合家欢乐、万事如意！
谢谢大家！
年会校长发言篇二
尊敬的各位老师们：
大家好！
今天，按照县教育局关于向最美教师张丽莉学习进一步加强教师师德建设的相关部署，我们在这里举行“向张丽莉学习，做受人尊敬的好教师”教师师德演讲活动。首先我向参加演讲的各位老师表示感谢。
师德，不是简单的说教，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现；师风，不是口头的夸辞，而是一种行动力量，是一种深沉的责任心和学高身正的力量。没有什么比师魂的阳光更有无穷魅力，没有什么比师行的榜样更有无比功能。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师就像那默默奉献的树叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。日复一日，年复一年，岁月苍老了多少曾经年轻的容颜！在物欲横流的今天，有多少人能够忍受这数十年如一日的清贫寂寞？作为教师，我们要永远操持着一份庄重的责任心，一份至高的准则，甘守清贫，诲人不倦，燃烧着自己的韶华，传递着知识延续的火种，坚守着师者的道德，发扬着师者的风格。我们要向张丽莉老师学习，学习她临危不惧、勇于担当的崇高精神境界，学习她大爱无疆、舍己救人的高尚道德情操，学习她恪尽职守、敬业奉献的优秀工作作风，践行传统美德，弘扬社会正气，在各自岗位上争创一流。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，任何事情的发展都不是一帆风顺的，任何美好品德的修炼都不是一蹴而就的，今天，我校的“向张丽莉学习，做受人尊敬的好教师”教师师德演讲活动，使我们对自己的教学行为和生活态度有了新的认识，我们应当珍惜这样的机遇与环境，更新理念，抓实教学质量的提升，让我们高台的父老乡亲满意，把高台小学办成社会满意的学校！
最后祝演讲活动圆满。
谢谢大家！
年会校长发言篇三
各位领导、老师们：
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，重在师德。我们x中有着良好的师德师风，爱岗敬业，无私奉献是我们坚定的信念，不甘落后，敢为人先是我们永远的追求，校荣我荣，团结和谐是我们优良的传统。我们有拾金不昧不为金钱所动的贾一新老师，有老当益壮年近退休却还坚守教学一线的刘玉芬老师，有年富力强活力四射的我校十大杰出青年教师代表李晓敏老师，有头缠绷带带伤坚守岗位的耿运升老师。正是有向他们一样默默奉献埋头苦干的在座的各位，才创造了x中骄人的业绩。
但是我们必须清醒的认识，我认为有部分教师在职业道德上不尽人意，教师的神圣光环略显暗淡，工程师的灵魂上蒙上了尘埃，使得太阳底下的光辉事业萌生阴影。问题主要表现在以下四个方面：
一是有的教师职业责任感比较淡薄。比如有的经常请假，他的事比别人多得多，很忙但忙的不是教学；有的应付偷懒，写工作总结心得体会网上下载原文不动；有的作业批改假批错批，一页一个大对勾；有的考试监场不负责任，对作弊现象坐视不管。
二是有的教师教书育人的意识不强，片面认为教师只是传授知识，缺少对教师职业的理解，缺少与学生必要的沟通，只重教书不管育人，只顾讲课不管学生。认为学生的理想追求、学习态度、学习风气、学习习惯的养成是班主任的事，与任课教师无关。
三是不求上进自甘平庸。不愿意参加教研活动，不想进行集体备课，上多媒体课实验课怕麻烦。缺乏潜心钻研的心境，缺少探索教改的热情，不能正确认识并处理好教学与教学研究的关系，不注重教学内容的研究，教学方法的改进，对待新时期学生管理的新问题研究不深不透，没有耐心和良策。
四是有的教师师德价值标准模糊不清。政治信仰淡漠，价值取向迷茫，缺少作为教师职业的自豪感和光荣感。搞有偿家教办培训班挣外快。
今年是我县师德师风建设年。我们要以此为契机，全面开展相关工作，切实深入地建设师德师风。
我的发言完毕，谢谢大家。
年会校长发言篇四
尊敬的各位领导、各位老师：
下午好！首先感谢领导给我这次发言的机会。
xx高级中学高考之所以取得比较优异的成绩，是因为区委区府以及教委打造“一生之城”的远景战略和教育纵深改革的具体实施，是因为重庆一中与xx中学联盟办学的引领扶持与资源共享，是因为xx中学全体领导和所有老师的克难攻坚与“精耕细作”。
回顾一年来，全体高三老师任劳任怨、兢兢业业、精益求精的精神让我感动。我简单总结为三个方面：
教师要“提高手艺”，是区委吴道藩书记对我们的要求。全体高三老师按照这一要求，硬练教育教学基本功。一方面，集体备课教研严格“三段式”的步骤，备课、上课、评课、总结，每一个环节不能少，每一个细节都认真落实；在处理学生作业时，坚持做到“有发必收，有收必改，有改必评”。另一方面，全体教师认真向来我校授课、作报告的一中优秀教师和领导学习，还主动积极的到一中听复习课、观摩课、竞赛课，进一步提升了自身的教育素质，并且把所学所得合理的运用到自身的教育教学活动中，教育教学效果显著。
高xx级的所有老师锐意进取、勇于拼搏，为完成高考的奋斗目标而忘我工作。有的老师星期天都坚守在办公室，为学生解难答疑。有的老师需要照顾年老多病的父母，却从来没有请过一天假。有的老师需要照顾喂奶的小孩儿，却从来没有拉下一课堂。有的老师骑车摔倒受伤，还没有完全康复就又回到班上，放不下自身的学生啊。有的老师患了疾病需要手术，却忍受着疼痛坚持到高考结束，放不下自身的学生啊。这样的事例举不胜举。
我们高三得每一个老师都深知，区委、区府和教委交给我们拼搏奋斗的重任；每一个老师都深知，全区父老乡亲对我们的渴望；每一个老师都深知，作为高三老师自身肩上的义不容辞的责任：不锐意进取不行，不拼搏奋进不行，不忘我工作不行！
为了实现上级确定的高考奋斗目标，全体高三老师团结一心、精诚协作，心往一处想，劲往一处使，没有一个老师搞单打独斗，没有一个老师搞个人英雄主义。我们深知，靠一个老师、靠一个学科，学生不可能取得优异成绩，一朵鲜花打扮不出春天，只有百花齐放才会春色满园。高三所有老师，教育教学互通信息、资源共享，具体工作上相互支持、配合。提优补差不分班级，集体讨论备课，个人经验毫不保留。在个别教育、个别辅导、个别答疑上也不分班级，不管是哪一个老师发现了问题，都自觉地及时处理。
团结、拼搏、奋斗的一年，如弹指挥间。成绩只能说明过去，继续拼搏、继续奋斗才能诠释未来。在区委、区府、教委的坚强领导下，在全区人民的大力支持下，在一中领导和教师的引领扶持下，在全校领导和师生的共同努力下，我们有理由相信，xx中学会踏上新的里程，xx中学的明天会更加辉煌！xx中学为区委区府打造“一生之城”的远景战略将作出更大的贡献！
年会校长发言篇五
同志们:
高考一直是全社会关注的热点和焦点。在刚结束的xx年高考中，我市广大教育工作者以高度的政治和社会责任感，团结一致，奋力拼搏，在全市人民的关心支持下，创造了新的辉煌;上重点线、上本科线、上省线雄居襄樊市第一，清华北大在我市双双开花，这些优异成绩的取得，是令人欣慰的，也是来之不易的。它是广大学校领导和教师辛勤耕耘、默默奉献的结晶;也是我们教育局立足基础抓管理，突出中心抓质量，求真务实抓备考的必然结果。我谨代表市四套班子领导和全市人民向你们，并通过你们向全市奋战在教育教学一线的教师致以崇高的敬意和深深的谢意。
今天我们在这召开高考总结会，一是总结我们20xx年高考取得成功的经验;二是找出xx年高考我们与兄弟县市的差距与不足，为我们20xx年高考再夺第一打下良好的基础。
今年我市高考上省线7024人，比第二名襄阳5385多1639人;一类上线591人;比第二名宜城420人多170人;(去年宜城比我们多 2人)本科上线3730人，比第二名襄阳2584人多1204人。上线万人比高达68再创新高。今年在全省重点线减少，襄樊市各县市重点线大滑坡的情况下，我市应届生上线比去年强劲增加33个，这是个了不起的成绩，更为可喜的是我市今年分别有学生考上清华北大，(襄樊市七县市唯一)取得了近十年少有的成绩。
一中上省线2072人，上本科线1573人，上重点线人数337人，上省线人数上本科人数再次名列襄樊市第一，李玲同学以高分考入清华。
二中今年上省线1424人，本科上线922人，上重点线172人，在襄樊市上重点线人数均减少的情况下，二中应届生上重点线人数比去年增加30人，呈现良好的势头，二中上重点线人数首次超过河口一中，在县市学校里仅比枣一中，襄阳一中，宜城一中，南漳一中少，名列第五。孙风玲同学以全省文科第26名考入北大，创下知分填志愿二中最好成绩。
白水高中上省线人数1097人，上重点线人数30人，超额一倍完成重点线人数，上重点人数、上省线人数是襄樊市非城区学校最多的学校。
高级中学上省线1116人，上重点线48人(任务是13人超3倍完成任务)，已经跨入襄樊市升学大校行业。
鹿头高中、七中在生源都非常差的情况下，超额完成上省线任务。
补习学校上重点线3人，上省线279人，兴隆职高上本科线7人，上专科线101，几所民办学校也考得不错，光武高中各项指标名列襄樊市民办中学之首。
以上这些成绩的取得是我们学校领导一心扑在教学一线，我们广大教师尽心尽职、勤奋工作，克服了无数困难，在日益激烈的高考竞争中所取得的;这里面涌现了很多先进和感人事迹。像枣阳一中的理科综合备课组长彭军忍受父亲、岳父相继离去两位年迈母亲无人照顾的痛苦，带领枣阳一中理科备课组取得了襄樊市七县市第一的好成绩，枣阳二中欧阳克波老师老当益壮59岁仍当班主任，拼劲不亚于年轻人，所带小班学生邵成成取得枣阳理科状元桂冠;班主任江天刚、王朝东、熊大国、谢秀清、张劲松、曹金刚、余爱龙、武定兵等他们以身作则，爱生如子，善做学生思想工作，有的资助学生钱物，有的让学生在家吃饭，一心扑在学生和班级管理上，他们今年都完成超额完成高考任务。还有许多像鹿头高中数学组老师，科学备考，把中考数学几十分的学生，培养成高考数学达140分的老师，这里还有很多很多这样的老师，我在这里因时间关系就不说了，总之，今年高考取得优异成绩，是我们广大教师努力拼搏所得到的。
我们前面说的是成绩，但我们今年高考还有预定目标没有实现，一些高考指标在襄樊市明显偏僻低。
(1)高考成绩600分以上的学生没有宜城多(宜城高考理科600分以上51人，我们40人)。
(2)宜城高考理科最高分683分，而我们最高分只有638分，还低于襄阳(658分)、河口(648分)、南漳(641分)。这说明我们还有很大潜力，存在非常大的提高空间。
(3)虽然一类线我们遥遥领先，但去年制定的一类线计划没有完成。
前面我们总结成绩，查不足，就是为了20xx年高考取得更好的成绩。20xx年，我市高考目标是:确保上省线6800人，重点线上线600人，清华北大至少上1人，万人比要超宜城，应届生上线率不低于襄樊市水平。
同志们，教师是人民群众最尊敬的职业，当前，人民群众对教育最大的期盼是自己的孩子能考入好的大学;社会对教育最大的期盼是所有的学校都办成高质量的学校。提高教育教学质量，提升高考整体水平，是当前我们教育紧迫而重要的工作，也是我们各校的任务。各学校要依据现代教育发展理念，制定适应高考改革形势的新举措，把学校办好做强，满足社会对我们的期盼。
一是要紧紧抓住课堂教学这一中心环节，改革课堂教学模式，加强备课、上课、作业批改、教学反思等环节的改革，锻造精品课堂。
二是要加强科学管理，细化管理过程，突出质量监控和管理措施的有效落实，将管理要求逐步内化为广大教师的自觉行动。
四是要加强教学和高考研究。抓质量、促高考，不能靠死干、蛮干，我们要苦干不蛮干，拼搏加科学。要以科学的态度、科研的方法，研究解决影响本校教学质量、高考水平的实际问题。刚才有很多学校和老师在会上交流了许多好的经验、成功的做法，大家要相互学习借鉴，取长补短，共同提高。
五是要加强高考针对性研究，围绕高考开展教研活动，积极搜集信息、研究考纲，这里我们教研室要发挥更大作用。
六是要强化弱势学科研究，形成高考新的增长点，积极探索优秀生、特长生、边缘生培养和成长的规律，研究后进生转化的教育教学方法。
七是要借鉴外地好的经验好的方法。撷取其精华为我所用。
八是要正确处理“培优”和“普及提高”的关系。在整个高中教育阶段，我们要重视抓好“培优”工作，要使“优生”更优，努力使更多的考生考上“一本”，考上名牌重点大学;同时又要十分重视抓“普及提高”，要使每位学生包括成绩暂时落后的学生都能不断地获得进一步的提高，最终使更多的学生能进入“一本”和“二本”行列。
同志们， 高考是衡量一所学校、一个地区教学质量的重要标尺，是学校素质教育成果的具体体现。我们的教育行政部门和学校领导，特别是一把手，要进一步提高对高考重要意义的认识，增强做好高考工作的责任感和使命感，重视高考、瞄准高考、研究高考，要把主要精力放在教学上，要想方设法加大对教学的投入，形成学校自己的办学特色，促进学校的可持续发展。
同志们，高考的竞争，是备考水平的竞争，更是学校管理水平的竞争。各校要健全、完善管理和激励机制，从严治校，以人为本，重在调动教师和学生的积极性，创造适合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理。 同时，高考的竞争，也是总结和反思水平的竞争，各学校对今年高考中的不足更要认真反思，痛下针砭，再定措施。
同志们，我们要坚定信心，乘着我们今年高考胜利的东风，以科学的策略从早抓实抓好明年高考备考工作，不负重托，努力实现明年高考新跨越，再夺明年高考新辉煌!谢谢大家。
年会校长发言篇六
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
我们有足够的底气迎接挑战。盐池一中，五届中考一中人用证实自己、相信自己的方式，为盐池一中优质教育竖起辉煌的丰碑。五年来，我们的升学人数一直在刷新。这是历届初三教师团队铸造的传奇。五载风雨考验，这支队伍已经更加成熟，相信奇迹将再次在这个卓越的团队诞生。
在中考“百日冲刺”的号角吹响的时候，我诚恳地向你们提出四个“关键词”——目标、认真、效率、超越。
每个人都应该有一个既定的目标，锁定目标，奋力攀登，像雪域高原上的雄鹰一样勇敢地去追赶心中的太阳，这样就一定会取得成功。所以，同学们一定要确立好自己的目标，并咬定目标不放松，在不断的攀升中成长自我，成就自我！
同学们，在中考的最后冲刺阶段，在决定人生走向最关键的时刻，一定要牢记“认真”二字，不仅课堂上要认真地听，练习要认真地练，考试要认真地考。处处认真，认真就会内化为一种力量，一种素质，从而有助于同学们获得中考的成功，以至将来事业的成功。
距离高考只剩下100天，时间可谓短暂，但是在目标明确，精力高度集中的`情况下，如果又能讲究科学的学习方法，那么这一百天的收获和提高可能超过初中三年的总和。讲究方法，提高效率，一是要科学合理安排时间。二是要重视知识的归纳梳理，比较辨析。三是要重视练后、考后的分析反思。认真建立和使用好错题集。四是要做到问题不过夜。五是养成与同学相互切磋，与老师密切配合的良好习惯。六是要张驰有度，劳逸结合，使自己每天保持健康的体魄，充沛的精力。
同学们，你们要学会大胆地超越自己，学会勇敢地挑战自我，因为赢得了自己，也就赢得了一切，不要陶醉于过去五光十色的成绩而看不清中考最美的风景，只有不满足于现状，义无反顾地选择前方，才能登上令人惊叹、仰慕的峰巅！
同学们，中考的战鼓已经擂响，我们别无选择。“狭路相逢勇者胜”，此时不搏何时搏！我们要以优异的成绩，向学校、家长、社会交出一份满意的答卷。我们坚信，在学校的正确领导下，有我们九年级全体师生的团结一心，顽强拼搏，我们的目标一定能够实现！也一定要实现。
年会校长发言篇七
亲爱的同学们、老师们、家长朋友们：
还记得百天前，就是在这里，在文艺汇演的'舞台上，初三年级全体师生齐声歌唱的情景吗？那天，当台上台下的你们唱到：“同学们激情高昂，刻苦奋进品行优良，天道酬勤逐理想，为明天决胜考场”时，在场的每个人，都深深地为你们豪迈的气势震撼、为你们振奋的热情感染、为你们坚定的信念点赞。
今天，我们又相聚在同个地方，冲刺百天后的决胜考场。百天后，你们要和全市数万名考生起，做考卷、填志愿、查分数、盼录取。正如著名作家柳青在他的小说《创业史》中写道：“人生的。道路虽然漫长，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”中考，不仅仅是你们第次参加的大规模招录考试，更是你们第次面对的人生重要转折路口；中考，不仅仅是你们的“个人赛”，更是老师、家人陪你们同奋战的“团体赛”。在这样重要的时刻，我除了给大家提振士气、加油鼓劲以外，更想从科学和实践的角度，给同学们、老师们、家长们讲讲，面对中考这巨大挑战，“什么态度更重要？”
我的答案是：“面对压力时，积极、团结、互助的态度，比焦虑、对抗、回避的态度更重要”。在很多人眼里，面对压力时心跳加速、呼吸变快、头汗水的反应，是“紧张”“焦虑”和“胆小”的表现。然而，哈佛大学的研究表明，这实际上是我们的身体积聚能量、迎接挑战的正常反应。对此，科学家提出了两条建议：是如果选择将身体对于压力的反应看作是有利因素，并积极追寻对生活有意义的事情，你就可以建立种生理上的激励机制；二是如果选择在压力状态下与别人交流，无论是寻求帮助还是帮助别人，你都可以建立种心理上的保护机制。
因此，同学们，请不要把接下来百天的冲刺，简单看作是“刷题”和“刷分”，而应当看作是少年逐梦、青春无悔的快意人生。背会个新的知识点，不仅代表更高的分数，还意味着你正在构建更全面、广博的知识体系；解出道难题，不仅代表更好的名次，还意味着你正在形成更缜密、深刻的思维能力；克服次困难，不仅代表更稳的发挥，还意味着你正在拥有更强大、更坚韧的内心力量。你们不仅要做学习上的拼搏者，更要做成长中的奋斗者。
老师们，请不要把接下来百天的冲刺，简单看作是“备考”和“强化”，而应当主动走近学生、倾听学生、帮助学生。当学生紧张时，告诉他们“这样很正常”；当学生焦躁时，安抚他们“别急慢慢来”；当学生疲惫时，教导他们“劲儿要匀着使”；当学生沮丧时，鼓励他们“下次会更好”。你们不仅要做知识学习的引路人，更要做心灵彼岸的摆渡人。
家长朋友们，请不要把接下来百天的冲刺，简单看作是“照顾”和“督促”，而应当克服自己的焦虑和急切，创造个宽松、积极的家庭氛围。不要因为过分关注，把孩子当成切的焦点；不要因为过分关心，给孩子增加不必要的压力；不要因为过分关爱，让孩子没有喘息的空间。你们不仅要做孩子生活的“加油站”，更要做孩子成长的“避风港”。
同学们，此时此刻，我又忍不住想起了我们初次相遇的那段旧时光。从你们迈入临汾三中的第天起，我们每个人的努力和梦想，就直都紧紧地连系在起。在玉兰花的芬芳中，在国槐树的落英中，在银杏叶的飘落中，在青松树的挺立中，你们互相鼓劲儿、互相陪伴，共同奋斗了三个春天、夏天、秋天与冬天。今天，距中考还有整整百天，在这振奋人心的时刻，希望同学们能够好好珍惜这段宝贵的拼搏经历，好好利用这段宝贵的拼搏经历，好好感受这段宝贵的拼搏经历。最后，我也送给大家些寄语：鲜衣怒马少年时，且歌且行且从容。劝君勤勉惜韶华，鲲鹏入云乾坤大！
同学们，祝愿你们顺利经历人生第考，欢迎你们在九月再次回到母校的怀抱！
谢谢大家！
年会校长发言篇八
稿,供大家参考。校长在双减工作会上的讲话发言稿
今年7月24日，国家正式发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，“双减”成为近段时间的热度话题，“双减”之下，教师怎么做，学生怎么做，家长如何配合等，作为一名校长，同时也是长期在一线任教的老师，说一说我的看法。
一、“双减”减掉了什么？从《意见》中我们可以清楚看到，
效率，减少学生
课外低效学习，减少无谓消耗。从大数据分析结果来看，学生课内未能做到主动学习、有效利用时间的，寄希望于课外参加培训机构辅导提高成绩，其效果微乎其微，长时间低效学习，造成大量占用休息时间，身体素质下降，厌学情绪明显，家庭经济负担加重，家庭亲子关系紧张，社会内卷加剧等，这些做法与学生的身心发育、认知学习规律相去甚远，也有违党的教育方针有违。“双减”减去了学生和家长心头的一座大山。二、“双减”增强了什么？
1.学生层面：
一是增强了养成良好学习习惯的重要性。在“双减”之下，严格控制作业时长和作业总量，而各个学科特别是语文、数学、英语等思维量较大的学科，学生对新知的认识过程，有其客观的规律，需要经过认识、理解、巩固、内化的一般过程，知识和技能的形成需要以必要的练习巩固为基础，所以更加需要学生提高学习效率，减少拖沓、磨蹭，同时养成主动思考、深度思考的习惯，课前主动预习，提炼自己的疑问，课时带着问题走入课堂，课后及时反思学会了什么？有哪些问题不够清楚？在校期间如何及时解决？好习惯成就好人生，好学习习惯才能带来高效、实效，才能带来减量减时不减质。
二是增强了学生自主意识、自主能力的重要性。“双减”之下，学生课余时间陡然增多，工作日晚上、周六周日节假日时间都有较大自由时间，这些时间很大程度上能由学生自由支配，学生可以探索个人兴趣，发展个人特长，满足自我成长个性化、多样化的需求。同时较多自由时间的出现，对学生能否对课余时间合理规划、充分利用，提出了更高要求，需要学生在家长、老师帮助下，着眼长远发展，结合自身实际情况，制定成长目标，合理规划并长期坚持实施。所以考验了学生的自我规划自我管理能力。
2.教师层面：
工作。结合延时服务，教师可以配合学校安排，带领学生参与体育锻炼、艺术制作、劳动实践、特长培养、研究性学习等活动，发展特长，走向社会。二是增强
教育
教学个性化、针对性。以减少作业量来说，需要教师增强作业布置针对性，减少重复性、机械性作业，结合不同学习能力学生，可以布置个性化作业。当然，这就要求教师增强备课能力和团队教研能力，反复斟酌课后作业，达到数量少、层次清，针对性强，质量精，出效果。三是重视学生之间的差异。学生发展存在不同差异，在“双减”之前，师生有太多教学内容需要学习、教师有大量作业需要批改和反馈，教师精力难免被消耗和挤占，部分学生的差异化需求无法得到满足。“双减”之后，教师有较多时间关注不同学生的不同需求，特别是接受速度较慢的学生。结合课后延时服务，教师可以给需要的学生提供个性化辅导，让不同的学生得到不同的发展。当然，双减对学校、对家长也提出了一定要求，需要处在不同层面、不同角色的主体，做出相应的改变和适应。“双减”之下，有减有增，不变的是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人目标，还有为师者教育的初心。