彩绳贴画教案（汇总18篇）

教学工作计划可以提前预设教学活动的步骤和教学资源，提高教学的效率和质量。各地教育局发布了一些示范性教学工作计划，供广大教师参考和学习。

彩绳贴画教案

在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的端午的彩绳作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

端午的彩绳作文1。

每一个事物的背后都有自己的一个故事。——题记。

那天，一个人低着头，漫不经心地走着，突然看到地上躺着一根被剪断的彩绳。据分析判断，这里前一阵子应该是一个小水凹。这才突然反应过来，端午节已经过去很久了。望着地上此时孤零零的彩绳，不可抑制的想起奶奶。

我的小学生活大多是和爷爷奶奶过的，那时候的日子是多么快乐。

至今，那种感觉依旧十分真切，仿佛奶奶还在我身边。快回去！快回去！心里催促着。

被忽略的端午，我已过了好几个。竟也习惯了没有彩绳的节日，现在心一下子被触动起想起奶奶，以及奶奶的彩绳。我快速跑到家里，拿起电话，按下数字：“奶奶，我想你了！对不起一直没去看你，这周我去看你……”

端午的彩绳作文2。

每一条彩绳背后都有一个不为人知的故事。

――题记。

前两天大连一直阴雨连绵，太阳也没露一下。昨天总算碰上了一个晴天。

今天，从补习班回家，一个人底着头，漫不经心的走着，突然看到地上躺着一根已被剪断的彩绳。据分析判断，这里前一阵子应该是一个小水凼。（端午过后的第一个雨天，要把手上的彩绳摘下来，扔到水凼里。算是一种习俗吧！）这才突然反应过来。端午节已经过去很久了。望着地上此时孤零零的彩绳，不可抑制的想起奶奶。

我的小学生活大多是和爷爷奶奶一起度过的。那时的自己那么无邪，那时的日子那么温暖。

那时，在端午节的前一个晚上，奶奶都会把我搂在怀中，我可以清楚的感到她的体温，和她血液中流淌的爱意。我静静的听着奶奶轻微的喘息声，看她变魔术般的将普通的彩绳，拧在一起，编成好看的结。然后她会用她的大手托起我的小手，认真而小心的将彩绳系在我的手腕上，脚踝上。清楚的记得她的那双大手那么温暖，却那么粗糙。当时的我还会天真的问奶奶，为什么不好好保护自己的'双手。而奶奶只是莞尔一笑，不予回答。现在想起，才晓得，那是岁月在奶奶手上留下的烙印，是她经历无数风雨坎坷的见证。系好后，奶奶总是会端详一番，似乎在欣赏她的杰作。而那又是一种怎样的目光啊！宛若三月中微风对嫩柳的抚弄；秋日里月光对修竹的依恋。又似晨曦中露水对小草的滋润；暮霭时夕阳与水面的辉映。奶奶澄澈的眸子中，满满的，都是对我的宠爱。

至今，那种感觉依旧十分真切。仿佛还能感觉到奶奶的体温和目光。

只是后来，我回到大连，回到妈妈身边。她的工作总是那么忙，忙到无暇顾及节日的到来，更不要说为我系彩绳了。

被忽略的端午，我已过了好几个。竟也习惯了没有彩绳的节日。只是当看到同学手上带着五颜六色的彩绳时，我虽然会不屑一顾，说那是小孩子的东西罢了。但心中，还是会想起奶奶，想起那童年用爱编织的端午的彩绳。

端午的彩绳作文3。

每一个事情的身后都是有自身的一个故事。——作文题记。

那一天，一个人低下头，满不在乎地往前走，忽然见到地面上平躺着一根被弄断的彩绳。据具体分析，这儿前一阵子应该是一个小水凹。这才忽然反映回来，端午早已以往好长时间了。望着地面上这时孤零零的彩绳，不能抑止的想起奶奶。

我的小学生活大多数是和祖父奶奶过的，那时的日子是多么的开心。

迄今，那类觉得依然十分真实，好像奶奶还就在我身边。快回去！快回去！内心督促着。

被忽视的端午节，我已过去了很多。竟也习惯沒有彩绳的节日，如今心一下子被打动起想起奶奶，及其奶奶的彩绳。我迅速跑到家中，拿出电話，按住数据：“奶奶，我好想你！抱歉一直没去看看你，这周我看着你……”

布贴画教案

本节微课是美术校本教材系列内容，旨在让小学低年级的学生学会用废旧布料来表现动物，探索动物的不同表现方法。动物是深受孩子们喜爱的，孩子们通过收集身边容易找到的各种废旧布料，运用灵巧的小手把一块块碎布料变成一幅幅精美的布贴画，孩子们不仅能体验美术活动带来的乐趣，还能增强环保意识，感受传统布贴画艺术的独特魅力。

适用对象分析本微视频适用于小学低年级学生美术课的学习，对学生的造型能力有一定的要求。孩子们在美术课中已不满足用绘画的形式表现可爱的小动物，他们想尝试用其它的方法来表现。本课采用废旧布料来表现动物，不仅培养了学生的造型能力，还培养了学生动手实践能力，体验了美术活动带来的乐趣。

本微视频是《动物布贴画》第二课时，可作为苏少版美术教材的延伸教学内容，适用于小学低年级美术教学。在第一课时中学生已经设计好了自己喜欢的动物绘画稿，本课是在绘画稿的基础上尝试用布贴画的形式表现动物。首先欣赏部分同学的动物绘画作品，接下来通过观看两位布贴画小巧手的示范视频学习布贴画的制作方法，教师讲解制作难点。接下来欣赏教师布贴画示范画。最后通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品提高学习兴趣，增强制作的信心。

1、通过欣赏部分同学的动物绘画作品，增强对动物特征的认知；

2、通过观看布贴画制作微视频，学习布贴画的制作方法；

3、通过欣赏教师的示范画，进一步理解布贴画的制作方法和步骤；

4、通过欣赏同伴们的布贴画优秀作品，培养学生学习布贴画的兴趣。

本节微课是我校美术校本教材系列内容，可作为苏少版美术教材的延伸课程。

首先让孩子们欣赏同伴们优秀的动物绘画作品，接着欣赏两幅动物特征不明显的学生作品及其修改后的作品，旨在增强学生们对动物特征的认知。

在观看两位布贴画小巧手的制作微视频环节中，孩子们能基本掌握动物布贴画的制作方法，随后教师讲解了制作的难点。

接下来通过欣赏教师的示范画，使学生进一步理解布贴画的制作方法和步骤，最后的环节，通过欣赏我校布贴画兴趣小组同学的优秀作品培养学生学习布贴画的兴趣，增强布贴画制作的信心。

学习指导

喜欢动物并认知各种动物的外形特征，了解布贴画的历史和制作工具对布贴画的制作方法有初步的了解。

配套学习资料与苏少版二年级美术《动物朋友》一课配合使用，可作为苏少版美术教材的延伸教学内容。

制作技术介绍本微课运用了camtasia studio、photoshop、power point、会声会影等多种图像及视频软件。运用photoshop进行图片的设计和编辑，如ppt页面设计等；用会声会影软件进行视频的编辑和处理；运用power point制作微课ppt；运用camtasia studio录制ppt及音视频。

布贴画教案

教学目的：

通过教学，使学生掌握布贴画的制作方法和步骤，从而培养学生的造型能力和审美能力，提高他们的形象思维能力和创新能力。

重点难点：

重点：布贴画的设计和制作方法、步骤。

难点：人物形象的设计和布料色彩、纹理的搭配。

教学准备：

范品、硬纸、各种碎布料、剪刀、胶水等。

教学过程：

一：欣赏导入课题。

1：出示范作，引导学生观察、分析布贴画的特点。

2：：布贴画利用布料的纹路及松散的线头，使画面具有了“线”的造型和相对灵活的表现力，同时，它是装饰画的一种，在日常生活中有独特的美化作用。

3：板书课题。

二：新授。

（1）设计人物形态，抓住人物外形、神态进行概括、夸张变化，在底纸上画出轮廓，要求美观大方、大小适当。

（2）选择布料，请一位同学上台选布料，教师稍作后提出要求，布料的色彩、质感要协调。

（3）拼摆、剪贴成形。

将选好的布料根据图样剪出形状，并摆一摆，然后粘贴完成，注意要粘贴牢固，画面要整洁、精致。

2：学生欣赏教材中的范作，并说己喜欢其中的哪一幅，为什么？

3：教师针对学生讨论意见，给予肯定和鼓励。

三：学生作业。

要求：将花布、色布的边角料，大胆设计，剪贴成一幅以人物为主的图画。

四：作业讲评，下课。

彩绳贴画教案

练习用皱纹纸贴画；激发对皱纹纸贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。

皱纹纸贴画范例、水彩笔、双面胶、抹布、剪刀、各色皱纹纸活动前出教师带领学生搓好。

1、出示皱纹纸张贴画范例，引起学生兴趣。

教师展示皱纹纸贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用皱纹纸贴一副画吗。

2、结合几何图形引导学生学习皱纹纸绕贴的方法。

教师在皱纹纸上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内均匀地涂上浆糊，拿一根彩色皱纹纸，找好圆心，将皱纹纸的一头贴在圆心上，然后顺着皱纹纸由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使皱纹纸在皱纹纸上贴住。一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。教师在皱纹纸上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形改如何绕贴？引导学生说出：要沿着三角形的轮廓出外向里绕。学生说出方法后，教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在皱纹纸固定在角上，另一只手继续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。

3、交代要求，学生操作，教师巡回指导。

教师：下面请大家先看操作材料“皱纹纸贴画”是怎么做的.。再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择皱纹纸绳绕贴。用剩的皱纹纸要放在小框内，保持桌面整洁。学生观察范例后自己操作，教师鼓励能力强的学生多绕1－2副，帮助能力差的学生选择制作内容、勾画轮廓，讨论选用皱纹纸绳的色彩。提醒学生保持整洁卫生。

4、评价作品，结束活动。

展示学生作品，要引导学生评价，说出最喜欢的画，为什么喜欢有谁采用了新的绕贴方法。

布贴画教案

通过教学，使学生掌握布贴画的制作方法和步骤，从而培养学生的造型能力和审美能力，提高他们的形象思维能力和创新能力。

重点：布贴画的设计和制作方法、步骤

难点：人物形象的设计和布料色彩、纹理的搭配

范品、硬纸、各种碎布料、剪刀、胶水等

1：出示范作，引导学生观察、分析布贴画的特点

2：：布贴画利用布料的纹路及松散的线头，使画面具有了“线”的造型和相对灵活的表现力，同时，它是装饰画的一种，在日常生活中有独特的美化作用。

3：板书课题

1：讲解布贴画的制作方法

（1）设计人物形态，抓住人物外形、神态进行概括、夸张变化，在底纸上画出轮廓，要求美观大方、大小适当。

（2）选择布料，请一位同学上台选布料，教师稍作后提出要求，布料的色彩、质感要协调

（3）拼摆、剪贴成形

将选好的布料根据图样剪出形状，并摆一摆，然后粘贴完成，注意要粘贴牢固，画面要整洁、精致。

2：学生欣赏教材中的范作，并说己喜欢其中的哪一幅，为什么？

3：教师针对学生讨论意见，给予肯定和鼓励。

要求：将花布、色布的边角料，大胆设计，剪贴成一幅以人物为主的图画

彩绳贴画教案

《大班美术活动教案《彩绳贴画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《彩绳贴画》含反思！

活动目标：

1、教幼儿学习用彩绳进行绕贴作画。

2、激发幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的想象力、创造力。

3、增强幼儿相互间的协作意识。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

活动准备：

彩条若干、胶水、白纸每幼儿一份，小篓子每组一个，抹布每组2—3块、范画2副。

活动过程：

一、欣赏范画提问，引起幼儿对美术活动的兴趣。

1、你们知道这两幅漂亮的画是用什么材料做成的吗?(彩绳)。

2、大家想不想也学着用彩绳来做一副漂亮的画呢?(教案来自：快思教案网.)。

二、相互合作，做彩绳让两位幼儿各拉住彩条的一端，向相反的方向扭动后拉直即成。

三、老师进行示范讲解。

1、首先，用铅笔在白纸上勾勒出自己想象绕贴物体的轮廓(尽量大大些、简单些)。

2、讲解绕贴的两种方法。

1)、圆形物：将彩绳一头牢牢粘贴在圆心，然后用手按住，由内向外一圈一圈地进行绕贴。

2)、三角形物：将彩绳一头粘贴在三角形的顶点处，然后由外向内进行绕贴，每个角都必须按紧。

四、幼儿作业，老师巡回指导。

1、要求幼儿绕贴时尽量平整，注意保持作品及桌面的整洁。

2、鼓励幼儿大胆的进行想象。

3、对个别幼儿给予一定的帮助指导。

五、教师、幼儿共同评价。

对想象丰富，作品清洁的幼儿给予表扬鼓励，特别对构思、新颖的幼儿给予赞扬。

教学反思：

现在的孩子都比较的自我，缺乏与同伴的协调、合作的能力。我设计这个美术活动，不仅让幼儿学会一种新的美术技巧，更重要的是想幼儿通过这个活动增强与同伴的协调合作意识并享受合作带来的快乐。这也是整个活动的难点部分，活动的重点是教学会绕贴作画技能，发展想象力、创造力。

在活动开始的引导环节较好的达到了预期目的。在对范画欣赏中，幼儿很快就被这一新颖的美术材料吸引了，对于自己动手制作是迫不及待，较好的激起了幼儿参与活动的兴趣。但在每两位幼儿合作各拉住彩条的一端，向相反的方向扭动拉直制作彩绳的过程中，幼儿间的相互协调还是不够的好，要么是方向协调不好，要么是比较的松垮，感到比较的困难，大多数的幼儿需要老师的帮助指导才能完成。导致了这一环节花费的时间较多。延长了整个活动的时间。幼儿对绕贴作画技能掌握的不错，老师提醒和要求尽量把物体画大些，画简单些，幼儿构图中能大胆的想象并表现，作品透露出的想象力和创造力还真的挺出乎我的意料的。

通过对活动的反思我觉得整个活动的节奏把握的不是很好，时间偏长力了些，在一个活动中让幼儿首次接触做彩绳并完成绕贴画，可能难度大了些，如果把彩绳的制作放在活动准备中就完成，可能效果该会更好些。美术活动中良好的常规习惯养成还需要加强，活动后能够自觉的收拾和整理材料。

大班美术活动教案《彩绳贴画》含反思这篇文章共3208字。

《树叶贴画》教案

1、根据要求进行美工创作。

2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行"撕、贴"活动。

3、认识树叶的'颜色和特征，培养孩子的观察力。

4、培养幼儿的耐心以及对美术的兴趣和对美的感受。

5、能对不同色彩产生兴趣和探究的欲望；

1、不同树叶图片若干张，教师示范作品一幅。

3、绿色、棕色、红色、黄色美工纸若干。

4、固体胶每人一瓶，铅笔或彩笔每人一支。

一、谈话导入教师出示树叶图片，引导幼儿说出是什么、什么形状和颜色。（让幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆的回答）。

教师：小朋友们说说树叶好看吗？幼儿回答：好看。

教师：小朋友们现在是什么季节？幼儿回来：冬季。

教师：通过给"树妈妈"穿衣服的故事让幼儿动手做树叶。

教师：大家想不想把它做出来呢？今天，老师就来和小朋友们一起来做树叶。

1、出示教师示范作品，让幼儿欣赏。

2、说说示范画与以往见到的画有什么不同。

引导幼儿认真观察，大胆叙述。小结：这幅画是用有颜色的碎纸拼凑而成的树叶。

3、引入主题。今天老师要教小朋友创作撕贴画。

1、教师边示范边讲解。

讲清楚方法：用手仔细，慢慢的把手工纸撕成不规则的小纸片，然后在画有简笔树叶的纸上进行粘贴。

2、为每个幼儿发美工纸及固体胶，鼓励幼儿大胆进行创作活动。

3、教师巡回指导。对个别动手能力较差的幼儿，教师要多进行辅导。

四、作业展示、分享成果1、将幼儿的作品展示出来，大家一起欣赏。

教师：小朋友们创作的画非常美丽，老师非常喜欢。

2、让愿意介绍自己作品的小朋友来讲讲，鼓励每一位幼儿都来说一说自己的作品。

活动延伸鼓励孩子们回到家后，让爸爸妈妈帮助自己给这幅撕贴画镶上框，使它更加漂亮。

布贴画教案

教材分析：

《布贴画——鱼》是全日制培智学校教科书（试用版）美工第六册第六课，本课以欣赏课类型出现，结合我校学生实际情况，我把本节课设计成“变废为宝”这一主题。布贴画，是一节融欣赏、制作为一体的实践体验课，在实践体验中蕴含着方法的指导，教师巧设氛围，通过认真观察，动手实践，合作探究，探寻布贴画制作的基本技巧，并通过教师适当的方法指导，进一步培养学生的动手能力。教学目标：

知识与技能：在探索学习中，掌握制作布贴画的基本步骤，并完成一幅布贴画。过程与方法：通过演示、制作掌握布贴画的制作方法。情感态度价值观：

1、培养学生的动手制作能力和创新能力，使学生受到美的熏陶。

2、在小组合作中，培养主体参与意识与团队合作精神。

教学重点：

学习布贴画的粘贴方法，了解鱼的各部分。

教学难点：

粘贴的时候鱼的各部分要找准确并对齐，胶水涂抹均匀。教学准备：范画、剪刀、胶水、卡纸、铅笔、复印纸。教学过程：

一、欣赏导入：（3分钟）。

1、出示视频。

师：请同学们欣赏一段动画片。

2、今天老师就教同学们用布把这些漂亮的鱼贴出来。出示课题，板书课题。

二、讲授贴画步骤（10分钟）。

1、师：同学们有没有见过真的鱼？

2、出示鱼各部分的图片（鱼头、鱼身、鱼尾）。

让同学们大声地说出来，让他们了解鱼可以分为头、身、尾三部分。

3、师示范贴鱼步骤。

老师今天也带来了一条鱼（出示画好简笔画鱼的卡纸），可是它一点也不高兴，因为它觉得自己不漂亮，所以老师要用布贴的方法给它打扮打扮。先贴鱼头。（请同学帮老师找鱼头，加深印象）再贴鱼身。（强调一定要找准位置并且要对齐）。

最后贴鱼尾。

4、请同学到黑板上贴鱼，进一步加深印象。

三、做手指操。

现在同学们是不是也想自己贴一条这么漂亮的鱼呀？先别急，让我们一起来做一做手指操，活动活动我们的小手。

四、学生创作（20分钟）。

过渡：接下来就到同学们动手的时候啦！

1、出示课件：实践要求。

2、师：提醒学生要团结合作，找准确位置再贴，胶要涂抹均匀。。

3、学生制作，教师巡视指导。

五、展示分享（4分钟）。

经过你们的努力，一条条漂亮的鱼已经跃然纸上，你们真了不起！

1、展示作品。

2、小组介绍（3个组）。

3、学生评最喜欢的作品。（3个人）。

4、师相机点评。

六、主题拓展（2分钟）。

布除了能贴出鱼，还能贴出许多漂亮的东西来，让我们一起来看看吧。出示课件，让同学们欣赏更多布贴画的作品。

七、课堂小结（1分钟）。

今天每一个同学都表现得特别好，你们贴出的鱼可漂亮啦，老师非常喜欢。老师真为你们感到骄傲，把掌声送给我们自己。

中班美术活动《彩绳粘贴画》

活动目标：

1、喜欢粘贴画，体验粘贴画制作带来的乐趣。

2、能根据树叶原有的形状进行大胆组合，拼贴图案。

2、学习剪、贴、添画的美工技能。活动准备：

1、已经进行压制处理的树叶、剪刀、胶水、画纸。

2、教师范画。活动过程：

1、教师出示树叶，引发幼儿兴趣。

（1）教师：小朋友，秋天的时候，老师啊请小朋友们收集了好看的树叶，老师呀经过压制处理，叶子都变得平整了，放在每个组的桌子上，让我们一起来看一看。

2、教师引导幼儿观察手中的树叶。

（2）幼儿观察自己手中的树叶，大胆表达自己的发现。

教师：请幼儿从树叶的形状、颜色、大小进行介绍，并说说手中的树叶像什么？

（3）教师小结。

3、出示范画，幼儿仔细观察。

（1）教师出示范画，幼儿仔细观察。

（2）教师引导提问：这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是由哪几种树叶粘贴成的？

（3）幼儿大胆表达自己的想法并猜测树叶粘画的步骤。（4）师幼小结。

4、幼儿制作粘贴画，教师巡回指导。

（1）幼儿自由选择树叶，构思自己的树叶粘贴画。（2）教师巡回指导，幼儿制作粘贴画。

5、作品评价与欣赏。活动延伸：

将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。

大班。

张雪梅。

《树叶贴画》教案

设计思路：

秋天到了，在与幼儿出去散步时发现不少树叶都已经变黄，有的树叶已经飘落下来，洒落一地。我班幼儿对飘落下的树叶都十分感兴趣，之前也组织过幼儿一起去捡落叶回来，用各种不同的方法装饰落叶。进行了一段时间的落叶装饰后，发现幼儿已经不满足于单纯的.落叶装饰，因此设计了此次的树叶贴画学习活动，让幼儿感受落叶不同形式的组合美。

本次活动共分为两个环节。第一环节：通过欣赏一些树叶贴画，激发幼儿对于拼贴树叶的兴趣，同时启发幼儿的想象力。第二环节：介绍树叶贴画的方法，让幼儿发挥想象力与创造性，自己进行动手操作，感受落叶也可以变成美丽的图画。

活动目标：

1、学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

活动准备：

1、课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。

2、胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。

活动过程：

一、欣赏教师拼贴树叶——激发幼儿活动的兴趣。

1、秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。

教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么？（长颈鹿）是用什么拼成的？（树叶）。

2、教师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周围画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。

3、教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？（幼儿自由表述，鼓励幼儿的充分发挥想象力）。

小结：原来我们的小树叶好神奇，能变成好多东西。

1、先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加美丽。

2、幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不一样的东西。

总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做游戏吧！

纸绳贴画教案

1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳由内向外或由外向内地绕出物体形象。

2、激发对纸绳贴画的兴趣，发展手指肌肉的灵活性。

操作材料“纸绳贴画”、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前由教师带领幼儿搓好。

教师展示纸绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用纸绳贴一幅画吗。

教师：纸绳绕贴的方法主要有两种，一种是由内向外绕贴，一种是由外向内绕贴。

教师在纸上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内均匀地涂上浆糊，拿一根彩色纸绳，找好圆心，将纸绳的一头贴在圆心上，然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴住。一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。

教师在纸上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形该如何绕贴？引导幼儿说出：要沿三角形的'轮廓由外向里绕。

幼儿说出方法后，教师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在纸绳固定在角上，另一只手继续绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。

教师：下面请大家先看操作材料“纸绳贴画”是怎么做的，再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小筐内，保持桌面整洁。

幼儿观察范例后自己操作，教师鼓励能力强的幼儿多绕1~2幅，帮助能力差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓，讨论选用纸绳的色彩。提醒幼儿保持整洁卫生。

展示幼儿作品，引导幼儿评价，说出最喜欢的画，为什么喜欢有谁采用了新的绕贴方法。（由左向右、由上向下。）。

1、纸绳可用皱纹纸剪成细长条后搓成，也可用包装绳、丝光绳、毛线、丝带。

2、由于纸绳贴画表现的物体形象粗犷，因此，物体轮廓不宜太细，活动前可让幼儿练习用简单的轮廓表现物体。

《树叶贴画》教案

1、引导幼儿观察树叶。能述说树叶的颜色、形状、大小等特征。

3、发挥幼儿的想象能力，培养团结协作的能力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、愿意参加美术活动，感受活动的快乐。

教学难点。

1、培养幼儿的动手能力。

活动准备。

1、发动幼儿家长与其幼儿利用秋游、爬山、散步等活动，采集和捡拾各种大小不一，形状和颜色各异的树叶若干。老师把收集到的树叶进行压平、晾干处理后，分成四类（制作金鱼类、制作葡萄类、制作鸭子类、制作孔雀开屏类）树叶材料。

2、秋天落叶飘落图一张，树叶贴画成品图两张。

3、白纸、剪刀、乳胶各。

4、几种彩色卡纸若干。

活动过程。

一、谈话引入。

老师：小朋友，大家知道现在是什么季节吗？（秋季）。

出示秋天落叶飘落图，让幼儿观察落叶的情景，感受秋天的独特风景。

老师：叶子宝宝纷纷地离开了妈妈，它们随着秋风飘落下来。一群群孩子把这些可爱的树叶捡起来，带回了家。你们知道把叶子宝宝带回家能做什么吗？（幼儿由发言、表述）。

出示树叶贴画作品（金鱼帖画和葡萄帖画）。

问：我们来看看，叶子变成了什么？（金鱼和葡萄）。

这样用树叶贴出来的画叫做树叶贴画，你们想不想也用树叶贴画呢？（想）。

三、认识几种常见的树叶。

出示枫叶。请幼儿观察它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子？（枫树叶）。

老师：枫树叶是怎么样的？谁来说说？

引导幼儿说出枫叶有红的，有黄的，像鸭子的小脚丫一样可爱。

出示柳叶。请幼儿说说它的特征。

问：小朋友，这是什么叶子？（柳叶）。

老师：柳叶又是怎么样的呢？

引导幼儿说出柳叶有绿色的，也有黄色的，细细的薄薄的真好看。

用上述同样的方法让幼儿了解大叶榕树叶、小叶榕树叶、葡萄叶等外形特征。

1、老师演示小鸭子的制作过程：用黄色大叶榕树叶做鸭子身子，叶梗做鸭子的长腿，红色枫叶做鸭子的小脚丫，小叶榕树叶做鸭子的头部，剪些彩色卡纸做眼睛，这样一幅生动的树叶贴画就做成了。

2、将幼儿分成四个小组，10个小朋友为一组。每组小朋友根据老师给的树叶材料来共同完成四种不同的贴画作品（金鱼贴画、葡萄贴画、鸭子贴画、孔雀开屏帖画）。老师巡视指导。

五、总结。

今天，小朋友通过团结协作，共同完成了树叶贴画作品，你们觉得漂亮吗？其实，美就在身边。生活中有许许多多像树叶一样的自然材料，如布头，瓜子，蛋壳等，只要我们能像今天这样多观察、多动脑、多动手，将它们拼一拼，剪一剪，贴一贴就一定能做出美妙有趣的'东西来。

教学反思。

本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：

1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。

2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

小知识：树叶是树进行光合作用的部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。

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树叶贴画教案

1、幼儿熟悉各种树叶的名字。

2、幼儿利用树叶组合出各种东西。

3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

1、收集各种树叶。

2、教师制作几幅粘贴画。

3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、小盘、16开白纸。

［教学重点］幼儿有目的的粘贴出自己喜欢的话。

［教学难点］幼儿具有创造性的粘贴出一定的图案。

［教学过程］。

小朋友现在是什么季节？（秋天）秋天到了，天气渐渐变凉了，大树妈妈抖抖身子,树叶宝宝纷纷落下来，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，还有的像可爱的小精灵，他们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。

小结：小朋友都是可爱的树叶宝宝，舞蹈跳得很美，老师就是大树妈妈，抖抖身子，小朋友学做各种动作，飘落到自己喜欢的地方去。（小朋友模仿树叶飘落到座位上去，幼儿分组活动。）。

小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）。

3、出示范画：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小猫钓鱼、小帆船，狐狸偷鸡，金鱼戏水，农家小院。

怎么粘贴画呢？小朋友说，老师来粘贴。

（1）老师拿一片法国梧桐叶，问小朋友说：他像什么？（像狮子的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。

（2）狮子的身体是什么形状的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。

（3）用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。

（4）用手四处圆圆的眼睛，大大的.嘴巴。

（5）背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。

老师的画做成了，小朋友想做一幅什么样的画呢?个别幼儿回答。

（1）指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。

（2）提醒幼儿团结协作，不要争抢树叶。

（3）帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。

（4）启发能力强的幼儿补充内容，使画面更加精彩。

（1）幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。

（2）教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

（3）对有进步的幼儿进行鼓励。

（4）对画面整洁的幼儿进行鼓励。

（5）幼儿在评价作品的过程中，增长知识，提高审美能力。

（1）教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。

（2）教师对回答问题积极的幼儿进行鼓励表扬。

幼儿听音乐（落叶飘）做小树叶飘的动作飘出教室，到院子里去拾树叶。

《树叶贴画》教案

1.观察秋天树叶的形状和色彩，并尝试用语言来表述。

2.尝试大胆的拼贴树叶，并能添画，丰富画面。

3.体验创作的乐趣和成功的快乐。

1.收集大小不一、形状和颜色各异的树叶，纸，剪刀，固体胶，记号笔。

1.教师：秋天到了，秋风吹来，很多树叶宝宝纷纷飘落了下来，离开了树妈妈的怀抱，老师今天就带来了很多树叶宝宝，让我们一起来看一看吧！

2.依次出示树叶并提问：这些叶子是什么形状的？像什么？它是什么颜色的？

3.教师总结：“有的树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的，有的树叶像一只小手掌，到秋天就从绿色慢慢变成红色了，有的树叶细细长长的，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。

1.教师：秋天的树叶不仅美丽，它们一个个都是神奇的魔术师呢？让我们一起来看看它是怎么变魔术的吧！

2.教师：我们的魔术师变魔术还需要几个小助手帮忙，我们把它的助手也请上来吧（剪刀、胶棒、记号笔）。

3.教师示范完成一幅作品并提问：我们这位魔术师把自己变成了什么？它是怎么变得？

4.我这里呀还有很多魔术师的画呢，我们一起来看看吧！出示各种树叶贴画请幼儿欣赏。你喜欢这些画吗？它们还有一个好听的名字，叫树叶拼贴画。

1.教师：我们也来用这些漂亮的树叶制作一幅美丽的画吧!

2.教师讲解要求，幼儿制作树叶贴画。

1．将幼儿作品进行展示。

2．让幼儿向大家介绍自己作品，体会成功的乐趣。

中班贴画教案

尝试用圆形折贴的方式，拼贴成各种不同的画面。

各色大小不同的的圆形纸若干，胶水。

1.引导幼儿想想说出自己能把圆形纸通过折叠变成什么。

鼓励幼儿尝试把圆形折叠成不同的形状，并能摆成与众不同的`画面，如：花儿、动物、汽车等等。

2.引导幼儿相互欣赏同伴的作品，请幼儿相互介绍自己都用了几个圆形，用什么样的折叠方法完成的作品。

钟雨桐，粟一凡，田明鑫等人，做的很认真，也做得很漂亮，能流利的解释自己的作品。

《树叶贴画》教案

1、熟悉各种树叶的名字。

2、学会观察并利用树叶组合出小狗的各种形态。

3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。

3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、16开白纸。

一、谈话引题：小朋友现在是什么季节？（春天）春天到了，天气渐渐转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像向可爱的小精灵，它们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。

二、认识各种树叶：

小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢？（粘贴画）。

三、出示范画：

师：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小狗。

师：这些小狗一样吗？它们不一样在哪里？

师：你最喜欢哪一个小狗？请你来前面面尝试一下。

四、示范讲解：

1、老师拿一片小香樟叶叶，问小朋友说：他像什么？（像小狗的脸），老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。

2、小狗的身体是什么形状的呢？（椭圆形的）用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。

3、用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。

4、用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。

5、背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。

五、幼儿动手操作：

教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。（放上轻音乐）教师巡回指导：

六、展示作品：

1、幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。

2、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。

3、教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。

《种子贴画》教案

种子在我们农村是取之不尽的，家家户户用种子在田地里种植。种子粘贴画既可以让孩子动手制作，还能享受自己的劳动成果，会给孩子一种成功的喜悦，并且这些种子还可以组合成各种不同的画，更能激发孩子的创造性思维和玩的兴趣。开展本次活动主要是为了结合幼儿的生活经验，让幼儿学习利用自然物制作工艺品。大班幼儿的想象力较丰富，开始造型美观、立体感强的种子能激发幼儿展开丰富的想象，启迪他们的智慧。活动中先向幼儿展示各种子，启发幼儿进行大胆的想象，再观看种子组合成的图画，引起幼儿操作的兴趣，而且也能让幼儿自然、愉快地了解自然物的有用之处。接着让幼儿动手操作，利用种子进行粘贴画，在做做玩玩时进一步感受其中的乐趣。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“充分挖掘和利用现实生活中一切可利用的教育资源，有效的促进幼儿的发展。”为此我带着“在本土资源背景下，幼儿手工活动的设计与实施的研究”的问题进行案例研究尝试找到解决的方法和途径。

（一）认识种子。

1、师：小朋友们，秋天啊是一个丰收的季节，看，所有的东西都丰收了。老师今天给小朋友带来了许多种子宝宝，我们一个一个来认识一下，看看它们叫什么名字？长得什么样子？（可以引导幼儿从颜色、大小、形状等方面去观察）。

2、师：你们说的真好，那么这些种子有什么用呢？（幼儿回答：可以用来贴画）。

3、师：哇，你的想法啊真奇妙！对呀，今天老师就带来了一些神奇的种子画，我们一起来看看。（出示课件图片种子粘贴画）。

（评析：活动一开始就以种子直接导入，激发幼儿兴趣，同时引导幼儿认识各种各样的种子，让其观察种子的基本特征，从而对种子有了基本的认识，从它的作用中猜测种子还能用来贴画，为后面的操作进行铺垫。）。

1、师：你们看到了什么？（画）。

2、师：是什么画？它们跟我们平常上课画得画一样吗？有什么不一样的地方？（平时的画是用油画棒在纸上画的，现在看到的是用种子在蛋糕盆上进行粘贴，）。

3、师：对啊，我们先来看第一张图，它是用哪些种子装饰了图案？（观察图片一，了解什么颜色的种子装饰了图案的哪里。在观察图片二、三，分别引导幼儿说出什么颜色的种子装饰图案的什么地方。）。

师小结：原来种子的本领这么大，不同的种子能装饰出这么美丽的图案来。

4、师：我们今天就来玩玩种子，用种子变成美丽的图画吧！

5、师示范：先用铅笔在蛋糕盆上画上自己喜欢的图案，因为这次要用种子来打扮你的画，所以小朋友画的时候要画的大一点，这样种子才能贴上去。画好后，可以按照先贴外面的轮廓，再贴里面的部位的顺序，用双面胶贴满，然后放上你要贴的种子，用小手轻轻一按，种子就贴上去了，外面用同样的方法把其他的部位也贴上各种各样的种子，这样外面的画就变得越来越漂亮了。（边讲边示范）。

制作时注意：

1、画图时要画的大一点。

2、粘贴种子时要排的紧密些。

3、粘贴时一个部位，一个部位的粘贴，要有顺序。

4、双面胶的纸扔在篮子里。

6、保持画面的干净。

（评析：日常生活中最普通的大型已经引起了幼儿的兴趣，再让幼儿自己去尝试、发现种子的奇妙，一下子抓住了是幼儿的兴趣点，发挥幼儿的主体作用，接着再展示老师的作画方式，这是幼儿主动学习的起点，只有抓住了幼儿的兴趣点，教育就能成为幼儿主动学习的内部动机。）。

（三）、幼儿制作，教师指导。

1、引导幼儿先想好作品，再进行绘画。

2、鼓励幼儿大胆想象、制作。

3、选择自己喜欢的种子进行粘贴。

（评析：鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象力和创造力。）。

（四）、作品展示。

选2—3幅点评：

师：今天你们完成的真棒，这么多的图案有你喜欢的吗？（个别幼儿举例：为什么喜欢它？）。

（评析：形式多样，内容丰富的活动，满足了孩子的多种需要，激发了幼儿的情感，在如此丰富的环境中，孩子能积极、主动、兴趣盎然地参与活动，促进了孩子全面的发展。）。

（五）：延伸活动。

请小朋友一起把作品布置到主题墙上，共同感受种子贴画的美。

本活动我紧紧围绕研究课题《在本土资源背景下，幼儿手工活动的设计与实施的研究》进行选材，且适合大班幼儿的年龄特点，有利于幼儿提高和发展小手的灵活性。

围绕研究课题《在本土资源背景下，幼儿手工活动的设计与实施的研究》大胆开展活动。然而，丰富的美术材料可激发幼儿的'兴趣，调动幼儿参与活动的积极性，激发幼儿的思维，发挥幼儿的想象。一般幼儿好奇心强，对新奇多样、色彩鲜艳、形态各异的材料很感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中提出：“挖掘本土自然资源、社区资源，为幼儿的活动创设良好的学习环境”。教师在实践中能贯彻《纲要》精神，同时，抓住幼儿的年龄特点，满足孩子的心理需求，挖掘、利用本土资源，充分发挥本土优势，为幼儿提供丰富的美术材料，如：各种各样的种子，简笔画、胶水等等，为幼儿的美术创作提供丰富的材料，避免因美术材料的单调、枯燥，缺乏变化而影响幼儿参与活动的积极性，增强活动的趣味性、实效性。活动目标的制定适合幼儿的年龄特点，从幼儿在活动过程中的表现看出幼儿对活动感兴趣；从富有创意，童真童趣的作品中，让你读懂了孩子的心灵，看到了孩子的希望，表现了孩子在活动中自由表达和创造的快乐，同时，看到了本土资源在美术创作活动中的价值。但是，个别幼儿活动的主动性有所欠缺。

从上面的表可以证明，在农村幼儿园的活动材料缺少已不再是问题，教师们可以充分挖掘我们身边的一些现有材料，让它们再现利用价值，成为我们孩子手中宝。并且它还能体现一物多玩，激发孩子的创造性思维。从中在收集种子的过程中，孩子和家长也是共同参与的，其过程是非常可贵的。

贴画教案