时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候开始写计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿班级管理计划中班篇一
幼儿中班是幼儿园的过渡阶段，孩子们已经逐渐融入了幼儿园生活，开始进入更多的学习与锻炼。同时，他们的主要任务仍是通过游戏与社交来体验和探索世界。因此，对幼儿中班的班级管理，我始终将“游戏与学习相结合”作为重要原则来把握，在给予孩子自由和探索的空间的同时，也注重引导和教育。
二、构建和谐的班级关系
幼儿中班的教育要以培养孩子们良好的社交能力为目标。为此，我注重营造和谐的班级关系。首先，建立了明确的班规班纪，通过班级示范和游戏角色扮演等方式，让孩子们逐渐养成爱护环境和互相尊重的习惯。同时，我鼓励孩子们多参与集体活动，培养合作意识和团队精神。此外，我还鼓励孩子们多与不同的同伴交流，培养包容和友善的品质，让他们能够在班级中建立起互相尊重、互帮互助的良好关系。
三、充实多样的教学内容
幼儿中班是幼儿园生活与学习的重要阶段，我明确了幼儿中班的学习目标，并根据孩子们的认知水平和兴趣爱好，精心设计了充实多样的教学内容。首先，在语言与表达方面，我鼓励孩子们大胆表达自己的意见和想法，通过绘画、游戏和情景剧等方式，培养他们的语言表达能力和交流能力。此外，在数学与逻辑思维方面，我注重培养孩子们的观察力和分析能力，通过拼图、积木和游戏规则等活动，帮助他们学会分类、排序和解决问题。此外，我还鼓励孩子们多参与体育活动和音乐舞蹈，培养他们的身体协调能力、节奏感和动手能力。
四、注重家园合作
家园合作是幼儿中班班级管理的重要环节。我积极与家长沟通交流，了解孩子的家庭情况和特点，通过家校互动的形式，相互配合，共同关注和教育孩子。首先，我定期与家长开展家长会，向家长介绍班级管理的情况和教育目标，鼓励家长与我分享孩子在家里的情况和进展。同时，我也会向家长提供一些家庭教育的建议，帮助家长更好地与孩子沟通交流。此外，我还定期向家长发放班级通讯和活动报告，让家长了解幼儿中班的教学内容和活动安排，方便他们与孩子一起展开讨论和学习。
五、激发幼儿的主动性和探索欲望
幼儿中班是培养孩子主动性和探索欲望的关键时期。为此，我注重激发幼儿的内在动力，让他们在学习和生活中产生兴趣和欲望。首先，我鼓励孩子们表现自己，给予他们尝试和发展的机会。对于一些具备特长或兴趣的孩子，我会提供额外的学习资源和指导，帮助他们更好地发展。同时，我也注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们主动提问、独立思考和解决问题。在幼儿中班的教学活动中，我多采用赛前预热、情境引导等方式，激发孩子们的学习兴趣和发现欲望。
以上是我在幼儿中班班级管理中的心得体会。通过关注孩子的需求和兴趣，注重培养他们的社交能力和自主学习能力，构建和谐的班级关系，与家长密切合作，激发孩子们的主动性和探索欲望，我相信我们的幼儿中班班级管理将更加出色。
幼儿班级管理计划中班篇二
本学期本班幼儿xx名，其中男孩xx名、女孩xx名。经过一年的集体生活，幼儿已初步了解了一定的常规要求，养成了较好的行为习惯、卫生习惯和学习习惯。本学期在班务工作上，以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保育工作。
深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿全面的个性化的发展。
（1）严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。
（2）切实为幼儿提供洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等用品。
（3）认真做好档案管理工作，公共财产维护等工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。
（4）本班老师团结一心，开展好家访及家园其它教育活动，与家长紧密联系配合，思想一致、行动一致，真正做到家园同步教育。
在教育教学工作中，要做到先周备课。精心选择教学内容、合理设计教学方案，充分准备活动所需材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。
幼儿班级管理计划中班篇三
第一段：引言（200字）
幼儿中班是幼儿园阶段最关键的时期之一，对于幼儿的成长发展起着重要的影响。作为中班班级管理者，我深刻认识到幼儿中班教育的重要性。在具体的管理实践中，我积累了一些心得体会，从而能够更好地管理和引导中班学生，营造良好的学习环境，促进幼儿综合能力的全面发展。
第二段：培养良好的行为习惯（200字）
幼儿中班时期，孩子们开始逐渐形成自己的行为习惯。作为班级管理者，我注重培养幼儿良好的行为习惯。首先，我制定了班级行为规范，明确了幼儿在班级中应该遵守的基本规则，如尊重他人、礼貌待人等。其次，我通过实施行为评价机制，及时反馈幼儿的表现，引导他们通过自我反思和互相学习，逐渐树立正确的行为观念和良好的品德意识。此外，我也注重与家长的沟通合作，共同制定家庭和班级的行为规范，提供良好的行为榜样，共同培养幼儿良好的行为习惯。
第三段：创设丰富多彩的学习环境（200字）
幼儿中班是孩子们主动探究的重要阶段，为了激发他们的学习兴趣，我注重创设丰富多彩的学习环境。首先，我通过合理布置教室，提供多种不同的学习资源和材料，让孩子们在自由选择和主动参与中发展自己的能力。其次，我注重学习活动的设计与安排，结合幼儿的实际需求和兴趣爱好，开展各种形式的学习活动。例如，通过游戏、手工、艺术等多种方式，培养幼儿的动手能力、观察和思考能力。最后，我也积极与其他教师和家长合作，通过多样化的学习活动丰富幼儿的学习内容，提升他们综合素养的发展。
第四段：重视情绪管理和社交能力的培养（200字）
幼儿中班时期，孩子们正处于情绪和社交发展的关键阶段。为了帮助幼儿培养情绪管理和社交能力，我注重以下几点。首先，我提供情感支持，鼓励幼儿表达自己的情感和需要，并保障他们的情感安全。其次，我组织丰富多样的合作活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。例如，小组活动、合奏乐团等。同时，我也注重通过角色扮演和情景模拟等方式，帮助幼儿学会如何与他人相处，培养他们的社交技能和沟通能力。最后，我与家长保持密切联系，共同关注幼儿的情绪变化和社交问题，并提供相应的教育指导和帮助。
第五段：关注幼儿的个别差异和发展需求（200字）
每个幼儿都是独一无二的个体，其发展差异和需求也各不相同。作为中班班级管理者，我注重关注幼儿的个别差异和发展需求，以满足每个幼儿的发展要求。首先，我通过观察和记录，了解幼儿的发展程度和需求特点。然后，我根据幼儿的个别差异，灵活调整教学策略和活动设计，提供有针对性的教育和支持。同时，我也积极参与培训和专业学习，不断更新自己的知识和能力，提高对幼儿发展的理解和认知。
结语（100字）
幼儿中班的管理需要多方面的综合管理能力，包括行为习惯、学习环境、情绪管理和个别发展等方面。通过不断的实践和总结，我逐渐认识到幼儿中班教育的复杂性和重要性。我愿意继续努力，不断提升自己的管理能力，为每个幼儿提供更好的教育和发展机会，为他们的未来打下坚实的基础。
幼儿班级管理计划中班篇四
本学期我班共有幼儿xx名，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。
1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。
3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。
1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。
(一)自身成长方面：
1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。
2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好小结。
3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师。
(二)常规工作
1、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整。
2、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。
3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。
4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。
5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然。
6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如“早上好”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等;遇到客人会主动打招呼;与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等;在老师提醒下遵守活动常规;别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。
7、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏?有什么高兴的事和不高兴的事?遇到了什么困难?大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好!从而学制定活动规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
(三)教育教学工作
1、依据《幼儿园教育指导纲要》，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手能力进行培养和指导。
3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲 望，提高幼儿的动手能力。
4、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
6、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
7、对班内个别幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。
(四)安全工作
1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。
2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。
3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。
4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。
5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。
6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。
(五)家长工作
1、以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，做好家园联系栏的定期更换工作，通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。
3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。
4、鼓励家长积极参与助教，发挥家长桥梁的作用，在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。
5、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。
(六)各月活动安排
9月份：
1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作，抓好幼儿常规。
2、注意秋季防病。
3、老师节。
10月份：
1、迎接祖国妈妈的生日。
2、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改进。
3、结合本班实际，制定切实可行的计划。
4、结合园本特色，切实抓好幼儿剪纸，建立剪纸成长档案。
11月份：
1、做好活动区材料和环境布置工作。
2、开展好每天为幼儿阅读5分钟活动。
3、开心宝宝，我会读书活动(从习惯方面)。
4、安全教育工作。
12月份：
1、迎接新年活动准备。
2、加强幼儿环境适应能力，预防疾病。
3、健康宝宝，坚持来园活动。
1月份：
1、各项工作总结。
2、幼儿发展测评。
幼儿班级管理计划中班篇五
随着时代的进步和科技的发展，幼儿园的教育理念也在不断地更新和完善。作为幼儿园教育的基石，幼儿中班班级管理是每位教师需要面对和解决的重要问题之一。在我担任幼儿中班班主任这段时间里，我积累了一些经验和体会，现在分享给大家。
首先，建立和谐的班级氛围是班级管理的首要任务。一个和谐的班级氛围可以为孩子们的学习和成长提供良好的环境。在我所负责的班级中，我注重培养幼儿之间的友爱和合作意识。我常常组织一些小组活动，让孩子们在团队合作中学习和交流。例如，我会组织一些小组比赛，让孩子们通过合作解决问题，培养他们的团队精神和集体荣誉感。这些活动不仅能够增进孩子们之间的友谊，还能够培养他们的互助互爱的精神。
其次，注重个体差异，因材施教是班级管理的基本原则。每个孩子都是独特的个体，都有自己的特点和潜力。在我的班级中，我会根据每个孩子的兴趣、能力和特点进行个别教育。我会观察每个孩子的学习情况和兴趣爱好，然后根据他们的表现和需求进行个别指导和辅导。例如，有些孩子对数字和图形比较感兴趣，我会给他们提供一些有关数学和几何的教材和练习题，让他们能够发挥自己的特长和才能。
另外，积极引导幼儿形成良好的行为习惯和生活习惯对幼儿中班班级管理也是非常重要的。习惯是幼儿自控能力和思维方式的一种重要表现。在这个阶段，幼儿正处于习惯形成的关键期，所以我们要精心引导他们养成良好的习惯。例如，我会给孩子们制定一个作息计划，让他们按时起床、午休、晚上睡觉等。我还会给孩子们灌输个人卫生和公共卫生的重要性，让他们养成勤洗手、勤洗澡、勤通风等良好的生活习惯。
此外，与家长的有效沟通是班级管理成功的关键。父母是孩子成长过程中的重要参与者，与家长建立良好的关系，可以极大地促进班级的发展和孩子的学习。在我的班级中，我会定期组织一些家长会，与家长进行面对面的交流和沟通，分享班级工作和孩子的学习情况。我还会及时向家长反馈孩子的表现以及存在的问题，并积极征询家长的意见和建议。通过与家长合作，我们能够共同为孩子们的成长提供更好的保障和支持。
最后，提高自身的素养和专业知识也是幼儿中班班级管理的关键因素之一。作为一名班主任，我们需要具备一定的教育理论知识和教学技巧。在我担任班主任的这段时间里，我不断地学习和提高自己的教育水平。我会阅读一些与幼儿教育相关的书籍和论文，参加一些专业培训和研讨会，不断更新自己的教育观念和教学方法。我相信，只有不断学习和进步，我们才能够更好地应对班级管理中的各种问题和困难。
通过我的实践和反思，我认识到幼儿中班班级管理是一项综合性的工作，需要教师具备良好的沟通能力、教育理论知识和实践经验。同时，我们还需要关注每个孩子的个体差异，引导他们形成良好的行为习惯和生活习惯。与此同时，与家长的有效沟通和密切合作也是班级管理成功的关键。最重要的是，教师要不断提高自身的素养和教育水平，为孩子们提供更好的教育服务。我相信，只有在综合性的班级管理中，我们才能真正为孩子们的成长和发展做出应有的贡献。
幼儿班级管理计划中班篇六
本学期我班共有幼儿26名，其中有2名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够使用筷子独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿是独生子，倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。
1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。
3、结合本园开展的早期阅读实验班，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。
1、把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：喝水习惯、饭后漱口习惯、睡眠习惯、剪纸习惯、说话轻轻、拿放椅子轻轻、饭前便后要洗手的习惯、以及幼儿礼貌习惯、看书、玩玩具等习惯认真抓好。
2、以快乐与发展教材为依据，结合本班实际情况，开展有效的区域活动，指导幼儿学习制定活动计划，培养幼儿学会思考，发现问题，解决问题的能力，并学会做一些力所能及的事。
3、在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与区域活动有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
4、结合本园剪纸特色，继续开展好剪纸工作，与多领域进行整合，做好幼儿的剪纸成长档案。
5、以学前科语言领域中的故事教学为依托，结合本园开展的早期阅读实验班，培养幼儿能够集中注意力，耐心地倾听别人说话。能主动参与听说活动，会用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和要求。
（一）自身成长方面：
1、努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。
2、针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好小结。
3、善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师。
（二）常规工作
1、班中两位教师认真对照《中班幼儿一日生活活动流程》自查，找出本班常规教育的薄弱环节，制定相应的教育策略，并在实践中不断反思与调整。
2、加强幼儿的常规培养，通过平时随机地向幼儿讲清常规的要求，并采用多种形式进行训练，严格检查常规的执行情况，每天让幼儿轮流当好值日生，做好小主人。
3、让故事引导幼儿学习常规：把一些常规问题变成小故事，引导幼儿从故事中理解常规内容，按故事情景来做。
4、运用标志，比赛等方式约束幼儿遵守常规。让幼儿在较短的时间里理解和执行。如区域活动、喝水、入厕等。
5、用音乐和律动串联常规，尤其是午睡起床、区域活动结束等让幼儿减少等待和无所事事的现象，使得各环节衔接自然。
6、将德育渗透于日常生活。学说文明礼貌用语，如“早上好”“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”“请”“再见”等；遇到客人会主动打招呼；与同伴友好相处，不打人，不骂人，不讲脏话等；在老师提醒下遵守活动常规；别人讲话时会倾听，不打断别人说话等。
7、组织孩子一起评价游戏，如今天玩了什么游戏？有什么高兴的事和不高兴的事？遇到了什么困难？大家一起讨论，让孩子知道怎样把游戏玩得更好！从而学制定活动规则，知道自己是中班小朋友，应该遵守自己制定的规则。
（三）教育教学工作
1、依据《幼儿园教育指导纲要》，以本园计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。
2、根据中班幼儿活泼好动，稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替，室内外活动平衡，使有组织有指导的活动与自主性活动合理进行。重点对幼儿动手能力进行培养和指导。
3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探索欲望，提高幼儿的动手能力。
4、根据主题活动，定期更换主题及活动区材料，结合本园特色，在教室设立剪纸作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自我表现能力。
5、重视幼儿身体素质的锻炼根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的机会。
6、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的发展。
7、对班内个别幼儿，及时客观地作好幼儿活动过程记录和评价工作，建立他们的自信心，提高教师对幼儿的观察能力和教学反思能力。
（四）安全工作
1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。
2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。
3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。
4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。
5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。
6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。
（五）家长工作
1、以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，做好家园联系栏的定期更换工作，通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的`建议等。
3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。
4、鼓励家长积极参与助教，发挥家长桥梁的作用，在家每天利用10分钟陪幼儿剪纸，并邀请家长参与各类大型活动，让家长以点看面，对孩子及老师的工作进行了解和理解。
5、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。
（六）各月活动安排
9月份：
1、做好幼儿情绪稳定、常规建立等各项工作，抓好幼儿常规。
2、注意秋季防病。
3、老师节
10月份：
1、迎接祖国妈妈的生日。
2、对照幼儿一日生活常规，找出薄弱环节进行改进。
3、结合本班实际，制定切实可行的计划
4、结合园本特色，切实抓好幼儿剪纸，建立剪纸成长档案
11月份：
1、做好活动区材料和环境布置工作。
2、开展好每天为幼儿阅读5分钟活动
3、开心宝宝，我会读书活动（从习惯方面）
4、安全教育工作
12月份：
1、迎接新年活动准备。
2、加强幼儿环境适应能力，预防疾病。
3、健康宝宝，坚持来园活动
1月份：
1、各项工作总结。
2、幼儿发展测评。
幼儿班级管理计划中班篇七
我们班现有57个孩子。开学已有两周有余了，通过我的观察和各科任老师的反映，在这两周里孩子们表现的不是太好，上课时个别孩子说话、小动作、看课外书的习惯又出现了，迟到的现象几乎每天都有。可能是孩子们过了很长的寒假，不由自主的又把不好的习惯带到班里了。总之，我又陷入了苦思不得其解的郁闷状态。
和几位家长、班主任沟通之后，我细细分析了我们班产生这种现状的原因，可能有以下几点：
1、孩子虽然过了一个愉快的寒假，在假期里也完成了该做的家庭作业并且有的家长还督促着孩子的学习，但在家里毕竟是在家里，并没有在学校里的学习环境没有学校里的管理环境，孩子玩的时间很多。
2、我感觉上学期班级管理方面抓的很紧，本期刚开学想给孩子一个缓冲的时间，所以开学两个周我没有管理的太紧。
3、我和孩子们已经相处一学期了，随着彼此之间的熟悉程度不断加深，孩子们也找到了老师很多的“软肋”。
我感到孩子自我约束的能力还不够，所以本期我认为还要从严治班。对于犯错误的孩子还要在一定能力范围内承担自己的过错，这一点希望家长的理解和支持。
在数学方面，我还会使用以前的教学方法，采用课前带着问题预习、教师精讲、学生有针对性的练习、应用。
幼儿班级管理计划中班篇八
良好的开端是成功的一半，高二是转型年级，虽然高二已经下来一个学期，师生之间，学生之间都不再陌生，但为了让学生更好地自我完善，更高更快地发展自己，顺利通过“小高考”，为高三冲刺打下良好的基础，有必要拟订新学期班级工作计划，本学期高二（10）班工作计划如下：
本班情况比较复杂，本班共有学生32人，其中男生16人，女生16人；全住宿生7人，半住宿生25人。学习美术的学生24人，学习播音主持的有6人，学习体育的有2人。他们的文化成绩平均水平不是很好，且参差不齐，他们中的很多人的学习意识也不是很强。
大部分学生文化成绩基础不好，现在跟不上就有点自曝自弃的思想，甚至拒绝教育；
有部分学生自认为聪明，学习动力不强，原地踏步，有的学生惰性较强，对学习热情不高，对自身要求不严；有的认为自己是体艺班的，对纪律、文化等要求宽松，有拖拉懒散现象，甚至存在混日子思想。这些成为班级管理的一个难点。
一学期下来发现，班委会核心成员能力还是比较强的，但是有的自我控制能力不强，也有的工作责任心不足，有的交际能力差，不注意方法，有时不能起到带头作用。
就文化成绩而言，部分同学就通过三门有点难度，目前在各科老师精心引导下，正在全力冲刺。
1、营造积极上进的班级氛围，让想发展的学生能得到充分发展；
2、加强队伍建设，打造一支以身作则、尽职尽责的班干部队伍
3、力争让每一个学生顺利通过小高考！
4、争取在每周的各项“常规”的评比中不断进步；
5、确保本学期无重大安全事故，无重大恶劣事件，构建和谐班级；
6、力争不流失一个学生。
（一）继续狠抓行为规范建设
建立班级常规，稳定班级的秩序。努力促成学生进一步形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。
1、抓好开学的第一个月，着重基本要素教育：守时，礼貌，衣着得体。
强化行为规范的管理和落实，细化学生各方面的常规措施，在西区校的整体要求下，全体学生认真学习《中学生日常行为规范》和《扬州中学西区校宿舍管理制度》，要求认真领会班级公约的内涵。
2、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”、“涅?意识”。
3、继续推行值日班干“今日我当家”制度。
（二）抓好班风建设
在上学期基础上，进一步悉心观察，多“跑”班级，注意同学们的细节之处，包括穿着、礼仪、谈吐、举止。课后多以朋友的身份与同学们交流，深入到他们中间去，这样有利于全面了解同学们的思想动向、个性特征、兴趣爱好等，同时，能够及时了解班级近期的动态，可以及时对出现的问题予以适当的引导和控制。
1、利用班会课开展榜样教育。
设想1：学习20xx——20xx年感动扬州中学西区校十大人物的先进事迹；
设想2：邀请扬州中学高二4班王伟同学来本班进行学习方法交流；
设想3：“1年半后的我”梦想主题班会。
设想4：利用用主题班会对班级中存在的一些问题进行专题的教育。
2、真正发挥教室中书柜的作用，建立班级“青春书架”（发动学生自愿捐书；安排专人管理。）
3、及时鼓励表扬学生，每月评出一个优秀小组、2—4位标兵为班级楷模。
4、坚持利用语文课写周记，对本周的情况进行总结反思。
（三）营造学习氛围，提高学业成绩
引导同学寻找自己的精神支柱，所谓精神支柱，也就是学习的动力的来源，学习的方向盘。坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的文化学习成绩和美术、播音等专业学习。通过以下措施，力争形成良好学习氛围。
1、和班级中成绩比较优秀、比较好学的部分学生谈心，争取他们在班级中无论是早读前、早读、课上还是晚自习时间能够做到认真学习，做到“进门即静，入室即学，心无杂念，口无杂言，手无杂事”，对班级其他学生起到一个示范作用，以期潜移默化地影响班级其他的学生。同时关注主要群体中下生。
2、近一个月，利用好晚自习前15分钟的时间进行晚读，确保小高考科目学习效率。
3、认真落实周末的学习计划，做到学习任务周周清。
4、严抓早晚自习纪律和课堂的气氛，早自习书声琅琅，晚自习保持安静，课堂活跃睿智。
5、定期做好学习阶段性效果分析。在班内开展学法交流，增强竞争意识和忧患意识，运用鼓励和期待，督促学生人人思进，个个向上，以形成你追我赶的学习局面。
6、定期（每周一晚自习第一节课下）召开班干部会议。要求班干部树立为集体服务的光荣感和责任感，努力学习、团结同学、以身作则并带动其他同学，促进整个班级优良班风的形成。
（四）建立高效的班级主导群体，充分利用各科任老师及生活老师的力量共同管理好班级。多与任课老师联系。
（五）利用家校通，继续加强家校联系。老师时刻了解学生在家里的动态，不仅是学习上的，对于他们的生活习惯也要多加关注。而家长也有权利知道孩子在学校的表现及每一次考试测验的成绩状况。双方配合促进孩子成长。
新的学期，新的开始，新的挑战，本人有信心在校长室的领导下，在各部门的指挥下，将班级打造得更加精致，从而为西区校的发展壮大尽绵薄之力！