当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
教师心得体会小学篇一
作为小学高年级的英语教师，发现学生们一个突出的问题，小学生刚学英语时，兴趣高，学得也顺利。但随着时间的推移，知识难度的增大，部分学生开始走下坡路，两极分化现象日趋严重。这样的差异性造成了传授知识的困难与学习效果差距。因此我试着尝试用各种方法来改变这种现象。我相信，通过这样的尝试会对学生英语学习兴趣的持续，英语能力的提高和教师的教育观的改进都有很大的作用。
1、家庭因素：
有的家长溺爱放纵；有的家长不重视孩子的早期和现阶段的教育；有的家庭不和睦，父母离异或单亲家庭中的孩子在家中得不到温暖；有的家长只顾自己工作或享乐，对孩子的教育方法简单粗暴，这些使孩子失去学习动力，丧失学习目标，逐渐成为差生。
2、社会因素：
社会信息中消极因素的影响， “网吧”、“游戏机室”使不少孩子深受其害，部分不良社会青年的教唆，不良的学校周边环境，后进生之间的相互影响等，都是差生形成的重要因素。
3、学校、教师的因素：
学校追求升学率，忽视素质教育；教师的教学方法呆板及教学手段简单、落后；教师的教育方法不当，致使学生学习兴趣下降，产生逆反心理，常此以往产生恶性循环，逐渐成为差生。
4、学生自身因素：
差生与一般学生相比，心理比较成熟，意志力明显薄弱，逆反心理较强，懒惰，多数差生都有不完成作业的现象。
5、学科特点的因素：
英语是一门基础性、交际性、实践性很强的科目，要求学生要大量地、反复地模仿训练并运用。而大多数差生学习不主动，怕吃苦。随着教学内容的增多和难度的加深，他们会认为整天读啊、记啊太没有意思，以致产生厌学情绪，逐渐成为差生。
1、 掌握差生心理，建立新型师生关系。
于后进生参与的情景与活动，让他们自由发挥。如在分角色表演对话时，我尽量让后进生选择自己能胜任的角色。当他们表演得不错时，我会毫不吝啬地说：“good!very good!wonderful!…”。常言道“越夸越灵”。后进生一旦意识到自己被赏识，被重视，便会更加积极地投入到英语学习中去。
2、利用班集体的力量感染差生
我们通常都会提到某班级的学风很好，集体的力量是无穷。班级里形成了浓厚的英语学习气氛，那么差生也会被迫带到这样的氛围当中。总之，教师了解差生的心理，同学间建立起互相帮助的友谊的桥梁，把差生不知不觉的带到了好的语言环境中去，培养起他们对英语的兴趣及自信心。
3、制定切实可行的目标
一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他们制定了短期的学习目标，并根据实际情况及时进行修改，这样，在学生的心目中，有明确的方向和动力，而且还可以让学生感受到老师在时刻关心着他，当然，目标的制定一定要适度，可以由简变难，由简单的对单词的要求慢慢变成对句子的要求，然后到整片的文章。充分发挥学生主动学习的积极性，一旦可以挖掘出学生的学习热情，会达到事半功倍的效果。
4、适度的课外辅导 差生的基础肯定很薄弱。空谈兴趣是无用的，利用课外时间对基础知识进行巩固是必须的。这种辅导也是因人而异。有些学生可能是因为以前没有重视英语，在课堂上没有认真听讲，那在补习的时候可以相应的加快速度，多做练习为主。有些学生可能在理解问题上有些迟缓，背单词的速度很慢，针对这样的学生只能是笨鸟先飞。
再次、根据英语科目的特点，采取科学的方法：
5、坚持因材施教原则。学生千差万别，同是后进生，也各有各的特点。这就需要我们教师去关注，去研究学生的差异，以便因材施教，使人人得到应有的发展。在施教过程中，教师应对不同学生提出不同的要求，进行分层辅导，满足不同需求。在保护后进生自尊心的前提下，可适当降低问题、作业等的难度及要求。这样既满足了优、中等生的求知欲，也让后进生体验了成功的喜悦。
6、活跃课堂气氛，激起差生的兴趣：
生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上写有把握的句子；朗读事先已读过多遍的课文，当差生回答正确时。我总是面常笑容地说：“very good”，他们往往因得到这个而激动，不知怎地，我自己的心理也翻腾。这样差生开口的习惯慢慢的养成。一学期下来，差生的参与意识大大地加强，消除了畏惧心理，为了延长差生上课专注的时间，我常结合课文做些游戏，教点歌曲，听听录音，讲些有趣的小故事等。课堂上将好差生搭配起来，采取集体，小组，双人，个别活动训练，凝聚学生的注意力，调节他们的情绪。让差生在和谐轻松的气氛中学习。
7、帮助差生做好预习工作，“笨鸟先飞”。
我常利用课外辅导帮助差生预习新课。帮助他们多次温习音标掌握单词的拼读规律正确发音，熟悉词性及词义，试读课文，翻译等。和差生一起预习实际上是教给他们学英语的正确方法，“教是为了不教”。培养他们自学的能力，并多花时间。
8、督促差生课后复习。
对差生的作业我经常是面批，这样可以让他们面对自己的错误及时订正，而且养成他们按时交作业的习惯。并且及时检查他们的听写、背诵情况。叮嘱差生千万不要把大多的缺漏带到下一单元以免造成新的更大的差距。
9、争取差生家长的配合：
外语是一门语言，要进行“听说读写”四个方面的大量训练，于是我常利用家长会，及家长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，听磁带，背书，默单词等。这对差生成绩的提高有很大的作用。
总之，转变差生，要求教师从学生的个性特征、实际情况出发，对他们多一点理解和尊重，多一点信任和扶持，多一点表扬和鼓励，多一点温暖和体贴，通过行之有效的途径，充分开掘“差生”的潜能，给予奋进的希望，使之展示多彩的人生!
教师心得体会小学篇二
第一段：学习教师的内心感受和体会（导入）
教师是传递知识、培养人才的重要角色，对教师而言，成为一名合格的教师需要付出大量的努力和心血。在我专业学习期间，我深入教育实践，与教师紧密合作，亲身体验了教师的工作内容和职责。通过这段经历，我体会到了教师这个职业的意义和挑战，同时也领悟到了教书育人的方法和技巧。
第二段：教师的使命感和责任心（主体段落）
作为一名教师，我们肩负着培养下一代，传承文明的使命。我们要深入了解学生的特点、背景和需求，为其提供合适的教育资源和关怀。我们要注重培养学生的综合素质并引导他们正确的价值观和世界观。而要实现这些目标，我们必须具备高度的责任感和使命感。在日常的教学中，我们经常面临教学时间不足、孩子们学习习惯不好和学科内容的更新等困难。但是教师的责任感和使命感使我们能够战胜困难，坚持为学生提供优质的教育。
第三段：个人成长和发展（主体段落）
除了关注学生的成长，作为一名教师，我也时刻关注着自己的成长和发展。教师要不断学习、改进教学方法和提升专业素养。面对瞬息万变的时代和知识爆炸的信息时代，我们要时刻更新最新的教育理念和教学方法。在我个人的发展过程中，我注重参加各种教师培训和学术研讨会，根据学科的需要不断更新知识结构和教学资源。同时，我还尝试运用现代技术手段来提高教学效果，如将多媒体教学与传统教学相结合，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
第四段：和学生的沟通和互动（主体段落）
作为教师，我们要不仅仅是传递知识，还要帮助学生提升学习能力和解决问题的能力。为了达到这个目的，我们必须和学生建立起良好的沟通和互动。在教学中，我多次发现，善于倾听学生的观点和建议，了解他们的困惑，并积极鼓励他们表达意见，将有助于提高他们的学习兴趣和激发他们的学习动力。这种良好的沟通和互动有利于建立师生之间的信任和良好的师生关系。
第五段：结语
教师这个职业需要我们持续地学习和成长，不断地优化教学理念、提高教学方法、深化教学技巧。同时也要以自己的经验和成绩来不断地激励学生的学习动力和求知欲，从而让学生在我们的教学下茁壮成长。我相信，只有通过不断地学习和实践，我们才能成为一名真正合格的教师，去为社会培养更多优秀的人才，为社会进步作出更大的贡献。
教师心得体会小学篇三
自群众路线教育实践活动开展以来，湘潭大学和大学英语教学部精心组织了形式多样的学习教育活动，达到了突出活动主题、深化学习效果的目的。近日，按照学校和教学部总支要求，我认真学习了关于“三严三实”的精辟论述，并决心在实际工作中贯彻到底。
作为一名普通高校教师，对“三严三实”最深的体会就是要紧密结合自己的教育教学工作，提升个人修养，严明工作纪律，脚踏实地工作，坚持以学生为本，真正做到教书育人，在自己的教学岗位上作出突出的成绩。
在“三严三实”方面，我坚持给学生以正确的引导，加强自身修养，为学生树立榜样，主要是做好以下几个方面：
（一）精心备课，严格要求。我教的是研究生公共英语，坚持提前10—15分钟到教室，比绝大多数学生都到得早，言传身教才能使学生也做到守时，诚信。认真准备好课件，绝不满足于课本上的知识传授，总是力争在有限的教学时间内给学生呈现出既有较高质量内容又有生动活泼形式的课堂，让学生觉得这堂课是有很大收获的。在教学内容中注意积极的引导，不论是视频资料还是音频资料，都用经过时间考验之后的经典之作或是一致好评的现代作品，给学生潜移默化的影响，使他们知道英语文学的价值所在，培养学生的高尚品味，使他们自觉远离低级趣味。这就要求我自己对这些材料进行严格的筛选并熟记于心，只有先打动我自己，才能打动我的学生。这些课后的准备工作会占用很多业余时间，但是本着对课堂45分钟负责的精神，严格要求自己，精心备好课，我才可以对学生严格要求，不辜负他们的青春时光。
（二）认真细致，客观公正。每个学期我都给学生布置翻译和写作的作业。现在有“句酷批改网”这个网络平台可以帮助老师有效地监控学生的作业提交，但是网络改作文往往是粗略的，只能改皮毛，无法看精神。每一次作业，我要求学生修改到网络不再挑出错误为止。有的学生很认真，进行30、40多次的修改和提交，也有的学生只为交差，提交一次就再也不管。对于每次80、90人的作业批改，我做到踏踏实实，一句一句地进行检查纠正。虽然有时面对逻辑混乱，句法错误特多的作文深感无力，但还是要一句句指出错误，并且在给分和给评语的时候还要考虑不伤害学生的写作积极性。从某种意义上讲，任课老师踏实的工作作风，对整个班级的学风的形成具有直接的影响。在客观公正，尊重教育规律，尊重客观事实，尊重学生的实际情况的基础上，把教学工作做好，并注重实际成效。
（三）松紧有度，人性化管理。作为研究生的任课老师，不是他们的导师，但是同样要言传身教，因为在这个学期里我们与学生打交道的时间甚至比导师还要多。每周六节课的时间都是对学生的各个方面可以施加影响的时间。针对研究生要参加的会议和学术活动比较多的情况，我设置了合理的请假制度，既严格考勤，又允许适度的请假，全力支持各位导师的工作，也能获得导师们对我们公共英语教学的全力支持。
（四）迎难而上，积极参与教学改革。作为教师，要有比普通群众跟强烈的责任意识和担当精神。在困难大、矛盾多的时候要积极动脑筋解决问题，推动教学改革的顺利进行。下个学期我们的研究生英语将开设选修课，我将在搞好常规教学的同时承担《英美文学选读》的教学任务，同时我自己对博士阶段的学习也将进入到预备开题的阶段，这些工作在时间上都有很多的要求，我决心按照“三严三实”的精神努力规划好学习与工作。
在其他工作如总支的宣传工作，支部的传帮带工作以及工会的各项工作中，我也要贯彻“三严三实”的精神，把工作做到细处，认真履行职责，争取最好的工作成效。
教师心得体会小学篇四
我是一名小学生，也有一些特殊的身份——小教师。在我的学校里，每个年级都会推选出一些同学，让他们充当小教师，帮助老师管理课堂，辅导学生学习。这个职位虽然只是一个“小教师”，但对于我来说却有着重要的意义和作用。
二段：从小教师的角度看待老师
当我成为一名小教师后，我才发现，为什么老师会经常感到疲惫和无奈。我们作为小教师，要协助老师管理课堂秩序，帮助学生提高学习效果。但是，在管理课堂上，我们往往也会遇到许多难题，特别是对于一些顽皮的学生，很难驾驭。这时候，我们小教师就需要发挥出良好的团队合作精神，适时的向老师请示求助，才能更好地解决问题。
三段：小教师让我体会到教育的力量
在成为小教师的过程中，我意识到教育真的可以改变一个人。在每次对学生的教育中，我得到了对自己的锤炼与提高，同时，也感受到自己的成长。经常会有一些学生在学习上的问题上被我们帮助了解决，通过我的引导，他们的学习成绩也有了明显的提高。这些小小的成就，让我感受到了教育的力量，更深刻地认识到了教育责任的重大。
四段：小教师让我变得更加自信
在课堂上，有时候我们小教师会面对一些困难，这时候，我会不断地寻找方法，争取解决问题，而困难的解决，也让我更加自信。在学校中，我学到了知识，而作为小教师，对学习的知识的整体把握和运用让我变得更加自信。我相信，这种自信会不断地展现在我的生活中。
五段：总结小教师心得体会
成为一名小教师，让我从多个角度去看待问题。让我更好地了解和学习到了教育的成就。这个经历更让我更好地认知到了自己的责任和使命。相信从小教师的经历中，我会更加了解自己，成为一个更好的人。如果有再次成为小教师的机会，我不会放弃，坚定地继续走这条路，我相信，这将是一个与成长同步的旅程。
教师心得体会小学篇五
从小学到大学，学生们都有一个共同的角色，那就是学生。但是在一些幼儿园、小学和中学里，有些孩子还有着一个不同寻常的身份，那就是小教师。作为小教师，他们在班级里担任着助教、班长、文艺委员等各种职务，用自己的实际行动来引领班级的学习生活。而我也有幸担任了一年小学的文艺委员小教师，这段经历也让我受益匪浅。
第二段：心得体会
首先，作为小教师能够锻炼自己的领导能力。在班级中，我需要与其他同学配合完成各种任务，还要带领着大家参加文艺比赛，这些任务都需要我具有良好的组织能力、协调能力和沟通能力。在完成任务的过程中，我不仅学会了如何应对各种突发情况，还养成了勇于挑战、不畏困难的精神。
其次，作为小教师能够提高自己的团队意识。在班级里，我们是一个整体，每个人都要为整个集体着想，而不是只为自己考虑。作为文艺委员，我需要与其他小教师紧密合作，每个人都有自己的任务和职责。这种合作不仅提高了我们的团队意识，还让我们学会了欣赏彼此的优点和尊重彼此的不足。
第三段：小教师的职责
作为小教师，我们并不仅仅是班里的一名学生，我们还有着更多的职责和责任。我们要协助老师管理班级秩序，维护班级的学习环境；我们要带领同学参加各种活动，为班级争光加分；我们还要耐心地做好同学之间的纠纷调解，传递正能量，增强班级凝聚力。这些职责都要求我们具有优秀的品质和素质，同时也是一种对自己的锻炼和提升。
第四段：小教师的收获
作为小教师，这一年给我带来了很多难忘的收获和体验。从一开始的没头没脑，到慢慢地学会组织活动和策划方案，再到后来能够与老师、家长和同学们沟通交流，我的成长之路颇具体现。更重要的是，我学会了如何尊重他人、关爱他人，这也是作为一名优秀的小教师应该具备的品质。
第五段：结语
在结束这段小教师的经历之后，我感受到班级团结的力量。在这段时间里，我认识到了班级的重要性，班级就像一只大家庭，有老师、家长和同学共同构成。班级不仅仅是我们的学习场所，更是我们人生路上的一部分。我相信在未来的日子里，我还会用我自己的方式回报班级和老师的培养，让这份责任和使命得到更好的传承和延续。
教师心得体会小学篇六
自从加入教师队伍以来，我深深地感受到作为一名党员老师的责任和使命——不只是教书育人，更是要把党的教育方针落实到课堂上，引领学生树立正确的人生观、价值观、世界观。今天，我想分享一下我的党教师心得体会，希望能给其他老师以及即将成为教师的年轻人一些启示。
二、以身作则
作为一名党员老师，我认为首先要以身作则，用自己的行动引领学生前行。我们不能在言传身教之间有分歧，不能讲道理、提高要求、强调标准，却自己的言行不合规。我每天都要认真地检讨自己，做好自我的管理和党性修养，做学生的榜样。
三、党课教育
下一步，我认为我们作为教育者还应该自己学好、备好党的有关方针政策和精神，提高政治素质。并且，在课堂上向学生讲述党的知识和党的方针，让他们知道什么是正、什么是邪，避免在二次创作中出现走偏的现象。
四、把握正确路径
在学校教育实践中，我们走的是“全面发展，德育为先”的教育方针。我们要把握正确的人生发展路径，使每个学生成为适应未来社会需要、有理想、有担当的人才。而党教师更要尽可能地让学生认清追求物质和追求精神的区别，使学生珍惜生命，爱国情操，良好的人文素养，使学生成为祖国未来繁荣昌盛的基石。
五、普及思想教育
最后，我认为我们需要在日常教学中更多地普及思想教育，确立学生正确的人生观、价值观、世界观。在高考、升学等关键时期，我们要为学生解答各种学业压力与思维难题，化解学生的不健康心理，让学生成为健康、快乐，有爱心、有社会责任感的人。
总之，作为一名党员老师，我们要把党的方针理论付诸实践，在工作中不断提高自己的教育思想和管理能力，注重教育实践，提高学生身心健康、创新意识和实践能力。通过这样的努力，我们才能真正地成为学生的引路人，培养一代又一代有用人才，同时也能让自己和团队不断进步、发展。
教师心得体会小学篇七
好的教师一直是学校和家庭的关键人物。教师的使命是不仅仅教他们的学科知识，而且是对他们的学生产生深远的影响。当我回想起我的教育经历时，使我受益最多的都是那些我认为是好教师。为了成为一名优秀的教师，教师必须在多个方面发挥优异，包括教学、行为、热情、专业知识、以及阐述的能力等等。
第二段：教学技能
在我看来，教师的教学技能是他们最重要的特质之一。好老师知道如何将复杂的材料改编成有用的教育工具，使学生们能够轻松掌握内容。他们还知道如何根据学生的不同需要进行个性化教育，使学生更容易学习。此外，在传授技能和知识方面，好教师还会促进学生的创造性思维和批判性思考等方面的能力。
第三段：行为表现
好教师不仅在教学上表现出色，而且在行为上也是支持学生的。他们是学生可以信赖的安全和倾听者。他们充满耐心和同情，并尊重学生的观点。更重要的是，他们表现出良好的信仰和态度，作为孩子们的模范。
第四段：专业知识和热情
好教师不仅掌握教学技能，还要有深厚的专业知识和热情。他们对自己所教授的学科充满激情，并努力促进学生对学科的兴趣。好教师还通过他们有用的学科知识，为学生带来了更广泛的知识和启示，使他们学会如何安排时间、处理信息和解决问题等方面的能力。
第五段：总结
在我看来，一个好的教师将永远被学生记得，并为他们的未来奠定基础。他们对学生有积极的影响，激励他们追求自己的梦想并为之努力。他们不断努力成为更好的老师，以促进他们学生的学习和成长。好教师的存在是不可或缺的，他们将始终被我们所有人所敬重和感激。
教师心得体会小学篇八
时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即将迎来新的一年，回顾这一年的工作状况，有得也有失，现作如下总结：
化理论为实际行动，处处以身作则，勇于开拓，用心积极，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到早退，用心参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
我担任学校的数学教学工作，作为一名小学数学教师，我深知基础教育的重要性，个性是近几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。本学期，服从校领导安排我担任四年级的数学教学工作，低年级学生由于年龄较小，好奇好动，乐于模仿，教学中，我尽量设计一些贴合儿童心理的游戏，采取不同的教学方法，因材施教。
对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以便他们用心思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题潜力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们补课，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，遇到难题，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，构成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，构成良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
教师心得体会小学篇九
为了改进教学方法，提高教学效益，同时为了使本组同仁在互帮互学的过程中得到收益，得到提高，本学期，数学组开展了组内的教学研究课的.活动和外出听课。每个年级的教师分别上了一节课，认真听课，课后大家都能诚恳地给授课的老师提出意见和建议，也谈自己的收获。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点。
3。注重知识的传授与能力的培养相结合
在了解基础知识的基础上，提出问题让学生思考，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。
数学学科本来是与实际联系紧密的学科，针对近年来题中出现大量联系实际的试题，联系实际日益成为考试题内容改革的一个明显发展方向，教师，已开始加强知识实际应用的教学，使教学恢复它的本来面貌。
教师心得体会小学篇十
怀揣着对教师职业的崇敬与对学生的热爱，我走上了神圣的讲台，从事着太阳底下最崇高的职业。
忽喜忽悲的日子，都和学生有着千丝万缕的联系。
如果你远远地看见我，一路走一路笑，或许是因为的课堂活跃而井然有序，或许是因为一个同学提出了一个意想不到的方法，或许是因为学生在看见我那被彩色粉笔扎染的衣袖时悄悄递上的一只袖套。
如果你发现我一整天都紧皱着眉头，非常忧郁，或许只是因为学生上课的一句话，一个动作，一个不经意间表现出的不友好。
一个努力适应做好老师的我，也和学生们一样争强好胜，也和学生们一样期待着努力之后的认可。当他们成绩考差的时候，第一个哭泣的将会是我。一个那么不爱认输的人，却在学习做好一个老师，带好一班学生的时候深深地体验着挫败。这真的不是一个人努力就可以胜出的。
忧郁的心情，像秋后阴冷的细雨悄悄地改变着我。心情的变动也带动了身体健康的变动。免疫力下降，体力不支，觉得劳累，心慌。
茫然地遥望远方，却意外收到了母亲的短信。只言片语却有着黑夜里灯火的温暖，安慰了我只身在外的孤寂。我细细咀嚼着母亲教诲：多学习，提高自己，对你的学生负责。爱是对爱最好的馈赠。
爱，那是多么高的槛啊，令我仰望。
但，有人说，心一处，永不败。
我决定找回那个骄傲的自己，那个永远不肯服输的自己。翻动以前的日记，我还可以感觉我年轻的心，是那么志气昂扬!
在数学组这个甜蜜的大家庭的关心下，我慢慢地摸索着，走近我的学生，走近明亮温意的阳光。
高中的学生，是成熟与幼稚的特殊结合体，他们有着自己的独特想法，有着叛逆的心理。有时候仅仅因为喜欢一个老师，就喜欢上这门学科，有时也会因为不喜欢一个老师，而把一门学科学得很差。老师的个人魅力对于他们还是有着不可忽视的影响的。
所以当一个女生在下课的空隙，悄悄地塞给我一包润喉片时，你知道，我有多幸福吗?
看着他们，有时候有了时空错落的假想，似乎他们就是曾经的我，内心里挣扎，却默默接受着三点一线的生活。我理解他们，因为我能理解曾经的自己。
决定做一个阳光型的老师，用我的光和热，温暖泛泛书海中孤单
师德演讲稿_爱我所爱终不后悔
记得小时候，每次碰到“我的理想”这种作文或主题讨论时，无一例外我的选择都是教师。确实，直到踏上工作岗位以来我最大的愿望就是当一名教师。大学毕业后，怀揣着激动与热情，我来到了开封教育学院。来到了这里以后，我的愿望从当一名教师变成了当一名优秀的教师。这两年来也一直为之探索努力着。什么样的教师才是优秀的教师呢?有人会说，优秀教师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。但大多数人认为，要当一名优秀教师，首先要有师德，没有师德的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。
陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”师爱是师德的核心。热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才会关心;因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。”
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。也许大家都曾遇到过类似的事情，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情并不高，眼神并不够渴望;当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的学生依然我行我素;曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我消沉过，怀疑过，有时候问自己，和读研或干其他工作的同学比起来，自己是不是没有体现出自我价值。但几乎与此同时，这些学生又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
身为新时代的教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、鲁莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字--爱。所以在这将近两年的工作中，虽然我有许多的委屈，但是当看到学生们体会到老师的辛苦而改变状态时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当收到他们的祝福、得到他们的信任时，一种感动和自豪就会油然而生，原来委屈与幸福同在，付出就有收获。这时，我又燃起了工作的热情，又充满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”还有相当大的距离;虽然我的事业可能永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做、尽力去做。
一位哲学家说过：“人的一生只有三个日子：昨天、今天、未来。昨天叫无奈，今天叫无畏，未来 叫无悔。”如若到年迈花甲，蓦然回首，能感慨平凡孕育了伟大，生活赐予了幸福;扪心自问，能无愧于我的每一个学生，无悔于我的人生，这将是我最高的追求!
我有了一个听讲座的机会，从中我学到了很多东西。现在，我想把这些与大家共享。让我们伸出右手，我们可以看到手掌中的展示我们的爱，事业和生活的三条线。我在生活方面这条线很短，那你们的呢?我想知道我们是否可以用这种办法去看我们的未来。好的，让我们一起握拳。我们的未来在哪儿?我们的爱、事业和生活在哪儿?告诉我!是的，它们就在我们的手中。它们被我们自己掌握着。
我们所有人都希望未来能比过去更美好，但是未来能自己变得更好。不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。从过去来看，生活是艰苦的，但我们是更坚强。我们知道我们不能选择感觉，但是我们能选择和它相关的东西。失败并不意味着你不拥有成功，它只意味着你应该用另一种方式去做这件事。失败并不意味着你应该放弃，只意味着你应该更加努力。
正如我在前面所说的“我们正在读一本无穷的书中的第一章的第一节。”过去的已经过去，无论我们无力改变，但是未来却在我们前方。相信“我们给了世界什么，世界也将给我们”。并且从今天起，让我们一起做我们自己的主人，一起大声说出“世界是我们的，未来是我们的。”