编写教案是教师进行教学准备的一项重要任务,它要求教师对教育教学理论有深入的理解和把握。我们特地为大家准备了一些小班教案的参考资料,希望对您有所帮助。
中班数学教案对应篇一
1引导幼儿正确感知8、9的数量。
2培养幼儿注意倾听老师的要求,并按老师的要求进行活动。
3培养幼儿比较和判断的能力。
4发展幼儿逻辑思维能力。
5引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
教具:大范例图——数量为5——9的数群卡
学具:雪花片
一、集体活动
1、复习感知7以内的数
1)看数字做相应数量的动作。
2)说数字举相应数量的数群卡。
2、目测数群
(出示数群卡)今天都来了哪些小动物?它们都来了多少?你是怎么看,怎么数的?(启发幼儿先看大数再接着数小数)
3、给数群卡排队
现在请小朋友来给小动物排排队。幼儿讲述,教师操作。“应该把谁排
在最前面,为什么?现在谁的数量最多?
4、引导幼儿感知8、9的数量
1)现在请一个小朋友来给这些小动物,送圆点朋友。(请个别幼儿操作,根据数群卡数量,画出相应数量的圆点。要求其他幼儿在别人操作时,能够安静、认真的看。集体检查他的操作结果)
2)做动作,进一步感知8、9的数量
教师说数字8或9,幼儿根据要求做出相应数量的动作。(要求幼儿能够安静倾听,并按要求做动作)
二、幼儿操作
1、听数字,取雪花片
2、现在,我们来玩一个游戏,老师说数字几,你们就取几个雪花片。看谁拿的准确。
三、结束部分
1、表扬能够认真倾听老师讲,并能够安静操作的幼儿。
2、组织幼儿收拾用具,结束本次活动。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
中班数学教案对应篇二
能用自然物正确地测量线段及图形边的长度,并比较长短。
1.两名运动员比赛跳远的图片(运动员跳的'线段长度是2的倍数),2厘米长的短棒若干。
2.幼儿用书,人手一份,回形针若干,小木棒若干。
3.实物投影仪。
1.学习测量的方法
(1)提问:图上的运动员在干什么?我们来做小裁判,评一评他们谁跳得远?(启发幼儿用测量的方法来比较)
(2)教师在实物投影仪上演示测量的方法:用小棒沿线段一一排列,使小棒头尾相接,没有空隙。在线段下写下所用小棒的数量。
请一位幼儿上来,分别尝试测量另外一个运动员跳得线段的长度,教师帮助幼儿写下所用小棒的数量。
比一比谁跳得远,并说一说为什么。
2.讨论并尝试测量另一幅图。(方法同测量图一)
3.幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运动员跳高、跳远、投掷的线段长度,并给跳得远、投得远、跳得高的那名运动员贴上小红花。
在区域游戏中,继续提供小棒、回形针、火柴棒等测量工具,供幼儿操作测量图书、积木等各种物体的边长。
中班数学教案对应篇三
1、学习用数字、符号记录花生的数量。
2、尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。
花生果每人一盘(10粒左右,花生仁的数量为1—3不等)
人手一支笔,每组两只空盆,幼儿记录卡每人一张。
1、猜谜,引出花生,观察花生
(1)今天老师带来了一个新朋友它藏在这个谜语里(出示谜面“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。”),大家一起来猜,猜对了,它就和我们做游戏。小朋友有没有信心猜出来,好,仔细听,认真想,大家一起努力。(师说谜面,幼儿猜)
(3)你能猜对每个花生妈妈肚里有几个花生宝宝吗?
(4)选一颗花生果,先猜猜里面有几个花生宝宝,再剥开看看自己对了吗?
2。幼儿操作,记录花生的颗数。
(1)幼儿把花生果剥开,数数里面有几个花生仁并记录在幼儿记录卡上。(教师注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤,了解幼儿解决问题的策略)
(2)引导先完成的幼儿观察自己的`记录卡,找找花生妈妈肚里的花生宝宝数量一样的记录有几次。
1、幼儿互相观察记录的结果。
2。请幼儿谈谈自己记录的数字或符号表示什么意思。
中班数学教案对应篇四
1、启发幼儿找出图形间两个相同点,并作记录。
2、培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
挂图2幅、标记若干。
幼儿操作材料、篮子、胶水、小标记。
通过教师讲解提问启发幼儿找出图形间的两个相同点,并作记录。
让幼儿通过说、作操作材料,从而培养幼儿抽象概括图形特征的能力。
1、集体活动。
(1)引导部分,引起幼儿兴趣。
“小朋友你们看今天我请谁到我们班里来做客?(小兔)小兔子告诉我它有好多好朋友是图形宝宝,我们来看看都是谁?可是图形宝宝今天给小兔子出了几个难题,小兔子不会做了,要我们小朋友一起来帮帮它。”
(2)出示挂图一,概括两个图形间相同点。
“你们看图上有什么?(三角形)它们什么地方是一样的?(颜色、形状一样)是什么颜色?什么形状?你们看我这里还准备了好多小标记,我要把这些小标记送给图形宝宝。请你们再说一说都是什么颜色?什么形状?”教师按照先记颜色,再记形状的顺序来记。“我们一起来读一读?(红色的三角形)。”
(3)教师出示图二,让幼儿在现有基础上加以巩固。
“看这里还有一幅图,看一看是什么图形?它们哪里一样?我请一个小朋友来帮帮忙。记录方法同上。”
2、小组活动。
“小朋友们刚才我们把小兔字不会做的难题全都解决了,小兔子真高兴,他让我谢谢你们!可是图形宝宝又想考考我们班的小朋友了,看看我们班哪一个小朋友最聪明。”
第一组:给图形做一样的标记。
分别是红色长方形、蓝色梯形。
第二组:给图形做一样的标记。
分别是蓝色长方形、黄色正方形。
“请小朋友们把图形一样的地方用标记记录下来,然后再说说这是什么样的图形?”
3、活动评价。
请个别幼儿读一读操作材料纸,评价是否记录了两个相同点。
4、活动结束
“图形宝宝说你们真棒,我们先去喝点水,一会在跟它们做游戏。”
中班数学教案对应篇五
1、幼儿游戏和动手操作,让幼儿学会计算得数是5的加法
2、进一步理解+,=的含义
3、在游戏中理解交换+两边的数得数不变:
头饰、卡片
得数5的加法活动难点:解答简单的'口述加法应用题
一、引入:(复习5的组成)
师:动物王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?不过我们要保密码解开才能去,5可以分解成2和几呢?生:3密码正确,请进吧。
二、情境感知----做客:看图学习5的加法。
师:小朋友们动物王国到了,我们一起去小动物家看看吧,小心别被动物咬着,看图算5以内的加法,算对动物送礼物给小朋友,算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。
总结:
师:请幼儿观察这些算式”它们有个小秘密,看谁能先找出来?"
师:总结:这些算式的得数都是5,而且都是加法,那么这4道算式就是5的加法算式。
三,巩固加深:
幼儿操作
总结:
师:有几种方法,买的是什么?
师:如果5元买三样呢?
四、总结:这节课高兴吗?我们学习了得数等于5得算式板书:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5.
这次公开课教学目标的制定有些考虑不全面,没有根据班级的实际情况,(班级幼儿出勤不是很好,有的幼儿5的加法已经学会了,有的还没有学到),如果把这词目标制定5以内加法的复习课会给好,另外,自己的心里素质有待于加强,讲课时候有些紧张,把事先预定好的内容由于紧张给忘讲了。
中班数学教案对应篇六
1、学习运用多种方法按颜色进行有规律地排序,感受不同排列的形式美。
2、在操作中尝试自己创造排序规律,并能大胆地表达自己的排序方法。
3、有良好的操作常规,能专心地进行操作。
会按照多种排列规律进行正确排序。
能自己创造一条排序规律。
教具:事先插好一排有规律的雪花片(如红红蓝红红蓝)、雪花片若干。
学具:每组一份雪花片、幼儿用书第27页《接着涂颜色》、每人一盒蜡笔。
一、发现规律,导入活动。
教师出示插好的一排有规律的'雪花片ab。
请幼儿说出排列规律,请个别幼儿按前面串的规律试着接着往下串。
二、学习多种排序规律方法。
1、学习abbabb或aabaab等方式的有序排列。
教师按abbabb方式插雪花片,并请个别幼儿按这个规律上来插一插。
师:老师再来插一插,看看这次你又发现了什么规律?谁来按着这个规律来继续插一插。我们一起来检查一下插得对不对。(教师与幼儿共同说一说这个规律)
2、学习3种颜色轮换的有序排列。
师:来看看这次老师又插了什么不一样的规律。现在请每个小朋友用桌子上的雪花片来插出这个规律。
3、鼓励幼儿自己想出一种排序规律,并进行操作摆弄。
师:我们可以用雪花片按颜色插出许多不一样的规律来。老师已经插出了3种不同的规律,那现在要请你们动动脑筋想出一种跟老师不一样的规律来,好,你们继续用桌子上的雪花片来插一插。
4、请个别幼儿大胆的与其他幼儿分享自己是怎么进行有规律的排列的。
师:请xx来说说看看你是按什么规律来摆的。
三、做练习:给旗子按规律涂颜色。
1、教师讲解操作要求。
师:新年快到了,我们给班级布置一些小旗。请小朋友来完成纸上的彩旗,怎么来完成?(有规律地涂色)然后最后一条旗子小朋友发现都没有颜色,那就请你自己涂出一条有规律的彩旗来。
2、幼儿练习,教师指导。
四、活动延伸
在数学区可继续提供相关的操作材料让幼儿进行找规律的练习。
中班数学教案对应篇七
1、初步认识梯形的特征,并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。
2、认识不同的梯形,发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。
一、创设情境,引发幼儿对图形的`兴趣
昨天老师去小兔家做客了,它们家有一间特别漂亮的房子(ppt)房子的身体由什么图形组成的?(正方形)你是怎么知道的?房子的门是什么形状(三角形)?你从哪里看出来的?房子的窗又是什么形状的?(圆形)
二、观察了解梯形特征
1、突然吹来一阵风,把小兔家的房子吹走了,就剩下一个梯形的房顶(ppt)
2、幼儿操作第一次:分析比较梯形与正方形的异同
3、教师小结:有四条边四个角组成,上面的短边是梯形的上底,下面的长边是下底,两边象滑滑梯一样斜斜的,这样组成的图形就叫梯形。
4、不过,梯形宝宝特别调皮,它一会儿翻跟斗,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗?(小结:原来梯形可以倒着放,竖着放,他们都是梯形),提问:只有一个滑梯的图形是不是梯形?(直角梯形)
三、复习巩固正方形、三角形、圆形
盖房子首先要找好材料,复习巩固正方形、三角形、圆形(ppt)
四、复习巩固:梯形
1、“下面哪个是梯形,请小朋友用手把它圈出来”(幼儿操作)
2、调皮的梯形不见了,请小朋友把它拼出来(操作)
五、幼儿操作活动:
桌子上有好多坏了的梯形,请小朋友一起把它修理好,然后添画上正方形、三角形、圆形,帮助小兔重新盖一间新房吧(幼儿拼贴与添画活动)
中班数学教案对应篇八
能用自然物正确地测量线段及图形边的长度,并比较长短。
1.两名运动员比赛跳远的图片(运动员跳的线段长度是2的.倍数),2厘米长的短棒若干。
2.幼儿用书,人手一份,回形针若干,小木棒若干。
3.实物投影仪。
1.学习测量的方法
(1)提问:图上的运动员在干什么?我们来做小裁判,评一评他们谁跳得远?(启发幼儿用测量的方法来比较)
(2)教师在实物投影仪上演示测量的方法:用小棒沿线段一一排列,使小棒头尾相接,没有空隙。在线段下写下所用小棒的数量。
请一位幼儿上来,分别尝试测量另外一个运动员跳得线段的长度,教师帮助幼儿写下所用小棒的数量。
比一比谁跳得远,并说一说为什么。
2.讨论并尝试测量另一幅图。(方法同测量图一)
3.幼儿用小棒或回形针测量幼儿用书上运动员跳高、跳远、投掷的线段长度,并给跳得远、投得远、跳得高的那名运动员贴上小红花。
在区域游戏中,继续提供小棒、回形针、火柴棒等测量工具,供幼儿操作测量图书、积木等各种物体的边长。
中班数学教案对应篇九
1.让幼儿初步认识两个圆之间的几种常见位置关系:相切、相交、同心、相离,并能通过身体运动的变化来表现。
2.引导幼儿在操作过程中,主动探索两个圆形的不同位置关系,培养幼
儿对数学活动的兴趣。
3.让幼儿在活动过程中体验同伴合作的愉快。
1.大小不一的圆圈若干。
2.电脑课件,多媒体设施一套。
3.磁带:《土耳其进行曲》《开火车》。
4.五环标志图一幅。
播放音乐《土耳其进行曲》,幼儿单肩背圈运动员式入场,排成四列纵队。利用圆形器械做运动,让幼儿在活动的过程中初步感受两圆之间存在的几种常见位置关系。
师:小朋友们刚才表现得真棒!个个都像小运动员一样!老师还想和小朋友一起做和圆圈有关的.一些好玩的游戏。请小朋友开动脑筋摆一摆两个圆圈,看看它们可以摆成几种不同的样子。
幼儿尝试用大小不同的两个圆摆出几种不同的位置。
教师小结,点评,引出知识点。
师:小朋友真棒,找到了两个圆这么多不同的位置,我们一起来看一看。
(教师带领幼儿观看摆放结果)
有的两个圆是紧挨着的;
有的两个圆是分开的;
有的两个圆交叉在一起;
有的是小圆在大圆里面。
师:两个圆摆成这些位置都各有它们自己的名字。那它们都是些什么有趣的名字呢?让我们一起来看动画片,你们就会明白了。
让幼儿认识两圆之间的几种常见关系:相切、相离、相交、同心。
(l)播放课件
师:看完这个有趣的动画,有谁知道两个圆碰碰大肚皮的时候叫什么名字?(相切)这时候的两个圆是轻轻地挨在一起,它们只有一个点靠在一起。两个圆手挽手的时候叫什么名字?(相交)这时候它们有两个点靠在一起。
大圆抱小圆的时候叫什么名字?(同心)
两个圆离开的时候叫什么名字?(相离)这时候它们没有点靠在一起。
师:让我们一起再看一遍,记住它们的名字,等会我们要做一个非常有趣的游戏。
引导幼儿集体合作,用身体组成两个圆,在运动中表现两圆相切、相交、同心、相离。
师:现在我们来做游戏,请把手拉起来围成一个大圆。大圆太大了,我们把这个大大的圆变成两个圆,一个大,一个小。大家看,现在这两个圆是分开的,这样的两个圆的位置叫什么?(相离)
师:能不能再让我们的两个圆变成相切的呢?(大圆和小圆上各有一个小朋友靠在一起,这样的两个圆就成了相切)
听音乐行走,音乐停时,两个幼儿背靠背,两圆成相切。游戏玩两遍。
师:下面我们来玩火车钻山洞的游戏。
音乐起,大圆举起两个拱形门,小圆从两个门里钻过;音乐停,门关上,两圆成相交。转换角色再进行一遍游戏。让幼儿感知两圆相交的位置关系。
幼儿继续钻山洞,小圆从一个门里全部进到大圆的“肚子”里,成同心圆。教师站在中心,请小圆蹲下,教师是中心;再请大圆蹲下,感知教师还是在中心,是两个圆共同的圆心。加深理解同心圆概念。
尝试通过身体运动用集体合作的方式表现奥运五环标志。
师:今天小朋友真能干,知道了用两个圆摆出的位置还有这么多的名字:
相离、柏交、相切、同心,而且还用我们的身体一起摆成了不同的位置。是不是很开心?
中班数学教案对应篇十
1.学习比较5以内数量的多少。
2.学习进行简单的统计。
1.“最受欢迎动物选举”字词卡。
2.动物纸偶(见材料制作)。
1.出示“最受欢迎动物选举”字词卡。告诉幼儿动物公园里要选出最受欢迎的动物。
2.利用动物纸偶讲故事《谁最受欢迎》:
动物园要举行“最受欢迎动物选举”,当选的动物将会成为动物大使。
选举那天,海豚第一个出来自我介绍:“我叫海豚,是海洋里最聪明的动物,会跳高,会翻跟斗,还会唱歌。请投我一票,谢谢。”
海狮出场了,它一边顶球,一边介绍自己:“我叫海狮,下水能游泳,上岸能走路,小朋友最爱看我表演”。
这时,鲨鱼凶巴巴地说:“我是海里的霸王,小朋友,你们一定要选我。”
小蝴蝶飞进会场,它拍拍翅膀说:“海豚、海狮和鲨鱼各有优点,但是说到美丽,他们都比不上我们蝴蝶一族。”
最后,轮到大熊猫了,它一步一步踏上台阶,慢慢地转过身,朝台下的观众说:“我叫大熊猫,我胖乎乎的.体形和黑色的眼圈,才是小朋友最喜欢的哩!”
所有参选的动物自我介绍后,投票活动开始了。
3.请幼儿猜猜“最受欢迎动物选举”的结果。
5.请幼儿说说谁得的票数最多,老师继续讲述故事:
投票终于有了结果,大熊猫得票最多,成为今年的动物大使。
6.请幼儿根据投票结果,把当选的动物画在幼儿用书或图画纸上。
1.能比较5以内数量的多少。
2.能进行简单的统计
中班数学教案对应篇十一
1:教会幼儿1—9序数,从左到右区分物体1—9的位置。
2:启发幼儿用语言讲述操作活动。
3:培养幼儿对计算的兴趣,发展幼儿思维的灵活性。
1—9张动物图片。1—9数字,凳子9张,幼儿操作材料一套,大楼房图片一张,左,右,上,下汉字各一个。
1、小动物做客,激发幼儿的学习计算的兴趣。
师:今天有许多小动物来到我们中班,知道在哪吗?它们是谁?
2、教1—9序数。
(1)师:这些小动物还给我们带来了礼物,你们看是什么?(花)摆在最前面的是第几盆?用数字几表示?一一找出相应数字1—9。
(2)这些小动物要和大家一起玩捉迷藏游戏,它们就在这些花盆后边做游戏。请小朋友帮它藏好。现在我们开始玩游戏。
请把xx小动物藏在第三盆花的'后面,一一把它们藏起来。
师:小动物藏好了,现在我们把他找出来,要完整的说出xx他们藏在第几盆的后面。
3、游戏:乘火车
游戏规则:请9位幼儿听开火车音乐上前面,分别取数字1—9,模仿开火车,音乐停止,幼儿马上对号入座,,看哪位偶幼儿最快找到位置。
4、学习从上到下找位置。
师:时间不早了,小动物们要到旅馆休息去了,我们送他们回去,,旅馆有几层,数一数,请小朋友先找出数字贴上,一一送进去,并用语言讲述。
5操作活动
发给幼儿学具,让幼儿动手操作。