作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
成长路上与法同行班会教案篇一
从开始工作那年，我便走上了班主任之路。犹记得刚进校的那天，一位有经验的同事和我说：“别和学生走得太亲密，否则你就管不住他们了。”再加上我脑海中根深蒂固的“师道尊严”在作祟。我俨然成了一个严厉型班主任，我的管理方式在起初的几个星期里很有效，正当我暗自庆幸的时候，一天，一个学生哭哭啼啼的找上我，说谁谁谁欺负他，不仅将他推倒在地还在他身上踹了几脚。这个同学说的是我们班的“大佬”——胡国梁，在入学前我就听说他在小学的时候经常调皮惹事，欺负其他同学，同学们说到他都直摇头。刚开学，我特意观察了一下他几天，没发现有什么不对劲，我还高兴地以为他是被我治服了呢。一听这位同学声泪俱下的叙说，加之他狼狈不堪的样子，我一下就认定肯定是胡国梁不对，于是进班将他喊出来，带到办公室，不管三七二十一，劈头盖脸将他一通臭骂，也不知道是心疼前面这位被打的同学还是觉得胡国梁冒犯了我的权威，总之当时火气很大，哪知我却犯了做班主任最根本的错误，即没弄清缘由便带着有色眼镜看学生。以前有不良行为的就认定一定是闯祸的。谁知还没等我骂完，他便顶撞起来“谁说的，是他先吐口水在我身上，我让他道歉，他还不干……”说着说着他也呜咽起来。看着他上下颤抖的肩膀，那么高个的他，此时变得如此脆弱，我不由得觉得自己好像错怪了他，哦，不对，是肯定错怪了他。想他一副天不怕地不怕的混世魔王相，要不是受了委屈，也不至于伤心如此。而这时我也不得不当着两人的面重新将事情的来龙去脉弄清楚。原来被打的这个茆明月平时嘴巴就是管不住，不仅给人取外号，背后也说同学坏话，刚好那天还挑战权威往胡国梁身上吐口水，一直忍他很久的胡国梁终于在那天课间爆发了。气消了的我认识到自己的错误也向被我冤枉的胡国梁同学道了歉，嬉笑着说：“不用，不用，老师，你明白就行。”见我如此这般，茆同学知道也该向他道歉，两人都互相道歉后，这场纠纷算是解决了。
在这次的事件处理中，原本再平常不过的同学纠纷因为我的先入为主，差点伤了一个“弃暗投明”的学生。现在想想都为当时的自己感到羞愧，当然也正因为这次事件我明白了没有哪一个学生天生就是屡教不改，顽劣异常的。处在发展中的青少年，向善，爱美，追求正义，这些美好的品质，是他们的天性，一时的顽劣，只是乌云暂时遮住了太阳，我们教师要做的，就是拨云见日的工作。
明白了这些在以后的工作中，面对这些“后进生”我就多了一丝从容与淡定。还记得去年下学期，我因为参加教研活动不在学校，而我班当时恰好有五六个学生没上学，接到学校执勤老师的电话，我立马赶回了学校。在路上我就在揣测各种他们逃学的原因，初三了厌学？知道班主任不在故意旷课？集体去网吧玩游戏？……最终我觉得一定是因为知道我不在所以故意旷课，刚产生这种念头我就想起了几年前胡国梁事件的教训——不应妄自揣测，联系到学生问清楚才是正确解决问题之道。
回到学校我挨个家长打电话，最终在某一位同学家里找到了所有人，当时又急又怕的我不知在哪位家长的打骂声中回过了神，我先安抚了家长，然后单独和其中一位同学聊了起来，我不再劈头盖脸的痛骂，而是和他说了我知道他们不在学校时的焦急心情，打电话给父母后父母焦急的声音，寻找他们时心急的样子，以及在校时间不在学校可能发生的`危险，好在我动之以情，晓之以理的教育终于让他开了口，他说他们相约一起去看昨天骑车摔坏了腿的同学去了，只是那个同学去医院不在家，他们转念一想反正上课迟到了就决定在一起玩一上午，下午再去学校。一听这，我一颗悬着的心总算是落下了。
于是我和家长沟通好，让他们明白小孩逃课的原因，并和他们商量让他们将这件事全权交由我处理，这样做的原因是希望家长不再冲动打骂孩子，从而伤了那份纯真善良而美好的心。然后我再感谢他们做了我应该做而没有做的事，这两个意思说完后学生明显放松了警惕，不再觉得老师只会批评他们，于是我顺理成章的说了句“但是……”毕竟是九年级的学生，话音未落，一个胆大的接着说“但是我们没有考虑时间，没有和老师商量，没有考虑到我们的自身安全，让老师担心了。”其他的同学也都纷纷应和，承认了错误。孩子们吧事情都做到这份上了我还有批评的道理吗？于是我手一挥，让他们都回班上去了。出人意料的是，课下他们竟每人补了一份检讨给我。我想不是强制的检讨才是真心的流露吧！
言至此，我突然想起孔圣人的“有教无类”，陶行知老先生也说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”是啊，正是有了这样一些让人“头疼”的“后进生”，我们班主任也才有了追求自我价值的机会吧。
时光如水，转眼参加工作至今已有六整年了，我的生活发生着改变，工作方法也经历着一次又一次的蜕变。锐利的目光变温柔了，严厉的责备变成了耐心的沟通，从居高临下变成了一次又一次心与心的碰撞，我感觉我的班主任之路从未停歇，只要有爱，我的成长之路一直在继续，且行且思！我也相信我会做得更好！
成长路上与法同行班会教案篇二
从躺在妈妈的怀抱里听故事，到牙牙学语后开始背古诗；从看拼音读童话，到现在置身名著和文学作品中任意畅游，我和书，可是老朋友了。
寒假来到了，这个假期，我有了新的目标——好好读几本书。
一个月，我哪都没去。每天清晨，阳光隔着窗纱射进来。我伸一个懒腰，起床，洗漱。简单的早饭后，一本书，一杯水，诵读低吟，畅游书海，快乐无穷！
感受最深的书是《装在口袋里的爸爸》，里面主要讲的是一个五大三粗的爸爸如何变成了一个大拇指小的爸爸，和他的儿子经历的种种快乐故事。书中的故事太精彩了！像一块磁石一样吸引着我废寝忘食地读，甚至坐在马桶上，我都忘记自己是来干什么的，往往一待就是个把小时，每每要靠妈妈的呼唤才走出这间小屋子。只要捧着书，我就感觉周围的一切是那样美好，让我心旷神怡，让我如醉如痴，总有一种豁然开朗的感觉！
读书使我的假期生活不再迷茫。除了读课外书，我也自学新课本。那又是一番新感受。品读语文书，预习数学、英语，让我学会了动脑筋，让我学会了认真思考，我还收集了很多疑难问题，等待着开学后老师给我解惑释疑。
又一个新学期，每逢双休日，作业完成后，我总会来到图书馆。然后随手拿起一本书细细地咀嚼着，就像和一位陌生的朋友聊天。回家了还会声情并茂地讲给妈妈听，特别喜欢的，就让妈妈给我买回来读。
书是风帆，把我带进了知识的海洋，而我变成了大海里的一条小鱼，尽情地畅游着。有了书的陪伴，我的童年像彩虹一样五彩缤纷，其乐无穷！
成长路上与法同行班会教案篇三
我们国家是一个人口大国，在我们的国家里有56个民族，在这56个民族内有55个少数民族，像回族、维吾尔族、蒙古族、壮族、苗族等许多民族。其中回族是分布最为广泛的一个少数民族。
在我们的学校里当然也有回族的同学。像维护民族团结这种事，听上去很难，其实做起来很简单。
我记得有一次我被玻璃碎片给割伤了，手上血流的很多。我的朋友杨欢欢，她和几个我们班的女同学都一起上前帮忙。
她们几个女同学去找老师，可老师还没来学校。她们焦头滥额、心急如焚，我留的血很多了，她和俩个女同学浮起我边走边对我们班的同学说，让她们等到老师回来以后控诉老师，我们先去学校附近的医院了，还好我及时到医院，现在差不多好了。她和一起去医院的女同学，还去帮我补课，这时我感到了民族团结的力量。
还有一次，一位我跑步时伤了脚，我在地上正哭，这时，她又第一个跑来，就问我怎么回事。可是我的泣不成声，她听不清楚，就帮我擦了擦眼泪，还让我慢慢说，我指了指脚，她才明白我的脚伤着了，并帮我把鞋子脱掉，我的脚经肿的不能走路了，她马上去向商店买来了冰快给我傅上了并送我去医院。这是我们更加明白了民族之间的团结。
我遇到什么事她都坐不下，每次第一个出现我身边，就像我姐一样……
现在的我们，维护民族团结最好的方式就是简单的四个字——好好学习。珍惜和少数民族的日子在一起的每一分钟，不做伤感情的事，与他们和谐相处，共同进步，一起来把祖国母亲发展成富裕的国家。
其实，民族团结就是靠我们青少年，不仅是因为我们与少数民族是同学，更多的是我是未来国家的主人，我们各民族团结一心，才不会被其他国家乘虚而入，被他们击败我相信，在未来的中国，我们一定会其乐融融，共同来孝敬我们的祖国母亲!
成长路上与法同行班会教案篇四
1、让学生了解在学校教育过程中的相关法律。
2、激发同学们学法、懂法、用法的意识。
3．培养学生树立法制观念，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质。
（一）开幕词。
（二）与我们生活、学习相关的法律、法规。
1、学生思考回答与我们生活、学习相关的法律、法规。
2、主持人归纳总结：《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》《中华人民共和国未成年人保护法 》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《禁止使用童工规定》等。
（三）我们生活、学习中有哪些违法行为？
1、学生讲述自己遇到的违法行为。
2、学生分析这些行为违反了哪些法律法规。
3、主持人归纳总结。
（四）我们如何用所学的法律知识来保护自己？
1、学生发言讲述自己的理解或曾经用所学的法律知识来保护自己的事例。
2、其他学生对其行为进行评价
3、由4名学生发言。
4、主持人归纳总结。
（五）班主任发言。
这次“法律伴我行”的主题班会在王倩、韩钰两名同学主持下，全班同学共同参与，开得非常成功。同学们以“听、看、说、演”等方式，在轻松愉快的氛围中，学习了法律知识，增强了法律意识，取得了很好的宣传效果。 希望通过这次主题班会，能够更好地激发同学们学法、懂法、用法的意识。培养同学们树立法制观念，增强适应依法治国所必需的法律意识，提高思想政治素质，为将来建设祖国，促进社会发展，打下良好的基础。
成长路上与法同行班会教案篇五
每天清晨早起，听着新闻联播开播的主旋律，仿佛又回到儿时，心中浮现着一家人晚饭后围坐在电视前一起观看新闻联播的情景，家庭的亲情在心中涟漪。“学习强国”的世界里如家般的温馨而丰富，每每清晨早起便顺手打开联播频道，为孩子们准备着早餐的同时，新闻主播的声音萦绕耳畔，孩子们也随着这样的学习形式，逐步养成了听新闻的习惯。
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