一个好的教案应该明确教学目标,有针对性地选择教学方法和教学资源,并充分考虑个体差异。范文七:大班教案——设计寓教于乐的亲子活动促进家园合作
幼儿园大班娃娃家活动教案篇一
1.学习用绘画表现正面人的不同动作。
2.能够大胆表现人物的不同动作,体验美术创作的快乐。
3.能客观地表达自己的探究过程和结果。
4.激发幼儿乐于探索科学实验的.乐趣。
1.活动小人,画具,幼儿园图画人手一张。
。
一、情景引入1.展示ppt,然后请幼儿说一说他在干什么。
你的小人在干什么呢?你怎么想到了这个动作了?
2.拆开小人,摆一个完全不一样的动作,然后请幼儿说一说小人在做什么。
你的小人在做什么?你能不能模仿一下小人的这个动作,看看谁模仿的最像?
3.请幼儿来摆一个动作,然后大家用手中的小人摆出这个动作,看看谁摆的最像。
还有谁想做小模特,摆一个动作来给大家看看?
4.展示布满玩具的幼儿园图画,让大家摆出在各种玩具上小人的动作姿态。
你们在课外时间都玩什么游戏呢?
来摆一摆,转呼啦圈是什么样子呢?坐跷跷板是什么动作呢?
三、画一画1.小人分出两组,在各自的幼儿园图画上,画上各种动作的小人物。
这个小人在干什么呢?他在干什么呢?
我们给这幅画去一个名字,叫什么?(热闹的幼儿园)活动延伸:找一找各种各样的运动图标。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
幼儿园大班娃娃家活动教案篇二
1、在已有各种水果绘画经验的基础上,能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。
2、大胆作画,感受绘画的乐趣,以和发挥想象。
3、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
1、课件卡纸油画棒
2、幼儿已有几种水果的绘画经验,且幼儿也认识了很多水果。
利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。
幼儿大胆想像各种水果的形象,进行做画
一、导入活动,引起幼儿绘画兴趣。
1、故事导入:水果王国住着很多水果娃娃,我们一起来看看都有那些水果娃娃。
二、出示范画,引导小朋友欣赏作品
1、出示范画,引导小朋友欣赏作品
(逐一的欣赏作品,看看各种水果是怎样拼接表示头像)
2、师生一起讨论如何表示水果头像,说说:你会用什么水果来拼头像呢?(教师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好,还可以提示注意颜色的搭配,并且还可以用水果切开的漂亮图案,如西瓜,橘子等。)
3、教师可根据幼儿的回答,教师边说边进行绘画示范。
三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。
(1)鼓励幼儿表示出与他人不同的水果头像
(2)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰水果头像。
(4)协助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。
四、总结评价,结束活动。
展示水果头像,让幼儿说说:你最喜欢的水果头像,并说出原因。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的.想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
幼儿园大班娃娃家活动教案篇三
1.学习用绘画表现正面人的不同动作。
2.能够大胆表现人物的不同动作,体验美术创作的快乐。
3.能客观地表达自己的探究过程和结果。
4.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
1.活动小人,画具,幼儿园图画人手一张。
。
一、情景引入1.展示ppt,然后请幼儿说一说他在干什么。
你的小人在干什么呢?你怎么想到了这个动作了?
2.拆开小人,摆一个完全不一样的动作,然后请幼儿说一说小人在做什么。
你的小人在做什么?你能不能模仿一下小人的这个动作,看看谁模仿的最像?
3.请幼儿来摆一个动作,然后大家用手中的小人摆出这个动作,看看谁摆的最像。
还有谁想做小模特,摆一个动作来给大家看看?
4.展示布满玩具的幼儿园图画,让大家摆出在各种玩具上小人的动作姿态。
你们在课外时间都玩什么游戏呢?
来摆一摆,转呼啦圈是什么样子呢?坐跷跷板是什么动作呢?
三、画一画1.小人分出两组,在各自的幼儿园图画上,画上各种动作的小人物。
这个小人在干什么呢?他在干什么呢?
我们给这幅画去一个名字,叫什么?(热闹的幼儿园)活动延伸:找一找各种各样的'运动图标。
作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。
幼儿园大班娃娃家活动教案篇四
1、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
2、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
1、幼儿收集各种角色游戏的材料:相关医院,理发店和超市的。
2、丰富幼儿相关经验。
幼儿可以自主选择参与不同的角色游戏。在小组内,幼儿进行分工,创建场景,并扮演不同的角色。幼儿自主游戏,教师进行指导。
重点指导幼儿:明确自己的角色身份,大胆地运用语言与同伴进行交往,支持幼儿的创意玩法。
新课程的`理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
幼儿园大班娃娃家活动教案篇五
万物生长都离不开水。本活动实施时,并不急于告诉幼儿答案,而是让幼儿自己看一看、想一想、找一找、说一说。在探索过程中,让幼儿自己去寻求问题的答案,满足幼儿求知的愿望。
1.知道万物生长都离不开水。
2.能用简单的“水可以……”的句式大胆表述观察的结果。
1.自制录像片:我们的一天。
2.饮料若干、干枯的花及未洗的水果。
1.谈话导人:
提问:刚才你们出去跑步、拍球,口渴了吗?怎么办?
2.一边喝水,一边听故事《小猪变干净了》。
思考:水除了可以喝、可以洗澡,还能干什么?
3.观察发现:
放录像片:我们的一天。(可自摄于园内)鼓励幼儿将自己的发现大胆表达。
4.谈话讨论
(1)语言游戏:用“水可以……”的句式说一句完整的话。
(2)拓展内容:说说自己喜欢水的哪些活动、游戏?你们是怎么玩的?
5.寻找需要水娃娃帮助的`物品。如干枯的花及未洗的水果。
幼儿讨论:没有水,我们的生活会怎么样?
幼儿园大班娃娃家活动教案篇六
1、学习在指纹图案上添加简略的线条,表现出人物动态。
2、培养幼儿大胆想象和添画的能力。
3、体验用不同的绘画方式进行美工活动的乐趣。
1、动画片童话故事
2、音乐:童话
3、指纹娃娃范画。幼儿用画纸,黑色沟线笔人手一份。
一、动画片引起兴趣
1、老师知道,小朋友梦很喜欢看动画片,
现在我们一起来看一个《童话故事》的动画片好吗?
2、幼儿观看动画片
教师:童话故事里有谁呀?
引导幼儿讨论,有漂亮的'公主,还有公主的好朋友。
噢,还有乐队呢,看他们跳的多开心啊!
二、观察指纹画
1、出示范画
教师:你们看这些童话故事里的娃娃有趣吗?
谁能看出来这些娃娃是在什么上面画出来的?
(引导幼儿发表自己的看法)
2、出示指纹画纸
教师:小朋友真聪明,说对了,是在指纹上画出来的。
你们想在指纹上画童话娃娃吗?
三、教师示范指纹画
1、给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。
(教师先示范动作,然后画出动态)
2、请12名幼儿做出漂亮的动态,教师根据动态画指纹画。
(激发幼儿的绘画兴趣)
四、幼儿绘画
1.教师:你们想请童话王国里的娃娃干什么呢?
表演什么好看的节目呢?
请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作,一起开一个盛大的舞会吧!
2.教师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象,画出不同形象的指纹小人,使画面丰富有情趣。
五、活动结束
幼儿随音乐拿着画好的指纹娃娃一起快乐的跳舞。
幼儿园大班娃娃家活动教案篇七
1、通过活动,让幼儿理解o在不同地方的不同名称和用途。
2、培养幼儿的想象力和创造力。
1、o娃娃图片一张;节奏图x,xx,o;蜡笔一盒。
2、录音“o娃娃的'旅行”。
1、导入故事,引出课题。
师:今天老师给小朋友带来了一个娃娃,它是长得什么样子呢?瞧,(边说边出示图片)他来啦!这个娃娃不知道自己叫什么名字?小朋友,我们来帮他取个名字吧!(引起兴趣,调动积极性)小朋友帮他取得名字可真多(适时引导)这样吧,我们就叫他可爱宝宝吧。今天,可爱宝宝要出去旅行了,他背上了小包,出发了,诶!可爱宝宝会去哪儿旅行呢?请小朋友仔细听。
2、听故事,“o”娃娃来到数学城。
3、听故事,“o”娃娃来到音乐城。
师提问:在音乐城里可爱娃娃又有一个新名字,叫什么呢?(引导幼儿说出休止符娃娃)
瞧!节奏娃娃也来欢迎休止符娃娃了,他们一起还玩了很多节奏游戏呢,小朋友你们想跟他们一起玩吗?(节奏练习)
4、可爱娃娃离开了音乐城,又来到了字母城。在字母城里,可爱宝宝又会叫什么名字呢?请大家一起来听一听》(故事“o”娃娃来到字母城)
师提问:谁知道?(欧)我们一起来念三遍。
幼儿园大班娃娃家活动教案篇八
1、在玩玩做做中,发现“不倒翁”不倒的原因,体验探究的乐趣。
2、主动与他人分享自己的发现与想法,认真倾听他人的表述。
准备蛋宝宝两组:一组为“不倒的蛋娃娃”,一组为“会倒的蛋娃娃”。蛋娃娃的数量同幼儿人数。小石块、小沙包、橡皮泥、胶带等。集体记录表一张。
1、创设情景,发现问题。
——幼儿观察并描述蛋宝宝的外形特征。
——幼儿自由玩蛋宝宝,观察并讨论自己的发现。
——教师小结并将幼儿的发现记录下来。
2、猜测并实验验证。
——猜测和交流。
(1)师:为什么有的蛋宝宝推来推去不倒,有的蛋宝宝推一下就倒呢?
(2)引导幼儿仔细观察比较,教师将幼儿的发现记录下来。
——实验验证。
——探究蛋宝宝不倒的原因。
(2)引导幼儿观察,比较成功的作品失败的作品。
(3)教师小结并将幼儿的发现记录下来。
3、再次实验验证,解决问题。
(1)师根据我们的发现再试试能不能做成“不倒的蛋宝宝。
(2)幼儿自由制作。
(3)教师小结,出示饮料瓶能不能做“不倒娃娃”,给幼儿留下悬念,活动结