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画方形和圆形图形教案(通用15篇)

时间:2023-11-29 09:41:46 作者:笔舞

教学工作计划的制定应该遵循科学、合理、系统的原则,确保教学过程的顺利进行。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文,仅供参考,希望能给大家提供一些启示和帮助。

数学圆形和方形教案

活动目标:

1、愿意参加数学游戏。

2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。

3、能按图形的形象特征进行分类。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备:

活动过程:

1、引入:熊猫和猴子过生日,老师和小朋友准备去参加生日宴会。

(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物,看小朋友能否说出它是圆的或方的,然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。

(2)、喂饼干。

百宝箱里有许多“饼干”,请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的),方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。

熊猫和猴子请小朋友帮忙,把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家,方形宝宝送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。

3、游戏:小孩小孩真爱玩。

地上有圆形和方形两个图形,老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上,若老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进方形跑回来”,小孩就跑进方形再回到位置上。

4、结束:小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。

小班数学圆形和方形教案

1、愿意参加数学游戏。

2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。

3、能按图形的形象特征进行分类。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

教学重点、难点。

活动准备。

活动过程。

1、引入:熊猫和猴子过生日,老师和小朋友准备去参加生日宴会。

(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物,看小朋友能否说出它是圆的或方的,然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。

(2)、喂饼干。

百宝箱里有许多“饼干”,请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的`嘴是圆形的),方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。

(3)、圆形和方形宝宝回“家”。

熊猫和猴子请小朋友帮忙,把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家,方形宝宝送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。

3、游戏:小孩小孩真爱玩。

地上有圆形和方形两个图形,老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上,若老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进方形跑回来”,小孩就跑进方形再回到位置上。

4、结束:小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。

活动延伸:

1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。

2、拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。

教学反思。

1、本次教学活动投放了“饼干”“图形宝宝回家”两种自制材料后,幼儿对它们非常感兴趣,大部分幼儿能准确说出哪是圆形,哪是方形能用视觉,能用触觉感知圆形和方形,能用视觉、触觉感知圆形和方形。两种自制材料安全、卫生,颜色鲜艳,能锻炼幼儿动手动脑的能力,“饼干”自制材料还能扩展到认识长方形、三角形等几何图形。

2、本次活动幼儿非常感兴趣,通过各种游戏让幼儿让幼儿掌握了知识点,教学效果好。

数学圆形和方形教案

活动目标:

1、认识圆形,初步感知圆形的主要特征,能从许多图形或物品中找出圆形。

2、能够积极参与活动,体验数学活动带来的快乐。

活动准备:

1、ppt课件。

2、泡泡水,百宝箱。

3、各种形状的实物,各种形状的食品。

活动过程:

一、开始部分。

师吹泡泡导入活动。

师:泡泡是圆圆的,我们再来仔细看一看泡泡(出示课件泡泡),它们是什么形状啊?我们一起伸出小手来画一画,圆圆的,它还有个非常好听的的名字叫圆形。

大家一起来和圆形宝宝打个招呼吧:圆形宝宝你好!

二、基本部分。

1、通过看、比、玩等方式引导幼儿自由观察,初步感知圆形的主要特征。

(1)找一找:通过观察找出圆形的实物。

师:圆形宝宝来和大家做朋友了,它想考考小朋友。

师:这里有许多东西,它们有的是圆形的,有的不是圆形的,圆形宝宝出的难题是要小朋友们找出圆形的东西。找到后拿着它告诉大家:我找到了圆形宝宝。(教师可示范)提问:你找到了什么?它的哪里是圆的?(说出哪里是圆的)这些东西是圆形吗?(不是,回答出不是圆的即可)。

(2)比一比:比较圆形的东西和不是圆形的东西的区别。

师拿出一个不是圆形的东西,它是不是圆形的东西?你是怎么看出来的?请小朋友找一个不是圆形的东西,和你手中的圆形宝宝比一比,它们有什么不一样?(师适当指导幼儿摸一摸角)。

师总结:圆形宝宝都是圆圆的,没有尖尖的角。

(3)玩一玩。

让幼儿自由玩一玩自己喜欢的东西,教师指导幼儿如何玩,适当拿不同形状的实物让幼儿感知圆形的东西可以滚,其他形状的物体不能滚。

师:还想和各种图形宝宝玩吗?那我们再和它们玩一会吧!(幼儿在音乐声中玩玩具)。

师提问:刚才看你们和圆形宝宝玩的好开心哦,我想知道你们是怎么和圆形宝宝玩的?(滚)师总结:原来圆形宝宝圆圆的,它还可以滚呢!

2、捉迷藏游戏,让幼儿尝试在图上找出圆形。

师:圆形宝宝很调皮,它们滚呀滚,跳啊跳,咦,怎么不见了,到哪里去了呢?(出示许多圆形宝宝滚动的课件)。

师:原来调皮的圆形宝宝和我们玩起了捉迷藏的游戏,我们一起来把它们找出来好吗?(出示场景图)。

师示范:老师找到一个圆形宝宝了,它藏在太阳里,太阳是圆圆的,小朋友,你们找到了吗?谁能告诉大家?(幼儿说到一个图片点击出现大图)。

3、迁移经验,说说生活中与圆形相似的物体。

师:小朋友的眼睛真尖,圆形宝宝藏啊藏,它不藏在这里了,悄悄告诉你们哦,我刚才看见它偷偷藏在我们身边了,我们生活中也藏着圆形宝宝呢!看,纽扣是圆圆的,你们还能说说哪里藏着圆形宝宝吗?(师点课件总结)。

三、结束部分。

师:今天小朋友表现都很棒!找到了这么多圆形宝宝,为了奖励你们,王老师给你们带来了礼物(出示百宝箱)哇,原来是许多好吃的!你们想吃吗?客人老师说东西吃多了会肚子疼,既然今天你们认识了圆形宝宝,就请你们每人找出一个藏着圆形宝宝的东西,到后面送给客人老师看,说说你们找到了什么形状的好吃的,找对了才送给你哦!

数学圆形和方形教案

活动目标:

1.初步认识圆形、正方形,并辨识生活中圆形和正方形的物品。

2.通过游戏发展幼儿的动手能力和对图形初步的概括力。

3.能积极参与游戏活动,体会集体活动的快乐。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

活动重点:

活动准备:

圆形和方形各2个、魔法袋,;大嘴娃娃2个、圆形,方形饼干若干、ppt、鱼竿和小鱼若干,呼啦圈2个。

活动过程:

(一)变魔术(认识图形)。

3.请一名幼儿变魔术,其他幼儿辨认图形。

(二)送饼干(图形配对)。

1.出示大嘴娃娃,请幼儿观察其异同(圆形与正方形的嘴巴)。

2.给大嘴娃娃送上对应图形的饼干。

(三)小熊开店(联系生活,对图形进行辨识分类)。

3.引出小熊开店并帮小熊整理货架。

(四)游戏钓鱼(巩固练习)。

1.引出钓鱼话题,和幼儿一起去钓鱼。

2.介绍钓鱼注意事项:圆形的鱼要放进圆形的鱼缸里,正方形的鱼要放进正方形的鱼缸里。

3.活动结束,幼儿随教师走出活动室。

教学反思。

当我进行实际教学过程时,我从孩子们身上看到了这样的现象:

2.在活动中,幼儿的情绪很活跃,能把自己发现的主动地告诉老师和周边的小伙伴,使幼儿的表达能力、反应能力和观察能力都得到了发展。

我还从孩子们的操作中。

1.在这次活动中孩子乐于参与,积极发现。

2.孩子们兴致浓厚,也愿意主动去探索,主动去参与。我觉得我原来的设计可以这样的调整:幼儿自我操作时间不足,没有创设幼儿合作交流的机会,语言还要精炼等,在以后组织活动的过程中我应加以改进,为幼儿传递良好的语感,培养幼儿善于表达的能力。

数学圆形和方形教案

1.能区分圆形和椭圆形,感知它们的特点。

2.联系圆形,椭圆形的相似物品。

活动准备。

课件:椭圆形。

2.圆形、椭圆形若干,图形印章。

涂色。

幼儿园课件。

活动过程。

一、给图形描边。

1.使用幼儿操作材料,看看圆形和椭圆形,教说椭圆形名称。

然后用色笔描两个图形的边,提示幼儿一边描一边比较两个图形有什么不一样?

2.操作后说一说:圆形和椭圆形有什么不一样?

结合操作体验,进行感知经验的比较。

1.课件:椭圆形。

让幼儿说说圆形添画成了什么?说说还有什么像圆形,像椭圆形?

空白的圆形,椭圆形能添画成什么?

三、分组活动。

1.给图形涂色。

让幼儿描一描,涂一涂。

指导幼儿数数圆形有多少?椭圆形有多少?把圆形凃一样的颜色,把椭圆形凃一样的颜色。

2.摸图形。

幼儿从摸箱中摸图形块,按标记分放。

一边放一边说是什么图形?

3.图形添画。

让幼儿给图形添画,把空白的圆形、椭圆形添画成物品,鼓励画的不一样。

小班数学圆形和方形教案

1、愿意参加数学游戏。

2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。

3、能按图形的形象特征进行分类。

4、引发幼儿学习图形的兴趣。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

1、引入:熊猫和猴子过生日,老师和小朋友准备去参加生日宴会。

(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物,看小朋友能否说出它是圆的或方的,然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。

(2)、喂饼干。

百宝箱里有许多“饼干”,请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的),方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。

(3)、圆形和方形宝宝回“家”。

熊猫和猴子请小朋友帮忙,把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家,方形宝宝送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。

3、游戏:小孩小孩真爱玩。

地上有圆形和方形两个图形,老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上,若老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进方形跑回来”,小孩就跑进方形再回到位置上。

4、结束:小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。

数学圆形和方形教案

活动目标:

1、认识圆形,运用圆形创作造型。

2、发展幼儿想象力及操作能力。

活动准备:

1、将各色色纸剪成大大小小的圆,贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书。

活动过程:

(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣。

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圆圈是什么,就问波波:“你画的圆圈是什么呀?”波波说:“这个圆圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚绕着转。”哥哥说:“啊,我知道了,是时钟”,姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉”。姐姐说:“喔,是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈,连肚脐眼的圆都有呢?妈妈说:“波波真是个很棒的画家”。

(二)运用操作法让幼儿拼图。

(四)引导幼儿观察周围环境,想一想、说一说,生活中还有哪些东西是圆的。

《圆形和方形》教案

1、知道圆形和方形的基本特征,并能区分它们。

2、能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。

1、一辆较大的汽车玩具,自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

2、活动室的四周摆放各种圆形和方形的物品。

1、出示自制的圆形蛋糕和方形蛋糕。

——小兔要过生日,朋友们送来了两个蛋糕。你们知道这是什么形状的蛋

糕吗? (圆蛋糕、方蛋糕)它们有什么不同?

2、出示玩具汽车,引导幼儿观察。汽车上哪儿是圆的,哪儿是方的?

——讨论:汽车的车轮为什么是圆的?

3、寻找活动室中像车轮一样可以滚动的东西。(茶叶罐、饮料瓶等)

4、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的,哪些东西是方的。

《圆形和方形》教案

1. 认识长方形,梯形和椭圆形,并给图形命名。

2. 比较长方形与正方形,长方形与梯形,椭圆形与圆形的特征,发现它们的异同。

3. 用各种几何图形构图,感受丰富多彩的图形组合,激发想像力。

1. 提供大小、颜色不同的正形、梯形、圆形纸张若干,每人1个圆形铁丝圈,1个椭圆形和1个与椭圆形同心的圆形。

2. 将幼儿收集的特体摆放在活动区中。

3. 准备教育挂图《领域活动·科学·神奇的图形1、2》、学习包《科学·神奇的图形1、2、3》。

1. 请幼儿互相交流带来的物品,说一说它们是什么,它们的形各是什么形状的?(教师根据幼儿的回答,出示相应形状的卡纸,并告诉幼儿形状的名称。)

3. 引导幼儿思考怎样将正方形变成长方形,长方形变成梯形,圆形变成椭圆形,指导幼儿利用提供的材料进行多种尝试。

(1) 将正方形对折,沿折痕剪开就变成两个长方形了。

(2) 将长方形或正方形左右对折,沿底角向上剪掉一个角,展开就变成梯形了。

(3) 将圆形铁丝圈压扁或拉长,就变成椭圆形了。

4. 请幼儿用重叠比较的方法,说一说长方形与正方形,长方形与梯形,椭圆形与圆形的异同。

5. 用各种大小、颜色不同的图形进行构图,说一说自己用了几种图形,每种图形有几个。

6. 引导幼儿充分发挥想像力在画有各种图形的纸张上进行添画,大胆尝试。

在数学区引导幼儿继续观察各种图形的组合,激发幼儿想像力。

《圆形和方形》教案

1、引导幼儿发展初步的观察与分辨能力。

2、能区分圆形与方形。

3、能够进行图形分类,对应图色等。

1、幼儿用书

2、手帕、球、图形钟表、书等

3、教学图片

1、教师结合教学图片,进入情境世界环节,导入本次活动的内容。

小朋友们请看,图片中的小朋友在一起手拉手做游戏,请说一说他们拉成的是什么形状?

2、教师结合认知乐园环节,引导幼儿正确区分圆形与方形。

你知道小火车为什么能跑起来吗?它的车轮是什么形状的?车厢又是什么形状的?

3、教师出示手帕、球、图形钟表、书等,引导幼儿根据事物特征进一步区分圆形和方形。

看看这些常见的物品你们认识吗?它们都是什么形状的?

1、教师引导幼儿操作幼儿用书上的练习。

2、教师通过游戏方式进行巩固,圆形的边缘是光滑的,没有菱角,方形有四个角,四条边。

1、请家长引导幼儿在家进行练习巩固。

2、教师分发各种材料,请幼儿在活动时根据图形特征分类进行整理。

3、引导幼儿在活动室或者在家,以及其他场所找一找圆形和方形的物品。

圆形和方形

圆形,圆又圆,

像个车轮转圈圈。

方形,四个角,四条边,

像个城堡立中间。

教师还可以通过一日活动的环节把形状的学习与幼儿生活的真实情境结合起来,比如请幼儿帮忙将不同形状的积木进行分类整理。

数学圆形和方形教案

幼儿的天性是好动,观察能力、模仿能力特别强。利用生活中的图形来激发幼儿的好奇心和学习兴趣。还培养幼儿的动手能力。

活动目标。

一通过幼儿亲自动手操作活动认识圆形、三角形。

二培养幼儿的动手能力,发展幼儿的观察力和积极思维的能力。

三培养幼儿的语言能力,丰富幼儿的词汇,锻炼幼儿的胆量。

教学重点、

培养幼儿的动手能力,发展幼儿的思维,提高幼儿的口语表达能力。

活动准备。

1每人一只小盒子、四颗大小不同的纽扣,三根火柴棒,

2大头针若干、泡沫板一块、绒线或铜丝若干。

3圆形、三角形卡片、雪花玩具。

活动过程。

一开始部分:

1出示球、魔方、饼干、盆碗、纽扣让幼儿观察它们都是什么形状。如果知道告诉老师,小朋友认识那些图形。

2小朋友喜欢这些图形吗?

3今天我们就和这些图形做朋友。

二基本部分。

1玩纽扣吧,请小朋友把自己手中的纽扣从大到小地排列并数数有几颗纽扣?(4)。问这些纽扣都是什么形状的?并请小朋友把最大的纽扣拿出来,摸一摸,看一看。

2找圆形;纽扣是圆形,还有什么是圆形的?让幼儿在教室里找圆形,找到后告诉老师,要大声回答问题,(表、桶、球、水杯)。

3连三角形:请小朋友用三根大头针随便分开插在泡沫板上。教师用一根绒线把大头针连起来后让小朋友说出是一个什么图形?(三角形).。比一比三角形与圆形有什么不一样?(三角形有三条边三个角)。

4让幼儿自己动手,拼三角形:请每个幼儿用三根火柴棒拼成一个三角形。

三结束部分:

1发给每个幼儿一根铜丝,让幼儿发挥想象任意摆出自己喜欢的图形,而且还要说出自己的想法,锻炼幼儿的手脑并用,语言表达能力。

2给雪花玩具归类:圆形的放在圆盒子里,三角形的放在的三角形盒子里。

3摆卡片;发给每个幼儿一套图形卡片,让他们有创意的摆出各种组合图形。

4欣赏图形,让幼儿自己来评价一下小朋友的作品。

5教师总结在课堂上全体小朋友的表现。

教学反思。

我利用幼儿的好动好学的天性,让幼儿自己边学边边动手、边观察,在生活中找出各种图形,而且,锻炼幼儿说话、要大声说话,不仅要在科学常识方面学习,还要丰富幼儿的口语表达能力,并且利用幼儿动拼图形时,发展了幼儿思维能力,要想像出他所喜欢的图形才能拼出各种图形,幼儿特别喜欢用铜丝和图形卡片来拼图。就像变魔术一样。一会变成圆形、一会变成三角形又变成正方形,幼儿还用卡片组合拼图,用圆形和三角形组合成一只小鸟,三角形圆形正方向组成大象。幼儿特别有成就感。非常激动学习兴趣特别浓。

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《圆形和方形》教案

1、愿意参加数学游戏。

2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。

3、能按图形的形象特征进行分类。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

5、能与同伴合作,并尝试记录结果。

能用视觉、触觉正确感知圆形和方形

1、引入:熊猫和猴子过生日,老师和小朋友准备去参加生日宴会。

2、感知圆形和方形。

(1)老师准备了许多圆形和方形的礼物,看小朋友能否说出它是圆的或方的,然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。

(2)、喂饼干。

百宝箱里有许多“饼干”,请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子(猴子的嘴是圆形的),方形的饼干喂熊猫(熊猫的嘴是方形的)。

(3)、圆形和方形宝宝回“家”。

熊猫和猴子请小朋友帮忙,把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家,方形宝宝送回方形的“家”,并且要注意“家”的大小。

3、游戏:小孩小孩真爱玩。

地上有圆形和方形两个图形,老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上,若老师说:“小孩小孩真爱玩,跑进方形跑回来”,小孩就跑进方形再回到位置上。

4、结束:小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。

1、小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。

2、拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。

1、本次教学活动投放了“饼干”“图形宝宝回家”两种自制材料后,幼儿对它们非常感兴趣,大部分幼儿能准确说出哪是圆形,哪是方形能用视觉,能用触觉感知圆形和方形,能用视觉、触觉感知圆形和方形。两种自制材料安全、卫生,颜色鲜艳,能锻炼幼儿动手动脑的能力,“饼干”自制材料还能扩展到认识长方形、三角形等几何图形。

2、本次活动幼儿非常感兴趣,通过各种游戏让幼儿让幼儿掌握了知识点,教学效果好。

《圆形和方形》教案

在幼儿园点心时间,经常听到小班幼儿边吃圆形饼干边说儿歌“饼干圆圆,圆圆饼干,啊呜一口,变成月亮……”但吃到其它形状的饼干时,就只顾着吃了,这说明幼儿对圆形以外的图形接触不多,我们应提供更多的机会,创造条件让小班幼儿从生活中接触各种图形。《纲要》中提出:教学活动来源于生活,让孩子从生活和游戏中学习数学的相关知识,并体验到数学的重要和有趣。根据小班幼儿的年龄特点和认知水平,为了让他们能认识一些简单的图形,我设计了本次活动《圆形和方形》。

本次活动创设了能更好激发幼儿兴趣的情境,以“小猫小狗带礼物来做客”的情节贯穿,让幼儿在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在过程中,认识熟悉圆形和方形并能准确区分,体验到集体活动的快乐。

1、认识圆形和方形,并学习简单的形状分类。

2、学说短句“xx,我请你吃x形饼干”。

3、和同伴品尝食物,体验数学活动的乐趣。

1、知识经验准备:已积累生活中物品的隐藏图形的经验。

2、物质材料准备:小猫、小狗图片各一张;圆形和方形饼干若干;圆形和方形盘子各一个;圆形、方形实物若干;课件ppt。

一、唱唱跳跳,欢迎客人做客。

今天,有两位客人要来我们班做客,你们想知道是谁吗?瞧!它们来了。

原来是小猫和小狗,宝宝和它们打个招呼吧!

二、看看送送,学习形状分类。

(一)看一看,认识圆形和方形。

1、观察礼物,认识圆形。

小猫给我们带来了礼物,我们一起来看看有哪些礼物。(播放ppt)

它们都是什么形状的?

小结:闹钟、皮球都是圆圆的,我们叫它圆形。

2、观察礼物,认识方形。

小狗也给我们带礼物了,看一看有哪些礼物。

这些礼物是什么形状的呢?

小结:水彩笔、图书都是方方的,我们叫它方形。

(二)分一分,学习形状分类。

1、巩固认识圆形和方形。

小猫和小狗给我们带来了礼物,我们请它们吃东西吧,老师准备了一些饼干,请你看看这些饼干是什么形状的。

2、尝试进行形状分类。

小猫喜欢圆形,我们把圆形饼干送给它,小狗喜欢方形,我们把方形饼干送给它,送的时候要说“xx, 我请你吃x形饼干”。(幼儿操作)

三、找找吃吃,体验活动乐趣。

1、找一找,熟悉圆形方形。

在我们周围生活环境中,也有很多图形藏在里面,你能把他们找出来吗?

2、吃一吃,感受活动快乐。

宝宝找到很多圆形和方形,真开心啊,让我们和小猫小狗一起吃形状食物吧!

数学圆形和方形教案

在数学王国里,住着许多小主人。其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友,他们不但在小朋友的书中出现,而且在我们的生活中也随处有他们的踪迹。

一天,三兄弟像往常一样走在大街上散步,突然调皮的三角形跳了出来,对大家说:“各位,今天我们不如换个方向走走吧!”一听这话三人便改了往常的“行军路线”,朝着西边走去。走着走着三人来到了一片荒地,只见满地落叶,空气中到处都是灰尘。这时,几位行人走了过来,看见这样的情景,马上捂住鼻子绕路而行。三兄弟本来也想袖手旁观,调转方向,可转念一想:人类为了研究我们也够辛苦的了,我们也要为人类做点奉献呀。说干就干,方形一个箭步冲上去说道:“我的`体积最大,站的最稳,我来当桶身。”圆形灵机一动,便飞跃到方形的头上,一边拍着方形的头,一边说:“老兄,可别说我欺负你,就让我和你配合,做桶盖吧。”三角形可急了:“那我怎么办?”方形笑了,“你就做一个与众不同的脚踏子吧。说罢,三人摇身一变,变成了一个巨大的垃圾筒。扫地工人见了高兴极了,这下这片地的卫生就解决了。

做完了这一切,三兄弟来到了一所幼儿园,他们看见小朋友正在操场上嬉戏,可若大的操场却只有两个跷跷板,为此孩子们你争我抢,毫不谦让地坐着跷跷板。不知怎么的,三兄弟异口同声地说道:“孩子们,我们来啦!”说完,方形变成了木板,三角形变成了底座,而圆形嘛,它便巧妙地把自己一分为二,变成两个扶手,一端一个。小朋友们见到操场上又多了一个跷跷板,高兴极了!兄弟三人听到孩子们欢快的笑声,心里暖洋洋的。他们想到:谁说我们图形就那么枯燥,你瞧,我们为孩子带来了无比的快乐。

兄弟三人继续着他们的旅程。他们走啊走,来到一个奇怪的世界,在那里只有黑夜,没有白天。那里的人看上去是那样的憔悴。三兄弟一商量,便决定……,圆形展翅飞向天空,变成了太阳,顿时天地间光明一片,人们又重见天日了!方形和三角形也不甘示弱,方形摇身一变,变成树杆,三角形转了个圈,又变成了枝繁叶茂的枝枝叶叶。在阳光与树之间的光合作用下,空气变得那样清新!从此,人们可以早上上班、学习,晚上可以休息,过上了正常人的生活,人们对兄弟三人感激不已,也因此圆形,方形、三角形成了人们心目中的“小英雄”。

兄弟三人的旅程就介绍到了这了,也透露一个小秘密,三兄弟每到一个地方,都会给人们一个意外的惊喜和收获。

小班数学教案:认识圆形和方形

能正确寻找周围生活中类似的圆形物和方形物。

1、趣味练习,找相同形状[1-17][1-18]。

1、出示玩具汽车,引导幼儿观察。

教师:小朋友看这是什么?你喜欢汽车吗?

那你来告诉老师汽车上哪儿是圆的,哪儿是方的?

讨论:汽车的车轮为什么是圆的?

2、趣味练习,找相同的形状。

引导幼儿观察图片。

(1)你认识图片上这些东西吗?

缸子,饼干,西瓜,汉堡,表,三角铁。

(2)你们知道这都是什么形状的吗?

饼干是什么形状的?

汉堡市什么形状的?

它们有什么不同?

3、趣味练习,找相同的形状。

引导幼儿观察图片。

(1)请你找一找,图片上有什么是圆形的?

(球,西瓜,橘子,车轮。)。

(2)找一找图片上有方形的东西吗?

(本子)。

4、请幼儿寻找活动室,什么东西是圆形的?什么东西是方形的?

(幼儿自由寻找)。

5、请幼儿说说生活中还有哪些东西是圆的,哪些东西是方的。

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