在当下这个社会中，报告的使用成为日常生活的常态，报告具有成文事后性的特点。那么什么样的报告才是有效的呢？下面我就给大家讲一讲优秀的报告文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
高职院校教师述职报告篇一
尊敬的领导：
您好！感谢您在百忙之中看我的自荐信。
我是川北医学院06级高职护理的应届毕业生，本人在20xx年通过九个月的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐心的'带教下，认真学习护理操作和医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，学习中让我受益匪浅。通过学习使我意识到依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定的提高。
在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真执行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团集同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录，实习期间，始终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想。急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立良好的医德医风。
在各科室的工作中，能规范书写各类护理文件，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能知道各科常见病，多发病，做好各种护理工作，认真执行无菌操作，严格执行“三查七对”制度，同时，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。
通过九个月的实习，我理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，我将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。
通过学校四年学习及三甲医院实践九个月，在专业技术及社会工作方面得到了很好的锻炼，成为了一名优秀的毕业生。不缺少一定的工作经验，但需要贵医院发现的慧眼，一个不但具有护理工作所需要的认真、细心的应届毕业生需要你们的提点，也能够满足贵单位的岗位需求，达到共同进步精益求精。
我热爱护理事业，期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添加砖瓦，并在工作中不断学习，进步。
最后，请接受我最诚挚的谢意！
xxx
xx年xx月xx日
高职院校教师述职报告篇二
随着夏季的结束，秋风送爽，校园里又迎来了一个新的学期。我还记得那天走进高职学校的那一刻，心中充满了期待和憧憬。如今，已经过去了一段时间，我不禁回想起这段经历，深感其中的心得与体会。
首先，开学是一个新的起点，也是一个全新的环境。刚入学时，我对周围的一切都感到陌生。从教室、宿舍到食堂，每一处都是新奇的体验。当时的我在寻找自己的位置，还在努力与同学们相互熟悉。在与同学们交流合作的过程中，我逐渐发现了自己的不足，也体会到了合作的重要性。大家互相帮助、互相理解，一起克服困难，才能共同进步。
其次，开学是学习的开始，也是个人能力的提升。高职学校的学习环境很好，老师们教诲有方，设施也一应俱全。在上课的过程中，老师们结合理论与实践，让我深入了解所学知识的应用背景和实际操作方法。而且，学校还提供了丰富的实训机会，让学生们能够将所学运用到实践中。通过这些实践锻炼，我逐渐养成了独立思考和解决问题的能力，并且与同学们的竞争也激发了我更高的学习动力。
此外，开学让我认识到自己的兴趣所在。在高职学校的开展的各种活动和课程中，我逐渐发现了自己对某些领域的兴趣和天赋。我开始更加关注与专业相关的知识，积极参加各类比赛和竞赛。通过亲身体验和实践，我逐渐明确了自己的目标和方向。这种对专业的兴趣和认识逐渐充盈了我的梦想，让我更坚定地前进。
最后，开学使我意识到自己的责任和使命。高职学习不仅是为了个人的成长与发展，更是为了将来为社会做出贡献和奉献。一方面，学校鼓励我们参与社会实践和志愿者服务，在实践中培养社会责任感和团队合作精神。另一方面，学校的实训和实习安排给我们提供了锻炼的机会，使我们能够更好地接触社会，更好地了解社会的需求和挑战。这种责任和使命感让我更加珍惜学习的机会，更加努力地去学习，以实现自己与社会的对接。
综上所述，开学心得体会高职不仅是一个人成长的历程，也是一个让人充满希望和憧憬的开始。在这里，我们可以收获知识，培养技能，发现兴趣，树立理想，更是锻炼能力，担当责任的地方。我相信，在这个新的学期里，我会继续努力学习，不断提升自己，为实现自己的梦想而努力奋斗。同时，也希望能够与同学们和老师们一起共同进步，共同创造更美好的明天。
高职院校教师述职报告篇三
近年来，高职教育逐渐受到社会各界的关注和重视，越来越多的学子选择考取高职学校。作为一名高职新生，我有幸进入一所优秀的高职院校学习，这里为我提供了良好的学习和成长环境。在我即将进入社会的关键时刻，我深深体会到高职入学的重要性和对个人成长的影响。以下是我在高职入学中的心得体会。
首先，适应新的环境是个关键。作为一个初来乍到的高职新生，我发现高职学校的学习和生活环境与之前的中学有着很大的不同。学校教学设备先进，教学方法也更加灵活多样。而且，高职学校的学生来自各个地方，各个背景，所以在交流和相处方面需要适应新的环境。最重要的是，我要学会自己独立生活，学会管理自己的时间和金钱。通过适应新的环境，我培养了学会独立思考和解决问题的能力，积累了人际交往的经验。
其次，选择适合自己的专业非常重要。高职学校的专业种类繁多，选择一个适合自己的专业是非常重要的。在选择专业时，我首先明确了自己的兴趣爱好和职业发展方向，之后了解了各个专业的就业前景和发展空间。最后，我选择了与自己兴趣和职业发展方向相符的专业。通过学习适合自己的专业，我能够更好地理解学习内容，更容易保持学习的积极性，未来在职场也更有竞争力。
第三，参加校园活动有助于个人成长。高职学校的校园生活丰富多彩，有各种各样的社团、俱乐部和活动。积极参加这些校园活动不仅可以丰富自己的课余生活，还能锻炼自己的组织能力和团队合作精神。在我参加校园活动的过程中，我结识了许多志同道合的朋友，通过团队合作，我也学会了如何与他人合作和沟通。这些经历不仅帮助我提升了自己的社交能力，也培养了我的领导潜力。
第四，实践是提高专业能力的重要途径。高职学校注重实践教学，提供了大量的实习机会和实践项目。在我进行实践环节的过程中，我不仅能够将课堂所学知识应用到实践中去，还能够通过与真实工作场景的接触，更好地了解自己所学专业的实际运作。同时，通过实践，我也意识到自己的不足之处，进而调整学习方向和学习方法。实践是提高专业能力的重要途径，同时也是了解职场实际情况的最佳途径。
最后，与老师和同学建立良好的关系非常重要。在高职学校，素质高的老师和优秀的同学都是我学习的榜样和助力。与老师建立良好的师生关系，我可以更好地学习到知识和经验，老师也会给予我更多的指导和支持。与同学建立良好的同学关系，我不仅能够互相学习和进步，还能够建立联系和分享资源。通过与老师和同学的良好关系，我感受到了团队合作和共同成长的力量。
总之，高职入学是个关乎未来发展的重要时期。适应新的环境、选择适合自己的专业、参加校园活动、进行实践锻炼以及与老师和同学建立良好的关系，这些都是高职入学中我得到的宝贵经验和体会。这些经验将伴随我走进职场，帮助我更好地实现个人目标和梦想。我相信，通过高职学习的准备和努力，我将能够迎接未来的挑战。
高职院校教师述职报告篇四
高职教育是我国职业教育体系的重要组成部分，具有培养职业技能人才、适应社会需求的特点。作为一名高职新生，我踏入这个新环境，收获颇多同时也遇到了不少困惑和挑战。经过一段时间的适应和体验，我在高职学习中积累了一些心得体会，希望与大家分享。
首先，作为高职新生，我深刻感受到了高职教育的实践性质。在传统的学院教育中，学生主要接受的是理论知识的传授，而在高职教育中，更加注重培养学生的实际操作能力和专业技能。通过与老师的交流和实践操练，我逐渐认识到理论知识与实践能力的密切关系，也更加明确了我未来的发展方向。因此，在高职学习中，我积极参与各种实践活动，锤炼自己的实际应用能力，提高自己的专业素养。
其次，高职学习中的团队合作精神给我留下了深刻的印象。在高职教育中，团队合作是一个非常重要的能力，因为职业领域中很少存在个人独立工作的情况。每一位成员都有自己的特长和优势，只有充分发挥个人的长处并与他人密切配合，才能更好地完成任务。为了增强团队合作能力，我主动与同学合作，在共同合作项目中锻炼自己的沟通和协作能力。通过团队合作的实践，我意识到团队合作是实现共同目标的关键，也是我在职业生涯中必不可少的素质。
然后，高职学习中的实习经历带给我了很多宝贵的机会和经验。高职教育注重学生的实际操作能力，实习是培养学生实际能力的重要途径。通过实习，我不仅接触到了真实的工作环境，还学到了很多书本上无法获取的知识和技能。实习期间，我遇到了许多实际问题，通过与企业实践指导老师和同事的交流与合作，我能够迅速找到解决问题的方法。这些实习经历不仅丰富了我的实践经验，也增强了我对职业生涯的理解和规划。
最后，高职学习中的职业规划意义重大。正如我所说，高职教育是为了培养适应市场需求的职业技能人才。在高职学习中，学校会提供很多职业发展指导，包括就业信息、职场技巧和创业指导等。同时，学校也会鼓励学生多参加各种实践活动，增加与企业的接触，使学生更加了解自己所学专业的实际应用。通过这些职业规划指导，我有了更清晰的职业发展目标，并且为实现这些目标制定了详细的计划和步骤。
综上所述，高职入学心得体会不仅是对高职教育的总结，也是对个人经历的总结。高职学习的实践性质、团队合作精神、实习经历及职业规划意义对我产生了重要影响。我相信，通过高职学习的积累和实践，我将成为一名既有理论知识，又懂实践能力的职业人才，并为社会的发展和进步做出自己的贡献。
高职院校教师述职报告篇五
英语课堂教学是英语教学的核心和重要组成部分,本文从教学方法、教学实践和教学反思这三个不同层面对高职高专英语课堂教学进行了探讨,针对目前课堂教学中的.存在的主要问题提出几点建议,以期提高高职高专英语教学水平.
作者：杨路平作者单位：广州工商职业技术学院,广东,广州,510850刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2008“”(5)分类号：h3关键词：讲授法技能训练教学实践反思性教学高职院校教师述职报告篇六
全国高职排名
武汉民政职业学院为民政厅下属公办院校，省内招生代码9231，学校助学金丰富，专业热门，教学老师经验丰富，入学签订就业合同，给学生以最好的服务。热门专业有广告设计与制作专业（影视广告设计,游戏设计与制作,移动终端应用开发）以下就是武汉民政职业学院的老师为大家整理的.资料。详细情况请加右q咨询。
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西北地区专科院校排名
西安工业大学北方信息工程学院、西安财经学院行知学院、延安大学西安创新学院、西安航空技术高等专科学校、陕西医学高等专科学校、陕西财经职业技术学院、陕西交通职业技术学院、兰州理工大学技术工程学院、兰州商学院长青学院。
西南地区专科院校排名
重庆师范大学涉外商贸学院、重庆工商大学融智学院、重庆工商大学派斯学院、重庆邮电大学移通学院、重庆三峡学院、重庆教育学院、重庆科技学院、重庆社会工作职业学院、四川师范大学文理学院、成都理工大学工程技术学院、电子科技大学成都学院、四川外语学院成都学院、四川教育学、四川烹饪高等专科学校、四川职业技术学院。
中南地区专科院校排名
新乡医学院三全学院、河南科技学院新科学院、河南理工大学万方科技学院、河南师范大学新联学院、河南理工大学、郑州轻工业学院、华中科技大学文华学院、武汉科技大学城市学院、武汉理工大学华夏学院、武汉科技大学中南分校、湖北民族学院、武汉科技大学、荆州教育学院、咸宁学院、长沙理工大学城南学院、湖南商学院北津学院、湖南师范大学树达学院、湖南科技学院、湘南学院、长沙航空职业技术学院、长沙医学院。
华南地区专科院校排名
电子科技大学中山学院、北京理工大学珠海学院、吉林大学珠海学院、东莞理工学院城市学院、广东邮电职业技术学院、广州航海高等专科学校、广东金融学院、广东工贸职业技术学院、广西师范大学淳江学院、桂林电子工业学院信息科技学院、桂林工学院博文管理学院。
东北地区专科院校排名
中国医科大学临床医药学院、沈阳大学科技工程学院、东北大学东软信息学院、东北财经大学津桥商学院、渤海大学、辽宁科技学院、东北师范大学人文学院、长春大学光华学院、长春工业大学人文信息学院、吉林师范大学博达学院、长春金融高等专科学校、吉林粮食高等专科学校、吉林省教育学院、哈尔滨师范大学恒星学院、东北农业大学成栋学院、哈尔滨理工大学远东学院、黑龙江大学剑桥学院。
高考结束后除了知道相关的学院信息还需要了解以下的信息：1、高考志愿填报的途径是什么？我国高考志愿填报有两种途径：填涂志愿卡（表）和网上填报。从目前来看，网上填报志愿的地方已多于填涂志愿卡（表）的地方；从长远来看，网上填报志愿无疑会全部取代填涂志愿卡（表）。2、高考志愿分为哪几个批次？高考志愿通常按录取顺序依次分为：提前批次本科录取院校志愿，自主选拔录取合格考生、艺术特长生及高水平运动员志愿（有的地方没有单列），本科一批次录取院校志愿（有的地方还将本科一批分为a、b类录取院校），本科一批次征集志愿，本科二批次录取院校志愿（有的地方还将本科二批分为a、b类录取院校），本科二批次征集志愿，本科三批次录取院校志愿（有的地方还将本科三批分为a、b类录取院校），本科三批次征集志愿，高职高专提前录取院校志愿，高职高专批次a阶段录取院校志愿，高职高专批次b阶段录取院校志愿，高职高专批次征集志愿等。
高职院校教师述职报告篇七
第一段：进入高职是一种机遇
进入高职是每个学生人生中的一个重要阶段。对于许多人来说，进入高职是一个机遇，意味着他们可以通过专业学习和实践来获得更多的知识和能力。这是他们迈向成功之路的第一步。进入高职也意味着与各个领域的优秀人才进行接触，这将促使他们不断提升自己，为将来的发展打下坚实的基础。
第二段：充分利用资源是关键
在高职学习期间，学生要充分利用学校提供的各种资源，包括图书馆、实验室、导师等。图书馆是一个宝贵的学习资源，学生可以通过阅读各种书籍和文献来扩展自己的知识面和视野。实验室则为学生提供了动手实践的机会，可以巩固课堂上所学的理论知识。导师是学生的指导者和支持者，学生可以通过和导师的交流和互动来获取更多的经验和智慧。只有充分利用这些资源，学生才能够更好地提升自己的专业能力和素质。
第三段：加强实践能力的培养
高职学习注重实践，所以学生要注重培养自己的实践能力。在专业课程中，学生可以通过课程设计、实验操作、项目研究等形式来提升自己的实践能力。此外，学生还可以通过参加社会实践活动、校外实习等方式来获取更多的实践经验。实践能力是衡量一个学生综合素质的重要指标，只有加强实践能力的培养，学生才能更好地适应社会的发展需求。
第四段：积极参与学校活动
高职学校注重学生全面素质的培养，所以学生要积极参与各种学校活动。参加学生社团、学术讲座、文化活动等，可以丰富学生的课余生活，拓宽学生的思维和视野。同时，积极参与学校活动也是锻炼自己组织能力、沟通能力和协作精神的机会。学校除了提供专业知识的学习，还为学生提供了广泛的发展平台，学生要善于利用这些平台来提升自己的能力和素质。
第五段：积极树立正确的人生观
进入高职学习，意味着进入一个新的环境和舞台。学生要积极树立正确的人生观，树立正确的价值观，勇于面对挑战，努力追求个人的理想和目标。在高职学习期间，可能会遇到各种困难和挫折，但学生要保持积极的心态，勇于面对困难，相信自己的能力，坚持努力。只有树立正确的人生观，学生才能更好地挖掘自己的潜力，实现自己的人生价值。
总结：进入高职是一个重要的转折点，学生要充分利用资源，培养实践能力，积极参与学校活动，树立正确的人生观。只有这样，学生才能在高职学习中取得优异的成绩，并为将来的发展打下坚实的基础。高职学习不仅是获取知识的过程，更是培养综合能力和自我提升的过程。通过积极参与，学生将能够更好地适应社会的发展需要，实现自身的价值。
高职院校教师述职报告篇八
2016年中国一本大学有哪些呢，排名情况如何呢?下面我们来看一下具体排名吧。
(包含有部分省内一本招生的二本大学)
1.安徽一本大学排名
2.2017西安一本大学排名
3.2017北京一本大学排名
4.2017湖北一本大学排名理科
5.2017湖北一本大学排名
6.2017广东一本大学排名
7.2017湖南一本大学排名
8.2017陕西一本大学排名
9.2017山东一本大学排名
10.2017全国一本大学排名
高职院校教师述职报告篇九
近年来,随着经济的发展,社会文明的'不断进步,我国高等职业教育呈现出前所未有的发展势头.高职高专的学生与本科生相比自制力较差,高职教育模式和学生管理模式也有着自己的特殊性.因此,班主任若要更好地做好工作,首先要全面综合地了解每一个学生,并具备一定的个人素质和个人魅力,加强自我提高,才能更好地做好班主任工作.
作者：冯雅雯作者单位：天津开发区职业技术学院,应用文科学院,天津,300000刊名：考试周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2009“”(12)分类号：g71关键词：高职高专班主任工作认识高职院校教师述职报告篇十
1对象与方法
包括体育锻炼相关知识、态度、行为，共19个条目，具体测量指标包括：是否喜欢体育锻炼、体育锻炼动机、参与体育锻炼的形式、每周体育锻炼次数及时间等。1.4统计学方法所有资料采用spss13.0统计软件进行数据录入、整理与分析，采用百分比的形式对数据进行统计学描述。
2结果
2.1体育锻炼相关知识的认知情况护生对《全民健身计划纲要》和“终身体育”的了解。
2.2参加体育锻炼的态度及动机
本次调查显示：非常喜欢参加体育锻炼的护生有34人，占8.4%，比较喜欢参加体育锻炼的有190人，占47.1%，一般喜欢的占37.2%，不喜欢的占7.2%。从调查中发现，有31%的护生选择了强身健体、减肥健美与保持体型、宣泄情绪、缓解压力、交际交流这五项动机。
2.3参加课外体育锻炼的次数与时间
调查结果显示，每周课外体育锻炼次数超过5次的护生仅占4.5%，每周课外体育锻炼次数达到3~4次的占15.6%，每周课外体育锻炼次数为1~2次的护生占67.5%；还有12.4%护生几乎不参加任何体育锻炼。从锻炼时间来看每次锻炼仅有1%的护生超过60min，22.6%的锻炼时间在30~60min之内，一半以上的不足30min,见表2。
2.4影响护生参加课外体育锻炼的因素
在对参加课外体育锻炼的影响因素的调查中发现：场地设施不足（41.4%）、学业负担重、没时间（22.3%）、无体育锻炼的氛围（19.3%）、怕苦怕累（11.2%）成为护生选择的主要影响因素。
3讨论
3.1高职高专护生课外体育锻炼知识、态度方面
本研究结果表明绝大部分护生能够清楚地认识到体育锻炼对人的身心调节等方面都有很大的作用。但大多数护生对体育锻炼知识、技能的掌握不够全面。仅1.7%的护生选择了熟悉体育锻炼知识技能项目。同时从表1可以看出，护生对《全民健身计划纲要》和“终身体育”的了解不容乐观，分别有176、105人表示没听说，占到调查人数的43.7%、26.1%，而表示非常了解的仅占0.5%。说明护生对体育相关的文件及信息的关注度不高，社会和学校对《全民健身计划纲要》的宣传推广力度仍然有待加强。另一方面也一定程度说明高职体育教学离我国高校体育教育的目标―――培养学生“终身体育”的意识还有一定的差距。体育动机是从事体育活动的主观愿望和内在驱动力，可以促进一个人参加或放弃体育锻炼的内部原因。本次调查结果表明护生参与课外体育锻炼的动机较为积极向上，并呈现多元化。但对课外体育锻炼有兴趣爱好的仅占8.7%，这与非常喜欢参加体育锻炼的8.4%的护生同样呈低比例趋势。而体育态度可以导致一系列体育锻炼参与或不参与的行为，提示在今后的体育教学中教师应重视对护生体育兴趣的培养。兴趣是产生动力的源泉，有了一定的兴趣，学生才会积极参加练习，发挥自身的潜能。
3.2高职高专护生课外体育锻炼行为方面
本次调查结果表明高职高专护生课外体育锻炼行为严重滞后于对体育锻炼的认知，主要体现在锻炼意识不强，锻炼人数少，锻炼时间短等。从表2可知，大部分护生每周锻炼次数1~2次，超过半数的护生每次锻炼时间15~30min之内，这种现状与2007年教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发了关于《开展全国亿万学生阳光体育运动》的文件，进一步强调要保证在校学生每天锻炼一小时相差甚远。这反映了如何提高护生的健身意识，培养自觉锻炼的习惯是体育教学工作中亟待解决的问题。王俭在对复旦大学护理学院近三年在校护生的调查显示，护生体能呈逐渐下降趋势，耐力、肌肉力量等身体素质差于上海市同龄学生的平均水平。赵景波对963名护生所做的体能测试显示，87.2%的护生及格，而达到优秀的学生只占1.2%。粘忠宜在对护生体质测试情况的跟踪调查发现：护生的体能呈逐步下降的趋势，并提出与护生没有养成体育锻炼的习惯有很大的关系。胡雪梅的研究显示：75.1%的护生存在亚健康状态，11.5%的学生每周除去体育课外参加体育锻炼的次数不足2次且每次体育运动的时间不足1h。有46.5%的学生认为进入学校后体质有所下降。护理工作是一项体力与脑力并重的工作，要求护理人员必须具有良好的`心理和身体素质。例如急救护士每次急救前都需要带相应的抢救设备如外科诊箱、内科诊箱、心电图机、氧气袋甚至除颤器等；危急时还要帮助抬担架；特殊情况下可能没吃没喝连续工作十几个小时，如果没有强健的身体根本就无法满足急救护理工作的需要。因此，作为临床护理队伍主要来源的高职高专护生须加强身体锻炼，只有拥有强健的体魄才能更好地适应未来护理工作的需要。课外体育锻炼作为高校体育工作的一个重要方面，不仅是体育课堂的延伸和补充，还是提高护生身体素质促进身心全面发展必不可少的途径，只有落实和保证护生每天锻炼一小时的任务，进行合理科学的锻炼，才能提高护生身体素质，为护理工作输送高质量的实用性人才。
3.3高职高专护生体育锻炼影响因素
本次调查结果提示：影响学生参加课外体育锻炼的因素既有客观原因也有主观原因。客观因素体现在：影响护生参加体育锻炼的第一、第三位影响因素分别是体育场地设施不足、无体育锻炼氛围。其主要原因是高校招生规模不断扩大，学生人数剧增，体育场地设施建设相对滞后，因而不能满足学生的需求。同时场地设施又是课外体育锻炼氛围营造的一个重要组成部分，反映在学生对学校可利用的体育场馆设施的满意度上。由于体育具有的实践性特征，硬件设施与活动练习紧紧地联系在一起。学校内拥有场地器材的多少，场馆设施的质量等一系列物质条件，都将极大地促进或制约着课外体育锻炼的开展，也严重影响着课外体育锻炼氛围的形成。而体育锻炼氛围一旦形成，对其中的每个人都会产生影响，影响其对体育的态度，改变其对体育的认识，对体育的兴趣。主观因素体现在学习压力大，可支配的时间少,可能与医学生需要掌握的专业基础知识比较多，而且大多数需要在记忆的基础上理解，学习之余还要面临各种考试等有关。同时11.2%的同学表示对体育锻炼有兴趣，但怕苦怕累。这与部分护生自身存在惰性，缺乏吃苦耐劳的精神，对参加课外体育锻炼的主观能动性不强有关系。调查中还发现无老师指导、无合适的项目也是影响护生参加课外体育锻炼的因素之一。以上结果表明学校管理者应多渠道改善学校体育的环境、条件，增加校园体育设施的投资力度，将学校体育设施的建设纳入到学校整体建设和发展规划中去，充分利用现有资源，选择合理的项目，加强对学生课外体育锻炼的管理，如对学生的锻炼计划进行科学的指导，对锻炼过程进行科学的监督等。