人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
新学期班级篇一
陈:人与书,就如琴与弦;不管是多么漂亮或珍贵的琴,如果缺少了琴弦,便奏不出美妙的旋律。
杨:人不读书,犹如农夫经营贫瘠的田地,看似一生忙忙碌碌,但却总是看不到收获的希望;投入不少,但却得不到什么回报。
陈:人不读书,便如一艘精美的船舶却没有罗盘,尽管它每天都行驶在岁月的苍茫之海上,但却没有方向,找不到自己真正想去的目标,当然,也无法确定自己的位置所在。
杨:常读书的人,心里总是充满被感动的快乐和惮悟般的轻松,它们像一个个不需花钱便能走遍天下的旅行者,常常在骤然间展现于眼前的美景妙境,勾起胸中绵绵不尽的诗意。
新学期班级篇二
一、活动目的:
中秋节是我国一个重要的传统节日,中秋节的意义和主旨是“团圆”。团圆与和谐紧密相连,团圆不仅是外在的形式,而且是内心的和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵,弘扬祖国的优秀文化,激发广大师生的爱国主义情怀,并且在中秋来临之际激发学生熟知经典、吟诵经典、热爱经典、亲近经典,大队部在中秋节前后,组织开展“月圆国圆,传承经典”主题活动。
二、活动主题:
月圆国圆,传承经典
三、活动时间:
9月21日——10月10日
四、活动内容:
(一)中秋读月
1、(9月24日)国旗下讲话——“但愿人长久,千里共婵娟”。给学生讲述关于中秋节的来历,并且倡议每位同学节日期间做到“家圆”——帮爸爸妈妈做些力所能及的事;“人圆”——给在无法团聚的远方的亲人发一条节日祝福短信;“国圆”——为祖国的繁荣富强、早日统一立下壮志。
2、(9月24日——9月28日)搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍,晨会课各班开展有关的活动。
(二)中秋忆月
2、(9月24日——9月28日)各中队完善班内或黑板报“心愿”墙,学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想说、想表达的节日祝福写在“心”上。
3、(9月28日)各中队举行一次中秋诗会,主题为“传承经典诵中秋”。搜集、诵读有关中秋的经典诗词,在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福,增进同学之间的友谊。
(三)中秋赏月:
1、开展一次“弘扬美德圆中秋”亲子互动活动,鼓励学生为父母制作中秋贺卡,帮长辈做家务,与家人一起品月饼、赏明月,感悟举家团圆的幸福。(一、二年级)
2、开展“快乐体验暖中秋”志愿者活动,学生利用中秋节小长假给长辈送月饼,送温暖,并写下体验日记。(三、四年级)
3、“月儿圆圆画中秋”:五年级节假日完成一份以“中秋”为主题节日小报;六年级节假日完成一份以“经典诵读”为主题的节日小报。(每个中队上交5份)。
新学期班级篇三
“知行统一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。因而,本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开,突出重点,层层递进,每一环节循序渐进,逐步升华。其次教学以学生发展为本,以生活为源泉,选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论,发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
认知:使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的,并且需要大家共同去维护成功的果实。
情感:树立“班兴我荣,成功我耀”的思想,增强集体观念。
行为:主动关心集体,要多为集体做好事,为集体争光,形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
以成功的事例为契机,教育学生为集体奉献自己的力量。
明白取得成功的真正渠道,不以虚假换成果。
1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。
2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。
一、演示导入,揭示课题。
1、演示“层层叠”,用几个小木块垒成。
师:看了这个小小的实验,你们有什么体会吗?
小结:集翼成球,小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。我们班的同学正是明白了这个道理,通过大家的共同努力,建立了一个成功的集体——五(6)班。
2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。(板书课题)既要总结回顾我们以往取得的成功,也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。
3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。(同时展示班里历来获得的荣誉证书,包括集体和个人的。)
二、讨论交流,提高认识
1、师:经过大家的努力,五(6)班从一个普通的集体,成了学校行为规范示范班,受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成绩,都是和同学们的努力分不开的,是值得每一位同学自豪和骄傲的。集体成功,大家光荣;大家进步,集体光荣。(板书)对待荣誉,对待集体和同学间的关系,我们要有正确的认识。在维护集体利益,创造集体荣誉的过程中,有些观点和做法,值得我们进行分析、讨论。
2、下面,请大家围绕一些问题,分组讨论,然后找同学说说自己的看法。
问题一:一天上学进校门的时候,小马忘带了红领巾。他为保自己不被记名批评,班上的行规分不被减扣,偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字,结果,班级的分数果然没有扣去。对此事有何看法?(小组讨论后发言)
小结:用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉,是虚假的。如果这样做,不仅使自己形成损人利己的思想,而且到头来也一定会损害集体荣誉。(板书:正当争取)
小结:每个同学都应该意识到大家进步,集体光荣。关键时候不能“事不关己,高高挂起”,而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。
(板书:主动承担)
小结:在班上,无论成绩如何,只要有一颗为集体服务的心,为集体出一份力,那么你对集体就尽了责任。人贵在“尽心尽力”这四个字,大事情做不来,可以做小事情,人人都尽力,集体的事情就好办了。集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的,成功也是属于每一个人的。(板书:尽心尽力)
三、联系实际,解决问题
1、那么,碰到这些情况你会怎么办?运用表演的形式,改编成小品,以小小组为单位汇报。
(1)在上学进校门时,发现自己忘带红领巾,怎么办?
(2)班上竞选班干部,自己的能力不如人,怎么办?
2、你在为集体争光这个问题上,还有什么困惑?提出来让大家一起商量解决。
3、你们的交流让我想起一首歌,歌的名字叫《相逢是首歌》,(出示)是啊,相逢是首歌,同行是你和我;相识是份缘,牵挂着我和他;相知是杯水,融合他你我。相信大家能常记这首歌,珍惜这份缘,勿忘这杯水。搞好团结,共同进步。(板书)
4、游戏:闯关大挑战
(1)第一关——说说关于成功或荣誉的名言警句
十四个小小组轮流着来说,说出一句加一朵红花,说不出来的小组算弃权。
(2)第二关——比赛拼图
每个小组分别发一份拼图,要求各小组同学团结协作,共同完成。在最短时间内完成的那个小组加三朵红花,第二名加两朵,第三名加一朵。
(3)评出“闯关大挑战”的冠军组。请冠军组谈体会。
四、制定目标,明确方向
1、师:经过讨论和游戏,大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的荣誉,并表示要团结一致,尽心尽力,争取为集体再创佳绩。为了使大家目标一致和便于行动,下面各小组讨论制定小组努力目标。
2、各组交流后,集体制定本班近期的各项目标。
3、班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。
4、师:刚才班长向全班同学布置了近期的工作目标,并做了具体的分工,以后大家该怎样做呢?请同学说说自己的决心和具体做法。
5、课堂总结:以上的几位同学说得很好。要实现这些目标,取得成功,关键靠全班同学的努力,靠每个同学的自觉行动。所以,要把自己与集体紧密地联系在一起,戒骄戒躁,自觉承担个人的责任和义务,真正做到“班级荣誉大家争,集体进步我自豪”。
6、全班齐唱民俗歌曲《一定要成功》。
共创班级荣誉
目标:集体成功,大家光荣;大家进步,集体光荣。
方法:正当争取,主动承担,尽心尽力,搞好团结。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾对我说,相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是绿色的河;相逢是首歌,同行是你和我,心儿是年轻的太阳,真诚也活泼。你曾对我说,相逢是首歌,分别是明天的路,思念是生命的火;相逢是首歌,歌者是你和我,心儿是永远的琴弦,坚定也执着。”
新学期班级篇四
1.增强学生的班集体意识
2.通过游戏让学生之间更加了解
3.达到团结向上的班级体
在数学王国里,住着许多小主人。其中三角形、圆形和方形是棒打不散的好朋友,他们不但在小朋友的书中出现,而且在我们的生活中也随处有他们的踪迹。
(团结就是力量。是在讲一种凝聚力)
(有凝聚力但是不强吧。)
1.用一句经常用来形容兄弟的话:有福同享,有难同担。
2.不打架不闹事,互相尊重,互相体谅。
3.举个例子吧,在班级参与的篮球、排球之类的比赛的时候,上场比赛的同学会竭尽全力为班级的荣誉努力拼搏,而其他同学会在赛场旁为他们加油鼓劲,这样才是一个有凝聚力的班集体。
大家都说出的自己的看法,一个班级的发展,主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力,成员对团队的向心力,以及团队成员之间的相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法,下面我们一起来玩游戏,让大家在参与游戏的过程中,体验感受一下班级凝聚力需要什么。
(投影)游戏一:串名字游戏
游戏方法:小组成员站成一排,从第一名同学自我介绍(学号、姓名:“我是xx号的xx”),第二名同学接着介绍(我是xx后面的xx),第三名同学介绍:我是xx后面的xx的后面的xx,依次下去……最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、单位复述一遍。
(投影)游戏二:猜猜你是谁?
游戏方法:1.每一位同学用一张纸写上自己的特征(可以是外貌特征,也可以是性格特征等)
2.收集所有的纸张,放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容,给一次机会猜出该纸张的主人,如不正确,可请另一个同学帮忙,若正确,则由该同学可继续抽纸张猜人名;若不正确,则纸张主人主动站出来承认后,由其继续抽纸张猜人名。
结合我们刚刚玩的游戏,大家可以畅所欲言,谈谈自己的想法,一起来讨论一下。
1.要多参加集体活动,例如中秋晚会啊,今天的游戏等。
2.多关心周围的同学和班级的事情,增进同学间的了解。
3.一个具有凝聚力的班集体,班委也很重要。
4.班级同学间相互尊重,相互关心。
总结:班级的凝聚力是班级存在的必要条件,也是使班级发挥潜能的催化剂。凝聚力离不开人与人之间相互认识、相互信任、相互尊重、相互理解、相互协作以及真诚的爱。虽然凝聚力说起来很虚,看不见又摸不着,但它却总能让班级以外的其他人真切感受到,也能让身处这个班级的成员共同进步,时刻焕发出属于这个班的特殊气质。希望我们班也能形成一股属于高一(15)班的凝聚力。
新学期班级篇五
1、增进同学们对彼此的认识;
2、促进同学们对班级凝聚力的认识;
3、增强班级凝聚力
一、故事引入,引出主题
老师:同学们,在揭示我们本次班会的主题前,我想给大家讲一个故事。这个故事是这样的:话说有一个装扮像魔术师的人来到一个村庄,他向迎面而来的妇人说:“我有一颗汤石,如果将他放入烧开的水中,会立刻变出美味的汤来,我现在就煮给大家喝。”这时,有人就找了一个大锅子,也有人提了一桶水,并且架上炉子和木材,就在广场煮了起来。这个陌生人很小心的把汤石放入滚烫的锅中,然后用汤匙尝了一口,很兴奋的说:“太美味了,如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人冲回家拿了一推洋葱。陌生人又尝一口:“太棒了,如果再放些肉片就更香了。”又一个妇人快速回家端了一盘肉来。“再有一些蔬菜就完美无缺了。”陌生人又建议道。在陌生人的指挥下,有人拿了盐,有人拿了酱油,也有人捧了其它材料,当大家一人一碗蹲在那里享用时,他们发现这真是天底下最美味好喝的汤。故事讲完了,大家知道这个故事其中蕴涵了什么吗? (学生讨论片刻,与老师交流看法)
老师总结:这个故事就是在说团结合作会产生一种神奇的力量,而我们把它称之为凝聚力,那不过是陌生人在路边随手捡到的一颗石头,是凝聚力让那锅汤变得如此美味。其实只要我们愿意,每个人都可以煮出一锅如此美味的汤。当你贡献自己的一份力量时,众志成城,汤石就在每个人的心中。我们本次班会就一起来感悟一个平凡但离我们很近的话题:班级凝聚力——和谐的班级我的家。大家觉得我们班的凝聚力如何啊? (询问学生看法)
二、引发讨论,呼应主题
老师:你们是用什么标准去评价班级凝聚力的呢?为什么说我们班的凝聚力一般般?我们首先就一起来讨论一下:“在我心目中具有班级凝聚力的班集体是这个样子的……”大家都来谈谈自己的看法吧,什么样才算一个有凝聚力的班集体呢? (学生们发表看法,老师针对性地进行点评)
三、趣味游戏,体验主题
老师:嗯,很好,大家都说出的自己的看法,一个班级的发展,主要的就是依靠强大的凝聚力作为后盾。凝聚力是指团队对成员的吸引力,成员对团队的向心力,以及团队成员之间的相互吸引。大家刚刚谈到的都是自己真实的想法,下面我们一起来玩游戏,让大家在参与游戏的过程中,体验感受一下班级凝聚力需要什么。
(投影)游戏一:串名字游戏
游戏方法:小组成员站成一排,从第一名同学自我介绍(学号、姓名:“我是xx号的xxx”),第二名同学接着介绍(我是xxx后面的xxx),第三名同学介绍:我是xxx后面的xxx的后面的xxx,依次下去……,最后介绍的一名同学要将前面所有同学的名字、单位复述一遍。
(此游戏使同学们在笑声中增进对彼此的了解)
(投影)游戏二:猜猜你是谁?
游戏方法:
1、每一位同学用一张纸写上自己的特征(可以是外貌特征,也可以是性格特征等)
2、收集所有的纸张,放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容,给一次机会猜出该纸张的主人,如不正确,可请另一个同学帮忙,若正确,则由该同学可继续抽纸张猜人名;若不正确,则纸张主人主动站出来承认后,由其继续抽纸张猜人名。
(投影)游戏三:衔纸杯传水
游戏方法:六人一组,一组男生一组女生,分二组同时进行比赛。老师将水倒入第一名同学所衔的纸杯内,第一个同学衔着杯子将水倒入第二个同学所衔杯子……一个个传递至下一个人的纸杯内,最后一人的纸杯内的水倒入讲台上的小杯中,看哪一队杯内的水多,则获胜。
老师:好了,这个游戏我们就玩到这里,看台下都笑倒一片,其实在这个游戏的过程中,大家已经在体验什么是齐心协力了,大家为着同一个目标,相互配合,投入执着地完成自己分担到的任务,使得整个团队可以在最后共同把任务完成。三个游戏其实就是告诉大家增进凝聚力需要什么。
四、讨论总结,升华主题
讨论:我对增强班级凝聚力的建议……
老师:结合我们刚刚玩的游戏,大家可以畅所欲言,谈谈自己的想法,一起来讨论一下。 (学生畅所欲言)
最后,老师作总结,主题班会结束。
新学期班级篇六
农历八月十五日,是我国传统的中秋节,也是我国仅次于春节的第二大传统节日。根据我国历法农历八月在秋季中间,为秋季的第二个月,称为“仲秋”,而八月十五又在仲秋之中,所以称“中秋节”,也称八月节、八月半;因这天的主要活动是围绕“月”进行的,有俗称“月节”、“月夕”,中秋节月亮圆又满,象征团圆,因而又叫“团圆节”。我们中国的习俗在“团圆节”这天,合家团聚,共度佳节。今天,我们四(4)班这个大家庭的成员们也欢聚在一起,欢欢喜喜过中秋!今天我们的活动主题是“合作分享,共度中秋”,让我们学会分享,懂得合作!
活动程序:
(一)同唱一首歌
(二)共尝一块月饼
全组成员分享同一块月饼
(三)中秋习俗
1、中秋灯谜
谜题1:耳朵长,尾巴短。只吃菜,不吃饭。(打一动物名)兔子
谜题2:小姑娘,夜纳凉。带灯笼,闪闪亮。(打一动物名)萤火虫
谜题3:一支香,地里钻。弯身走,不会断。(打一动物名)蚯蚓
谜题4:沟里走,沟里串。背了针,忘了线。(打一动物名)刺猬
谜题5:船板硬,船面高。四把桨,慢慢摇。(打一动物名)乌龟
谜题6:小小船,白布篷。头也红,桨也红。(打一动物名)鹅
谜题7:为你打我,为我打你。打到你皮开,打得我出血。(打一动物名)蚊子
谜题8:白天一起玩,夜间一块眠。到老不分散,人夸好姻缘。(打一动物名)鸳鸯
沙谜题9:漠一只船,船上载大山。远看像笔架,近看一身毡。(打一动物名)骆驼
谜题10:鼻子像钩子,耳朵像扇子。大腿像柱子,尾巴像鞭子。(打一动物名)象
谜题11:驼背老公公,胡子乱蓬蓬。生前没有血,死后满身红。(打一动物名)虾
谜题12:身子轻如燕,飞在天地间。不怕相隔远,也能把话传。(打一动物名)信鸽
谜题13:多兄长(打一动物名)八哥
谜题14:屡试屡成(打一动物名)百灵
谜题15:轻描柳叶(打一动物名)画眉
2、引出——中秋月饼
(四)动手拼一拼
1、让我们小组合作,拼出圆圆的月饼和更多美好的事物形状,让我们共同动起手来,拼一拼吧!
2、有请王永泽妈妈参加活动感言
__小学四年级(4)班的“合作分享,共度中秋”活动到此结束。祝愿__小学的老师和四4班所有孩子及家长们中秋节快乐!
新学期班级篇七
玩法:这个游戏适合多人参与,越多人玩就会越刺激,气氛越活跃。先让学生围成一个大圈,由于课室的大小的限制,学生人数较多的情况下,可以采取分组的形式进行,可以考虑十人一组。
“蒙罗丽莎芭蕉树”是三个不同的口令,其相对应的也是不同的动作。
被喊道“蒙罗”的人,不用做任何动作,直接可以对着另外一个人喊任何的口令。被喊道“丽莎”的人,要侧身微笑,两手相合,而他左右两边的人就需要张开两手,围着“丽莎”作出画框的动作。
被喊道“芭蕉树”的人,两手相合摆在头的上方,左右两人,也要两手相合,分别伸向左、右两方,扮成向左右伸展的树枝。
过程:首先每一组学生a向学生b喊“蒙罗”,b向c喊“丽莎”,c和左右的同学作出相应的动作以后,向d喊“芭蕉树”,d做出相应的动作,继续向其他同学喊出其他的指令。凡有人做错动作,游戏就要重新开始。
(通过这个游戏,有助于学生在快乐中学会合作,同时在游戏中发展友谊,在不知不觉中感受到班级是一个快乐的团队,从而加强班级的凝聚力。)