作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
社会活动教案篇一
舞狮,也叫耍狮子,是我国的民间传统喜庆活动。每逢喜庆节日,各地都有舞狮的习俗,又会在春节或庆典活动舞狮。春节期间,孩子们从多种途径(如电视里、欢庆的大街上等)亲眼目睹了这种热闹场面。当我们和幼儿谈起春节见闻的时候,最热门的话题就是舞狮。在晨间活动中,经常会看见他们模仿舞狮的动作,真是不亦乐乎。看到他们对舞狮的兴趣如此之大,我就设计了《舞狮》这一活动。旨在通过活动激发幼儿对中国民间传统文化的兴趣,培养幼儿创造力、想象力以及训练幼儿动作协调性,培养合作意识。
大班社会活动:舞狮
1、通过活动,初步了解我国的这一民间传统文化——舞狮,激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。
2、能在一定的情境中积极、自主地活动,会与同伴合作游戏,并获得愉快的情感体验。
舞狮表演的录像资料,舞狮表演的伴奏乐曲,供幼儿表演舞狮的服装、道具
1、谈话导入:过年的时候,你见过什么样的节目表演?
今天,老师给大家带来了一段录像,录的是在一家农家小院表演的节目。请小朋友们看看这是在表演什么节目。
2、幼儿看录像,感受舞狮表演的欢乐场面。
3、说一说:
你还在那看到过舞狮表演?
教师小结:舞狮是我国民间的传统表演活动,这种表演从古代一直流传到今天。一般在喜庆的节日里、春节或开展庆典活动时,人们都要进行舞狮表演,人们觉得狮子可以给自己带来吉祥、幸福、快乐和健康。
4、学一学
请幼儿学一学狮子是怎样表演的。两两结对模仿学习表演狮子。
5、幼儿穿上狮子服装随伴奏进行舞狮表演,教师手持绣球进行指挥。
狮头和狮身换角色表演,感受不同角色带来的快乐,体会与同伴合作的快乐。总结:表演舞狮累吗?很辛苦是吗?但心情怎样?大家看一看观众的表情怎样?对,很开心。以后我们经常练习,使我们的表演更精彩,给更多的人带来快乐。
6、幼儿休息,欣赏精彩专业的舞狮表演。
组织幼儿有序的收拾道具,活动结束。
《舞狮》取材源于当地的民间表演活动。教师在组织活动的过程中,能大胆地把民间文艺表演引入幼儿的教育活动,邀请民间艺人参与其中,通过表演、师幼提问、引导幼儿模仿学习等环节,使幼儿在轻松愉快的氛围中对舞狮这一民间文艺有了初步的了解,产生了浓厚的兴趣,获得了愉快的情绪体验,同时也体会到了民间艺人的辛苦,通过多媒体展示、艺人现场表演等形式,突出了重点,突破了难点,很好的达成了活动目标。
社会活动教案篇二
1、在活动中进一步认识各种蔬菜,巩固已有生活经验。(重点)
2、知道多吃蔬菜对身体有益,养成爱吃蔬菜不挑食的好习惯。(难点)
3、乐于参与游戏,体验游戏的快乐。
1、请家长带幼儿参观菜市场,了解菜场,认识各种蔬菜。
2、各类蔬菜的图片,小箩筐,购物卡若干。
3、课件。
一、出示课件“热闹的菜场”图片,引入主题。
1、教师:这是什么地方?你们周末和爸爸妈妈逛菜场,在菜场看到了什么?
2、幼儿集体交流逛菜场的见闻。(见到各种各样的蔬菜……)
3、请小朋友们再跟老师去认识一下这些蔬菜吧!
二、出示课件“各种蔬菜”图片
1、观看图片说说各种蔬菜的'名称
2、说说你最喜欢吃什么蔬菜?为什么?
三、游戏:“买菜”
2、教师出示各种购物卡,让幼儿明白购物要求。
3、游戏规则:
(1)带好购物卡,到买菜的地方可以问一问:这是什么菜?
(2)买完后要告诉主人“小白兔”:我帮你买了××菜。
(3)当卖菜的顾客要有礼貌,不能把菜打翻在地。
4、幼儿开始游戏,教师参与其中,适时指导。
四、活动在游戏中结束。
文档为doc格式
社会活动教案篇三
学习身体平衡地小跑步
金鱼胸卡若干
1.幼儿把金鱼胸卡挂在自己的脖子上。
2.教师示范小金鱼摇尾巴游来游去的动作:双手放在身体两侧自由摇摆,往前跑。
3.听教师念儿歌《找到三个好朋友》,幼儿根据儿歌内容模仿小金鱼游泳的动作。
4.活动中,鼓励幼儿边念儿歌边小跑步。
活动前,先让幼儿熟悉儿歌内容。
手眼协调、感知湿性颜料
印章、湿性颜料、抹布
1.出示范例图,请幼儿数一数小鱼吐出了几个泡泡。
2.教师演示印章的使用方法:——“蘸上颜料后,用力盖在小鱼的'旁边。”“小鱼吐的泡泡越多越好。”
3.幼儿给小鱼盖印章,教师观察幼儿盖印章情况,给予必要的帮助。
4.陈列幼儿作品,数数泡泡的个数,比比多少。
1.湿性颜料的水分要少些。
2.印章可以用胡萝卜削去一个截面替代。
练习敏捷地躲闪
1.家长帮助幼儿将鱼胸卡贴在孩子胸前。
2.播放录音歌曲,家长扮演捕鱼人,幼儿扮演小鱼开展游戏。
3.家长要听完最后一句歌词才可以捕捉小鱼(用网或圈套住孩子,或者父母分别拉住花布两头向上抛起做成网罩罩住孩子)。
1.为提高幼儿游戏兴趣,家长先可以故意不捕“小鱼”。
2.在自然角中饲养小金鱼,幼儿在观赏中逐渐产生对小金鱼的喜爱,模仿小金鱼游来游去的动作。3.利用墙面布置——哪些动物水里游,让幼儿认认说说在水里游的动物的名称。
找到一个好朋友(丰丰)小金鱼水里游,东游游西游游。游来游去找朋友,找到一个好朋友。小鱼吐泡泡(婷婷)小小鱼,吐泡泡,吐出一个小泡泡,吐出一个大泡泡,大大小小真有趣。
社会活动教案篇四
(一)
1、初步认识糖果店及内部,工作人员及部门的分工。
2、培养有序观察的习惯。
(二)整合其他智能
1.语言智能:大胆讲述。
2.人际智能:学会与他人合作。
1、照相机、摄象机。
2、事先讨论:向糖果店的工作人员提什么样的问题。
3、事先安排有关的`参观事宜。
(一)请幼儿观看教师带来的各种各样的糖果,并仔细观察。
(二)问幼儿:甜甜的糖果是从哪里来的?在哪里能够买到糖果?糖果店是什么样子的呢?
(四)让部分幼儿当“小记者”,代表大家向工作人员提问。
(五)请幼儿回园后分享参观糖果店的感受。
重点:初步认识糖果店及内部,工作人员及部门的分工。
难点:培养有序观察的习惯。
(二)此活动可以采用表演法、游戏。
幼儿姓名:
各关键能力
表现突出
表现较好
表现一般
备注
观察能力
倾听能力
认识能力
社会活动教案篇五
1.认识班级的标志和环境。
2.知道幼儿园是自己的新家,喜欢自己的新家。
【活动准备】
1.将班级标记(如苹果)贴在活动室门上。
2.小动物(如小象、小羊等)手偶1个。
【活动过程】
1.引导幼儿认识班级标志。
教师带幼儿来到活动室门口,问:你们知道这是谁的家吗?引导幼儿观察教室门上贴的苹果标记,告诉幼儿贴着苹果标记的就是我们班小朋友的家。
2.参观新家。
带两位教师一个当火车头,一个当火车尾,带幼儿模仿开火车的动作走进活动室。
教师带领幼儿模仿开火车围绕各个活动区行走,在沿途的每一个区域停留,教师介绍该区域的玩具。
继续以开火车的形式参观盥洗室、厕所、睡眠室、饮水桶等。
3.幼儿自由游戏。
师:我们的新家有这么多好玩的东西,小朋友一定非常喜欢,让我们进去游戏吧!
再次玩“开火车”游戏,沿途路过某一活动区时,教师随意说几个小朋友的名字,说:“你们几个进去玩玩吧!”直到所有的幼儿都进入活动区。
教师到各活动区观察和指导幼儿,用亲切的话语唤起幼儿积极的情绪体验,如在角色游戏区,教师拿着布娃娃说:看这个布娃娃多可爱呀,她一定在说“欢迎你到我们家来!”
社会活动教案篇六
1.了解狗的生活习性和特征,知道狗是人类的好朋友。
2.尝试合作照顾小狗的体验活动,并能大胆讲述自己体验的过程和心情。
3.萌发幼儿对小狗的喜爱之情。
1.玩具小狗11只,体验卡一套。
2.情景标记5个,美容院、医院、浴室、餐厅、休息室、医院,游戏材料若干
一、以"抱小狗"导入活动,激发兴趣。
教师:(录音:狗1):你们听,这是谁的声音?(小狗)狗狗是我们小朋友十分熟悉的一种动物。你在哪里见过小狗?你们喜欢小狗吗?为什么?(小朋友都十分喜欢小狗,因为他很聪明、也很可爱)
教师:(录音:狗2)(录音:"汪汪汪",大家好!我是小狗淘淘,今天我能来到这里,看到这么多的小朋友喜欢我,我的心里可高兴啦!)
二、欣赏故事,激发幼儿对小狗的喜爱之情。
师:你们知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗?听了下面的故事,你们就会知道的。(播放故事《淘淘有了新朋友》)
师:故事听完了,你知道老师为什么喜欢小狗淘淘吗?小狗淘淘是用什么办法找到蝴蝶风筝的?(小狗淘淘用自己灵敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶风筝)(请幼儿学一学用耳朵听听、用鼻子闻闻的动作)小狗淘淘的心情怎么样?为什么?(小狗用它灵敏的鼻子来帮助小伙伴找到了玩具,小伙伴都十分感谢它,它的心里也感到很高兴。)(原来,用自己的本领去帮助遇到困难的朋友,是一件十分快乐的事情。)
三、爱心体验:我爱小狗。
教师:我们知道,狗狗是我们人类的朋友,它们会帮助我们看家、抓坏人,还给我们带来了许多的快乐,那我们可以怎样去爱狗狗呢?(幼儿讨论)
教师:小狗淘淘听了你们的话,高兴极了!忍不住想夸奖你们呢!你们听……
(录音3:小朋友,你们真是太棒了!你们真是一群有爱心的好孩子。我想邀请你们到 "快乐狗狗馆"去参加爱心体验活动,你们愿意吗?)
教师:(放幻灯片)大家好,我是"快乐狗狗馆"的爱心馆长,欢迎小朋友来到"快乐狗狗馆"参加我们的爱心体验活动。
1.介绍工作证。
等会每个小朋友都可以拿到一张这样的工作证,工作证上有数字编号,有相同数字的两个小朋友是今天的"爱心伙伴"。(发工作证)请小朋友手拉手排好队,我先带你们去参观一下。
2.介绍游戏环境。
介绍狗狗爱心医院、美容院、浴室、厨房、卧室的名称和作用
3.介绍小狗挂牌。(了解体验卡)
4.提出活动要求。
教师:等会听到音乐,你们就可以开始来认领自己的小狗,按照挂牌上的标记去照顾小狗。在体验活动中,爱心馆长希望两个小朋友能友好合作,用你们的爱心轮流照顾狗狗,好不好?一个体验馆里最多有两只狗狗,如果已经满了,可以换一张体验卡,到另外一个体验馆里去,要安静有序,不要拥挤,记住了吗?(放背景音乐)
5.谈谈体验的经历。
(1)播放照片。请幼儿介绍你们带小狗去了哪里?你们是怎样照顾小狗的?心情怎么样?(送爱心,小朋友用手做一个爱心的动作)
四、带狗狗散步。
教师:今天天气真好呀!让我们带着狗狗出去散散步吧!
1.区域活动:给小狗喂肉骨头。看小狗身上有几个点子,就给小狗吃几个肉骨头。
2.游戏活动:开设角色游戏"宠物店"。
3.日常渗透:在日常生活中,和孩子一起接触一些小动物,并尝试照料、玩耍。
社会活动教案篇七
1、探索解决矛盾冲突的方法。
2、在与同伴协商、合作中,形成初步的规则意识。活动准备:图书、玩具等。
一、创设环境。
1、介绍活动内容。
2、交流活动中的感受。
二、探讨如何解决这些问题。
1、幼儿讨论,集体交流。
2、幼儿自主协商规则,运用规则分组活动。
三、探讨生活中遇到的'问题。
平时遇到过什么问题?你会用什么方法解决?幼儿讨论。
四、教师小结
社会活动教案篇八
1.认识世界各国不同的校车,知道自己上学的方式。
2.巩固认识红绿灯,能遵守交通规则游戏。
3.体验小司机开车的乐趣。
1.区域准备:停车场、车站、路标。
2.材料准备:
车子:各个国家不同的校车图片
游戏牌:小司机的上岗证。
其他材料:警察的服装、红绿灯牌。
一、情景导入
1.语言提示:“你乘什么车来上学的?”
教师:“今天我们要玩小司机的游戏,我们一起去停车场吧。
2.念儿歌《红绿灯》进入停车场。
3.认识准备好的.车辆,有澳大利亚白色巴士校车、香港保姆车、日本卡通校车、美国校车。
1.小朋友选择自己喜欢的国家的校车,扮作小司机,并佩成上岗证。(提醒没有份当小司机的小朋友来扮作行人。)
教师:“你喜欢开什么校车?为什么?”
2.小司机看信号灯开车,乘客在车站等候上车。
学说小司机礼貌语:“你好”“请问到哪里”“上车请买票”等。
乘客礼貌语:“你好”“谢谢”“请让我下车”等。
3.教师介绍各个kidboss区域成为车站。
提醒小司机使用停车场:小司机下班了可以把车辆停放在停车场。
4.幼儿游戏:
教师或一幼儿扮交警,出示红绿灯标志指挥交通。小司机在停车处载乘客。