2023年资产评估委托合同书的基本内容包括(大全5篇)

现今社会公众的法律意识不断增强，越来越多事情需要用到合同，合同协调着人与人，人与事之间的关系。怎样写合同才更能起到其作用呢？合同应该怎么制定呢？下面是小编给大家带来的合同的范文模板，希望能够帮到你哟!

资产评估委托合同书的基本内容包括篇一

（委托方） 甲方：

（受托方） 乙方： xx市产权交易中心

委托方（甲方）与受托方（乙方）按照诚实信用原则，双方自愿，协商一致，达成以下协议：

第一条 甲方全权委托乙方办理资产公开处置项目， 并由乙方提供资产公开处置中介服务。

第二条 甲方委托乙方办理的资产公开处置项目包括：

（一）交易项目内容和方式：

（二）甲方委托乙方提供的服务内容：

1，审核本项资产公开处置并依法签发《产权交易鉴证报告》；

2，为委托方完成本项资产公开处置提供咨询服务；

3，完成本项资产公开处置所需的其他工作。

第三条 甲方责任

1，负责提供本企业基本情况资料及有关证明文件或其它有关材料，所提供的资料与文件须真实。

2，协助乙方完成本协议第二条所确定的服务项目。

第四条 乙方责任

1，按时按质完成本协议第二条所确定的服务项目。

2，未经甲方同意，不得泄露甲方的商业秘密。

第五条 有效期限

本协议自签订之日起有效期限为 个月。

本协议期满后，根据双方意愿，重新签订协议。

第六条 费用

依据河南省发展计划委员会核准的xx市产权交易费标准，按《关于公开处置破产企业有关问题的意见》的要求，甲方按收费标准的1/3向乙方支付有关费用。

第七条 违约责任

甲乙双方严格遵守xx市产权交易中心有关交易规则和资产公开处置业务的规定以及本协议约定，若违反规定和约定，违约方承担相应经济，法律责任。

第八条 其他事项

1，本协议书未尽事宜，由甲乙双方商定。

2，本协议书一式二份，甲乙双方各持一份。

3，本协议书自签订之日起生效。

甲方（盖章） 乙方（盖章）

清算组负责人（签字） 法定代表人（签字）

（委托人） （委托人）

20 年 月 日

资产评估委托合同书的基本内容包括篇二

资产评估委托合同书的基本内容包括篇三

委托方_______________________________

地址_______________________________

受托方_______________________________

地址_______________________________

委托方责任和义务

提*权证书、资产清查明细表等会计资料，并对资料真实性负责;

派熟悉情况的人员配合工作，如在外地则合理承担评估人员的部分差旅费;

按资产评估收费管理暂行办法文件收费，协议生效预交%，其余提交报告后付清。

受托方责任和义务

坚持独立、客观、公正地实施评估;

按约定的时间交出评估报告;

为委托方提供的资料及评估结果保守秘密;

报告一经交出，概不负责退报告和评估费用。

总收费___________________________________

违约处理

迟交报告、延期支付评估费，每日按评估费的_____%向对方支付罚金;

失密受托方向委托方支付评估费%的罚金;

请有关机关仲裁。

委托单位(盖章)____________

法人代表：__________________

联系人：____________________

电话：______________________

邮政编码：__________________

________年_______月_______日

受托单位：__________________

法人代表：__________________

负责人：____________________

电话：______________________

邮政编码：__________________

________年_______月_______日

资产评估委托合同书的基本内容包括篇四

3月19日，教育部教研[2009]1号《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》，决定自20起，扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位范围。1月，国务院学位委员会第27次会议审议通过了包括资产评估在内的19种专业学位设置方案，批准设立资产评估硕士专业学位。全国有68个院校取得了资产评估硕士专业学位举办资格。下面就资产评估硕士专业学位教育的问题，谈一些认识，供参考。

一、全日制资产评估硕士专业学位研究生培养目标

教育部教研[2009]1号《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》中指出，专业学位研究生的培养目标是掌握某一专业（或职业）领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。“从定位来说，应该是应用型高级人才。资产评估专业硕士的培养突出其应用性和操作性，但应用性和理论性并不矛盾，只是侧重点不同而已。因此，应用型高级人才定位的含义，一是突出其应用性；二是应当保证硕士生的专业水准。专业硕士依然是硕士水平，培养水准不能够降低。

从资产评估专业硕士培养的去向来说，资产评估专业硕士去向主要是：

1.中介机构及中介管理机构。包括专门从事资产评估业务的资产评估事务所、房地产和土地估价事务所以及与资产评估相关的投资银行（财务顾问）、资产管理公司等。会计师事务所对资产评估人才的需求会越来越大。作为资产评估行业管理的各类评估协会，承担资产评估管理和规范的重要职责，需要大量的资产评估专业人才。

2.企业。企业运营过程中的财务管理以及企业资本运营中对资产评估的利用。企业会计的公允价值计量对资产评估的需求。

3.政府管理部门。财政部、建设部、国土资源部是资产评估、房地产评估以及土地评估的政府管理部门。各地国资委作为国有资产的所有者代表，也是资产评估的最大需求方。此外，随着物业税等的开征，税基评估又是一项重要业务，相关部门对于资产评估专业人才又会有更大的需求。

4.银行及非银行金融机构。

通过上述分析可以看出，资产评估机构和行业显然是最大的需求方。目前，全国共有资产评估事务所3000多家，资产评估从业人员8万多人，注册资产评估师3万余人。房地产估价机构近5000家，房地产估价从业人员30万余人，有3.9万人取得了房地产估价师执业资格，其中3.3万人注册执业。全国共有29065人取得了土地估价师资格证书，其中13860余名土地估价师分布在全国2618家土地估价机构中执业。

除资产评估机构之外，政府部门、企业、银行和非银行金融机构、事业单位等同样有着广泛的需求。财政部颁布新的《企业会计准则》，在新的《企业会计准则――基本准则》中明确地将公允价值作为会计计量属性之一，并在17个具体会计准则中不同程度地运用了这一计量属性。公允价值计量属性的采用，是企业会计准则的一项重大突破和改革。对于我国资产评估行业带来机遇和挑战。为了确保公允价值的可靠计量，财政部在企业会计准则体系中，规定了公允价值可靠计量的标准：

（1）资产存在活跃市场的，应当以市场中的交易价格作为公允价值；

（2）资产本身不存在活跃市场的，应当以类似资产的交易价格为基础确定公允价值；

（3）对于不存在同类或类似资产可比市场交易的资产，应当采用估值技术确定其公允价值。

上述规定中，显然，第三层次的公允价值计量与评估工作关系更为密切。工作范围的明确，对于我们正确研究和把握评估技术，提高评估工作针对性具有重要作用。

公允价值计量，对于会计师、注册会计师、注册资产评估师都提出了新的要求。会计师应当理解和掌握资产评估的原理、方法，这样在利用注册资产评估师工作中才能更有效的工作。注册会计师在审计过程中，如果公允价值由会计师自行做出，注册会计师就必须关注其公允价值获得的'可靠性。因此，公允价值的计量，不仅对于注册资产评估师来说增加了新的业务，对于会计师和注册会计师来说，掌握资产评估理论和技术成为一种客观的要求。

在资产评估硕士专业学位研究生培养的过程中，更多依托于资产评估行业和资产评估机构，因为行业水准是衡量专业水准的标志。因此，研究行业特点以及注册资产评估师执业能力框架，有助于资产评估硕士专业学位研究生培养目标的具体化。

二、全日制资产评估硕士专业学位研究生教育的特点

过去的专业硕士以非全日制的为主，实行全日制的硕士专业学位的培养，是我国研究生教育的战略性改革，“进一步调整和优化硕士研究生的类型结构，逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育在规模、质量、结构、效益等方面的协调、可持续发展。”这次改革，是基于我国研究生教育现实的判断，是研究生教育的重大改革。全日制硕士专业学位教育是与全日制普通硕士（或称学术硕士）教育并驾齐驱、各具特色的培养形式。预计到，全日制硕士专业学位的培养规模将占到研究生规模的50%.

专业硕士与学术硕士处于相同层次，培养风格各有侧重，在培养目标上也有明显差异。专业硕士以专业实践为导向，重视实践和应用，获得专业硕士学位的人，主要不是专门从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作。资产评估应用性强，但面临大量的创新业务，需要研究和职业判断。由于服务于众多需求，客观上需要从事这一职业的专业人士具有深厚的理论基础。

有人认为，专业硕士与传统学术硕士的区别在于“去学术化”，这种说法是否正确，我们暂不直接回答，因为该观点解释会是多种多样的。我们的观点，无论专业硕士还是学术硕士，都应该宽基础，重学术，素质培养依然要倚重，专业硕士依然需要构建完整的学科教育体系。与传统学术硕士相比，它更注重学术性与职业性、应用性的紧密结合。

另外，全日制专业硕士与非全日制专业硕士不同点在于：

（1）培养方向方面。非全日制专业硕士的培养，被培养者根据设置的专业方向选择适宜自身的方向，全日制专业硕士只是假设的培养方向，与未来工作是否相符、一致，还很难讲。因此，宽基础教育依然很重要。

（2）就业方面。非全日制专业硕士不存在就业的问题，全日制专业硕士需要考虑就业问题。这一差别表明，在培养课程设置上要考虑就业的需求；在就业寻找的时间上要有一定的保证。

（3）生源与培养方式方面。全日制专业硕士与非全日制专业硕士的区别，不仅在于培养时间方面是全日制培养，还是利用业余时间在职培养，而且，非全日制专业硕士的来源为具有实践经验的在职人员，其选择的学科与其工作是密切相关或者说是一致的，非全日制专业硕士教育也是一种继续教育。全日制专业硕士的来源则包括应届生和往届生。应届生没有实际工作经历，往届生尽管有实际工作经历和经验，但同样面临通过学习重新就业的问题。因此，全日制专业硕士的培养，从供给与需求角度来说，是供给决定并创造需求。

三、全日制资产评估硕士专业学位招生考试方式及考试科目

全日制资产评估硕士专业学位招生考试的报名时间、考试时间均与普通硕士（或称学术硕士）招生相同。从考试科目设置来说，包括101思想政治理论、外语（201英语一，202俄语，203日语或204英语二）、303数学三、436资产评估专业基础。其中思想政治理论和外语满分分别是100分，数学三和资产评估专业基础满分分别是150分。前三门课程全国统一命题，资产评估专业基础课程由资产评估硕士教指委指定大纲，各学校自行命题。资产评估专业基础课程由经济学、资产评估学、财务管理构成，其中经济学占40%、资产评估学占30%、财务管理占30%……该课程要求学生掌握经济学的基本概念、基本观点、基本原理和基本分析工具；掌握资产评估的基本概念、基本原理和基本方法以及各类资产评估的基本内容；掌握财务管理学的基本概念、基本理论、基本内容和基本分析方法。

四、全日制资产评估硕士专业学位课程设置与培养方式

资产评估委托合同书的基本内容包括篇五

日期：_______年____月____日

委托方_______________________________

地址_______________________________

受托方_______________________________

地址_______________________________

委托方责任和义务

1.提供产权证书、资产清查明细表等会计资料，并对资料真实性负责;

2.派熟悉情况的人员配合工作，如在外地则合理承担评估人员的部分差旅费;

3.按资产评估收费管理暂行办法 文件收费，协议生效预交 %，其余提交报告后付清。

受托方责任和义务

1.坚持独立、客观、公正地实施评估;

2.按约定的时间交出评估报告;

3.为委托方提供的资料及评估结果保守秘密;

4.报告一经交出，概不负责退报告和评估费用。

总收费___________________________________

违约处理

1.迟交报告、延期支付评估费，每日按评估费的 %向对方支付罚金;

2.失密受托方向委托方支付评估费 %的罚金;

3.请有关机关仲裁。

委托单位(盖章)_________________

法人代表：_______________________

受托单位：_______________________

法人代表：_______________________

_________年_____月_____日