无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
历史大单元整体教学设计篇一
老师要我们背《杜甫诗三首》，可我怎么也背不下来，于是晚上，我一直拿着书念。就这样我枕着书香进入了梦境。
穿过时空的隧道，我来到了唐朝。这时我临空飘在天上。只见一座巍峨的大山耸立在我面前，各山连绵在一起，仿佛在仙境一般，我差点吓出心脏病来，考可是这时，一个满脸清秀的男子吸引了我的注意，把我的心缓了过来。我心里想：他是谁呢？于是我飞到他面前问他是谁？他道："小生姓杜，名甫。"我甚是惊讶，猛然间他大声道："会当凌绝顶，一览众山小。"我可以看出他的鸿鹄之志是多么远大啊！只见一到时光划过，把我又带进时空隧道了。
来到一座城池上方只见狼烟四起，街上了无人烟啊。可谓十分悲凉啊。这时一个身穿布衣的人出现到，他眼中泪光落下，仰天道"国破山河在，城春草木深"
"玲玲——""我从梦中醒来。我想如果杜甫不是生在乱世，就不会成这样了。我很快把古诗背下来了。我想那到光痕就是时空的划痕吧！
历史大单元整体教学设计篇二
VR（Virtual Reality，虚拟现实）技术的发展，已经给人们的生活带来了翻天覆地的变化。作为一种全新的沉浸式体验，VR不仅满足了人们对于视觉、听觉等感官的需求，更为人们提供了一个全新的交互平台。历史上，VR经历了多次飞跃式的进步，使得我们能够以一种前所未有的方式去感知和改变世界。下面，我将和大家分享一下我在研究VR的过程中的心得和体会。
第一段：VR技术的起源和初期发展
虚拟现实的概念于20世纪60年代末由美国人伊万·萨瑟兰提出，但真正的VR技术在之后几十年内才开始得到进一步的发展。在上世纪80年代和90年代，出现了传统VR游戏机和VR头盔等设备。然而，由于硬件设备的限制和技术的不成熟，当时的VR体验还很粗糙，无法真正实现用户沉浸式的体验。
第二段：VR技术的进一步突破
随着计算机、图形处理器和传感器技术的不断发展，VR技术逐渐迈入了新的阶段。特别是随着丰富多样的游戏内容和应用程序的出现，VR体验变得更加真实和丰富。用户可以穿戴头盔和手套等设备，在虚拟世界中与周围环境进行互动，并获得真实的视觉和听觉感受。这种沉浸式体验极大地改变了人们对于游戏、教育和其他领域的认知。
第三段：VR技术的广泛应用
如今，VR技术已经在多个领域得到了广泛的应用。在游戏产业中，VR游戏已经成为热门的娱乐方式，让玩家可以身临其境地感受到游戏世界的魅力。同时，VR技术还被应用于医疗领域，如手术模拟和康复治疗等。此外，VR也被用于教育、艺术、旅游和房地产等行业，为用户提供更加直观、身临其境的体验。
第四段：VR带来的机遇和挑战
虽然VR技术已经取得了长足的进展，但在其发展过程中仍面临着一些挑战。首先是硬件设备的成本和性能问题，高昂的价格和低质的设备限制了许多人的接触和使用。其次，VR内容的开发和创新也面临一定的困难，如何设计出更加引人入胜的虚拟世界仍是一个探索的方向。此外，引起晕动症和空间限制等问题也是VR技术需要解决的难题。
第五段：对VR的未来展望
尽管VR技术还存在一些挑战，但我对其未来发展仍然充满信心。随着硬件技术的不断进步和成本的降低，VR设备将越来越普及，大众能够更广泛地接触和使用。同时，VR内容的创新和丰富也将成为发展的重要驱动力。更加真实、交互和多元化的VR体验将为人们带来更加丰富、有趣的体验。我相信，VR将持续推动科技创新和社会进步，为人类创造一个更加美好的未来。
总结：通过对VR技术的研究和了解，我深刻地认识到VR技术对于我们生活的影响和重要性。虽然在发展过程中仍面临一些挑战，但我相信VR技术将会取得进一步的突破和发展。我期待将来能够亲身体验更加先进、完美的VR技术，享受到更加沉浸和真实的体验。
历史大单元整体教学设计篇三
一个不懂2113的民族是没有前途的，而不懂5261的人永远摆脱不了愚昧4102。是科学，1653题材的影视必须尊重科学。“戏说”，实则戏说我们这个民族。文艺家，特别是创作题材的作家、编剧者，应当正确对待，多读点，去无知，忌浅薄，戒浮躁，对负责，对读者或观众负责，努力创作出精品来。
近20年来，我国以题材的影视创作可谓盛矣。其中，又以清史的影视剧独占鳌头。如《努尔哈赤》、《两宫皇太后》、《火烧圆明圆》、《宰相刘罗锅》、《戏说乾隆》、《雍正王朝》、《一代廉吏于成龙》、《康熙微服私访》、《天下粮仓》、《康熙王朝》等，都属清代重大题材而具代表性的作品。这些名目繁多的影视剧纷纷登上荧屏或银幕，走进千家万户，遂成铺天盖地之势，如一股股五彩缤纷的“大潮”，将沉寂的时空搅得热闹非凡，堪称是我国文化生活的一大奇观。
艺术再创作必须尊重。
“戏说”，易将青少年引入误区
中国悠久，文献极其丰富。中华五千年文明史，除遗址遗迹遗物可资证明，大量地保存在文字记述的文献中。研究中国与文化，创作题材的文艺作品包括影视剧，都须从这里索取原材料即素材，或进行学术论证，或进行艺术加工，真实地再现原貌。不可思议的是，那些号称“艺术家”、“作家”及“名导”们，无须查找资料，更不必研究，竟将完全“推翻”，仅凭他们的“艺术”头脑，想当然地重新编。他们就是不要真实的，认为不生动，中“无戏”，只有他们编得生动、有情有戏，老百姓才爱看。这不叫艺术再创作，应称之为“再创造”！因为他们改变了事实，搞乱了原事物（件）的“因果”关系，也就制造了荒唐。
显而易见，在编导们的手里，不过是个幌子，一个可借用的道具，只须使用人物的名字，让他们穿起古代服饰，搭起宫殿或豪宅，来演绎他们心中的爱情神话和善善恶恶的人性，以古喻今，将现代化，宣泄他们的商业价值观和低俗的感情追求，将本来就很生动又给人以启示的，变成了一幕幕荒唐的闹剧，实际是制造了一堆堆文化垃圾！
历史大单元整体教学设计篇四
税收是国家发展的重要支撑，同时也是民生事业的重要组成部分。在人类历史的长河中，税收始终扮演着重要的角色。本文将从税收历史的角度出发，探讨税收对国家和社会的影响，并从中获得启示和体会。
第二段：古代税收制度及其影响
在古代社会，税收制度已经初具雏形。古代国家征收的税款主要用于支撑国家的基本开支，如赈灾抚恤、保卫国家、修建公共设施等。古代社会的税收制度的一个特点是非常严格，征收标准也比较单一，征税范围相对狭窄。当然，古代税收也带来了一些负面影响，如阻碍了生产力的发展，削弱了人民的积极性。
第三段：现代税收制度及其特点
随着社会的不断发展，税收的范围不断扩大，征税方式也不断变化。税收的目的已不仅仅局限于支撑国家基本开支，更多的是通过调节收入分配、推动经济发展、改善民生等方面来实现国家的发展目标。现代税收制度具有多元化、科学化、公平性、透明化等特点。同时，现代税收制度还存在一些弊端，如经济增长下滑、财政赤字扩大等。
第四段：税收的启示和体会
对于我们每一个人来说，税收负担是我们作为公民所不能避免的义务，也是我们对于国家建设和发展的责任。税收的历史告诉我们，税收的完善、合理、透明，对于社会和国家的发展至关重要。我们需要从税收历史中汲取启示，更好地支持国家的发展。另一方面，我们应该更加有意识地参与税收，监督税收运作，促使税收更公平、更规范、更透明。
第五段：结论
税收不仅是国家的经济收益，也是社会责任的体现。不断完善税收制度，是促进社会和谐、稳定，实现中华民族伟大复兴的重要举措。同时，我们每一个公民都应该有责任肩负历史赋予我们的税收责任。作为公民，我们不仅要尽自己的义务，也要通过声音和行动推动社会对税收问题的关注和讨论。唯有如此，才能够为我们的社会和国家持续稳定、健康发展而努力。
历史大单元整体教学设计篇五
爷爷的故事讲完了，我的思绪却未停止。
爷爷的讲述中，我不断强化细节，忠实记录；我要求每行文字都是当时的情景再现，不需要添枝加叶，也不需要编造不存在的情景去充实记忆的空白。“您记得什么就说什么，您想到什么就说什么”这是我对爷爷叙述的请求。只有真实的记录，忠于当事人的记忆，才能避免对的扭曲，才算是一个合格的呵护者，才能完成延续的第二步——用心思考。首先，我要强调，不管是伟人的还是普通人的都应该尊重。伟人的更有研究性，但普通人的也应该尊重。虽然普通人的很渺小，但正是因为他们是普通人我才更需要去记录他们的，因为我不能就这样任由他们白白地辛苦，我不能让他们坚实的行迹被时光淹没，所以，我要去记录。就算是在普通的事迹也值得我们尊敬。正是因为一个个像他们这样平凡的家庭在那些艰辛付出和无言奉献，在困难的面前体现出的顽强，才是撑起了的脊梁，推动了的发展。
由此，我很容易领悟到了个人的命运和国家的命运是紧密联系的。
接着，我认为我们要勇于正视。
在一个让我感动的是爷爷讲以前试尝草药的方法。虽然那时候很艰难，但古人为了救人不得不那么做，需要很多次的尝试才会成功，各方面都在坚持，各方面都在努力。
说到这里，爷爷那尝试草药的情景便浮现在我的眼前。那个年代，做点事情是多么的不容易，却还要努力的去做。而恰恰是我们当今社会所缺失的。我承认现在的人们压力很大我们都有这样那样困扰着我们的事情。但有什么能比饥饿，寒冷，困苦这些磨难更为痛苦的呢？我们是难，但我们起码还能在疲惫的时候多经温暖的被窝里，我们起码还能在饿了的时候饱餐一顿，我们起码能够在学校里稳定的学习和生活，而在我们看来很基本的东西，在当年爷爷看来，都是不可想象的，甚至是奢侈的。
而即使在如此艰苦的条件下，他们还拥有比我们乐观的心态，比我们强大的心灵是的，那些已经成为了，但我们不能忘记，我们不但不能忘记，我们还要永远的记住。无论多么跌跌撞撞，请让那脆弱单坚实的一直延续下去吧。
历史大单元整体教学设计篇六
从西安旅游回来，就一直想写一篇关于西安的文章。可是在几经斟选主题，写了十几个开头之后，却总不知道该从何处入手。
第一次知道西安，是在小学的课本里。当时，我只知道西安是中国的古都，古称长安，她同北京、南京、洛阳、开封、杭州等并为我国的六大文明古都。除了知道她的悠久之外，对西安，我几乎没有丝毫的感性认识。去年八月一个偶然的机会，我踏上了西去的旅途，走进了魂牵梦绕的西安。火车在阔野千里的黄土高原上疾驶，拉开车厢上沉重的玻璃铁窗，眺望茫茫苍野，黄土高原那种磅礴浑厚、雄视千古的气势就深深地吸引了我。
漫步西安，就如同走进了一座上下数千年的博物馆，绚丽多姿，气象万千的风物名胜尽收眼底，栉次鳞比的现代摩天高楼与古色古香的帝王宫殿、塔楼和谐一身，深厚的底蕴和蓬勃发展的时代气息，让我顿生一种浅薄与渺小。
西安之行，我把她当作一种朝瑾之旅。在这里，我身感体受中华文明传承的脉搏，从中探索历代帝王在这里沿生、发迹的秘密。
历史大单元整体教学设计篇七
在现代社会，虚拟现实（VR）技术被广泛运用于各个领域，其中之一就是历史教育。通过VR，学生们可以身临其境地体验历史事件和文化风貌。我最近有幸参与了一个历史VR项目，并在其中获得了宝贵的体验。以下是我个人对历史VR的心得体会。
首先，通过VR，我深刻地意识到历史的重要性。在现实生活中，我们只能通过文字、图片和影像等媒介来了解历史。然而，这些媒介无法真正将我们带入历史的场景中。而VR则完全改变了这一点。通过戴上VR头盔，我仿佛穿越时空，置身于历史事件的现场。我可以亲眼目睹一战的硝烟弥漫、长城的壮丽景色，以及古罗马的繁华盛世。这种直观的体验使我更加深刻地理解历史的意义，也更加珍惜当今的和平与繁荣。
其次，历史VR让我对历史事件有了更加全面的了解。在传统的教室上课中，老师往往只能通过文字和图片向学生们介绍历史事件。这种单一的传授方式限制了学生们对历史事件的理解。而通过VR，我可以透过时间的迷雾看到历史事件的全貌。例如，在参与一场关于二战的VR体验中，我除了能看到战争的场面外，还能了解到当时人民的生活状况、他们的思想以及政治环境的变化。这样的亲身体验让我更加全面地了解了当时的历史背景，对历史事件的影响也有了更加清晰的认识。
并且，历史VR还增强了我对历史文化的兴趣。在过去的学习过程中，历史往往被视为一门枯燥的学科。课本上的文字和教师的讲解，虽然可以让我了解到历史的线索和事件，却无法真正激发我的兴趣。然而，通过VR，我可以参观城市的历史遗迹，体验文化活动，并亲自感受那个时代的艺术和生活方式。这些亲身体验让我对历史文化产生了浓厚的兴趣，也让我意识到历史并不仅仅是过去，而是对我们现在和未来具有重要影响的文化遗产。
此外，历史VR也提供了一种与他人互动的机会。在传统的历史学习中，学生们通常是被动地接受知识的灌输。而通过VR，我可以与其他参与者一起探索历史事件，分享体验和观点。这种互动的机会让我能够学习到其他人的想法和看法，也让我更加深入地思考和反思历史事件的意义。这种交流和互动的机会为我拓宽了视野，也让历史学习变得更加有趣和有意义。
总结起来，参与历史VR项目的体验让我对历史有了更深刻的理解。通过VR，我不仅可以身临其境地体验历史事件和文化风貌，还能对历史事件有更加全面的了解。历史VR让我对历史的重要性有了新的认识，增强了我对历史文化的兴趣，并提供了一个与他人互动的平台。我相信，在不久的将来，历史VR将在教育领域发挥更大的作用，让更多的学生们能够亲身体验和理解历史的魅力。