自我介绍中的用词和语气应该得体、自然,给人以自信和友善的感觉。大家好,我叫刘涛,是一名资深媒体记者。我善于挖掘新闻事件背后的故事,并希望能够通过媒体的力量传播正能量。
小班数学给朋友送礼物篇一
1、通过活动感知4以内的数量。
2、学习手口一致地点数并说出总数。
3、体验数学活动的乐趣。
二、活动准备
春天背景图一张,1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1―4的数卡,三只礼品盒(内有二个娃娃,三本图书,四只乒乓球);幼儿人手一份1―4的点卡。
三、活动过程
1、看一看
师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个),一个春姑娘的好朋友是数字1(师出示数字1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),2朵花的好朋友是数字2,(师出示数字2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只),3只小鸟的好朋友是数字3。(师出示数字3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只),4只小白兔的好朋友是数字4。(师出示数字4)。
2、摸一摸
师出示三只礼品盒:“春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。
3、动一动
游戏:听音找点卡。
师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下铃鼓,你们就找出几的点子卡片。
4、结束活动:游戏“老狼老狼几点钟”:
师:当听到‘天黑了’,请小朋友看清老师手里的数字,就找几个好朋友变成石头,这样老狼就不会抓到了。
四、活动延伸
继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。
小班上学期数学教案《给朋友送信》
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小班数学给朋友送礼物篇二
活动目标:
1.能手口一致地点数4以内的实物并说出总数。
2.能体验点数与总数的.关系。
3.培养幼儿的想象力。
4.让幼儿懂得简单的数学道理。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备:
2.音乐:《小鱼游》《公共汽车》《小火车》《洗澡歌》
3.图片:春天景色、小草、小花、小树、小河
活动过程:
1.教师提问:现在什么季节?外面(小树、花、草、河)有什么变化?
2.小河的冰化了,听,谁来了?播放音乐《小鱼游》并出示小鱼教具,请幼儿点数小鱼。
4.动物朋友到齐了,也请小朋友一块去春游,一块来坐公共汽车出发,播放《公共汽车》音乐,一块做动作。
5.到站了,外面真漂亮,看一下都有什么,出示春天景象图片,体验春天的美丽,分别出示小树,小花,小草图片进行介绍并点数。
6.玩了这么长时间,小动物们饿了,幸好带了好吃的食物,看一下都带来什么,出示香蕉、桃子、草莓、蘑菇教具并点数,请幼儿来分给小动物吃东西,练习对应。
7.小动物们今天玩得真高兴,但是累了,所以想尽快回家洗个澡美美地睡一觉,为了快点回到家所以决定坐火车回去,来一块坐火车吧,播放《小火车》音乐,师幼一块做动作。
8.到家啦,请幼儿和小动物们一起来洗个澡放松一下吧!播放音乐《洗澡歌》一块做动作,洗完澡小动物休息了,也请幼儿休息。
教学反思:
在设计教案的时候,考虑到要关注孩子的个体差异,因此,在为孩子准备操作材料的时候,根据孩子的实际能力分发了作业纸,但是在实际操作的过程中,发现这个教学活动还存在一些问题。
小百科:4仅是一个数字,本身并无必然关联寓意,一切的附加寓意仅在于每个人的个人理解。
小班数学给朋友送礼物篇三
1、引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。
2、引导幼儿专注地倾听口令,迅速地按数取物、按物取数。
3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。
活动重点:
引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。
活动难点:
幼儿能专注地倾听口令,迅速地按数取物、按物取数。
活动准备:
活动过程:
一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”
1、教师开课件,课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝,教师边看边念“一只、两只、三只、四只,一共有四只”
2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘、四盘,一共有四盘”
二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数,鼓励幼儿大胆点数,并学会说“一共有……”
1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下,然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一块、两块,一共有两块)“原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕”(屏幕显示数字2)。
3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只,一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。
4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示四根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根,一共有四根)屏幕上显示数字4。
三、进行操作练习,进行按数取物、按物取数的操作。
1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小朋友们帮忙包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
2、现在请你们把糖果放到筐里,筐上面标有数字1234,你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看,请上前把珠子放到2的筐中。3、4同样。
3、小朋友们真棒,给我帮了很大的忙,我现在请小朋友们乘坐小火车去一个地方,给每位幼儿发爱心乘车卡,每张卡上都有圆点,请小朋友认真数数卡上的点数,并根据点数乘上相应的小火车,这里有四个站台,小火车司机要注意喽,一会停车的时候要按照自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐响起,开车,音乐停,停车。检查小朋友们停对站台没。
4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么?请小朋友掀开布。有一筐糖果,这是我送给小朋友们的礼物,请每位小朋友拿一袋糖果,并认真数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋友说说你有几块糖,请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起分享。今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下次再见吧!
活动反思:
《纲要》指出:“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量,并体验到数学的重要和有趣”。数学来源于生活,运用于生活,能感知到事物的数量关系并能手口一致地点数4以内物体的数量,是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注重从感知入手,结合生活经验,感知4以内的数量,通过游戏使幼儿学习手口一致地点数和按数量匹配相应的实物。
小班数学给朋友送礼物篇四
活动目标:
1.引导幼儿正确感知4以内的数量,能按同一数量归类,匹配数量相应的同类实物。
2.通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力,培养幼儿的尝试精神。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备:
1.场地上画有1-4个点的小动物家4个。
2.教具一套:投影机、录音机、磁带、投影片4张。
3.学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。
活动过程:
一、创设尝试情境,激发尝试欲望,引导幼儿感知4以内的数:
2.尝试按动物的数量模仿动物叫几声。
3.幼儿按点卡数找相应数量的小动物,并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿,教师作适当的暗示,如4只小兔就拿4个萝卜。
二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏
让幼儿在活动中感知4以内的数量,教师注意幼儿是否按照自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家,并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的.尝试活动,对能力弱的孩子给予适当的提示。
三、游戏“小猫小狗小刺猬”脖子上戴着1-4点卡的幼儿在音乐声中,自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏,结束课题。
附狗小刺猬,请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动,让圈中央的孩子摸一摸,说出被摸着的是几个点的谁。
教学反思:
本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。
小班数学给朋友送礼物篇五
活动准备:
ppt课件、标有“2、3、4”点点的袋子、糖果、标有“2、3、4”数字的筐子、爱心乘车卡(有圆点的)、有“1、2、3、4”的小火车、“1、2、3、4”数字卡、装好的糖果袋。
活动过程:
一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客,让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”
1、教师打开ppt课件,课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝,教师边看边念“一只、两只、三只、四只,一共有四只”
2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜,让我们一起来数数,看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘、四盘,一共有四盘”
二、教师进一步引导幼儿练习4以内的点数,鼓励幼儿大胆点数,并学会说“一共有……”
1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐,也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么?(点击盒子,然后跳出来两块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一块、两块,一共有两块)“原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕”(屏幕显示数字2)。
3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只、三只,一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。
4、还剩最后一个盒子了,我们看看,会有什么呢?(显示四根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根、四根,一共有四根)屏幕上显示数字4。
三、进行操作练习,进行按数取物、按物取数的操作(实物)。
1、兔妈妈开了一个糖果店,需要小朋友们帮忙包装糖果,包装时,袋子上有几个圆点,我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
2、现在请你们把糖果放到筐里,筐上面标有数字1234,你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看,请上前把珠子放到2的筐中。3、4同样。
3、小朋友们真棒,给我帮了很大的忙,我现在请小朋友们乘坐小火车去一个地方,给每位幼儿发爱心乘车卡,每张卡上都有圆点,请小朋友认真数数卡上的点数,并根据点数乘上相应的小火车,这里有四个站台,小火车司机要注意喽,一会停车的时候要按照自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐响起,开车,音乐停,停车。检查小朋友们停对站台没。
4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么?请小朋友掀开布。有一筐糖果,这是我送给小朋友们的礼物,请每位小朋友拿一袋糖果,并认真数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋友说说你有几块糖,请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起分享。
今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏,我们下次再见吧!
小班数学给朋友送礼物篇六
【活动设计】
个别化“我家菜篮”中,发现幼儿在送菜的过程中,不能根据房间号送菜,有的孩子出现楼层与房间号混淆,有的搞不清是第几间,有的不知道往哪一层送,说明了我班幼儿在序数方面的经验不是很多,不能较好了解数字在不同序列中代表的意义是什么?而认识门牌号码、快速找到相应的房间,无疑给孩子对序数的认识以及在生活中的实际运用提供了一个平台,因此,设计了本次教学活动,以“给朋友送信”贯穿整个活动,丰富孩子对序数的经验,了解生活中的序数,使得孩子能更好的把序数运用到生活中去。
【活动环节】
第一环节认识门牌,说说大家对门牌的认识与了解;
第三环节,运用六层的楼房增加楼层的层次与房间,激励幼儿的挑战。
【活动目标】
1、在理解4以内序数的基础上,了解数字在序列中位置的不同意义。
2、在送信的游戏情境中,体验帮助别人的快乐。
【活动准备】
幼儿操作材料、报贴。
【活动过程】
一、情境导入——认识门牌号码
1、你在哪里看见过这些数字?
2、它们有什么一样的地方吗?
3、门牌号有什么用呢?
小结:原来“几零几”的这些数字表示门牌号,()方便大家知道家在哪一间。
二、给小动物送信——在送信的情境中引导幼儿按指定的序数找到相应的位置。
1、这是一幢小动物住的楼房,谁来数一数有几层?一楼在哪里?
(从下往上数楼层,巩固幼儿在纵向方面序数的经验。)
2、每一层有几间房间?(从左到右数房间,巩固幼儿在横向方面的序数经验。)
3、认识门牌号
从左往右,一楼的第一间是101,前面的1表示楼层,后面的1表示第一间房间。
听明白了吗?前面的1和后面的1个各表示什么?
小结:前面的1表示一楼,后面的1表示第1间房间,所以一楼的第一间就是101。
?谁能帮我找找201在哪里?你是怎么找到的?
小结:原来门牌上的数字有秘密,第一个数字表示第几层,第三个数字表示第几个房间。
?403先找什么?再找什么?
4、快速寻找:小老鼠住在x0x?
303是谁的家?
5、幼儿操作:给小动物们寄信
要求:看仔细,看清楚门牌号码,请在规定的时间内,把信都送完,不要送错哦!
6、分享交流:我们来看看信都送给动物朋友了么?
三、提升难度——高楼送信。
小班数学给朋友送礼物篇七
活动目标:
1、学习手口一致点数4以内数量,并说出总数,巩固按标记进行分类。
2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。
3、喜欢参与做做玩玩的活动,并对数数活动有兴趣。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、能与同伴合作,并尝试记录结果。
活动准备:
教具:糖罐子若干,一罐二个,一罐三个,一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。
学具:
1、胶棒人手一个,各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)
2、印有糖罐子的纸每人一张。
活动过程:
1、通过“糖果”的游戏形式,学习手口一致点数4以内的数量。
(2)我们一起用小手数一数。集体学习手口一致点数。
2、通过幼儿自己贴糖果,感知4以内的数量
(1)出示贴糖果的'材料。
(2)教师演示制作方法:每个小朋友拿一个小篓子,把糖果一颗一颗的贴在瓶子里,一边贴一边数一数,注意要把胶棒涂在没有画的这面。
(3)做好后请幼儿数一数,说一说:我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。
3、通过送糖葫芦回家的形式,练习按标记分类
(1)介绍不同口味糖果的标记。
(2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果,并按标记把糖果送到篓子里。
(3)集体送糖果回家。
4、小结:今天小朋友都贴了不同数量的糖果,而且把它们都送回了家,你们真棒!老师也为大家准备了好吃的糖果,我们一起去尝一尝!
活动反思:
本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中,教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,找到相应的糖果,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。
小班数学给朋友送礼物篇八
活动目标:
1、按大小特征排序并进行相应的匹配。
2、体验数学集体游戏的快乐。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备:
ppt课件、音乐、皮球大小各1个、幼儿操作材料人手一份。
查看课件:小班数学课件《比较大小》ppt课件
活动过程:
一、引题(ppt出示大的人物和小的人物)
师:今天老师请来了两位客人,他们是大大和小小。你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小小和大大)两个小朋友哪里不一样?你们能猜出谁是大大,谁是小小啊!为什么?(大大要大,小小要小)
师:你们都认识了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大大好,小小好)
小班数学优质课教案《比较大小》含ppt课件
三、感知比较大,比较小
四、分辨图片大小
师:两个小朋友非常开心,又来了一个小朋友,她来了,现在请小朋友说说哪个最大,哪个最小?请幼儿从大到小排序。
我们给他们送衣服,该怎么送呢?
小结:大大要穿大衣服,小小要穿小衣服;中间的小朋友就穿比大的小,比小的大的衣服。
五、幼儿操作
师:大大和小小有点饿了,请你们给他们做好吃的汤圆,送给他们,好吗?大的与红色的碗连线,小的与蓝色的碗连线。
六、舞蹈游戏:跳支舞(用身体动作来表示大小)
师:今天大家都很开心,我们来玩变大变小的游戏。我说变大,你就站起来张开手臂,我说变小,你就缩起身子变小,一起来跳舞吧。
活动反思:
本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量,对能力弱的孩子给予适当的提示。在最后一个活动中,教师针对班级幼儿对数量认识水平的不同,幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡,找到相应的糖果,使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高,从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验,使幼儿在心情愉悦的情况下,不知不觉主动的学习,体验数学活动的快乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。