教学计划需要根据教学大纲、教材内容和学生实际情况等因素进行科学合理的设计。小编为大家整理的教学计划范文,可以帮助教师更好地把握教学重点和难点。
劳动教育教学计划
1、教师把教材中的基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等,通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
2、学生通过学习到的劳动基础知识、方法进行实践操作,巩固学到的知识。
3、通过教师讲评、学生自评、学生互评等方法,,教师对学生在活动中反馈的信息及时进行处理,并做好调整工作。
4、不断激发学生兴趣,调动学生情绪,使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。
义务教育劳动课教学计划
一、情况分析:
根据课程标准的要求,《小学劳动技术》以发展内小学生动手解决问题的能力为本。由于小学生的动手实践能力的发展与解决问题过程的.复杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度密切相关,因此所使用的材料有单一到多样,所涉及的工具与加工技能由简单到复杂为前提。
二、教学目的:
《劳动技术》学科课程标准总目标指出,小学阶段《劳动技术》学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识;学会加工、制作、表达的基本技能;认识技术与科学、社会的关系;了解技术的一些基本要素和核心概念;激发学生的创新潜能;使学生接受劳动观念和创新精神的熏陶,养成良好的劳动习惯;形成乐于交流、善于合作的团队意识和不断进取的创新精神;激发振兴中华、服务人类的使命感和责任感。
三、教学内容及措施:
本册教材以材料、相应的加工工具及其使用为基础,以简单的图示表达和调查、交流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品制作等学习为基本手段,横向上构建三个支柱单元,,名为“工具材料”、“看图与表达”、“设想与设计”,并在其后各单元的技术实践活动中予以运用并提升。本册着重于引导学生用画草图的方法表达自己的想法,了解卡纸多面体作品按表面可展开正一平面图形。
(一)教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作项目为载体。共有三个板块:
1、设计制作启蒙:这是学生完成以后各项设计制作活动的基础。通过该阶段学习,学生可获得一些初步的设计知识,养成思考意识,习锝基本的技术操作技能。
2、作品设计与制作:在教师有侧重点的知道下,须生可进行调查、讨论交流、产生想法、听取意见、安排计划、分工合作、制作完成设想的作品、即使地反思与调整等有个性的创造性实践活动。
3、综合设计与制作:这是综合实践活动,在内涵较丰富的载体的引领下,学生全过程全视角地展开讨论学习,有分工地操作实践,以提升动脑又动手地解决问题的能力。
(二)落实德育、创新实践及信息技术与课程的整合:
在基础教育阶段,以实践能力的培养为主要特征的小学劳动技术课程,在以德育人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、体、美、劳等多方面素养中有其独到的价值,是任何其他课程所无法替代的。学生在劳动技术课程中,通过亲身经理问题调查、信息收集、作品结构功能身机、材料选择、加工制作、交流评议等一系列技术活动过程,能养成关注生活,发现问题和需要,努力实现、积极改进的意识与习惯。在看中想和说,在做中比较和反思,使创新精神的培养得以进行;在将设想转变为成果的过程中,劳动技术的价值和意义得以青年身体会,从而有利于学生树立正确的价值观、人生观、劳动观。
1、德育渗透。
通过对社会哦和生活中相关现象的电查,培养学生的社会责任感,关心生活、关心社会,以主人翁姿态主动承担责任。积极为改造世界、美化生活献计献策。
通过现有物品、技术作品的调查,体会劳动人民的聪明才智,体会科学技术的作用,体会劳动的价值,并丛冢激发学生能够热爱劳动、热爱技术的情感。
字作品设计制作中,渗透节约、环保、效益等意识。
在设计、制作、评议等环节中培养学生但不自傲、尊重别人、善待他人、容纳不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神。
2、生命教育渗透。
设计、制作、评议等过程中,培养学生坚强、不怕困难,能接纳不同意见和经受得住挫折磨难的一直,提高学生的心理承受能力。
引导学生在设计制作作品时,能考虑人文需要,给人以方便,消除不安全因素;使用环保材料,禁用有毒物品等。并能为特殊人群设计制作特殊的产品,体现对人的关爱。
制作中所需的材料、工具应安全可靠,有一定的防护措施,加强安全教育和规范操作,树立自我保护意识。
3、信息技术教育渗透。
利用现代信息技术进行信息收集、调查交流等培养学生的信息意识、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最终使学生了解、喜欢信息技术,体会信息技术的作用,并提高应用现代信息技术的能力。
义务教育劳动课教学计划
一、教学目的:
劳动技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能,更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
教学模式的采用,应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中,既要让学生学习劳动的基本技知识,又要进行实践操作,把两者结合起来,并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养开拓性的劳动人才,传统教学注重知识积累,停留于思维、想象阶段,创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新,培养学生具有时代性的创新意识。
二、教材简析。
本册教材由湖北省教学研究室组编,共有十课供选择使用,主要有:微型手电筒、音乐门铃、自制电池、简易电热切割器、花猫戏蝶、“击剑”游戏机、通断检测器、磁控转盘、电铃、电动机模型。小学劳动可是一门实践性很强的综合性学科,课堂教学要求学生既动脑又动手,手脑并用。这种教学实践活动,正是培养学生创新意识、发挥学生创造性的最佳机会。创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识、投身创新实践、探索创造途径、养成创新习惯。劳动创造了世界,劳动创造了人,劳动创造了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。小学老动教育课程是小学各科中的基础学科,在小学各科教学中有着不可动摇的地位。
教学重难点:本学期在劳动技术课的教学中,将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力的培养。做到深钻教材,全面理解教材,明确教学目的,把握教学难点,做到位学生备教材、备操作、备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
三、学生知识现状分析。
学生通过劳动课的学习、家务劳动的实践,具有了一定的劳动技能,但是对于本册的小电工知识还是比较陌生的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习,学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解,绝大部分学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的技术基本上已经掌握,有利于本册的教学。教学本册教材,要注重对学生的基础知识的传授、基本能力的培养,让学生在学习中感受到快乐,在实践中感受到成功的喜悦,激发学生的创新意识,培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。还要注重对学生将进行安全教育,确保学生在劳动实践中的安全。
四、教改措施。
1、教师把教材中的基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等,通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
2、学生通过学习到的劳动基础知识、方法进行实践操作,巩固学到的知识。
3、通过教师讲评、学生自评、学生互评等方法,,教师对学生在活动中反馈的信息及时进行处理,并做好调整工作。
4、不断激发学生兴趣,调动学生情绪,使学生在各个环节中都能全身心的投入学习。
劳动教育教学计划
劳动技术教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能,更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
教学模式的采用,应遵循理论与实践相结合的原则。在教学过程中,既要让学生学习劳动的基本技知识,又要进行实践操作,把两者结合起来,并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养开拓性的劳动人才,传统教学注重知识积累,停留于思维、想象阶段,创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新,培养学生具有时代性的创新意识。
劳动教育教学计划
学生通过劳动课的学习、家务劳动的实践,具有了一定的劳动技能,但是对于本册的小电工知识还是比较陌生的。学生还不知道什么是小电工技术。通过上册的学习,学生对小金工工具锤子、剪子、钳子、锉刀、螺丝刀等等的功能、用法有了解,绝大部分学生对于锤、剪、弯、折、锯、锉、磨等基本的技术基本上已经掌握,有利于本册的教学。教学本册教材,要注重对学生的基础知识的传授、基本能力的培养,让学生在学习中感受到快乐,在实践中感受到成功的喜悦,激发学生的创新意识,培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的思想感情。还要注重对学生将进行安全教育,确保学生在劳动实践中的安全。
小学劳动课教育教学计划范文
“五一”劳动节终于到了,城市里到处沸沸扬扬的。
大街上,到处人来人往。有的拎着包在等车,有的在发各种各样的宣传单。超市买东西的人非常多,几乎每个角落都被人站满了。收银台前就更不用说了,那长长的队像一条弯弯曲曲的小路,收银员忙的满头大汗。公园里,停车场停满了车,简直是个“车城”。走进公园,更是人山人海。有的在拍照,有的在下象棋。广场上,大人小孩在开心地放风筝,风筝追随着风,在明朗的蓝天下自由地越飞越高。
不仅是城市,我们小区也不例外。
小区里一个朋友过生日,邀请了好多人来参加她的生日派对。我们几个伙伴在她家里吃冰棍,还取出了已经冻好冰块,进行了一场冰块大战。我正独自玩冰块时,朋友一边假意向我靠近,一边将手里的冰块贴在我的脸上,那冰爽刺激真是令我难忘,我怎么会就此罢休呢?也准备拿着冰块去与她“大战”,趁朋友不注意时,我直接把冰块塞进了她衣服里,把她冻得直跳脚……大战之后,到处都是水淋淋的。我们终于等到了冰淇淋蛋糕啦!大家如饿狼一般狼吞虎咽地吃起来。
我们城市的“五一”热热闹闹的这可谓是“两掌三拳空热闹,扬眉瞬目千般作。”
教育教学计划
本期的工作已接近尾声,在这里我首先要感谢园领导对我的帮助与提携;感谢领导班子之间精诚团结,配合默契,务实创新;同时还要感谢和我一起工作的老师们,正是有你们的配合与付出,我们的各项工作才得以顺利完成,谢谢大家!
本学期,是我逐步适应角色,工作上日渐成熟的一个学期。在工作中,我严格要求自己,处处以身作则,为便于为以后的工作积累经验,及时查找不足,现对本学期工作做如下总结汇报:
(一) 教育教学方面:本学期,我园除学 前班外还继续沿用以往凤凰康轩教材,其余5个教学班均启用丛结版课程。在使用新教材之前,有刘慧君等教师参加了新教材培训,我园在去年下期就开设了礼仪教育课程。刘慧君、潭老师和我去年在株洲参加了这方面的培训这个学期全体教师再次到株洲参加了培训,使全体教师对新教材的主导思想、把握原则等方面有了更深一步的认识,也为新学期教学活动的正常开展奠定了基础。
(三) 业务学习内容及日常工作方面1、两个转型:
(1)尽快完成学习型教师向经验型教师转变。本学期,结合我园现状,对于新上任教师,除组织学习《幼儿园管理手册》尽快让新教师了解我园的规章制度,还安排新教师流动岗位,这使刚走向工作岗位的新教师有机会熟悉不同班级的幼儿及教师,对孩子的年龄特点、认知能力、对教师的班级管理、教学组织能力、家长工作、幼儿园一日工作流程都能尽快掌握。另外,教育教学上也留给新教师很大发挥空间,在安排新教师每周准备1-2节教学活动的过程中,新教师可以不受教材的影响自选教学内容,这在很大程度上体现了对新教师的尊重与扶持,在工作中帮助教师树立正确的儿童观、教育观,使每一个教师都明确全面推进素质教育的重要性和必要性,帮助教师树立可持续发展观念,为教师正式走上工作岗位积累经验。通过几个月的工作实践,我园新教师在工作中都能尽职尽责的完成本职工作,能够积极主动配合班内教师共同开展、做好班级工作,虚心向老教师学习,工作上能发挥自己所长,教学组织能力提升很快,也深得孩子和家长的喜爱,希望新教师严格要求自己,全面提升业务素质,尽快缩短学习型教师向经验型教师的过渡时间。
劳动教学计划
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步提高知识与技能的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
通过一些简单的手动制作的学习,培养学生的创新精神和实践能力,让学生在实践中动手,在活动中创新,陶冶学生的情操,培养学生的合作精神,提高学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习,使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能,逐步培养学生正确的劳动观念,良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。教学重要突出实践性、趣味性,激发学生的学习的兴趣。加强对学生创新精神和实践能力的培养。教学中让学生在实践中动手,在活动中创新,在广泛接触社会中增长才干。
(一)知识与能力:
1、使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手和探究能力。
2、学习初步设计照片架的方法。
3、学习初步的能把彩纸动起来的方法。,提高探究能力。
4、了解布贴绣的意义和用途。
5、知道布贴绣的工具和材料。
6、在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的了解和学习。
(二)过程与方法:
1、学生在不断地尝试中理解纸工的价值。
2、引导学生运用信息技术搜集信息,初步培养学生解决问题、互动交流的能力。
3、引导学生运用猜想的可能性,制造出探究的愿望,设计出新颖别致的卡片。
4、采取迁移的方法学习长短针的方法。
(三)情感态度价值观:
1、通过纸夹的制作,教育学生做事要认真细致,并善于动脑。
2、向学生渗透设计与技术的关系,逐步形成学生的信息意识,创造意识以及审美能力。
3、培养学生在实践中探索与研究的愿望,培养创造意识以及审美能力。
4、培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。
1、初步掌握折纸的基本技法。
2、教学生学习纸夹的制作方法和步骤。
3、制作挥动的卡片的方法。
4、设计照片架的方法。
5、把握一次成形等泥工技法,能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑盘子等物品。
6、把握刮抹粘等泥工技法,能够运用这些技法及以往学到的技法泥塑笔筒等物品。
7、把握泥板成形法的泥工技法,能够运用这种技法泥塑方形物品。
8、学习并巩固波浪绣、锯齿绣、长短针。
1、培养学生的识图能力和空间想象能力。
2、纸夹内心和外皮尺寸的合拢。
3、设计新颖独特。
4、一次成形的技巧。
5、把握刮抹粘的技巧。
6、把握泥板成形法的技巧。
7、波浪绣和锯齿绣的绣法。
劳动教学计划
谈话:小船会钻圈,你听说过吗?这是怎么回事呢?待我们制作好这件小玩具,再通过试验,也许你会明白其中的道理。
(二)学习制作方法
1、做小船
(1)磁化缝衣针(2)做船体(3)美化小船(4)做线圈
(5)连接线路让小船钻圈
(三)讨论交流
你能用已经掌握的知识解释下面的现象吗?
1、小船顺利通过“桥洞”。
2、小船行至“桥洞”中间时不再向前。
(四)教师小结
劳动教学计划
1、通过测量、绘图、材料加工等活动,学会使用一些常用的手工工具。
了解常用手工工具的名称和用途,你会根据不同的材料和不同的用途选择工具,你会用到一些常用的量具。
2、通过简单的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动,了解简单手工制作的一般流程,掌握相应的制作方法,体会劳动的价值和创作的喜悦。
掌握剪纸、剪纸的基本方法,能够设计制作几件工艺品和纸塑作品,并做出评价和讲解。
了解泥塑基本材料的特点和基本工具的使用,掌握泥塑加工的一些基本方法,可以设计制作简单的泥塑工艺品,并做出评价和说明。
3、根据生产要求和操作示意图制作纸木模型。能够用当地的天然材料设计和制作手工作品。
4、认识一些简单的图案,用它们来设计简单的作品,发展想象力和创造力。
能够理解切割线、折叠线、粘贴面等符号。在加工图纸,并了解简单的开发图纸,真实的样品和操作图。
能在老师指导下设计制作作品。
能用素描或语言表达作品的结构、制作过程和设计思想,并能在讨论的基础上改进设计和制作。
5、通过观看、讨论、测试等活动,对作品进行简单的评价,形成对技术作品的初步鉴赏能力。
能对作品在设计制作中的合理性、独特性、创造性做出简单评价。
能够设计和制作简单的工作说明和宣传材料。
二、各单位的教学要求。
这本书有六个单元。第一单元有三个学习内容:《课程表》,《小剪刀》,《排气扇》。《课程表》是一款学习使用绘画技术进行活动的玩具。《小剪刀》,《排气扇》是通过支点,轮轴的作用是让玩具动起来。2单元安排《圆纸筒》。通过观察,我们可以发现这些立体的圆形纸管是由平纸卷制成的。本单元的实践活动不仅要帮助学生根据所提供的材料制作《小鸟的家》,还要引导学生举一反三,用圆纸管制作其他文章。在动手实践的基础上,发挥想象力、创造力,提高动手能力,培养审美情趣。第三单元以“美化墙面”为主题,安排《立纸花》和《盛开的花》的教学内容。目的是通过动手学习如何制作纸花和纸浮雕,帮助学生接触和了解浮雕艺术,提高手工制作技能,提高欣赏和审美能力。第四单元以“礼品包装”为主题,安排两个教学内容:《漂亮的礼品包装盒》和《纸盒造型》。其中《纸盒造型》使用废旧包装盒为材料。本模块的目的是提高学生的手工制作技能、观察、联想和设计创新能力,增强他们的环保意识。第五单元有两个班:《磁悬浮列车》和《卡车》。本单元的学习不仅要求学生用提供的材料制作磁悬浮列车和货车的模型,还要求学生根据自己的生活经历,用想象力和创造力设计不同的货车车厢,在动手动脑的实践活动中感受成功的喜悦和创造的喜悦。在第六单元,《面具》和《小熊帽饰》被安排参加节日化妆舞会。一方面,学生学习自己制作纸面具和帽子,然后设计和制作其他种类的化妆饰品,训练他们的手,激活他们的思维。
三、本教材的重点和难点。
1、通过简单的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动,了解简单手工制作的一般流程,掌握相应的制作方法,体会劳动的价值和创作的喜悦。
2、掌握雕刻、剪纸的基本方法,能够设计制作数件工艺品、纸塑作品,并做出评价和说明。
3、了解泥塑基本材料的特点和基本工具的使用,掌握泥塑加工的一些基本方法,能够设计制作简单的泥塑工艺品,并做出评价和讲解。
4、认识一些简单的图案,用它们来设计简单的作品,发展想象力和创造力。
5、能看懂加工图案中的切割线、折叠线、粘贴面等符号,能看懂简单的展开图、实物样图和操作示意图。
6、通过观看、讨论、测试等活动,对作品进行简单的'评价,形成对技术作品的初步鉴赏能力。
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劳动教学计划
劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式,安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排,教材编入12篇课文,从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇,有生活自理方面的4篇,制作航模方面的3篇,有简单的生产劳动的3篇。
本班学生学习气氛比较浓,在几位非常优秀的学生在他们地带动下,形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲,其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。
1、了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
2、通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
3、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良好的劳动习惯。
4、注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度
5、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。
6、建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
7、积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能
8、认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
9、了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
重点:
1、认识各种工具。
2、初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3、教学生学会制作模型的方法。
难点:初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成
劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。
(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动
小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
1、认真钻研教材,熟悉教材,备好每一堂课,尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件,首先自己会做,并在课堂上认真做好演示,激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术,摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术,调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备,按时进课堂,不断改进教学方法,提高40分钟教学质量。培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。
4、关心好差生,对动手能力差的学生做好个别辅导,提高这部分学生的动手能力。每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
5、做好期中、期末考核,做好成绩记录。
6、写好教学反思,取得上劳动技术课经验。
劳动教学计划
2.通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。
通过本节课的学习,使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识
演示法、观察法、讨论法四、教学过程
(一)情景引入
在我们的生产建设和日常生活中,许许多多地方都需要用电。电给我们带来了极大的方便。
(二)调查了解
你还知道哪些地方需要用电?
(三)看图解疑
1、学生自学课本2、同桌交流
(1)电是从哪里来的?
(2)人们还利用什么方法得到电?
(3)电是怎样进入你家的?
(四)讨论交流
图中小朋友的做法对不对?为什么?(学生看图交流后,回答)
劳动课教学计划
(一)家政。
1、了解物品洗涤的基本常识,学会清洗衣物、器皿,形成良好的习惯。
2、具有水资源保护的意识,形成节约用水的良好习惯。
3、了解安全用电的基本常识,养成节约用电的习惯。
4、了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。
(二)技术初步。
1、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2、掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。
3、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。
4、能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。
5、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。
(一)家政。
了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。
(二)泥工。
1、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。
3、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。
(三)纸工。
1、掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。
2、能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。
3、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。
2、了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。
3、通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。
4、掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。
5、知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。
6、通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。
劳动教学计划
五年级学生通过3、4年级的学习,已经初步掌握了基本的劳动操作能力,了解了一些劳动知识,对这门课程教感兴趣。同时,他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。
1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
2、促进学生德、智、体、美、劳协调发展。
3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。
4、培养学生的观察力、想像力和创造精神。
5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。
本学期共有两大部分,构成一个五彩缤纷的世界,它是学生自主翱翔的世界,也是学生走向生活的起点、在这个世界里,学生将在老师的指导下学习家政类的烹饪,学习技术类的小木工、用塑料材料制作等项目。为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能基础,本学期正是以此为出发点而编排的。
1、有效地增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想像力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。
2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。
3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念,体会劳动创造财富的道理,培养创造精神,并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。
小组合作学习中学生良好学习习惯的培养。
周次教学内容
1怎样植树
2制作鸟巢
3菊花的嫁接4鸡蛋炒饭
5冷拼盘
6修补图书
7用电脑制作课程表
8摩托车模型
9彩绘泥塑
10繁花板
11洗衣机的使用
12安全使用热水器
13人工温室
14移栽蔬菜
15怎样使用化学肥料
教育教学计划
通过音乐教学使幼儿在以下几个方面得到充分发展:
1.使幼儿体验音乐学习的快乐,培养音乐学习的兴趣。
2.发展幼儿的情感、美感,发展幼儿的基本音乐能力。
3.发展幼儿的感知觉。
4.能独立的,有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与探索、表演、动手实践,使他们有机会独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
1.依据幼儿年龄特点,我计划在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种。
“动”的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2.充分利用现代教学手段进行教学。
3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。
第一周不认输的小火车把我的名字唱出来。
第二周不认输的小火车快快起床。
第三周小机灵的歌太阳,您真勤劳。
第四周雨点沙沙。
第五周我的身体学会小心。
第六周鼓上的小米粒。
第七周划船小转椅。
第八周跷跷板。
第九周跷跷板美丽的梦。
第十周闪亮的小星星。
第十一周冬冬是个胆小鬼闪亮的小星星。
第十二周外星人。
第十三周乘火箭上天。
第十四周友谊地久天长。
第十五周毕业歌友谊天长地久。
第十六周萤火虫。
第十七周毕业歌。
第十八周总复习。
劳动教学计划
“纸绳工艺”是我国传统的民间工艺。“纸绳编织”是用绉纸先捻成线,再编结成纸辫绳,然后将纸绳制成各式各样的工艺品。这一项目具有如下优点:取材容易,价格低廉,纸质柔软,制作时无需过度用力,安全系数高等。纸绳作材料,可以制作各式各样物品的模型,以锻炼学生手的灵巧度,并充分发挥想象力自由创作,促进学生智力的发展。考虑到四年级的学生已有一定的基础,动手能力较强,故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主,技巧方面有编、盘、团、绕、粘等。本册教材安排力求体现由浅入深的理念,从平面转向立体,从简单到复杂,安排了《动物乐园》、《大鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》四课。
1、种植部分的教学要求:
(1)通过种植、饲养的技术实践活动,丰富学生的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
(2)通过种植、饲养的技术实践活动,学会简单种植、饲养的一般方法,获得一定的劳动与技术的感受。
(3)培养认真负责,遵守纪律,团结协作,爱护公物以及爱惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯。
2、种植部分内容选定时考虑到以下几个方面:
(1)从学生实际出发,根据小学中段年级学生的年龄特点、心理特点、学习能力和已有的知识与经验水平选定教学内容。
(2)激发学生的学习兴趣,具有一定的趣味性,有助于培养学生热爱自然的情趣。
(3)注重与社区、家庭等社会实践的结合,与农时季节和自然条件的统一。
(4)尽量兼顾城乡自然条件的差异,既适应农村学校教学,也适合城区学校教学。
“做中学”和“学中做”是劳动与技术教育学习的主要特征。但是劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习;强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展;强调规范操作与技术创新意识的统一。
教学进度表
课题:第1课 动物乐园
年 月 日
课题:第2课 大鱼和小鱼
年 月 日
课题:第3课 金盏菊的播种
年 月 日
永和镇小学教师电子备课纸
课题:第4课 别致的小鞋
年 月 日
课题:第5课 漂亮的背包
年 月 日
课题:第6课 种蚕豆
年 月 日
年 月 日
年 月 日
永和镇小学教师电子备课纸
课题:第9课 金盏菊的盆栽
年 月 日
永和镇小学教师电子备课纸
课题:第10课 可乐机器人
年 月 日
年 月 日
年 月 日
课题:第13课 迷你坦克
年 月 日
课题:第15课 南湖红船模型制作
年 月 日
课题:第
年 月 17课 风力车日
劳动教学计划
1、通过观摩,讨论,使学生掌握大米饭的做法。
2、培养学生自己动手做家务的能力
使学生掌握大米饭的做法
(一)情境引入
谈话:大米饭制作简单,省工省时,是大家喜欢的主食。下面我们就来学习大米饭的做法。
(二)议一议
与同学们互相讨论一下,在做大米饭前,应该做哪些准备工作?
(三)学方法
1、蒸米饭
将淘净后的大米加水在锅中煮沸,水沸后要不断搅锅。在米粒略有膨胀、稍带硬心时,捞出放在笼箅上蒸。
2、蒸碗米
把洗好的米放在碗里,把水加入碗中(开水),水位保持高于米面2厘米,把碗在笼上蒸,水沸后再蒸30分钟。
3、焖米饭
米洗净和水一起放入锅烧开(一分半钟).再小火烧一分钟左右,再把火闭死,中间隔五六分钟再把火打开重复一次,最后焖几分钟,记住在烧过程中不能开锅盖。
(四)讨论交流
焖米饭较难掌握的是放入水量的多少。在实践中你是如何做的?
(五)教师小结
劳动教学计划
谈话:做饭炒菜离不开炉灶,安全使用炉灶特别重要。下面我们就来学习炉灶的使用方法。
(二)学用烧煤灶
1、生炉子。
2、加煤。
3、封炉子。
(三)学用气灶
1、点火
2、调整火力
3、停火
(四)讨论交流